2025年心理咨詢師基礎(chǔ)理論測試題庫（覆蓋2025年知識點）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（下列每題只有一個最佳答案，請將正確選項的代表字母填在題干后面的括號內(nèi)。）1.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，食物（無條件刺激）引起salivation（無條件反應(yīng)），鈴聲（中性刺激）與食物反復(fù)配對后，單獨的鈴聲也能引起salivation，此時鈴聲成為了（）。A.條件刺激B.無條件刺激C.無條件反應(yīng)D.條件反應(yīng)2.在人格“大五”模型中，傾向于情緒穩(wěn)定、反應(yīng)緩和的人格特質(zhì)是（）。A.外向性B.宜人性C.神經(jīng)質(zhì)D.尊嚴(yán)感3.能夠引起個體產(chǎn)生條件反射的，最初能夠引起反應(yīng)的刺激被稱為（）。A.條件刺激B.無條件刺激C.中性刺激D.信號刺激4.根據(jù)維果茨基的理論，兒童在掌握語言之后，才開始真正意義上的（）。A.感覺運動性智慧B.實際性智慧C.形式運算性智慧D.社會文化性智慧5.個體在咨詢關(guān)系中，將咨詢師視為權(quán)威人物，完全信任并依賴咨詢師進(jìn)行改變，這種移情類型被稱為（）。A.依賴型移情B.治愈型移情C.父母型移情D.戀愛型移情6.在心理測驗中，常模的參照標(biāo)準(zhǔn)通常是（）。A.測驗編制者的理論假設(shè)B.特定人群的原始分?jǐn)?shù)分布C.個體的實際行為表現(xiàn)D.社會普遍認(rèn)可的道德標(biāo)準(zhǔn)7.阿爾弗雷德·阿德勒認(rèn)為，個體在早期生活中對解決“統(tǒng)一與和諧”任務(wù)失敗，可能導(dǎo)致（）。A.精神病性偏執(zhí)B.自卑感與補(bǔ)償傾向C.過度依賴與不獨立D.攻擊性行為8.將認(rèn)知分為陳述性知識（程序性知識）和程序性知識（操作性知識）的學(xué)者是（）。A.弗洛伊德B.布魯納C.圖式理論學(xué)者D.斯金納9.指導(dǎo)咨詢師按照既定的程序和步驟來開展咨詢活動，使其行為標(biāo)準(zhǔn)化的方法是（）。A.咨詢技術(shù)B.咨詢技巧C.咨詢方法D.咨詢模型10.指導(dǎo)個體在咨詢中觀察、思考自身經(jīng)驗，并從中學(xué)習(xí)的方法是（）。A.內(nèi)容反映B.情感反映C.理解性反映D.反身性反映11.指導(dǎo)咨詢師幫助來訪者探索其未意識到的、影響其行為的動機(jī)和情感的方法是（）。A.移情B.反移情C.釋義D.澄清12.在心理評估中，通過觀察個體在特定情境下的行為表現(xiàn)來收集信息的方法是（）。A.作品分析B.訪談C.行為觀察D.生理測量13.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，青少年期（12-18歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.建立自主感對羞恥感B.發(fā)展主動性與內(nèi)疚感C.建立同一性對角色混亂D.建立親密感對孤獨感14.在心理治療中，咨詢師將自己對來訪者的感受（如喜歡、厭惡、焦慮等）反饋給來訪者，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.反移情B.移情C.咨詢關(guān)系D.治療同盟15.能夠使個體在特定情境下產(chǎn)生特定反應(yīng)的，經(jīng)過學(xué)習(xí)而獲得的刺激被稱為（）。A.無條件刺激B.條件刺激C.中性刺激D.強(qiáng)化物16.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，以“遵守規(guī)則以避免懲罰”、“獲得獎勵”為主要行為動機(jī)的階段屬于（）。A.服從與懲罰的道德定向階段B.相對功利主義的道德定向階段C.社會契約定向的道德定向階段D.普遍倫理原則的道德定向階段17.指導(dǎo)咨詢師幫助來訪者認(rèn)識到自身思維模式中存在的歪曲或非理性信念的方法是（）。