2025年大學(xué)《日語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)術(shù)方法與學(xué)術(shù)技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.在日語(yǔ)學(xué)術(shù)研究中，旨在描述和分析特定語(yǔ)言現(xiàn)象內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法屬于哪種范式？A.社會(huì)文化研究范式B.解釋性研究范式C.描述性研究范式D.批判性研究范式2.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)術(shù)研究中必須遵守的基本倫理原則？A.尊重研究對(duì)象的隱私B.公開(kāi)透明研究成果C.嚴(yán)禁抄襲剽竊D.優(yōu)先使用二手資料3.對(duì)于一部未公開(kāi)的日語(yǔ)口語(yǔ)記錄進(jìn)行深入研究，最常采用的研究方法是？A.文獻(xiàn)研究法B.田野調(diào)查法C.計(jì)量研究法D.比較研究法4.在撰寫(xiě)日語(yǔ)學(xué)術(shù)論文時(shí)，對(duì)前人研究進(jìn)行系統(tǒng)梳理和評(píng)價(jià)的部分稱為？A.研究目的B.研究方法C.文獻(xiàn)綜述D.研究結(jié)論5.在日語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作中，引用外文文獻(xiàn)時(shí)，通常需要注明原作者的國(guó)籍是？A.必須注明B.不需要注明C.僅在首次引用時(shí)注明D.視期刊要求而定6.以下哪種情況不屬于學(xué)術(shù)不端行為？A.直接復(fù)制他人論文內(nèi)容而不注明出處B.改編他人圖表后用于自己的論文C.在論文中感謝對(duì)自己研究有貢獻(xiàn)的同事D.使用他人數(shù)據(jù)但獲得了允許7.進(jìn)行日語(yǔ)文學(xué)作品研究時(shí)，分析作品的語(yǔ)言風(fēng)格、修辭手法和敘事結(jié)構(gòu)，主要運(yùn)用哪種研究方法？A.社會(huì)學(xué)方法B.結(jié)構(gòu)主義方法C.心理學(xué)方法D.歷史學(xué)方法8.在日語(yǔ)研究中，利用大型電子語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)特定詞匯的使用頻率和分布，屬于哪種研究方法的應(yīng)用？A.文本分析法B.田野調(diào)查法C.計(jì)量研究法D.比較研究法9.日語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的“本論”部分通常采用的結(jié)構(gòu)是？A.提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題B.研究背景-研究方法-研究結(jié)果-研究結(jié)論C.總論-分論-結(jié)論D.理論闡述-實(shí)證分析-討論10.向?qū)W術(shù)期刊投稿時(shí)，首先需要提交的文件通常是？A.完整論文稿件B.學(xué)術(shù)會(huì)議摘要C.稿件接受意向書(shū)D.會(huì)議摘要二、填空題（每空1分，共15分）1.學(xué)術(shù)研究的基本過(guò)程通常包括選題、______、研究實(shí)施、成果撰寫(xiě)與發(fā)表等環(huán)節(jié)。2.日語(yǔ)研究中常用的引注格式包括MLA和______。3.在進(jìn)行田野調(diào)查時(shí)，與研究對(duì)象進(jìn)行深入訪談是獲取第一手資料的重要______。4.為了確保研究的客觀性和可信度，研究者需要詳細(xì)記錄研究過(guò)程，這體現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究的______原則。5.學(xué)術(shù)寫(xiě)作要求語(yǔ)言表達(dá)______、邏輯清晰、論證嚴(yán)密。6.對(duì)不同時(shí)期或不同地域的日語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比分析，屬于______研究法。7.在日語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的參考文獻(xiàn)列表中，期刊文章的著錄格式通常需要包含作者、文章標(biāo)題、期刊名稱、______、卷號(hào)、期號(hào)和頁(yè)碼等信息。8.“學(xué)術(shù)規(guī)范”是保證學(xué)術(shù)活動(dòng)健康有序進(jìn)行的行為準(zhǔn)則和______。9.進(jìn)行語(yǔ)篇分析時(shí)，需要關(guān)注句子之間的連接方式、語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)模式和作者的______意圖。10.在口頭報(bào)告學(xué)術(shù)成果時(shí)，清晰地介紹研究背景和核心觀點(diǎn)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。三、名詞解釋（每題5分，共20分）1.田野調(diào)查法2.學(xué)術(shù)規(guī)范3.文獻(xiàn)綜述4.語(yǔ)料庫(kù)分析四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述日語(yǔ)學(xué)術(shù)研究中選擇研究課題時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。