2025年教師資格證面試英語(yǔ)試講教案：實(shí)戰(zhàn)演練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：教材與學(xué)情分析請(qǐng)閱讀以下材料，并進(jìn)行分析。材料：Unit5Whatdoyoulikedoing?PartA:ReadingTomandhisfriendsaretalkingabouttheirhobbies.Lookatthepictureandreadthedialogue.Tom:Hi,Lily.Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?Lily:Ilikereadingbooks.Whataboutyou,Tom?Tom:Ilikeplayingbasketball.Ioftenplaybasketballwithmyfriendsonweekends.Lily:Hi,Mike.Whatdoyoudoafterschool?Mike:Ioftenplaythepiano.Ithinkit'sveryinteresting.PartB:GrammarFocuslike+doingsth./don'tlike+doingsth.PartC:Practice1.Myfavoritesportis________(swim).2.Hedoesn'tlike________(watch)TV.3.What________(do)youusuallydoonSunday?要求：1.分析本單元教材內(nèi)容，說(shuō)明其單元主題及在本冊(cè)書(shū)中的地位和作用。2.假設(shè)你將要教的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，分析他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，并說(shuō)明這對(duì)本節(jié)課教學(xué)有哪些啟示。第二部分：教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材與學(xué)情分析，請(qǐng)制定本節(jié)課（Reading部分的第一個(gè)課時(shí)）的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。第三部分：教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)上述教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，并說(shuō)明確定依據(jù)。第四部分：教學(xué)方法與教學(xué)手段請(qǐng)選擇合適的教學(xué)方法，并說(shuō)明選擇理由。同時(shí)，簡(jiǎn)述你將運(yùn)用哪些教學(xué)手段輔助教學(xué)。第五部分：教學(xué)過(guò)程請(qǐng)?jiān)敿?xì)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.熱身與導(dǎo)入(Warm-upandLead-in)2.新課呈現(xiàn)(Presentation)3.練習(xí)鞏固(Practice)4.拓展延伸(Extension)對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)說(shuō)明具體的教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖以及預(yù)設(shè)的課堂語(yǔ)言。第六部分：板書(shū)設(shè)計(jì)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)，要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。第七部分：教學(xué)反思如果你是本節(jié)課的教師，請(qǐng)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)要反思，并提出改進(jìn)措施。試卷答案第一部分：教材與學(xué)情分析分析：1.教材內(nèi)容分析：本單元主題為“愛(ài)好”，圍繞“Whatdoyoulikedoing?”展開(kāi)。通過(guò)對(duì)話、語(yǔ)法聚焦和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用關(guān)于愛(ài)好的表達(dá)。本單元屬于日常交際話題，符合小學(xué)階段語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在本冊(cè)書(shū)中，本單元承接了之前關(guān)于人物、動(dòng)作和日常活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)更深入的交際話題（如購(gòu)物、問(wèn)路等）奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心提供支持。2.學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，認(rèn)知能力正在發(fā)展，注意力持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短，形象思維占主導(dǎo)。他們對(duì)英語(yǔ)充滿好奇，喜歡模仿和參與游戲活動(dòng)，但語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱，詞匯量有限，語(yǔ)法概念模糊。他們需要直觀、生動(dòng)、有趣的教學(xué)方式來(lái)吸引注意力，并通過(guò)大量的可理解輸入來(lái)習(xí)得語(yǔ)言。他們的英語(yǔ)表達(dá)能力有限，尤其是在口語(yǔ)方面，需要教師的耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。這對(duì)本節(jié)課教學(xué)的啟示是：教學(xué)活動(dòng)要有趣味性，符合他們的年齡特點(diǎn)；語(yǔ)言輸入要清晰、簡(jiǎn)潔、重復(fù)率高；要注重模仿和跟讀；要多鼓勵(lì)，建立他們的自信心；要利用圖片、實(shí)物等多媒體資源輔助教學(xué)。第二部分：教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：*學(xué)生能夠聽(tīng)懂并認(rèn)讀核心詞匯：hobby,reading,books,basketball,playingbasketball,friends,weekends,playingthepiano,interesting。