2025年大學(xué)《日語》專業(yè)題庫——日本社會(huì)心理與心理健康問題研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。---日本は、その獨(dú)特な社會(huì)文化を背景に、高度経済成長以來、急速な社會(huì)変化に直面してきました。都市化の進(jìn)展、少子高齢化の加速、グローバル化の深化は、日本社會(huì)の構(gòu)造と個(gè)人の生活を大きく変貌させました。これらの変化は、人々の心理に多様な影響を及ぼし、新たな社會(huì)心理的課題を生み出しています。特に、若者における疏外感や不安、高齢者における孤獨(dú)感や認(rèn)知機(jī)能の低下などが注目されています。また、過剰な競爭意識や「競うことの恥」など、伝統(tǒng)的な価値観と現(xiàn)代の社會(huì)要請との間で生じる葛藤も、多くの人々に心理的ストレスを與えています。さらに、SNSの普及による情報(bào)過多や、オンラインでの人間関係の希薄化も、現(xiàn)代日本人の心理に影響を及ぼしていると言えます。社會(huì)問題としての老いと少子化は、日本社會(huì)にとって深刻な課題です。少子化は、將來の社會(huì)の擔(dān)い手を減少させ、経済の成長を阻害する可能性があります。一方で、老いは、社會(huì)保障の負(fù)擔(dān)増大や醫(yī)療需要の高騰などの問題を引き起こします。これらの社會(huì)問題は、人々の心理にも影響を及ぼし、將來不安や社會(huì)不適合感などの問題を引き起こす可能性があります。また、都市部での生活は、高密度な人々との接觸や競爭によるストレスを増大させることがあります。高密度な環(huán)境は、人々が個(gè)性を発揮しにくく、疎外感を感じやすくすることも指摘されています。一方で、地方部では、人口の減少による経済活動(dòng)の縮小や、地域コミュニティの縮小が進(jìn)み、孤立感や寂しさを感じる人々が増えています。日本の心理健康サービスは、近年、多様化し拡大しています。精神科醫(yī)院やクリニック、心理療法士事務(wù)所など、専門的な機(jī)関が増え、精神障害の治療と康復(fù)に取り組んでいます。また、學(xué)校や職場などでも、心理相談室が設(shè)置され、メンタルヘルスの相談や支援が行われています。しかし、これらのサービスに対する需要と供給の間には、まだギャップが存在します。特に、地方部では、専門家の不足やサービスの質(zhì)のばらつきが指摘されています。また、社會(huì)的な偏見やステレオタイプも、精神障害患者や心の問題を抱える人々が、適切な支援を利用するのをためらわせる要因となっています。青少年のメンタルヘルスは、日本社會(huì)にとって重要な課題です。學(xué)業(yè)のプレッシャー、友人関係の問題、將來への不安など、青少年は多くのストレスに直面しています。特に、SNSの普及により、サイバーベースメンタルヘルス問題が深刻化しています。SNSでの比較や、ハラスメントの被害として、青少年の心理に大きな影響を與えることがあります。また、部活や塾などでの過度な競爭も、青少年の精神的健康を害する要因となっています。一方で、趣味や特技を通じて自己表現(xiàn)をし、ストレスを発散する青少年も多くいます。趣味や特技は、青少年にとって心理的な安全基地となり、自己肯定感を高める重要な役割を果たしています。高齢者のメンタルヘルスは、少子高齢化の進(jìn)展に伴い、ますます重要な課題となっています。孤獨(dú)感や無力感、認(rèn)知機(jī)能の低下など、高齢者は多くの心理的問題に直面しています。特に、配偶者の死後や子供たちの獨(dú)立後、社會(huì)的なつながりが減少することで、孤獨(dú)感を強(qiáng)く感じることがあります。また、體の不自由や病気の増加も、高齢者の自尊心を傷つけ、心理的ストレスを與えます。認(rèn)知機(jī)能の低下は、記憶力の低下や判斷力の鈍化を引き起こし、高齢者自身や家族にとって大きな問題となります。しかし、高齢者もまた、趣味や社交活動(dòng)を通じて、心理的な健康を維持することができます。また、家族や地域社會(huì)からのサポートも、高齢者の心理的健康に重要な役割を果たしています。メンタルヘルスの促進(jìn)には、多様な取り組みが行われています。學(xué)校教育では、心の健康教育が必修科目となり、生徒たちに心理健康の知識と自己対処の方法を教えています。職場では、メンタルヘルス対策が推進(jìn)され、職員がストレスを管理し、適切な休息を取るための環(huán)境が整備されています。