2025年大學(xué)家庭教育專業(yè)題庫——家庭教育專業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項(xiàng)的字母填在括號內(nèi)）1.被譽(yù)為“現(xiàn)代成人教育之父”的保羅·朗格朗，其教育思想對現(xiàn)代家庭教育觀念的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，他主要強(qiáng)調(diào)的是？（）A.家庭教育的科學(xué)化B.家庭教育的國家主導(dǎo)C.終身教育的普及性D.家庭教育的市場化2.在中國，正式將“家庭教育指導(dǎo)服務(wù)”納入政府公共服務(wù)體系，并設(shè)立專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行推動，大約始于哪個時(shí)期？（）A.20世紀(jì)初B.20世紀(jì)80年代C.21世紀(jì)初D.2010年以后3.以下哪項(xiàng)不是西方家庭教育思想發(fā)展早期的重要特征？（）A.強(qiáng)調(diào)宗教在家庭教育中的核心作用B.缺乏系統(tǒng)性的理論體系C.主要關(guān)注精英階層的子女教育D.倡導(dǎo)兒童權(quán)利和個體發(fā)展4.標(biāo)志著家庭教育開始作為獨(dú)立學(xué)科領(lǐng)域在大學(xué)獲得正式設(shè)立的是？（）A.1900年左右第一所家庭教育研究機(jī)構(gòu)的建立B.某位重要教育學(xué)家的奠基性著作出版C.世界家庭教育協(xié)會的成立D.各國政府將家庭教育納入國民教育體系5.在中國，早期關(guān)于家庭教育的探討更多依附于哪個學(xué)科領(lǐng)域？（）A.心理學(xué)B.社會學(xué)C.倫理學(xué)D.教育學(xué)（獨(dú)立分支）二、填空題6.家庭教育專業(yè)的發(fā)展，經(jīng)歷了從________到________，再到________的演變過程，逐步確立了其獨(dú)特的學(xué)科地位。7.20世紀(jì)中葉以后，隨著________和________的發(fā)展，家庭教育的研究視角更加多元，注重個體差異和全面發(fā)展。8.當(dāng)代家庭教育實(shí)踐領(lǐng)域呈現(xiàn)出________、________和________相結(jié)合的特點(diǎn)。9.中國傳統(tǒng)文化中的________思想，對傳統(tǒng)家庭教育模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。10.當(dāng)前，全球范圍內(nèi)家庭教育面臨的共同挑戰(zhàn)包括資源分配不均、專業(yè)人才匱乏以及如何應(yīng)對________等新興問題。三、名詞解釋11.家庭教育學(xué)12.家長教育13.家庭功能14.親子關(guān)系15.家庭教育政策四、簡答題16.簡述家庭教育專業(yè)從邊緣走向獨(dú)立的幾個關(guān)鍵驅(qū)動因素。17.比較分析家庭教育在現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會的主要區(qū)別。18.簡述當(dāng)前中國社區(qū)家庭教育服務(wù)的主要形式及其特點(diǎn)。19.家庭教育領(lǐng)域內(nèi)的主要理論流派有哪些？請列舉兩種并簡述其核心觀點(diǎn)。五、論述題20.論述全球化背景下，家庭教育專業(yè)發(fā)展的新趨勢與新挑戰(zhàn)。21.結(jié)合當(dāng)前中國社會現(xiàn)狀，分析家庭教育政策制定中需要重點(diǎn)考慮的幾個方面，并提出你的看法。22.回顧家庭教育專業(yè)的發(fā)展歷程，談?wù)勀阏J(rèn)為其未來發(fā)展的可能方向。試卷答案1.C2.C3.C4.A5.D6.實(shí)踐層面；理論探索；學(xué)科化發(fā)展7.發(fā)展心理學(xué)；社會學(xué)8.