*學(xué)生能夠理解并初步運(yùn)用句型"Whatdoyoulikedoing?"及其回答"Ilike+doingsth."/"Idon'tlike+doingsth."。*學(xué)生能夠理解并認(rèn)讀語(yǔ)法聚焦部分"like+doingsth./don'tlike+doingsth."的形式。2.能力目標(biāo)：*學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，談?wù)撟约旱膼?ài)好。*學(xué)生能夠理解并跟讀對(duì)話，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。*學(xué)生能夠參與課堂游戲和活動(dòng)，積極運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)：*學(xué)生能夠感知并樂(lè)于談?wù)撟约旱膼?ài)好，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。*學(xué)生能夠了解并尊重他人的愛(ài)好，培養(yǎng)合作意識(shí)。*學(xué)生能夠建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三部分：教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：*掌握核心詞匯（尤其是hobby,reading,basketball,playingbasketball,playingthepiano）的認(rèn)讀和發(fā)音。*掌握句型"Ilike+doingsth."/"Idon'tlike+doingsth."的理解和初步運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：*區(qū)分動(dòng)詞原形和動(dòng)名詞(-ing形式)的發(fā)音和用法，特別是/b//d//t//n/等結(jié)尾的發(fā)音。*在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答。確定依據(jù)：*重點(diǎn)依據(jù)：重點(diǎn)是根據(jù)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)階段詞匯和句型掌握的要求，以及本課時(shí)的核心教學(xué)目標(biāo)。詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，句型是交際的工具，它們是學(xué)生進(jìn)行有效交流必須掌握的核心內(nèi)容。*難點(diǎn)依據(jù)：難點(diǎn)是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律確定的。動(dòng)名詞的發(fā)音和用法對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較抽象，容易混淆，是學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)障礙。在實(shí)際交流中，學(xué)生往往能記住單個(gè)詞語(yǔ)或句子結(jié)構(gòu)，但在組合運(yùn)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難，因此這也是一個(gè)難點(diǎn)。第四部分：教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)方法：主要采用任務(wù)型教學(xué)法（Task-basedLanguageTeaching）和交際教學(xué)法（CommunicativeLanguageTeaching）。*選擇理由：*任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的“談?wù)搻?ài)好”的任務(wù)（如：詢(xún)問(wèn)同學(xué)愛(ài)好、介紹自己的愛(ài)好），讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。*交際教學(xué)法：強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的交際情境中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)話和互動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，與本單元話題“愛(ài)好”的交際性質(zhì)相符。教學(xué)手段：多媒體課件（PPT）、圖片、音頻、實(shí)物（如果條件允許，如鋼琴模型）、白板或黑板。*簡(jiǎn)述：運(yùn)用多媒體課件可以呈現(xiàn)生動(dòng)的圖片、音頻和文字，吸引學(xué)生注意力，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境。圖片可以直接展示愛(ài)好相關(guān)的活動(dòng)，幫助理解詞匯。音頻可以提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和對(duì)話范例。白板用于書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵詞匯、句型、板書(shū)設(shè)計(jì)等，方便學(xué)生理解和記錄。第五部分：教學(xué)過(guò)程1.熱身與導(dǎo)入(Warm-upandLead-in)*教學(xué)活動(dòng)：*播放輕松的英文歌曲（如關(guān)于友誼或活動(dòng)的歌曲），讓學(xué)生跟著唱或做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。*教師展示一些關(guān)于不同活動(dòng)的圖片（如畫(huà)畫(huà)、踢足球、吃零食等），使用簡(jiǎn)單英語(yǔ)或肢體語(yǔ)言提問(wèn)"What'sthis?"/"Whataretheydoing?",引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出或理解活動(dòng)名稱(chēng)。*引出本課主題：教師指著一張閱讀或籃球的圖片，說(shuō)"Ilikereading.Ilikeplayingbasketball."，并重復(fù)句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。提問(wèn)"WhatdoIlikedoing?"引出課題"Whatdoyoulikedoing?"。