2025年心理咨詢師基礎(chǔ)理論知識測試卷：心理咨詢師的心理咨詢心理學應(yīng)用考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題1分，共20分）1.在心理咨詢中，咨詢師運用認知行為療法幫助來訪者識別并挑戰(zhàn)其自動化負性思維，這主要體現(xiàn)了心理學應(yīng)用中的（）。A.行為主義原理B.人本主義關(guān)懷C.認知加工理論D.精神分析解釋2.根據(jù)羅杰斯的理論，心理咨詢師提供無條件積極關(guān)注是為了滿足來訪者的（）。A.自我實現(xiàn)需求B.尊重需求C.歸屬與愛的需求D.安全需求3.在心理咨詢中，來訪者出現(xiàn)沉默現(xiàn)象，咨詢師嘗試理解沉默背后的原因，并保持耐心和接納，這體現(xiàn)了（）。A.經(jīng)典條件反射的應(yīng)用B.社會學習理論的影響C.對阻抗現(xiàn)象的識別與處理D.操作性條件反射的塑造4.弗洛伊德認為，個體在咨詢中表現(xiàn)出的對咨詢師的強烈情感反應(yīng)，很可能是其（）的轉(zhuǎn)移。A.認知偏差B.行為習慣C.潛意識沖突D.社會態(tài)度5.依戀理論認為，早期親子關(guān)系模式對個體成年后的（）有深遠影響。A.智力發(fā)展B.人際關(guān)系模式C.職業(yè)選擇傾向D.身體健康狀況6.心理咨詢師在評估來訪者時，選用了多種標準化心理測驗，其主要依據(jù)是（）。A.人本主義強調(diào)的個體獨特性B.行為主義關(guān)注可觀察行為C.心理測量學追求客觀評估D.認知理論解釋內(nèi)部思維7.在心理咨詢中，咨詢師引導來訪者回憶并表達過去的創(chuàng)傷經(jīng)歷，這屬于（）的干預(yù)技術(shù)。A.行為激活B.認知重構(gòu)C.情緒加工D.放松訓練8.咨詢師在咨詢中無意間將自身價值觀強加給來訪者，這最可能違背了（）原則。A.自我決定B.保密C.無條件積極關(guān)注D.文化敏感性9.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是建立（）。A.自主感對羞恥感B.主動感對內(nèi)疚感C.勤奮感對自卑感D.自我同一性對角色混亂10.社會認知理論強調(diào)（）在心理和行為塑造中的作用。A.潛意識驅(qū)動B.先天遺傳因素C.個人認知加工D.外部環(huán)境壓力11.心理咨詢師在處理咨詢關(guān)系時，需要設(shè)定和維護清晰的咨詢邊界，這主要是為了（）。A.保護來訪者免受傷害B.維護咨詢師自身利益C.避免咨詢關(guān)系過于親密D.便于進行心理測驗12.某來訪者在咨詢中反復出現(xiàn)回避社交的行為，咨詢師幫助其分析回避行為的功能、帶來的后果以及可能的替代行為，這主要運用了（）的原理。A.精神分析的自由聯(lián)想B.人本主義的澄清技術(shù)C.行為主義的功能性分析D.認知行為療法的ABC模型13.精神分析理論認為，夢是通往（）的窗口。A.來訪者潛意識B.咨詢師反移情C.社會文化規(guī)范D.個體記憶痕跡14.在心理評估中，常模是指（）。A.評估工具的標準分數(shù)B.特定人群的代表性樣本數(shù)據(jù)C.評估結(jié)果的診斷類別D.評估工具的信效度指標15.咨詢師在咨詢中運用“請描述一下你當時的感覺”這句話，主要是為了（）。A.給予來訪者建議B.引導來訪者進行行為實驗C.促進來訪者的自我覺察和情緒表達D.表達咨詢師對來訪者的批評16.人際關(guān)系理論強調(diào)溝通模式、角色互動等在人際關(guān)系中的作用，這對于理解（）特別有幫助。A.個體認知偏差B.心理障礙的成因C.家庭動力問題D.個體人格結(jié)構(gòu)17.心理咨詢師在咨詢結(jié)束后，對咨詢過程進行反思和總結(jié)，評估咨詢效果，這體現(xiàn)了（）的重要性。A.持續(xù)專業(yè)成長B.