2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德語音樂風(fēng)格與藝術(shù)流派考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______1.FührenSiediefolgendenBegriffeaufDeutschaus.GebenSiefürjedenBegriffeinekurzeErkl?rung,dieseinecharakteristischenMerkmaleoderseineBedeutunginderdeutschenMusikgeschichtebeschreibt.(30Punkte)*Barockmusik*WienerKlassik*RomantikinderMusik*Neuklassizismus(Neoklassizismus)*ExpressionismusinderMusik2.BeschreibenSiediewichtigstenMerkmalederMusikdesBarock.VerwendenSiemindestensdreispezifischeBeispiele,umIhrePunktezuunterstreichen.(25Punkte)3.NennenundbeschreibenSiedreiwichtigeKomponistenderWienerKlassik.Erkl?renSie,wieihreWerkediecharakteristischenEigenschaftendieserEpochewiderspiegeln.(25Punkte)4.VergleichenSiediegrundlegenden?sthetikenundmusikalischenStilevonRomantikundNeuklassizismus.DiskutierenSie,warumderNeuklassizismusumdieWendezum20.Jahrhundertentstandenist.(25Punkte)5.Erkl?renSiedenBegriff?Gesamtkunstwerk“.DiskutierenSie,wieRichardWagnerdiesenGedankeninseinemmusikalischenSchaffenumsetzte,undnennenSieeinBeispielfüreinWerk,dasalsAusdruckdiesesKonzeptsangesehenwird.(25Punkte)6.Wasverstehenwirunterder?SecondVienneseSchool“?NennenSiediebeidenHauptkomponistendieserGruppeundbeschreibenSieeinigegrundlegendemusikalischeTechnikenoder?sthetiken,diesieentwickeltenunddieradikalvonderTraditionabwichen.(25Punkte)7.BeschreibenSiedieRolleundBedeutungderdeutschenLieder(insbesonderedes?Liederzyklus“)inderRomantik.NennenSieeinenKomponistenundeinenseinerbedeutendstenLiederzyklenunderl?uternSie,wiedasLiedalsmusikalischesAusdrucksmitteldiente.(25Punkte)試卷答案1.FührenSiediefolgendenBegriffeaufDeutschaus.GebenSiefürjedenBegriffeinekurzeErkl?rung,dieseinecharakteristischenMerkmaleoderseineBedeutunginderdeutschenMusikgeschichtebeschreibt.(30Punkte)*Barockmusik:DieBarockmusikisteineEpocheinderMusikgeschichte,dieetwavon1600bis1750andauert.charakteristischsinddieEinheitdesWerkes,dieDominanzdesKontrapunkts,dieVerwendungvonBassocontinuo,starkeDynamik(konzentrierteDynamik),gro?eRhythmusikundEmotionalit?t(Affektenlehre).OrchesterundVokalgruppenwurdenausgebaut.*WienerKlassik:DieWienerKlassikumfasstdieMusikdessp?ten18.undfrühen19.Jahrhunderts(ca.1750-1827).Sieistgepr?gtvonklaremSatz,formalerStruktur(insbesonderederSonatensatzform),Gleichgewicht,EleganzundMelodik.HauptvertretersindJosephHaydn,WolfgangAmadeusMozartundLudwigvanBeethoven(Frühschaffen).DieMusikistoftbeschreibendundwenigerexpressivalsdieRomantik.*RomantikinderMusik:DieMusikderRomantik(ca.1800-1910)istgepr?gtvonemotionalerIntensit?t,Individualismus,NationalismusundeinerFreienHarmonik.Melodiensindoftlyrischundphantastisch.KomponistenstrebtennachAusdruckderGefühleunddesSubjektiven.TechnischwurdenneueTonalit?tenundDissonanzenerprobt.HauptvertretersindLudwigvanBeethoven(Sp?tschaffen),FranzSchubert,FranzLiszt,RichardWagner,JohannesBrahms,GustavMahler.*Neuklassizismus(Neoklassizismus):DerNeoklassizismusinderMusikisteineStr?mungumdieWendezum20.Jahrhundert(ca.1905-1930),diesichgegendenExzessdesJugendstilsunddesExpressionismuswandte.SiebetontklareStrukturen,Formen(insbesonderederWienerKlassik),Eleganz,OrdnungundeinenzurückhaltenderenHarmonismus.HauptvertretersindIgorStrawinsky,PaulHindemith,DariusMilhaud,ArthurHonegger.