A.合理情緒療法B.行為療法C.人本主義療法D.認(rèn)知行為療法18.心理學(xué)家巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實驗中，最初能夠引起反應(yīng)（如唾液分泌）的刺激是（）。A.條件刺激B.無條件刺激C.中性刺激D.強(qiáng)化物19.在心理評估中，使用標(biāo)準(zhǔn)化的測驗工具來量化個體心理特征的方法是（）。A.作品分析B.訪談C.心理測驗D.生理測量20.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，位于需求層次頂端的是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實現(xiàn)需求21.指導(dǎo)咨詢師幫助來訪者將抽象的、模糊的觀念轉(zhuǎn)化為具體、清晰的概念的方法是（）。A.內(nèi)容反映B.情感反映C.釋義D.澄清22.在心理治療中，咨詢師與來訪者之間建立的、基于信任和合作的專業(yè)關(guān)系被稱為（）。A.咨詢技術(shù)B.咨詢關(guān)系C.咨詢目標(biāo)D.咨詢理論23.弗洛伊德認(rèn)為，個體在3-6歲期間，主要關(guān)注的是性區(qū)域（如口唇、肛門）的快感，這個階段被稱為（）。A.口唇期B.肛門期C.性蕾期D.生殖器期24.指導(dǎo)咨詢師幫助來訪者將注意焦點從當(dāng)前引發(fā)困擾的事件上轉(zhuǎn)移開的方法是（）。A.松弛訓(xùn)練B.注意力轉(zhuǎn)移C.系統(tǒng)脫敏D.暴露療法25.在心理評估中，通過分析來訪者撰寫的文章、繪畫、日記等來了解其心理狀態(tài)的方法是（）。A.作品分析B.訪談C.行為觀察D.生理測量26.根據(jù)奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)的發(fā)生是指（）。A.符號與意義之間建立聯(lián)系B.新知識與原有知識建立聯(lián)系C.獲得代表符號的意義D.習(xí)得新的符號或符號系統(tǒng)27.在心理治療中，咨詢師無意識地將自己對重要他人的情感和態(tài)度投射到來訪者身上，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.移情B.反移情C.釋義D.澄清28.指導(dǎo)咨詢師幫助來訪者識別其自動化的、負(fù)性的思維想法的方法是（）。A.認(rèn)知重構(gòu)B.識別自動思維C.暴露療法D.放松訓(xùn)練29.阿希的從眾實驗表明，個體從眾行為的主要原因是（）。A.希望獲得社會認(rèn)可B.對群體規(guī)范的認(rèn)同C.擔(dān)心被孤立或排斥D.認(rèn)為群體意見更正確30.指導(dǎo)咨詢師幫助來訪者理解其行為與結(jié)果之間的邏輯關(guān)系，并調(diào)整不合理的信念的方法是（）。A.行為塑造B.社會學(xué)習(xí)C.功能分析D.認(rèn)知重構(gòu)二、多項選擇題（下列每題有二個或二個以上正確答案，請將正確選項的代表字母填在題干后面的括號內(nèi)。）1.下列屬于心理評估基本要素的是（）。A.評估目的B.評估對象C.評估主體D.評估方法E.評估結(jié)果2.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，人生發(fā)展階段包括（）。A.嬰兒期（0-1歲）B.青年期（12-18歲）C.成年期（18-40歲）D.老年期（60歲以后）E.青壯年期（40-60歲）3.下列屬于行為療法主要技術(shù)的是（）。A.系統(tǒng)脫敏B.認(rèn)知重構(gòu)C.行為塑造D.放松訓(xùn)練E.社會學(xué)習(xí)4.社會心理學(xué)的實驗方法包括（）。A.實驗室實驗B.觀察法C.調(diào)查法D.參與式觀察E.實驗室實驗與自然實驗5.個體心理發(fā)展的基本動力包括（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.