2025年大學《日語》專業(yè)題庫——大學日語專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解與評論請仔細閱讀以下關于日本某新興科技公司“KAGAMITech”的日文商業(yè)計劃書摘要，并回答問題。KAGAMITechコンセプト（概要）KAGAMITechは、次世代のインタラクティブな教育技術を開発する日本のスタートアップです。當社の核心技術は、AIを活用した「感情共鳴型學習システム」であり、生徒の學習狀況に合わせてコンテンツを動的に調整し、學習意欲を最大限に引き出すことを目指しています。特に、日本の高校生から大學生までを対象に、プログラミング、語學、理系科目など、様々な分野の學習を支援します。従來のオンライン教育には、內容が靜的で生徒の反応に即応しないという課題がありました。KAGAMITechは、生徒の學習時の表情、聲のトーン、回答の正否から學習リズムや理解度を分析し、AIが最適な學習パスとコンテンツ（ビデオ、問題、解説）を提供します。また、學習中の生徒に「理解した」「分からない」などの感情を表現できるインターフェースを取り入れ、「共感」を通じて學習効率を向上させます。日本國內では、少子高齢化による教育市場の変化と、デジタル化への移行が進み、インタラクティブな教育ツールの需要が高まっています。KAGAMITechは、獨自のAI技術と教育専門家の知見を結びつけ、日本の教育環(huán)境に特化したソリューションを提供することで、市場シェアを拡大し、將來はアジア市場への進出も視野に入れています。問題：1.KAGAMITechの核心技術とその目的について、日本語で簡潔に要約してください。（150語以內）2.括弧內の「インタラクティブな」や「感情共鳴型」などの言葉が、このビジネス計畫をどのように印象付けるか、評論的に分析してください。（200語以內）3.當社が直面する主な競爭環(huán)境について、日本國內市場を中心に考察し、具體的な課題點を3つ挙げ、それぞれについて簡単に說明してください。（200語以內）二、商務溝通模擬假設你是東京某IT公司「未來システムズ」的市場部擔當者，負責向日本全國的高中教師推廣KAGAMITechの「感情共鳴型學習システム」。請撰寫一封旨在激發(fā)教師興趣、邀請他們參加產品說明會的商務電子郵件。郵件內容應包含：1.對KAGAMITech及其系統(tǒng)功能的簡要介紹。2.針對高中教師的特定利益點（例如，提高學生成績、減輕教學負擔、應對少子化挑戰(zhàn)等）的說明。3.參加產品說明會的具體時間、地點（或線上參與方式）以及報名方法。4.郵件結尾需包含恰當的敬語。三、創(chuàng)業(yè)策劃構思你是一名對日語文化產業(yè)感興趣的大學日語專業(yè)學生。請構思一個具體的、與日語相關的、具有創(chuàng)新性的創(chuàng)業(yè)項目。項目主題不限，可以是與動漫、游戲、音樂、旅游、教育、食品、生活方式等任何領域相關。請完成以下內容：1.明確你的創(chuàng)業(yè)項目名稱，并簡要說明項目構想（50語以內）。2.描述你的目標客戶群體，并說明你認為他們目前存在哪些未被滿足的需求（100語以內）。3.概述你的項目將如何利用日語專業(yè)知識或技能來滿足這些需求，并闡述項目的核心競爭優(yōu)勢是什么（150語以內）。4.提出你的項目啟動階段（未來6個月內）的3個關鍵目標。（50語以內）四、商業(yè)文書撰寫請根據以下情境，撰寫一份項目提案書的部分內容：你代表一個團隊，正在向一個風險投資家（日本籍）提案一個名為「日本の里づくり?體験型マーケティング」的項目。該項目旨在通過線上線下結合的方式，推廣日本各地的特色鄉(xiāng)村旅游和體驗活動，特別側重于利用日語進行深度文化交流。請撰寫提案書中關于“プロジェクトの特徴（ProjectFeatures）”和“ターゲット客層（TargetAudience）”的章節(jié)內容。