*ExpressionismusinderMusik:DermusikalischeExpressionismus(ca.1910-1920)isteineStr?mung,diedenExpressionismusinderKunstundLiteraturfolgt.CharakteristischsinddissonanteHarmonien,fragmentierteMelodien,ungeradeRhythmen,extremeDynamikundeinstarkeremotionalerAusdruckvonSchmerz,AngstundVerzweiflung.TechnischwarenRhythmusundMetrikoftaufgel?st.HauptvertretersindArnoldSch?nberg,AlbanBerg,AntonWebern.2.BeschreibenSiediewichtigstenMerkmalederMusikdesBarock.VerwendenSiemindestensdreispezifischeBeispiele,umIhrePunktezuunterstreichen.(25Punkte)DieBarockmusikistdurcheineseriesvoncharakteristischenMerkmalegekennzeichnet.EinezentraleEigenschaftistdiestrengeEinheitdesWerkes,oftverbundenmitdemPrinzipdes康塔塔(Cantata)-oderOratorium-Struktur,dasalleTeilezueinemkoh?rentenGanzenverbindet.DerKontrapunktspielteinedominanteRolle,wobeikomplexepolyphoneTexturendurchdaskonsequenteFührenvonMelodieninmehrerenStimmengepr?gtsind.DieswirdoftdurchdieTechnikdesFugatooderKanonsillustriert.EinweiteresMerkmalistdiebreiteVerwendungvonBassocontinuo,einemBass-Satz,dertypischerweisevonTasteninstrument(Cembalo)undBass-Instrument(Violine,VioladaGamba,Fagott)gespieltwirdunddieHarmoniegrundlageliefert.DieDynamikistoftstarkkonzentriert(konzentrierteDynamik),mitmarkantenWechselnzwischenForteundPiano,w?hrenddieRhythmusikmeistdurchgehendundenergiegeladenist.DieAffektenlehrebeschreibtdasZiel,bestimmteEmotionen(Gewalt,Z?rtlichkeit,Traueretc.)durchdieMusikauszudrücken.Beispiele:JohannSebastianBachs?MusicaRicercata“zeigtdieVirtuosit?tdesKontrapunkts.HenryPurcellsOper?DidoandAeneas“verk?rpertdieAffektenlehreunddenemotionalenEinsatzderVokalmusik.AntonioVivaldis?DievierJahreszeiten“nutztdieBassocontinuounddieklareStrukturierungderS?tze,umNaturbildermusikalischdarzustellen.3.NennenSiedreiwichtigeKomponistenderWienerKlassik.Erkl?renSie,wieihreWerkediecharakteristischenEigenschaftendieserEpochewiderspiegeln.(25Punkte)DreiwichtigeKomponistenderWienerKlassiksindJosephHaydn,WolfgangAmadeusMozartundLudwigvanBeethoven(Frühschaffen).JosephHaydn,oftder?VaterderWienerKlassik“genannt,pr?gtedieEpochedurchseineInnovationskraftinderFormenbildung,insbesonderederSonatensatzformunddesDivertimento.SeineWerke,wiedieSymphonienNr.94?Paukenenschlag“oderdie弦樂四重奏op.76Nr.3?皇帝“,zeigenklareStrukturen,ausgepr?gteDialogikzwischenInstrumentenundeinausgewogeneres,oftbeschreibendesKlangbild.WolfgangAmadeusMozarterreichteeinehoheReifeundPerfektioninallenGenresderWienerKlassik.SeineOpernwie?DieZauberfl?te“undseineSymphonien(z.B.Nr.40g-Moll)sinddurchihreEleganz,ihremelodischeSch?nheitundihreklare,durchkomponierteStrukturgekennzeichnet.SeineMusikistoftwenigerdramatischalsHaydnsoderBeethovens,sondernvielmehrbeschreibendundmenschlichwarm.LudwigvanBeethoven(Frühschaffen),obwohleroftalsübergangzumRomantismusgilt,entwickeltediePrinzipienderWienerKlassikweiter.SeinefrühenSymphonien(z.B.Nr.1F-Dur,Nr.2D-Dur)undKlaviersonaten(z.B.Nr.8inC-Dur)zeigeneinesorgf?ltigeFormgestaltung,klareTexturundeinenausgewogenen,klassischenKlang.IhreWerkespiegelndiecharakteristischenEigenschaftenderWienerKlassikwider:klareStrukturen,formalePerfektion,ausgepr?gteMelodik,EleganzundeineausgewogeneKlanggestaltung.4.VergleichenSiediegrundlegenden?sthetikenundmusikalischenStilevonRomantikundNeuklassizismus.DiskutierenSie,warumderNeuklassizismusumdieWendezum20.Jahrhundertentstandenist.