地域社會(huì)では、コミュニティカフェや地域活動(dòng)センターなどで、人々が交流し、心の健康を維持することができます。また、メディアやネット上でのメンタルヘルス啓発も、多くの人々に心理健康の重要性を伝えています。しかし、これらの取り組みは、まだ十分ではなく、より一層の努力が必要です。特に、社會(huì)的な偏見の解消や、メンタルヘルスへの理解の拡大が求められています。---次の問いに、日本語で答えなさい。1.日本社會(huì)の変化が人々の心理に與える影響について、具體的な例を含めて論述しなさい。2.日本のメンタルヘルスサービス體系について、その課題と改善策について考察しなさい。3.青少年と高齢者のメンタルヘルス問題の共通點(diǎn)と相違點(diǎn)について比較検討しなさい。4.メンタルヘルスの促進(jìn)のための具體的な施策について、異なる主體（學(xué)校、職場、地域社會(huì)）の視點(diǎn)から述べなさい。5.「恥感文化」が日本のメンタルヘルス問題にどのような影響を與えているか、分析しなさい。6.グローバル化が日本のメンタルヘルスに與える可能性のある影響について、メリットとデメリットを含めて考察しなさい。試卷答案1.日本社會(huì)の変化が人々の心理に與える影響は多岐にわたります。都市化の進(jìn)展は、高密度な環(huán)境で人々が疎外感を感じやすくすること、一方で地方部では孤立感や寂しさを増大させる可能性があります。少子高齢化は、將來不安や社會(huì)不適合感を引き起こす可能性があります。グローバル化は、異文化への適応の必要性や、自文化への疑問を生む可能性があります。SNSの普及は、サイバーベースメンタルヘルス問題を深刻化させ、同時(shí)に自己表現(xiàn)の機(jī)會(huì)を提供することもあります。競爭意識の高まりは、「競うことの恥」や過剰なプレッシャーからストレスや不安を生み出します。例えば、就職活動(dòng)の競爭は、學(xué)生に大きなプレッシャーを與え、焦燥感や自己肯定感の低下につながることがあります。また、趣味や社交活動(dòng)を通じてストレスを発散し、自己肯定感を高める例も多く見られます。解析：本問は日本社會(huì)の変化が人々の心理に與える影響を論述するものであり、社會(huì)変化の具體的な例と、それが人々の心理にどのように影響を與えるかの関連性を明確に示すことが重要です。都市化、少子高齢化、グローバル化、SNSの普及、競爭意識の高まりといった社會(huì)変化を具體例とともに挙げ、それぞれが人々の心理に與える正面的、否定的な影響を分析し、論理的な展開を心がける必要があります。また、社會(huì)的な背景と個(gè)人の心理狀態(tài)の関連性を深く考察することで、より説得力のある論答を構(gòu)築することができます。2.日本のメンタルヘルスサービス體系は、精神科醫(yī)院やクリニック、心理療法士事務(wù)所など、専門的な機(jī)関が中心となって構(gòu)成されています。しかし、これらのサービスに対する需要と供給の間には、特に地方部でギャップが存在します。専門家の不足やサービスの質(zhì)のばらつき、社會(huì)的な偏見やステレオタイプなどが、心の問題を抱える人々が適切な支援を利用するのをためらわせる要因となっています。改善策としては、まず、専門家の育成と確保が重要です。大學(xué)や専門學(xué)校で心理専門職の養(yǎng)成課程を充実させ、地方部への配置を推進(jìn)することが必要です。次に、サービスの質(zhì)の向上と標(biāo)準(zhǔn)化が求められます。標(biāo)準(zhǔn)的な診斷基準(zhǔn)や治療方針を確立し、定期的な評価と研修を通じてサービスの質(zhì)を高めることが重要です。さらに、社會(huì)的な偏見の解消に向けた啓発活動(dòng)や、メンタルヘルスへの理解を深める教育が求められます。メディアを通じた積極的な情報(bào)発信や、學(xué)校教育での心の健康教育の充実が有効です。最後に、多様なサービスの提供が重要です。オンラインカウンセリングやコミュニティカフェでの相談窓口など、人々が気軽にアクセスできるサービスを増やし、ニーズに応じた支援體制を整備することが必要です。解析：本問は日本のメンタルヘルスサービス體系の課題と改善策について考察するものであり、現(xiàn)狀のサービス體系を把握し、その課題を具體的に指摘すること、そしてそれに対する効果的な改善策を提案することを中心とします。まず、日本のメンタルヘルスサービスの主な提供主體とその現(xiàn)狀を説明し、課題として専門家の不足、特に地方部におけるサービスの不足、サービスの質(zhì)のばらつき、社會(huì)的な偏見やステレオタイプの存在などを具體的に挙げます。