個體主觀能動性D.社會文化因素E.家庭教育6.咨詢倫理的基本原則包括（）。A.自愿與知情同意原則B.不傷害與有利原則C.保密原則D.公平原則E.價值中立原則7.下列屬于心理治療中可能出現(xiàn)的移情類型的是（）。A.依賴型移情B.治愈型移情C.父母型移情D.戀愛型移情E.反移情8.認(rèn)知行為療法的核心技術(shù)包括（）。A.識別自動思維B.評估思維偏差C.認(rèn)知重構(gòu)D.行為實驗E.家庭作業(yè)9.心理評估的常用方法包括（）。A.作品分析B.訪談C.心理測驗D.行為觀察E.生理測量10.人格的特征包括（）。A.獨特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.可塑性E.自然性三、判斷題（請判斷下列敘述的正誤，正確的劃“√”，錯誤的劃“×”。）1.任何心理測驗都必須具有信度和效度。（）2.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，生理需求是最高層次的需求。（）3.移情是來訪者對咨詢師的情感體驗，反移情是咨詢師對來訪者的情感體驗。（）4.觀察法是社會心理學(xué)研究中常用的研究方法，可以分為參與式觀察和非參與式觀察。（）5.咨詢關(guān)系是心理治療成功的關(guān)鍵因素之一。（）6.根據(jù)維果茨基的理論，語言是思維發(fā)展的基礎(chǔ)。（）7.精神分析理論認(rèn)為，人的行為主要是由無意識動機(jī)驅(qū)動的。（）8.心理測驗的常模是指特定人群在測驗上的平均分?jǐn)?shù)。（）9.人本主義療法強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)在價值和自我實現(xiàn)潛能。（）10.任何行為改變技術(shù)都只適用于有意識、有動機(jī)的來訪者。（）11.依戀理論認(rèn)為，嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間的早期依戀關(guān)系對其成年后的親密關(guān)系有重要影響。（）12.釋義是指咨詢師將來訪者的模糊不清的表達(dá)澄清、明確化的過程。（）13.生理測量是心理評估中的一種方法，例如測量心率、血壓等。（）14.按照柯爾伯格的道德發(fā)展理論，大多數(shù)成年人的道德判斷水平處于社會契約定向階段。（）15.自我意識是個體對自己作為一個獨立存在體的認(rèn)識，包括自我概念、自我評價等。（）16.行為塑造是指通過強(qiáng)化來增加期望行為出現(xiàn)頻率的技術(shù)。（）17.咨詢倫理是指心理咨詢師在執(zhí)業(yè)活動中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和道德原則。（）18.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，任何刺激都可以成為無條件刺激。（）19.認(rèn)知理論認(rèn)為，人的行為主要是由其思想、觀念和信念決定的。（）20.人格障礙是指人格的顯著偏離正常，并導(dǎo)致適應(yīng)不良，通常出現(xiàn)在成年期。（）---試卷答案一、單項選擇題1.A2.B3.C4.D5.C6.B7.B8.B9.D10.D11.A12.C13.C14.A15.B16.A17.D18.B19.C20.D21.C22.B23.B24.B25.A26.B27.B28.B29.D30.D二、多項選擇題1.ABCDE2.ABCE3.ACE4.ABDE5.ABC6.ABCE7.ABCD8.ABCDE9.ABCDE10.ABCD三、判斷題1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.×11.√12.√13.√14.×15.√16.√17.√18.×19.√20.√解析一、單項選擇題1.A解析：經(jīng)典條件反射中，中性刺激通過反復(fù)與無條件刺激配對，最終能夠引起無條件反應(yīng)，此時中性刺激就成為了條件刺激。2.B解析：宜人性（Agreeableness）是“大五”人格模型中的一個維度，描述個體在人際關(guān)系中的合作、信任、利他程度。