(25Punkte)Die?sthetikenundmusikalischenStilederRomantikunddesNeoklassizismusunterscheidensichgrundlegend.DieRomantik(ca.1800-1910)istgepr?gtvoneinerstarkenBetonungdesSubjektiven,desIndividualismusundderemotionalenIntensit?t.DieKomponistenstrebtennachAusdruckdereigenenGefühle,derPhantasieunddesExotischen.Harmonischwarensiefrei,nutztenDissonanzenundchromatischeModulationenreichlich,umextremeEmotionenzuerzeugen.DieMelodikwaroftlyrischundlanggezogen.Formenwurdenoftaufgel?stoderneukombiniert,umdememotionalenAusdruckzudienen.BeispielesindRichardWagnersOpernoderGustavMahlersSymphonien.DerNeoklassizismus(ca.1905-1930)stellteineReaktionaufdieoftalsüberladenunddisziplinlosempfundeneRomantikunddenExpressionismusdesfrühen20.Jahrhundertsdar.Seine?sthetikbasiertaufOrdnung,Klarheit,EleganzundformalenPrinzipien.NeoklassizistenzitiertenbewusstElementederWienerKlassik(insbesondereHaydn,MozartundearlyBeethoven),betontenklareStrukturenwiedieSonatensatzform,bevorzugtendiatonischeHarmonieundeineklarereTextur.DerRhythmuswaroftgeradlinigerundwenigeraufgel?stalsbeidenRomantikernoderExpressionisten.VertreterwieIgorStrawinskyoderPaulHindemithsuchtennacheiner?NeuenSachlichkeit“.DerNeuklassizismusentstandalsoauseinemBedürfnisnachStabilit?t,DisziplinundKlarheitnachdemexpressivenChaosdessp?ten19.undfrühen20.Jahrhunderts.ErboteinenWeg,ummusikalischeTraditionenzurevitalisieren,ohnesichvollst?ndigvomModernismuszuentfernen.5.Erkl?renSiedenBegriff?Gesamtkunstwerk“.DiskutierenSie,wieRichardWagnerdiesenGedankeninseinemmusikalischenSchaffenumsetzte,undnennenSieeinBeispielfüreinWerk,dasalsAusdruckdiesesKonzeptsangesehenwird.(25Punkte)DerBegriff?Gesamtkunstwerk“(TotalwerkoderUniversalwerk)beschreibteinkünstlerischesWerk,indemalleKunstformen–Musik,Dichtung,Schauspiel,Ballett,Malerei,Architektur–zueinerEinheitverschmolzensind,umeineganzheitliche,harmonischeWirkungzuerzielen.DerPhilosophRichardWagnerpopularisiertediesesKonzept,umseineVisioneinerumfassendenKunstzuvermitteln,diediemenschlicheSeeleaufdieh?chsteEbenehebensollte.Wagnerglaubte,dassMusikdietiefsteundm?chtigstederKünsteseiundsomitdieBasisfüreinsolchesGesamtkunstwerkbildensollte.ErsetztediesesKonzeptinseinenOpern,insbesondereinseinerRing-Zyklus(bestehendaus?DasRheingold“,?DieWalküre“,?Siegfried“und?G?tterd?mmerung“),umsetzte.IndiesenWerkenintegrierteerkomplexesOrchesterwerk,leidenschaftlicheArienundGes?nge,dichtungsvollbesetzteSzenen,choreografischeElementeundsogararchitektonischeundmalerischeDekorationen,dieallezueinemkoh?rentenwholearbeitetenunddasHandlungsinhaltunddieCharaktereaufvielf?ltigeWeiseunterstützten.DieMusikdurchdrangdabeinichtnurdieHandlung,sondernauchdieSpracheunddievisuellenAspekte.EinBeispielfüreinWerk,dasalsAusdruckdesGesamtkunstwerks-Konzeptsangesehenwird,istWagnersOperzyklus?DerRingdesNibelungen“.DiesesmonumentaleWerkzeigtdieSynthesevonMusik,Dichtung,SchauspielundallenanderenKünstenaufeineWeise,diedasZielhatte,dasPublikumaufeinetiefgreifendeemotionaleundintellektuelleEbenezubringen.6.Wasverstehenwirunterder?SecondVienneseSchool“?NennenSiediebeidenHauptkomponistenundbeschreibenSieeinigegrundlegendemusikalischeTechnikenoder?sthetiken,diesieentwickeltenunddieradikalvonderTraditionabwichen.