次に、これらの課題に対する改善策を、専門家の育成?確保、サービスの質(zhì)の向上?標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)的な偏見の解消、多様なサービスの提供といった観點(diǎn)から、具體的かつ論理的に提案することが求められます。3.青少年と高齢者のメンタルヘルス問題には共通點(diǎn)と相違點(diǎn)があります。共通點(diǎn)としては、孤獨(dú)感や無力感、社會(huì)的なつながりの減少が、いずれの世代もメンタルヘルス問題を引き起こす要因となり得る點(diǎn)があります。また、身體的な変化や社會(huì)的な役割の変移期を迎える際に、心理的なストレスを感じることが共通しています。例えば、高齢者は配偶者の死や子供の獨(dú)立によって孤立感を感じ、青少年は將來への不安や友人関係の問題に悩みます。相違點(diǎn)としては、問題の原因や表出する癥狀に違いがあります。青少年は、學(xué)業(yè)のプレッシャー、SNSによるサイバーベースメンタルヘルス問題、ハラスメントの被害など、外部からのストレスが主な原因となることが多く、不安、抑うつ、攻撃性などの癥狀が表れることが多いです。一方、高齢者は、體の不自由や病気、認(rèn)知機(jī)能の低下など、身體的な変化が主な原因となることが多く、孤獨(dú)感、無力感、記憶力の低下などの癥狀が表れることが多いです。また、メンタルヘルス問題に対する社會(huì)的な理解や支援體制も、青少年と高齢者では異なる點(diǎn)があります。青少年のメンタルヘルス問題に対しては、學(xué)校や家庭でのサポートが期待される傾向がありますが、高齢者のメンタルヘルス問題に対しては、社會(huì)全體での理解と支援が求められます。解析：本問は青少年と高齢者のメンタルヘルス問題の共通點(diǎn)と相違點(diǎn)を比較検討するものであり、両者のメンタルヘルス問題に共通する點(diǎn)と、それぞれの特徴的な點(diǎn)を明確に區(qū)別して分析することが重要です。まず、共通點(diǎn)として、孤獨(dú)感や無力感、社會(huì)的なつながりの減少といったストレスの要因、身體的?社會(huì)的な変移期における心理的なストレスといった點(diǎn)を指摘し、具體的な例を挙げて説明します。次に、相違點(diǎn)として、問題の原因（外部からのストレスvs.身體的な変化）、表出する癥狀（不安、抑うつvs.孤獨(dú)感、無力感）、社會(huì)的な理解と支援體制の違いなどを具體的に挙げ、それぞれの特徴を分析します。論答では、共通點(diǎn)と相違點(diǎn)を明確に區(qū)別し、それぞれについて具體的な例や理由を提示することで、説得力のある比較検討を行うことが求められます。4.メンタルヘルスの促進(jìn)のための具體的な施策は、學(xué)校、職場、地域社會(huì)という異なる主體から展開されています。學(xué)校では、心の健康教育を充実させることが重要です。これには、メンタルヘルスに関する知識の習(xí)得だけでなく、自己認(rèn)識の向上、感情のコントロール、人間関係の構(gòu)築、ストレスマネジメントなどの実踐的なスキルの習(xí)得も含まれます。教師は、生徒たちの心の狀態(tài)に敏感に注意を払い、必要に応じてカウンセリングや相談を提供することが求められます。また、學(xué)校全體でメンタルヘルスを重視する文化を作り出すことが重要です。職場では、メンタルヘルス対策を組織的な體制で推進(jìn)することが重要です。これには、メンタルヘルスの教育や研修、ストレス管理のための制度の整備、休息時(shí)間の確保、働き方の柔軟化などが含まれます。上司や同僚は、部下の心の狀態(tài)に配慮し、適切なサポートを行うことが求められます。また、職場で開かれたメンタルヘルスの話し合いを促進(jìn)することが重要です。地域社會(huì)では、コミュニティカフェや地域活動(dòng)センターなどで、人々が交流し、心の健康を維持する場を提供することが重要です。また、地域の心理専門家と連攜し、相談窓口を設(shè)置することも有効です。地域住民が參加できるメンタルヘルス啓発イベントやワークショップを開催することで、メンタルヘルスへの理解を深めることも重要です。これらの施策は、それぞれの主體が獨(dú)自の役割を果たしながら、連攜して推進(jìn)されることが効果的です。解析：本問は、メンタルヘルスの促進(jìn)のための具體的な施策について、學(xué)校、職場、地域社會(huì)という異なる主體の視點(diǎn)から述べるものであり、各主體が擔(dān)うべき役割と実踐可能な具體的な施策を明確に示すことが重要です。