2.請(qǐng)比較說(shuō)明描述性研究和解釋性研究在日語(yǔ)研究中的主要區(qū)別。3.在日語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中，如何正確使用引文來(lái)支持自己的觀點(diǎn)？五、論述題（20分）結(jié)合具體的日語(yǔ)研究實(shí)例（文學(xué)、語(yǔ)言或文化研究均可），論述選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒▽?duì)于獲取可靠研究結(jié)論的重要性。請(qǐng)說(shuō)明該實(shí)例采用了哪些研究方法，并分析這些方法是如何幫助研究者解決問(wèn)題的。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.C5.A6.C7.B8.C9.C10.A二、填空題1.研究設(shè)計(jì)2.JSLA3.手段4.客觀性5.準(zhǔn)確6.比較7.發(fā)表年月（或年份）8.規(guī)范9.交際10.背景介紹三、名詞解釋1.田野調(diào)查法：指研究者深入語(yǔ)言使用現(xiàn)場(chǎng)或文化發(fā)生地，通過(guò)觀察、訪談、問(wèn)卷等方式直接收集第一手資料的一種研究方法。在日語(yǔ)研究中，可能涉及對(duì)特定地域的方言、口語(yǔ)、民俗習(xí)慣等進(jìn)行實(shí)地考察和記錄。解析思路：定義核心是“深入現(xiàn)場(chǎng)”、“直接收集第一手資料”，并列舉日語(yǔ)研究中可能的適用場(chǎng)景。2.學(xué)術(shù)規(guī)范：指在學(xué)術(shù)研究和寫(xiě)作活動(dòng)中必須遵守的行為準(zhǔn)則、格式要求和道德規(guī)范，包括引文規(guī)范、避免抄襲、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重研究對(duì)象等。它是保證學(xué)術(shù)活動(dòng)公平、公正、有序進(jìn)行的基礎(chǔ)。解析思路：定義核心是“行為準(zhǔn)則”、“格式要求”、“道德規(guī)范”，并概括其重要性及包含的主要內(nèi)容。3.文獻(xiàn)綜述：指研究者對(duì)某一特定研究領(lǐng)域或主題的相關(guān)文獻(xiàn)（包括已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、專著、報(bào)告等）進(jìn)行系統(tǒng)搜集、閱讀、分析和評(píng)論，從而全面了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、主要觀點(diǎn)、存在問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)的過(guò)程。它是學(xué)術(shù)研究不可或缺的環(huán)節(jié)，通常構(gòu)成論文的重要組成部分。解析思路：定義核心是“系統(tǒng)搜集、閱讀、分析、評(píng)論特定領(lǐng)域文獻(xiàn)”，并說(shuō)明其目的和作用。4.語(yǔ)料庫(kù)分析：指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)大規(guī)模、具有代表性的真實(shí)語(yǔ)言語(yǔ)料（電子文本）進(jìn)行定量和定性分析的研究方法。通過(guò)統(tǒng)計(jì)詞頻、考察詞語(yǔ)搭配、分析句法結(jié)構(gòu)等，可以揭示語(yǔ)言的實(shí)際使用規(guī)律和特點(diǎn)。解析思路：定義核心是“利用計(jì)算機(jī)對(duì)大規(guī)模真實(shí)語(yǔ)料進(jìn)行定量定性分析”，并簡(jiǎn)述其基本操作和分析方向。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述日語(yǔ)學(xué)術(shù)研究中選擇研究課題時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。*研究者的興趣和專長(zhǎng)：選擇自己感興趣且具備相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的課題，更有利于深入研究和持續(xù)投入。*課題的價(jià)值和意義：考慮課題的理論價(jià)值（對(duì)學(xué)科發(fā)展的貢獻(xiàn)）和實(shí)踐價(jià)值（解決實(shí)際問(wèn)題、社會(huì)需求等）。*課題的可行性：評(píng)估研究資源（時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、資料、設(shè)備等）是否充足，研究方法是否可操作。*研究的創(chuàng)新性：分析課題是否具有研究空間，能否在前人研究基礎(chǔ)上提出新的觀點(diǎn)、采用新的方法或填補(bǔ)研究空白。*文獻(xiàn)基礎(chǔ)：考察相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和文獻(xiàn)積累，判斷是否有足夠的文獻(xiàn)支持研究進(jìn)行。*研究的時(shí)效性：關(guān)注課題是否契合當(dāng)前學(xué)術(shù)熱點(diǎn)或社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。解析思路：從研究者自身、課題屬性、外部條件等多個(gè)維度，系統(tǒng)闡述選擇研究課題時(shí)需要綜合考量的因素。