嚴格保密C.咨詢關(guān)系維護D.合理收費18.對于存在焦慮障礙的來訪者，咨詢師可能教授其放松技巧（如深呼吸、漸進式肌肉放松），這主要基于（）的原理。A.認知行為療法的認知重構(gòu)B.人本主義的治療關(guān)系C.行為主義的系統(tǒng)脫敏D.生物心理社會醫(yī)學模式19.咨詢師在首次會談時，向來訪者解釋咨詢的可能效果、過程、費用以及保密原則，這屬于（）階段的工作。A.咨詢關(guān)系建立B.問題評估C.咨詢目標設(shè)定D.咨詢效果評估20.文化價值觀差異可能影響來訪者和咨詢師對咨詢的理解和期望，咨詢師需要具備（）才能有效服務(wù)多元文化背景的來訪者。A.強烈的專業(yè)權(quán)威B.刻意的價值引導C.文化敏感性和反移情意識D.廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述心理咨詢中“共情”的含義及其重要性。2.簡述心理評估在心理咨詢中的作用。3.根據(jù)精神分析理論，簡述防御機制的功能。4.簡述心理咨詢中設(shè)置咨詢邊界的主要目的。三、論述題（每題10分，共20分）1.論述認知行為理論的核心觀點及其在心理咨詢中的應(yīng)用。2.結(jié)合人本主義理論，論述建立良好咨詢關(guān)系對心理咨詢成功的重要性，并說明咨詢師可以采取哪些措施來建立和維護這種關(guān)系。四、案例分析題（每題10分，共20分）1.某來訪者（女），25歲，自述近半年情緒低落，對什么都提不起興趣，感覺生活沒有意義，有時會想到自殺。前來尋求咨詢。請結(jié)合變態(tài)心理學與健康心理學知識，分析該來訪者可能面臨的問題，并說明心理咨詢師在接診初期應(yīng)注意哪些方面（如風險評估、建立關(guān)系、初步評估等）。2.在一次咨詢中，來訪者表達了對未來就業(yè)的極度焦慮，擔心自己找不到好工作。咨詢師嘗試引導來訪者思考“如果找不到工作，最壞的結(jié)果是什么？自己能應(yīng)對嗎？”。請分析該咨詢師可能采用了哪些咨詢技巧，并說明這些技巧背后的理論依據(jù)。---試卷答案一、選擇題1.C2.B3.C4.C5.B6.C7.C8.A9.D10.C11.A12.C13.A14.B15.C16.C17.A18.D19.A20.C二、簡答題1.共情是指咨詢師設(shè)身處地、將心比心地理解來訪者內(nèi)心的感受和想法，并能準確地向來訪者傳達這種理解。其重要性在于：它是建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)，能讓來訪者感到被理解、被接納，從而增強信任感，促進自我探索和成長；有助于咨詢師更準確地把握來訪者的問題和需求，為制定有效的咨詢方案提供依據(jù)；是咨詢師自我成長和提升專業(yè)能力的重要途徑。2.心理評估在心理咨詢中的作用包括：幫助咨詢師全面了解來訪者的心理狀況、問題性質(zhì)、產(chǎn)生原因等，為建立咨詢關(guān)系和制定咨詢方案提供依據(jù)；通過評估，可以明確咨詢目標，并跟蹤評估咨詢效果；運用心理測驗等工具可以輔助診斷，但需結(jié)合其他信息綜合判斷；評估有助于識別潛在風險，如自傷、自殺風險，以便及時干預(yù)；促進來訪者的自我認識和自我探索。3.防御機制是精神分析理論中的概念，指個體在潛意識中用以應(yīng)對焦慮和沖突，維持心理平衡的心理策略。其功能主要是：保護個體免受令人不適的沖動、記憶或情緒的干擾；維持自尊，避免面對內(nèi)疚、羞恥等負面體驗；幫助個體適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境，處理無法完全接受的情境；在潛意識層面調(diào)節(jié)心理沖突，維持心理結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。4.