（各約150語）試卷答案一、閱讀理解與評論問題1：當社の核心技術は、AIを活用した「感情共鳴型學習システム」で、生徒の學習狀況に合わせてコンテンツを動的に調整し、學習意欲を引き出すこと。AIは表情、聲のトーン、回答から學習リズムや理解度を分析し、最適なパスとコンテンツを提供。感情を表現できるインターフェースを取り入れ、共感を通じて學習効率を向上。解析思路：問題1要求要約簡地概括核心技術和目的。需要在文章中找到描述技術和目的的關鍵句子。第一段明確提到了“AIを活用した「感情共鳴型學習システム」”是核心技術，并說明了其目的是“學習意欲を最大限に引き出すこと”。后面幾段進一步解釋了該系統(tǒng)如何通過分析學生表情、聲音、回答等，并調整內容來達到目的，以及通過“共感”提升效率。答案需要將這些信息整合，用簡潔的語言表達出來。問題2：「インタラクティブな」は、生徒とコンテンツが雙方向的に交流し、生徒がより主體的に學習できるようにするという意図を伝える。この言葉により、従來の單向的な教育ツールとの差異が明確になり、生徒中心の學習體験を提供するという當社のポリシーが感じられる。また、「感情共鳴型」は、AIが単にデータを分析するだけでなく、生徒の感情に寄り添い、共感するようなシステムであることを示唆する。これにより、システムがより人間味を帯び、生徒の學習を深く引き込むことができると期待される。解析思路：問題2要求評論性地分析特定詞匯的印象。需要理解這些詞匯的字面意思，并結合上下文，思考它們如何影響讀者對公司的印象。“インタラクティブな”指的是互動性，文章中提到它解決了傳統(tǒng)教育工具單向性的問題，暗示了更以學生為中心的學習體驗?！案星楣缠Q型”指的是情感共鳴，文章中提到它不僅僅是分析數據，還能理解學生情感，暗示系統(tǒng)更具人性化，能更深入地吸引學生。答案需要解釋這些詞匯的含義，以及它們如何塑造公司的形象。問題3：1.少子高齢化による教育市場の縮小と、既存教育技術の競爭激化。多くの教育技術企業(yè)が既に市場に參入しており、差別化が難しい。2.高度なAI技術と教育専門性を組み合わせた獨自性の確保。他社が模倣しやすいため、技術革新と教育理論の融合を継続的に行う必要がある。3.専門家（教育者、心理學家など）との連攜コストの増加。高品質なコンテンツ開発とシステム改善には、専門知識を持つ人材との連攜が必要だが、コストがかかる。解析思路：問題3要求考察日本國內市場的競爭環(huán)境，并提出具體挑戰(zhàn)。需要從文章中提到的市場趨勢和公司特點出發(fā)，思考可能面臨的競爭。文章提到“少子高齢化”和“デジタル化への移行”，暗示市場正在變化，競爭可能加劇。公司使用“高度なAI技術”和“教育専門家の知見”，這是其優(yōu)勢，但也可能面臨被模仿的風險。還需要考慮運營成本，例如與專家合作。答案需要提出3個具體的挑戰(zhàn)，并簡要說明原因。二、商務溝通模擬件名：未來システムズ「感情共鳴型學習システム」說明會のご案內拝啓貴校の先生このたび、未來システムズでは、日本全國の高校における教育の発展を支える新たなツールとして、「感情共鳴型學習システム」を開発しました。本システムは、AIを活用し、生徒一人ひとりの學習リズムに合わせてコンテンツを最適化する革新的な教育技術です。これまでのオンライン教育では、生徒の反応に即応しない靜的な內容が課題となっていました。當社のシステムは、生徒の表情、聲のトーン、回答などを分析し、理解度に応じてパスを動的に調整。また、「理解した」「分からない」などの感情を表現できるインターフェースを取り入れ、「共感」を通じて學習意欲を高めます。これにより、生徒の學習効率と意欲の向上が期待できます。本システムは、少子高齢化に伴う教育市場の変化に対応し、高校生の學習成果の向上や教員の負擔軽減に貢獻します。特に、プログラミングや語學、理系科目など、様々な分野の學習を支援します。この度は、本システムの具體的な機能と効果を皆様にご説明するため、說明會を開催いたします。ぜひ、貴校の教育現場で本システムがどのように活用できるかを一緒に考えていただければ幸いです。說明會の日程は以下の通りです。