2025年教師資格證考試試卷教育知識與能力專項訓練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共40分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。）1.教育作為一種特殊的社會活動，其根本屬性是（）。A.社會性B.實踐性C.階級性D.有目的的培養(yǎng)人的活動2.“教育無類”是哪位教育家的主張？（）A.孔子B.老子C.墨子D.孟子3.狼孩子的案例說明了哪種因素對人的發(fā)展具有決定性作用？（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性4.根據(jù)維果茨基的理論，個體的發(fā)展水平包括（）。A.潛在發(fā)展水平B.最近發(fā)展區(qū)C.實際發(fā)展水平D.以上都是5.“學而時習之，不亦說乎”體現(xiàn)了哪種教學原則？（）A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則6.我國義務(wù)教育的根本任務(wù)是（）。A.普及九年義務(wù)教育B.培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人C.提高國民素質(zhì)D.發(fā)展教育事業(yè)7.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.為人師表8.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了哪種教學原則？（）A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實際原則C.因材施教原則D.鞏固性原則9.學校教育制度的核心部分是（）。A.學制B.課程C.教師隊伍D.教育目標10.下列哪項不屬于我國教育法律的基本形式？（）A.法律B.行政法規(guī)C.教育規(guī)章D.司法解釋11.馬克思主義認為，人的全面發(fā)展的首要條件是（）。A.體力與腦力的協(xié)調(diào)發(fā)展B.思想道德素質(zhì)的提高C.個體潛能的充分發(fā)展D.社會實踐12.教育目的的層次包括（）。A.國家教育目的B.培養(yǎng)目標C.課程目標D.以上都是13.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.有利于因材施教B.有利于發(fā)揮學生的主體性C.有利于提高教學效率D.有利于培養(yǎng)學生的社會適應性14.世界上第一所現(xiàn)代意義上的學校是（）。A.古埃及的宮廷學校B.古希臘的哲學家學派C.夸美紐斯的國語學校D.裴斯泰洛齊的泛愛學校15.教育心理學的研究對象是（）。A.教育現(xiàn)象B.教育問題C.教育學與心理學之間的交叉領(lǐng)域D.教育過程16.學生學習的根本目的是（）。A.掌握知識B.形成技能C.發(fā)展能力D.培養(yǎng)品德17.“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的改造”是哪位教育家提出的觀點？（）A.裴斯泰洛齊B.杜威C.凱洛夫D.赫爾巴特18.下列哪項不是我國教育法的基本原則？（）A.教育公平原則B.教育自主原則C.教育導向原則D.教育一致原則19.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.教學技能的提升B.教學知識的更新C.教師道德水平的提高D.教師科研能力的增強20.“學高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。A.示范性B.奉獻性C.創(chuàng)新性D.合作性二、多項選擇題（每小題3分，共30分。下列每小題備選答案中，有兩個或兩個以上是符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。多選、少選或錯選均不得分。）1.教育的功能包括（）。A.社會功能B.文化功能C.經(jīng)濟功能D.政治功能E.個體發(fā)展功能2.影響人的發(fā)展的因素主要有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性E.社會文化3.教學的基本方法包括（）。A.講授法B.討論法C.實驗法D.練習法E.參觀法4.我國教育法的基本形式包括（）。A.法律B.行政法規(guī)C.教育規(guī)章D.司法解釋E.教育協(xié)定5.教師的權(quán)利包括（）。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見C.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績D.獲得工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇E.對學校教育教學、管理工作提出意見和建議6.素質(zhì)教育的特征包括（）。A.全局性B.發(fā)展性C.面向全體D.實踐性E.個別性7.課程的內(nèi)容主要包括（）。A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.顯性課程E.隱性課程8.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人E.為人師表9.影響課程改革的因素包括（）。A.社會發(fā)展水平B.科學技術(shù)發(fā)展C.人的發(fā)展規(guī)律D.教育傳統(tǒng)E.政治經(jīng)濟制度10.教育評價的功能包括（）。A.監(jiān)督功能B.激勵功能C.診斷功能D.教育功能E.預測功能三、簡答題（每小題6分，共30分。）1.簡述教育的本質(zhì)屬性。2.簡述影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。4.簡述我國教育法的基本原則。5.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。四、材料分析題（每小題10分，共20分。）1.材料：小明是一名小學三年級的學生，他聰明伶俐，但學習態(tài)度不端正，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課也不認真聽講，喜歡和同學搗亂。老師多次找小明談話，但他總是不聽，甚至和老師頂嘴。分析：請運用教育心理學知識分析小明出現(xiàn)上述行為的原因，并提出相應的教育建議。2.材料：某中學為了提高學生的英語水平，開設(shè)了英語角活動，每周五下午放學后，學生可以自愿參加。在英語角活動中，學生可以自由交流，練習英語口語，老師只是偶爾進行指導。分析：請運用課程理論的知識，分析該中學開設(shè)英語角活動的特點及其對學生的意義。五、論述題（10分。）試述教師如何在教育教學活動中踐行“關(guān)愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案一、單項選擇題1.D2.A3.B4.D5.B6.B7.C8.C9.A10.D11.D12.D13.C14.C15.C16.C17.B18.D19.C20.A二、多項選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、簡答題1.