政府主導(dǎo)；市場化運(yùn)作；社區(qū)化實(shí)施9.孝道10.數(shù)字化轉(zhuǎn)型11.家庭教育學(xué)：作為研究家庭教育現(xiàn)象、規(guī)律及其方法的獨(dú)立學(xué)科領(lǐng)域，旨在探討家庭與個體發(fā)展互動關(guān)系的科學(xué)。12.家長教育：以家長為對象，旨在提升其育兒知識、技能、素養(yǎng)和理念的教育活動，是家庭教育的重要組成部分。13.家庭功能：家庭在社會中承擔(dān)的基本職責(zé)和作用，如經(jīng)濟(jì)功能、撫育功能、社會化功能、情感支持功能等。14.親子關(guān)系：父母與子女之間在相互作用中形成的一種獨(dú)特的社會關(guān)系，涉及情感、認(rèn)知、行為等多個維度。15.家庭教育政策：政府為引導(dǎo)和規(guī)范家庭教育行為、促進(jìn)家庭教育發(fā)展而制定的一系列法規(guī)、措施和規(guī)劃。16.解析思路：考察對學(xué)科發(fā)展動力的理解。關(guān)鍵驅(qū)動因素應(yīng)包括：社會實(shí)踐需求的增長（如社會問題增多）、理論基礎(chǔ)的積累（如相關(guān)學(xué)科發(fā)展）、政府層面的重視與推動（如政策支持）、專業(yè)人才的培養(yǎng)與實(shí)踐等。選擇其中幾個關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行闡述即可。17.解析思路：考察對歷現(xiàn)代與古代家庭教育特點(diǎn)的對比?，F(xiàn)代區(qū)別應(yīng)體現(xiàn)在：理念上更強(qiáng)調(diào)個體權(quán)利、兒童中心；方法上更科學(xué)、多元；內(nèi)容上更廣泛，涉及心理健康、性教育等；社會支持系統(tǒng)更健全；受全球化影響等。與傳統(tǒng)相比，突出現(xiàn)代性、科學(xué)性和時(shí)代特征。18.解析思路：考察對社區(qū)家庭教育實(shí)踐形式的掌握。主要形式通常包括：社區(qū)家長學(xué)校/課堂、家長講座與培訓(xùn)、親子活動、社區(qū)咨詢服務(wù)、家長互助小組等。特點(diǎn)應(yīng)圍繞其便捷性、普及性、地域性、非正式性、公益性或半公益性等方面展開。19.解析思路：考察對家庭教育理論流派的了解。主要流派可包括：發(fā)展心理學(xué)取向、社會學(xué)取向、心理學(xué)取向（如精神分析、行為主義、人本主義）、教育學(xué)取向等。選擇兩種流派，需簡述其核心觀點(diǎn)如何應(yīng)用于理解家庭教育問題，例如，發(fā)展心理學(xué)強(qiáng)調(diào)階段性，社會學(xué)強(qiáng)調(diào)文化背景，心理學(xué)強(qiáng)調(diào)個體心理過程等。20.解析思路：考察對家庭教育未來發(fā)展趨勢的宏觀思考。新趨勢可能涉及：跨學(xué)科整合深化、科技（如互聯(lián)網(wǎng)、AI）應(yīng)用拓展、更加關(guān)注特殊群體需求、與學(xué)校教育協(xié)同增強(qiáng)、本土化理論建構(gòu)等。新挑戰(zhàn)可能涉及：如何應(yīng)對技術(shù)帶來的負(fù)面影響、如何平衡傳統(tǒng)與現(xiàn)代觀念、如何提升服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)性、如何擴(kuò)大社會影響力等。需結(jié)合全球化背景進(jìn)行分析。21.解析思路：考察對家庭教育政策的現(xiàn)實(shí)關(guān)照和批判性思維。重點(diǎn)考慮方面可包括：政策目標(biāo)設(shè)定（普惠性與公平性）、資源配置（城鄉(xiāng)差異、資源均衡）、服務(wù)體系構(gòu)建（整合多方力量）、專業(yè)人才培養(yǎng)與支持、效果評估與反饋機(jī)制、法律法規(guī)保障等。提出看法需基于分析，表達(dá)個人觀點(diǎn)，并具有一定的合理性和可行性。22.解析思路：考察對家庭教育專業(yè)未來走向的前瞻性思考?？赡芊较?/p>