情緒穩(wěn)定（Neuroticism）對應(yīng)神經(jīng)質(zhì)，外向性（Extraversion）描述精力、社交傾向，尊嚴(yán)感（OpennesstoExperience）對應(yīng)開放性。3.C解析：中性刺激（NeutralStimulus）是指最初不能引起目標(biāo)反應(yīng)（無條件反應(yīng)）的刺激。在經(jīng)典條件反射中，它經(jīng)過與無條件刺激配對后才能成為條件刺激。4.D解析：維果茨基強(qiáng)調(diào)社會文化因素對認(rèn)知發(fā)展的重要性，認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是社會互動和文化工具（尤其是語言）使用的結(jié)果，這屬于社會文化性智慧范疇。5.C解析：父母型移情是指來訪者將早期對父母（或其他重要撫養(yǎng)者）的情感、態(tài)度投射到咨詢師身上。6.B解析：常模（Norm）是指一個標(biāo)準(zhǔn)化測驗分?jǐn)?shù)的分布模式，通常是特定人群的原始分?jǐn)?shù)或?qū)С龇謹(jǐn)?shù)的統(tǒng)計分布，為解釋個體測驗分?jǐn)?shù)提供參照標(biāo)準(zhǔn)。7.B解析：阿德勒認(rèn)為自卑感是個體感到自己不如他人或達(dá)不到理想狀態(tài)，為了彌補(bǔ)自卑感會產(chǎn)生補(bǔ)償傾向，即努力追求優(yōu)越。8.B解析：布魯納（JeromeBruner）在其認(rèn)知理論中區(qū)分了兩種知識：陳述性知識（知道“是什么”，事實性知識）和程序性知識（知道“如何做”，技能性知識）。9.D解析：咨詢模型（ConsultingModel）是指指導(dǎo)咨詢師開展咨詢活動的基本框架和步驟，它提供了一種結(jié)構(gòu)化的方法。10.D解析：反身性反映（ReflectiveListening）是指咨詢師幫助來訪者更深入地理解自己的經(jīng)驗、感受和想法，引導(dǎo)其進(jìn)行內(nèi)省。11.A解析：移情（Transference）是指來訪者將過去與重要他人（如父母）的情感和態(tài)度無意識地投射到咨詢師身上。12.C解析：行為觀察（BehavioralObservation）是通過直接觀察個體在自然或特定情境下的行為表現(xiàn)來收集信息的方法。13.C解析：埃里克森認(rèn)為青少年期（12-18歲）的主要發(fā)展任務(wù)是建立同一性（Identity）并避免角色混亂（IdentityDiffusion）。14.A解析：反移情（Countertransference）是指咨詢師在咨詢過程中，將自己過去的情感、態(tài)度、價值觀等無意識地投射到來訪者身上。15.B解析：條件刺激（ConditionedStimulus,CS）是在學(xué)習(xí)過程中通過與其他刺激（無條件刺激）配對而獲得，能夠引發(fā)條件反應(yīng)的刺激。16.A解析：柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，第一階段“服從與懲罰的道德定向階段”的個體行為動機(jī)是為了避免懲罰或獲得獎勵。17.D解析：認(rèn)知行為療法（CognitiveBehavioralTherapy,CBT）的核心技術(shù)之一就是幫助來訪者識別和識別自動化的負(fù)性思維。18.B解析：無條件刺激（UnconditionedStimulus,UCS）是指能夠未經(jīng)學(xué)習(xí)自動引發(fā)無條件反應(yīng)的刺激，例如食物引發(fā)唾液分泌。19.C解析：心理測驗（PsychologicalTest）是指使用標(biāo)準(zhǔn)化的測量工具來量化個體心理特征（如智力、人格、能力等）的方法。20.D解析：自我實現(xiàn)需求（Self-ActualizationNeeds）是馬斯洛需求層次理論中最高層次的需求，指個體追求實現(xiàn)自己的潛能、理想和抱負(fù)。