設(shè)置咨詢邊界的主要目的包括：明確角色和責任，讓來訪者和咨詢師都清楚各自的期望和行為規(guī)范，防止角色混淆；保護來訪者的利益，確保咨詢在安全、有序的環(huán)境中展開，防止過度依賴、情感侵入等問題；保護咨詢師的專業(yè)界限和身心健康，維持咨詢的聚焦性，避免咨詢關(guān)系泛化或濫用；維護咨詢的效率和效果，使咨詢過程更加結(jié)構(gòu)化和目標導向；遵守倫理規(guī)范，是專業(yè)咨詢實踐的基本要求。三、論述題1.認知行為理論的核心觀點認為，個體的認知（想法、信念、解釋）在引發(fā)情緒和行為反應(yīng)中起著關(guān)鍵中介作用。人的情緒和行為并非直接由事件本身決定，而是由個體對事件的看法和評價決定。核心概念包括：認知扭曲（自動負性思維）、核心信念（深層的、持久的自我評價）、行為模式（與認知相互影響）。在心理咨詢中，認知行為理論的應(yīng)用主要在于：通過識別和評估來訪者的不良認知模式（如認知扭曲），幫助來訪者學習更現(xiàn)實、更適應(yīng)性的思維方式（認知重構(gòu)）；通過行為技術(shù)（如行為實驗、暴露療法、行為塑造、問題解決訓練）改變不良行為模式，建立新的、更有效的應(yīng)對策略；通常采用結(jié)構(gòu)化、目標導向的咨詢方式，強調(diào)咨詢過程中的合作和技能學習，效果較為可察。2.建立良好咨詢關(guān)系對于心理咨詢的成功至關(guān)重要，人本主義理論特別強調(diào)關(guān)系的作用（“關(guān)系即治療”）。良好咨詢關(guān)系是來訪者愿意并能夠坦誠面對自己問題、進行深入探索和改變的基礎(chǔ)。它提供了一個安全、信任、支持和被接納的環(huán)境，使來訪者能夠：放下防御，暴露脆弱和不舒服的部分；進行自我反思，促進自我理解和成長；嘗試新的行為方式，體驗改變的可能性；感受到自身的價值，提升自尊。咨詢師可以采取以下措施建立和維護這種關(guān)系：展現(xiàn)共情，努力理解并傳達對來訪者內(nèi)心世界的感受；提供無條件積極關(guān)注，接納來訪者的全部，不評判；保持真誠與透明，以真實的自我與來訪者互動；尊重來訪者的自主性，鼓勵其獨立思考和做決定；積極傾聽，全神貫注地聽取來訪者的敘述；設(shè)置清晰的邊界，建立專業(yè)、可預(yù)測的咨詢框架；保持文化敏感性，尊重來訪者的背景差異。四、案例分析題1.該來訪者可能面臨重度抑郁情緒問題，其核心癥狀是情緒低落、興趣喪失，并伴有自殺意念，這可能達到《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》（DSM）或《中國精神障礙分類與診斷標準》（CCMD）中抑郁癥的診斷標準。從生物-心理-社會模型看，可能涉及遺傳易感性、生理功能紊亂（如神經(jīng)遞質(zhì)失衡）、心理因素（如負性認知模式、應(yīng)對方式不良、可能的早期創(chuàng)傷經(jīng)歷）、社會環(huán)境因素（如生活壓力事件、社會支持缺乏）等多方面原因。心理咨詢師在接診初期應(yīng)注意：首先進行詳細的風險評估，包括自殺意念的具體內(nèi)容、計劃、手段，以及既往自殺史等，這是最高優(yōu)先級的工作；建立初步的信任關(guān)系，態(tài)度要真誠、關(guān)切、不評判，提供安全的環(huán)境；進行初步的問題和需求評估，了解來訪者主要困擾、咨詢期望；明確告知咨詢的限制和保密原則，同時強調(diào)在生命安全等極端情況下保密的例外；根據(jù)評估結(jié)果，決定是否需要緊急轉(zhuǎn)介（如精神科住院）或制定初步的咨詢計劃。2.該咨詢師可能采用了蘇格拉底式提問（或稱引導式提問、啟發(fā)式提問）的技巧，通過一系列層層遞進的問題，引導來訪者自己思考，探索對焦慮情境的不同看法和應(yīng)對可能性。具體可能包括：開放式問題（如“你對未來就業(yè)的焦慮具體表現(xiàn)在哪些方面？”）來了解細節(jié)；澄清性問題（如“你說‘提不起興趣’，能具體描述一下是