*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲和圖片激活學(xué)生已有知識(shí)，引起對(duì)活動(dòng)的興趣，自然導(dǎo)入本課主題和核心句型，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。*預(yù)設(shè)課堂語(yǔ)言："Hello,boysandgirls!""Let'ssingasong.""Look,thisisapictureof...Whatcanyousee?""Wow,nice!Ilikedoing...""Whatdoyoulikedoing?""Today,wewilllearnUnit5Whatdoyoulikedoing?".2.新課呈現(xiàn)(Presentation)*教學(xué)活動(dòng)：*播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生先整體聽(tīng)一遍，了解大意。*再次播放錄音，結(jié)合PPT展示圖片，一句一句講解。重點(diǎn)講解生詞：hobby,reading,books,basketball,friends,weekends,playingthepiano,interesting。教授發(fā)音，并通過(guò)圖片、動(dòng)作或?qū)嵨飵椭斫?。?qiáng)調(diào)"like+doingsth."的結(jié)構(gòu)。*教師扮演Tom,Lily,Mike，分角色朗讀對(duì)話，學(xué)生模仿跟讀。注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。*出示語(yǔ)法聚焦部分"like+doingsth./don'tlike+doingsth."，解釋含義，并在例句中展示用法。帶讀例句。*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)、看、模仿等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握對(duì)話內(nèi)容、核心詞匯和句型結(jié)構(gòu)，特別是語(yǔ)法聚焦部分。*預(yù)設(shè)課堂語(yǔ)言："Now,let'slistentothedialogue.""Lookatthepicture.What'sLilydoing?""Shelikesreadingbooks.""Let'slearntheword'reading'."(教授發(fā)音和意思)"Tomlikesplayingbasketball.""WhataboutMike?""Hedoesn'tlikewatchingTV."(引出don'tlike)"Let'sreadthedialoguetogether."(教師示范)"Now,youreadafterme.""Payattentiontothepronunciation.""Look,thisisthegrammarfocus.'like+doingsth.'"3.練習(xí)鞏固(Practice)*教學(xué)活動(dòng)：*游戲：What'smissing?展示幾個(gè)愛(ài)好相關(guān)的圖片，讓學(xué)生記憶后遮住其中一個(gè)，讓學(xué)生說(shuō)出missing的活動(dòng)。*Pairwork:Whatdoyoulike?學(xué)生兩人一組，互相詢(xún)問(wèn)"Whatdoyoulikedoing?"，并嘗試用"Ilike..."回答。教師巡視指導(dǎo)。*完成練習(xí)冊(cè)PartC:指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，核對(duì)答案。*快速問(wèn)答:教師說(shuō)活動(dòng)名稱(chēng)，學(xué)生快速說(shuō)出"Ilike..."或"Idon'tlike..."。*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲和pairwork等方式，提供更多語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，并檢查學(xué)習(xí)效果。*預(yù)設(shè)課堂語(yǔ)言："Let'splayagame.What'smissing?""Rememberthesepictures.I'llcoverone.What'smissing?""Great!""Now,workwithyourpartner.Askandanswer.'Whatdoyoulikedoing?''Ilikereading.'""Don'tbeshy.SpeakEnglish!""Let'schecktheanswers.""Quickresponse!Reading?Ilikereading.Swimming?...".4.拓展延伸(Extension)*教學(xué)活動(dòng)：*教師展示更多愛(ài)好相關(guān)的圖片（如唱歌singing,看電影watchingmovies,玩電腦playingcomputergames等）。*請(qǐng)幾位學(xué)生到前面來(lái)，教師提問(wèn)"Whatdoyoulikedoing?"，學(xué)生用"Ilike..."進(jìn)行回答，并可以簡(jiǎn)單說(shuō)明理由（如"Ilikesingingbecauseit'sfun."）。*布置作業(yè)：畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)出自己喜歡的活動(dòng)，并在旁邊寫(xiě)上"Ilike..."。*設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)面，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更自由的表達(dá)，并將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。*預(yù)設(shè)課堂語(yǔ)言："Look,morehobbies!What'sthis?""Yes,it'ssinging.Doyoulikesinging?""Let'sinvitesomestudentstosharetheirhobbies.""Okay,drawapictureofyourfavoritehobby.Write:Ilike...".第六部分：板書(shū)設(shè)計(jì)```Unit5Whatdoyoulikedoing?Whatdoyoulikedoing?Ilike+doingsth.Idon'tlike+doingsth.hobbies:reading/booksbasketball/playingbasketballfriendsweekendsplayi