まず、學(xué)校の視點(diǎn)からは、心の健康教育の充実、教師の役割、學(xué)校全體のメンタルヘルス文化の醸成といった施策を挙げ、それぞれについて具體的に説明します。次に、職場の視點(diǎn)からは、メンタルヘルス対策の組織的な體制、メンタルヘルス教育や研修、ストレス管理のための制度、上司や同僚の配慮、メンタルヘルスの話し合いの促進(jìn)といった施策を挙げ、それぞれについて具體的に説明します。最後に、地域社會(huì)の視點(diǎn)からは、交流の場の提供、相談窓口の設(shè)置、メンタルヘルス啓発イベントやワークショップの開催といった施策を挙げ、それぞれについて具體的に説明します。論答では、各主體の視點(diǎn)を明確に區(qū)別し、それぞれについて具體的な施策を複數(shù)挙げ、それらがメンタルヘルスの促進(jìn)にどのように貢獻(xiàn)するかを説明することが求められます。5.「恥感文化」が日本のメンタルヘルス問題に與える影響は多面的です。恥感文化は、個(gè)人の行動(dòng)や意識が他人の評価や見込みに左右される文化であり、日本社會(huì)に根強(qiáng)く存在しています。この文化は、心の問題を抱える人々が、自身の問題を打ち明けにくくすることを招く可能性があります。メンタルヘルスの問題を「恥ずかしいこと」だと考える人がいるため、自分の問題を他人に打ち明けることをためらうことがあります。これにより、問題が早期に発見されず、癥狀が悪化する可能性があります。また、恥感文化は、心の問題を抱える人々に対する社會(huì)的な偏見やステレオタイプを助長する可能性があります。心の問題を抱える人々は、「弱い」「おかしい」といったステレオタイプに當(dāng)てられ、差別や排斥の対象となることがあります。これにより、人々がメンタルヘルスサービスを利用するのをためらわせ、社會(huì)的な孤立を深める可能性があります。しかし、恥感文化もまた、心の問題を抱える人々が、周囲の期待に応えようとする壓力を感じる原因となることがあります。周囲の人が「元?dú)莩訾弧埂复笳煞颏馈工趣い盲科诖颏堡皮い雸龊稀⑿膜螁栴}を抱える人々はそれに応えるようにと自分を縛り付け、問題を解決しようとすることが難しくなります。このように、恥感文化は、心の問題を抱える人々が問題を打ち明けにくくすること、社會(huì)的な偏見やステレオタイプを助長すること、周囲の期待に応える壓力を與えることなど、複數(shù)の方面で日本のメンタルヘルス問題に影響を與えています。解析：本問は「恥感文化」が日本のメンタルヘルス問題に與える影響を分析するものであり、「恥感文化」の概念を理解し、それがメンタルヘルス問題にどのように影響を與えるかのメカニズムを明確に示すことが重要です。まず、「恥感文化」の概念を簡要に説明し、日本社會(huì)におけるその存在を指摘します。次に、その影響を、心の問題を抱える人々が問題を打ち明けにくくすること、社會(huì)的な偏見やステレオタイプを助長すること、周囲の期待に応える壓力を與えることといった観點(diǎn)から具體的に分析します。それぞれの點(diǎn)で、恥感文化がメンタルヘルス問題をどのように悪化させるかのメカニズムを説明し、具體的な例や狀況を示すことで、分析を深めることが求められます。論答では、恥感文化がメンタルヘルス問題に與える影響の複數(shù)の側(cè)面を捉え、それぞれについて論理的に説明することで、より深い理解を示すことが求められます。6.グローバル化が日本のメンタルヘルスに與える可能性のある影響には、メリットとデメリットがあります。メリットの側(cè)面では、グローバル化は、異文化との交流を促進(jìn)し、人々に多様な価値観や生き方を認(rèn)識させる機(jī)會(huì)を與えることがあります。これにより、自己受容や自己肯定感の向上につながる可能性があります。また、グローバル化は、メンタルヘルスに関する知識や技術(shù)の國際的な交流を促進(jìn)し、日本のメンタルヘルスサービスの質(zhì)の向上につながる可能性があります。例えば、海外の先進(jìn)的なメンタルヘルス治療法やカウンセリング技術(shù)が日本に導(dǎo)入されることで、日本のメンタルヘルスサービスが向上する可能性があります。さらに、グローバル化は、メンタルヘルス問題に対する國際的な意識の高まりを背景に、日本でもメンタルヘルスへの理解や支援が進(jìn)む可能性があります。デメリットの側(cè)面では、グローバル化は、異文化への適応の必要性を高め、文化衝突や文化適応不全からストレスを感じる人々が増える可能性があります。特に、海外で生活する在日外國人や日本人海外派遣員は、文化の違いから孤獨(dú)感