教育的本質(zhì)屬性：教育是一種有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的社會實踐活動。其本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人，這是區(qū)別于其他社會現(xiàn)象的根本特征。教育通過傳遞人類積累的經(jīng)驗和知識，促進個體社會化，促進個體身心發(fā)展，為社會發(fā)展服務(wù)。解析思路：考察對教育基本概念的掌握?；卮饡r需突出教育的目的性、計劃性、組織性以及培養(yǎng)人的核心特征。2.影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用：*遺傳：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的發(fā)展提供了可能性。遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響。*環(huán)境：環(huán)境為人的身心發(fā)展提供外部條件和可能性，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。環(huán)境對人的發(fā)展具有制約作用，但不是決定作用。*學校教育：學校教育在人的發(fā)展中起主導作用，它是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，能夠有效地促進學生的發(fā)展。*個體主觀能動性：個體在與環(huán)境互動中，通過自身的主觀努力，才能實現(xiàn)身心發(fā)展。個體主觀能動性是人的發(fā)展的內(nèi)在動力，也是教育取得成功的內(nèi)在因素。解析思路：考察對影響人身心發(fā)展因素的掌握。需要列出四大因素：遺傳、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性，并分別闡述其作用。3.教學過程的基本規(guī)律：*間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律：學生以學習間接經(jīng)驗為主，間接經(jīng)驗的學習需要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。*掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律：掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。*教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律：教師在教學中起主導作用，學生是學習的主體，教學過程是教師引導下學生能動的認識過程。*傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律（教育性規(guī)律）：教學過程既要傳授知識，又要進行思想品德教育，實現(xiàn)兩者的統(tǒng)一。解析思路：考察對教學過程基本規(guī)律的掌握。需要列出四條基本規(guī)律：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一、教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一，并簡要說明每條規(guī)律的含義。4.我國教育法的基本原則：*教育必須堅持黨的領(lǐng)導，堅持社會主義方向的原則：這是我國教育法的基本政治原則。*教育必須符合國家和社會公共利益的原則：教育要服務(wù)于國家和社會的發(fā)展。*教育公平原則：公民享有平等的受教育機會。*教育自主原則：學校依法享有一定的自主權(quán)。*教育導向原則：教育要貫徹國家的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。*依法治教原則：教育活動必須依法進行。解析思路：考察對我國教育法基本原則的掌握。需要列出幾條基本原則，如黨的領(lǐng)導、社會主義方向、公平、自主、導向、依法治教等。5.教師專業(yè)發(fā)展的途徑：*師范教育：這是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)階段。*入職培訓：幫助新教師盡快適應教育教學工作。*在職培訓：通過多種形式提高教師的專業(yè)素質(zhì)。*自我教育：教師個體主動學習，不斷反思和改進。*終身學習：教師要將學習作為一種習慣，持續(xù)提升自身素質(zhì)。解析思路：考察對教師專業(yè)發(fā)展途徑的掌握。需要列舉主要的途徑，包括師范教育、入職培訓、在職培訓、自我教育和終身學習。四、材料分析題1.分析小明出現(xiàn)上述行為的原因，并提出相應的教育建議：*原因分析：*內(nèi)部因素：小明可能存在學習動機不足、注意力不集中、自我控制能力差等問題。*外部因素：老師的教育方法可能不夠靈活，沒有很好地激發(fā)小明的學習興趣；家庭環(huán)境也可能對小明的行為產(chǎn)生一定影響。*教育建議：*建立良好的師生關(guān)系：老師要尊重和理解小明，關(guān)心他的學習和生活。*激發(fā)學習興趣：老師可以通過多種教學方法，如游戲、競賽等，激發(fā)小明的學習興趣。*培養(yǎng)良好的學習習慣：老師要幫助小明制定學習計劃，培養(yǎng)他良好的學習習慣。*進行行為矯正：老師可以采用積極的強化手段，獎勵小明的良好行為，糾正他的不良行為。*家校合作：老師要與家長溝通，共同關(guān)注小明的成長。解析思路：考察運用教育心理學知識分析實際教育問題的能力。首先分析學生行為背后的原因，包括內(nèi)部和外部因素。然后根據(jù)原因提出有針對性的教育建議，涉及師生關(guān)系、學習興趣、學習習慣、行為矯正和家校合作等方面。2.分析該中學開設(shè)英語角活動的特點及其對學生的意義：*特點：*自愿參與：學生可以根據(jù)自己的興趣選擇是否參加。*活動形式靈活：以自由交流為主，老師只進行偶爾指導。*注重實踐：學生在活動中練習英語口語，提高實際應用能力。*非正式學習：英語角是一種非正式的學習方式，為學生提供了輕松的學習環(huán)境。*意義：*提高英語口語能力：英語角為學生提供了一個練習英語口語的平臺，可以幫助他們提高口語表達能力。*培養(yǎng)學習興趣：自由、輕松的學習環(huán)境可以激發(fā)學生的學習興趣。*增強學習動機：通過與同學交流，學生可以感受到學習英語的樂趣，增強學習動機。*培養(yǎng)合作精神：英語角活動需要學生之間的合作，可以培養(yǎng)學生的合作精神。解析思路：考察運用課程理論的知識分析實際教育現(xiàn)象的能力。首先分析英語角活動的特點，如自愿參與、形式靈活、注重實踐、非正式學習等。然后分析這些特點對學生的意義，如提高口語能力、培養(yǎng)學習興趣、增強學習動機、培養(yǎng)合作精神等。五、論述題試述教師如何在教育教學活動中踐行“關(guān)愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范：教師關(guān)愛學生，是指教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。教