(25Punkte)Die?SecondVienneseSchool“bezeichneteineGruppevonKomponistenumdieWendezum20.Jahrhundert(ca.1908-1920),diesichhaupts?chlichumArnoldSch?nbergundseineSchülerAlfredoCasellaundAntonWebernbildete.SieistbekanntfürihreradikaleAbkehrvondentraditionellentonalenHarmoniesystemenundihreEntwicklungneuermusikalischerTechniken.DiebeidenHauptkomponistensindArnoldSch?nbergundAntonWebern.ArnoldSch?nbergentwickeltedasZweiklangerlebnis(Zweiklangerlebnis)undsp?terdasDreiklangerlebnis(Dreiklangerlebnis),wasdieGrundlagefürdieAtonalit?t(EntfremdungvoneinerfestenTonleiter)bildete.Seine?sthetikwarvonderIdeegepr?gt,dieMusikseinichtmehrprim?rfürdasOhrbestimmt,sonderneinfürsichselbststehendes,intellektuellesSystem.Erschufeineneue,komplexeHarmonielehre,diekeinetonalenBezügemehrhatte.AntonWebernsetztedieIdeenSch?nbergsfort,entwickeltejedocheineeigenst?ndige,extremsparsameundpointillistische(Punktillistische)Klangsprache.SeineMusikistdurchextremeKlarheit,Intimit?tundeinesorgf?ltige,oftmotivischmotivisierteStrukturgekennzeichnet.ErbevorzugtekleineInstrumentalkompositionen(Kammermusik,Klavierstücke)mitpr?ziserDetaillierung.GrundlegendemusikalischeTechnikenund?sthetiken,diesieentwickeltenunddieradikalvonderTraditionabwichen,waren:Atonalit?tunddieEntwicklungneuerHarmoniesysteme(z.B.Sch?nbergsSeriellismus),KontrastierendeIntonation(KontrastierendeIntonation),dieVerwendungkurzer,autonomerMotiveundFragmentealsorganisierendesPrinzip(MotivealsMaterial),extremeKlarheitderStrukturundTextur,pointillistischeKlanggestaltung(insbesonderebeiWebern),undeineBetonungderformalenIntegrationallermusikalischenElemente.DieseEntwicklungenmarkierteneinentiefgreifendenübergangvondertonalenMusikzurmodernen,atonalenMusikdes20.Jahrhunderts.7.BeschreibenSiedieRolleundBedeutungderdeutschenLieder(insbesonderedes?Liederzyklus“)inderRomantik.NennenSieeinenKomponistenundeinenseinerbedeutendstenLiederzyklenunderl?uternSie,wiedasLiedalsmusikalischesAusdrucksmitteldiente.(25Punkte)DiedeutschenLieder,insbesondereder?Liederzyklus“,spielteneinezentraleRolleundhatteneineenormeBedeutunginderRomantik.DieRomantikersahdasLiedalsidealeFormfürdenmusikalischenAusdruckdermenschlichenSeele,derGefühleunddertiefenpers?nlichenErfahrungen.Eserm?glichteeineintensiveVerbindungzwischenMusikundDichtung,wobeiderKomponistdiepoetischenIdeenundEmotionendesTextesdurchseineMelodik,Harmonie,Rhythmusundinstrumentationmusikalischver需要如何furtherelaborateontheroleofGermanLiederintheRomanticera?(25Punkte)DiedeutschenLieder,insbesondereder?Liederzyklus“,spielteneinezentraleRolleundhatteneineenormeBedeutunginderRomantik.DieRomantikersahdasLiedalsidealeFormfürdenmusikalischenAusdruckdermenschlichenSeele,derGefühleunddertiefenpers?nlichenErfahrungen.Eserm?glichteeineintensiveVerbindungzwischenMusikundDichtung,wobeiderKomponistdiepoetischenIdeenundEmotionendesTextesdurchseineMelodik,Harmonie,Rhythmusundinstrumentationmusikalischverworkte.BesondersderLiederzyklus,eineseriev