21.C解析：釋義（Paraphrasing）是指咨詢師用自己的話重復(fù)或總結(jié)來訪者的部分或全部陳述，幫助來訪者清晰化思路。22.B解析：咨詢關(guān)系（ConsultingRelationship）是指心理咨詢師與來訪者之間建立的、基于專業(yè)性的信任、合作和互動關(guān)系。23.B解析：弗洛伊德的心理性欲發(fā)展理論中，肛門期（AnalStage，約1-3歲）個體主要關(guān)注肛門區(qū)域的快感。24.B解析：注意力轉(zhuǎn)移（AttentionalShift）是指將注意力從引起困擾的刺激或想法上移開。25.A解析：作品分析（ProjectiveTechniques/WorkSampleAnalysis）是指通過分析來訪者創(chuàng)作的非結(jié)構(gòu)化材料（如繪畫、投射測驗等）來推斷其內(nèi)在心理狀態(tài)。26.B解析：奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的相關(guān)觀念建立實質(zhì)性、非任意聯(lián)系的過程。27.B解析：反移情（Countertransference）是指咨詢師將自己個人的情感、態(tài)度等投射到來訪者身上，可能與咨詢關(guān)系或來訪者的需求有關(guān)。28.B解析：識別自動思維（IdentifyingAutomaticThoughts）是認(rèn)知行為療法的核心技術(shù)之一，指幫助來訪者意識到那些影響其情緒和行為的不合理或負(fù)性想法。29.D解析：阿希的從眾實驗（Asch'sConformityExperiments）主要探討了信息性社會影響（認(rèn)為群體意見更正確）和規(guī)范性社會影響（擔(dān)心被排斥）對個體從眾行為的影響。選項D更側(cè)重于信息性影響，即個體認(rèn)為群體的判斷更準(zhǔn)確。30.D解析：認(rèn)知重構(gòu)（CognitiveRestructuring）是指識別、評估和修正不合理的認(rèn)知模式（信念）的過程，以達(dá)到改善情緒和行為的目的。功能分析（FunctionalAnalysis）主要分析行為與后果的關(guān)系。社會學(xué)習(xí)（SocialLearning）關(guān)注榜樣模仿。行為塑造（BehavioralShaping）通過強(qiáng)化來塑造行為。二、多項選擇題1.ABCDE解析：心理評估的基本要素包括明確評估目的、了解評估對象、由具備資格的評估主體實施、采用科學(xué)有效的評估方法以及得出并解釋評估結(jié)果。2.ABCE解析：埃里克森劃分了八個心理社會發(fā)展階段，包括嬰兒期、幼兒期、童年期、青少年期、青年期（成年早期）、中年期（成年中期）、老年期（成年晚期）。選項E“青壯年期”并非標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語，包含在青年期或中年期內(nèi)。3.ACE解析：行為療法常用技術(shù)包括系統(tǒng)脫敏（SystematicDesensitization）、行為塑造（BehavioralShaping）、暴露療法（ExposureTherapy）和示范/社會學(xué)習(xí)（Modeling/SocialLearning）。放松訓(xùn)練（RelaxationTraining）和認(rèn)知重構(gòu)（CognitiveRestructuring）屬于其他療法范疇。4.ABDE解析：社會心理學(xué)的實驗方法主要指在嚴(yán)格控制條件下進(jìn)行研究的方法，包括實驗室實驗（LaboratoryExperiment）、準(zhǔn)實驗（Quasi-experiment）和自然實驗（NaturalExperiment）。觀察法（ObservationMethod）和調(diào)查法（SurveyMethod）雖然也用于收集數(shù)據(jù)，但不屬于嚴(yán)格意義上的實驗方法。5.ABC解析：個體心理發(fā)展受到遺傳因素（Nature）和環(huán)境因素（Nurture）的交互影響，同時個體的主觀能動性（SubjectiveAgency）也是重要的內(nèi)在動力。