2.請(qǐng)比較說(shuō)明描述性研究和解釋性研究在日語(yǔ)研究中的主要區(qū)別。*描述性研究：主要關(guān)注對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言現(xiàn)象（如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇特征、語(yǔ)言使用習(xí)慣等）進(jìn)行客觀、細(xì)致的觀察、記錄和描述，旨在準(zhǔn)確反映語(yǔ)言“是什么”的狀態(tài)。它不必然探究現(xiàn)象背后的原因或機(jī)制，多采用文獻(xiàn)分析、語(yǔ)料庫(kù)分析、觀察法、問(wèn)卷調(diào)查等方法。*解釋性研究：則更進(jìn)一步，在描述的基礎(chǔ)上，探究日語(yǔ)語(yǔ)言現(xiàn)象“為什么”會(huì)如此，試圖揭示其內(nèi)在的原因、規(guī)律、機(jī)制或社會(huì)文化背景。它強(qiáng)調(diào)理論建構(gòu)和因果關(guān)系的探索，常采用理論分析、歷史比較、實(shí)驗(yàn)法、訪談（深層次）等方法。*主要區(qū)別：在于研究目標(biāo)的不同，描述性研究側(cè)重于“呈現(xiàn)”和“說(shuō)明”，解釋性研究側(cè)重于“探究”和“闡釋”。描述性研究是許多解釋性研究的基礎(chǔ)，解釋性研究則試圖為描述的現(xiàn)象提供更深層次的解釋。解析思路：先分別界定兩種研究范式在日語(yǔ)研究中的核心目標(biāo)和方法，然后通過(guò)對(duì)比，突出兩者在研究深度和側(cè)重點(diǎn)上的根本差異。3.在日語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中，如何正確使用引文來(lái)支持自己的觀點(diǎn)？*明確目的：僅在確實(shí)需要引用他人的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、論據(jù)來(lái)支持、佐證、對(duì)比或反駁自己論點(diǎn)時(shí)才使用引文，避免為引用而引用。*準(zhǔn)確選擇：選擇權(quán)威、可靠、直接相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行引用。確保引用的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，與原文完全一致（直接引用）或準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述（間接引用）。*規(guī)范標(biāo)注：嚴(yán)格按照所使用的引注格式（如MLA、JSLA等）的要求，在引用內(nèi)容結(jié)束后或文末的參考文獻(xiàn)列表中準(zhǔn)確標(biāo)注作者、出版信息、頁(yè)碼等。直接引用需使用引號(hào)（「」）。*有效融入：將引文自然地融入自己的論述中，用過(guò)渡句或短語(yǔ)連接，使引文與上下文邏輯連貫，清晰地表明引文是你觀點(diǎn)的支撐部分。*恰當(dāng)評(píng)論：在引用后，可以對(duì)引文進(jìn)行必要的解釋、評(píng)價(jià)或與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行銜接，表明你對(duì)所引內(nèi)容的理解和態(tài)度，而不是簡(jiǎn)單堆砌。*避免過(guò)度：引文不宜過(guò)多，應(yīng)以自己的分析和論述為主，引文只是其中的有機(jī)組成部分。解析思路：從引用的動(dòng)機(jī)、內(nèi)容選擇、標(biāo)注規(guī)范、文本整合、后續(xù)處理和數(shù)量控制等多個(gè)方面，闡述如何“正確”使用引文，強(qiáng)調(diào)其目的性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性以及在論文中的作用。五、論述題結(jié)合具體的日語(yǔ)研究實(shí)例（文學(xué)、語(yǔ)言或文化研究均可），論述選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒▽?duì)于獲取可靠研究結(jié)論的重要性。請(qǐng)說(shuō)明該實(shí)例采用了哪些研究方法，并分析這些方法是如何幫助研究者解決問(wèn)題的。例如，一位研究者想分析某位特定作家（如夏目漱石）作品中“距離感”的營(yíng)造手法。該研究可能采用文本分析法（細(xì)讀作品，分析語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和敘事視角）、比較研究法（將夏目漱石的作品與其他作家或其不同時(shí)期的作品進(jìn)行比較，探討“距離感”的異同和演變）以及（可能的）社會(huì)文化研究法（考察明治時(shí)期的社會(huì)文化背景對(duì)作家創(chuàng)作和“距離感”表現(xiàn)的影響）。文本分析法幫助研究者具體地識(shí)別和描述“距離感”的表現(xiàn)形式；比較研究法幫助研究者深入理解該“距離感”的獨(dú)特性和普遍性；社會(huì)文化研究法則可能為“距離感”的形成提供更廣闊的語(yǔ)境解釋。若研究者采用了恰當(dāng)?shù)姆椒ńM合，就能更全面、深入、可靠地揭示夏目漱石作品中“距離感”的復(fù)雜內(nèi)涵及其形成機(jī)制，避免因方法不當(dāng)導(dǎo)致研究結(jié)論的片面或錯(cuò)誤。反之，如果研究者僅憑主觀感受或缺乏系統(tǒng)方法的分析，其結(jié)論可能