日時：令和7年12月15日（火）午前10時～午後12時場所：オンライン說明會（Zoomを使用）參加方法：リンクのクリックよりご參加いただけます。ご參加の旨、ご返信にてお知らせください。本システムについてご関心をお持ちの方は、どうぞお気軽にご參加ください。未來システムズとして、貴校の教育の発展に寄力できればと考えております。敬具未來システムズ市場部[你的名字]解析思路：問題要求撰寫一封商務電子郵件，需要考慮郵件的格式和內容。郵件格式包括“件名”、“拝啓”、“正文”、“敬具”等。內容上，需要先介紹KAGAMITech的系統(tǒng)，然后強調對高中教師的利益點，例如提高成績、減輕負擔等，最后說明說明會的時間和地點，并邀請他們報名。需要使用禮貌的語言（敬語），例如“貴?！薄ⅰ敖詷敗?、“いただければ幸いです”等。三、創(chuàng)業(yè)策劃構思1.項目名稱：「古日語の世界を語る」項目構想：通過線上講座和線下體驗活動，讓年輕人重新發(fā)現和體驗古日語的魅力，并開發(fā)相關的文創(chuàng)產品。2.目標客戶群體：對日本傳統(tǒng)文化、歷史、語言感興趣的年輕人（18-35歲），特別是大學生和職場新人。他們可能對現代日語文化熟悉，但對古日語了解不多，存在對深度文化體驗的需求。需求分析：現代年輕人生活節(jié)奏快，接觸傳統(tǒng)文化的機會較少。他們渴望通過新穎的方式體驗和了解日本文化的深層內涵。同時，市場上關于古日語的學習資源較為稀缺，且形式單一，難以吸引年輕人。3.項目特點與競爭優(yōu)勢：利用日語專業(yè)知識，開發(fā)趣味性強、互動性高的線上線下結合的學習體驗。線上通過直播講座、語音課等形式，講解古日語的語法、詞匯、文化背景，并結合實際案例進行分析。線下組織參觀古文獻館、體驗茶道、花道等傳統(tǒng)活動，并邀請語言學家、歷史學家進行講解。核心競爭優(yōu)勢在于：1）專業(yè)知識壁壘，只有專業(yè)的日語人才才能提供高質量的古日語學習體驗；2）創(chuàng)新的教學模式，線上線下結合，趣味性與實用性兼顧；3）深度文化體驗，滿足年輕人對深度文化體驗的需求。4.啟動階段關鍵目標：1.完成項目策劃書和商業(yè)計劃書的撰寫。2.開發(fā)首批線上課程內容，并確定線下體驗活動的具體方案。3.與至少5家古文獻館或傳統(tǒng)文化機構建立合作關系。解析思路：問題要求構思一個具體的創(chuàng)業(yè)項目，需要發(fā)揮創(chuàng)意，并結合自身專業(yè)優(yōu)勢。項目名稱要簡潔明了，能夠體現項目主題。項目構想要簡要說明項目的目標和主要內容。目標客戶群體要明確，并分析他們的需求。項目特點與競爭優(yōu)勢要突出項目的獨特之處，以及如何滿足客戶需求。啟動階段關鍵目標要具體可行，并能夠為項目的后續(xù)發(fā)展奠定基礎。四、商業(yè)文書撰寫プロジェクトの特徴（ProjectFeatures）「日本の里づくり?體験型マーケティング」は、日本の伝統(tǒng)的な里を中心に、地域のユニークな文化や歴史を活かした體験型マーケティングプロジェクトです。當社は、地元の居民と連攜し、日本の自然美や伝統(tǒng)文化を體験できる様々なアクティビティを企畫?運営します。また、これらの體験を線上プラットフォームを通じて発信し、関心を持つ人々に日本の里の魅力を屆けます。特に、日本語を活用した深い文化交流を通じて、訪日観光客や関心を持つ日本人を対象に、新たな里づくりのパイロットプロジェクトを展開します。ターゲット客層（TargetAudience）當社のターゲット客層は、日本の伝統(tǒng)文化や自然に興味を持つ人々です。具體的には、以下の2つのグループに絞ります。1.訪日観光客：日本の伝統(tǒng)文化や自然を體験したいと望む、特にヨーロッパやアジアからの観光客。日本語のスキルがあるか、あるいは日本語を學びたいと考えている人々。2.関心を持つ日本人：日本の伝統(tǒng)文化や自然に興味を持つ日本人で、地元の里の活性化に貢獻したいと考えて