6.ABCE解析：咨詢倫理的基本原則包括：自愿與知情同意、不傷害與有利、保密、價值中立（ValueNeutrality，指在專業(yè)關(guān)系中對來訪者價值不做評判，而非沒有個人價值觀）和真誠（Authenticity，雖然未列出，但也是重要原則）。公平原則（Fairness）不是核心倫理原則。7.ABCD解析：移情類型包括依賴型、父母型、柏拉圖式（或稱純潔型）、戀愛型（或稱迷戀型）等。反移情（Countertransference）是咨詢師自身的情感反應(yīng)，而非來訪者的移情類型。8.ABCDE解析：認(rèn)知行為療法的核心技術(shù)包括識別自動思維、評估思維偏差、認(rèn)知重構(gòu)、行為實驗、行為塑造/技能訓(xùn)練以及布置家庭作業(yè)（HomeworkAssignments）。9.ABCDE解析：心理評估的常用方法覆蓋了各種收集信息的途徑，包括作品分析、訪談、心理測驗（標(biāo)準(zhǔn)化測驗）、行為觀察（直接或間接觀察行為）和生理測量（如心電圖、腦電波等）。10.ABCD解析：人格（Personality）具有獨特性（Uniqueness）、穩(wěn)定性（Stability）、整體性（Integration）和可塑性（Plasticity）等特征。人格并非“自然性”（Naturalness），而是生物、心理和社會交互作用的結(jié)果。三、判斷題1.√解析：信度（Reliability）指測量結(jié)果的穩(wěn)定性、一致性，效度（Validity）指測量工具能夠準(zhǔn)確測量其想要測量的特質(zhì)或構(gòu)念的程度。兩者都是心理測驗必須具備的基本品質(zhì)。2.×解析：根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，生理需求（PhysiologicalNeeds）是最基礎(chǔ)、最低層次的需求。自我實現(xiàn)需求（Self-ActualizationNeeds）是最高層次的需求。3.√解析：移情（Transference）是指來訪者將過去的重要關(guān)系（如與父母）的情感、態(tài)度等投射到咨詢師身上。反移情（Countertransference）是指咨詢師將自己對這些關(guān)系或重要他人的情感投射到來訪者身上。4.√解析：觀察法是社會心理學(xué)常用的研究方法，旨在通過觀察個體的行為來推斷其心理活動。根據(jù)觀察者是否參與被觀察情境，可分為參與式觀察（ParticipantObservation）和非參與式觀察（Non-participantObservation）。5.√解析：咨詢關(guān)系（ConsultingRelationship）是心理咨詢成功的基礎(chǔ)，良好的關(guān)系能增強(qiáng)來訪者的信任感和安全感，促進(jìn)其開放和改變。6.√解析：維果茨基（LevVygotsky）強(qiáng)調(diào)語言（Language）在社會認(rèn)知發(fā)展中的核心作用，認(rèn)為語言不僅是交流工具，更是組織思維、發(fā)展高級心理機(jī)能的重要工具。7.√解析：精神分析理論（PsychoanalyticTheory）認(rèn)為，人的行為很大程度上受無意識動機(jī)（UnconsciousMotivations）、本能（Instincts）和早期經(jīng)驗（EarlyExperiences）的驅(qū)動。8.×解析：心理測驗的常模（Norm）是指特定標(biāo)準(zhǔn)化樣本在測驗上的分?jǐn)?shù)分布，包括平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、百分位等，它為解釋個體原始分?jǐn)?shù)提供參照，而非僅僅是平均分?jǐn)?shù)。9.√解析：人本主義療法（HumanisticTherapy）的核心觀點包括尊重人的價值、潛能和自我實現(xiàn)傾向，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的自我成長。10.×解析：行為改變技術(shù)（Behavioral