一、課程引言：從“今天的商場(chǎng)”到“明天的想象”演講人CONTENTS課程引言：從“今天的商場(chǎng)”到“明天的想象”第一階段：觀察與反思——今天的商場(chǎng)有哪些“小麻煩”？第三階段：創(chuàng)意設(shè)計(jì)——未來(lái)商場(chǎng)的“五大核心場(chǎng)景”第四階段：實(shí)踐落地——用“微型模型”驗(yàn)證創(chuàng)意課程總結(jié)：未來(lái)商場(chǎng)的“技術(shù)溫度”目錄2025小學(xué)技術(shù)課創(chuàng)意設(shè)計(jì)之未來(lái)商場(chǎng)課件01課程引言：從“今天的商場(chǎng)”到“明天的想象”課程引言：從“今天的商場(chǎng)”到“明天的想象”上周帶女兒去商場(chǎng)買(mǎi)文具，她舉著兒童手表問(wèn)我：“爸爸，為什么每次找玩具店都要問(wèn)三次導(dǎo)購(gòu)員？要是商場(chǎng)能‘聽(tīng)懂’我的話，直接在手表上畫(huà)出路線就好了?！边@個(gè)童言無(wú)忌的問(wèn)題，讓我突然意識(shí)到：我們習(xí)以為常的商場(chǎng)場(chǎng)景，在孩子們眼中可能充滿了“可以變得更好”的空間。作為技術(shù)課教師，我們的任務(wù)正是引導(dǎo)學(xué)生用技術(shù)思維觀察生活痛點(diǎn)，用創(chuàng)意設(shè)計(jì)描繪未來(lái)圖景。今天這節(jié)課，我們將以“未來(lái)商場(chǎng)”為主題，從“現(xiàn)狀觀察—技術(shù)支撐—?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)—實(shí)踐落地”四個(gè)維度展開(kāi)，一起用科學(xué)知識(shí)和創(chuàng)新思維，構(gòu)建屬于2025年的智能商場(chǎng)。02第一階段：觀察與反思——今天的商場(chǎng)有哪些“小麻煩”？第一階段：觀察與反思——今天的商場(chǎng)有哪些“小麻煩”？要設(shè)計(jì)未來(lái)商場(chǎng)，首先需要理解“現(xiàn)在的商場(chǎng)”。請(qǐng)同學(xué)們回憶：最近一次和家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到過(guò)哪些不方便的場(chǎng)景？（停頓，邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享）根據(jù)同學(xué)們的分享，我整理了一份“商場(chǎng)痛點(diǎn)清單”，我們一起來(lái)分類分析：1空間導(dǎo)航之困?傳統(tǒng)商場(chǎng)依賴靜態(tài)導(dǎo)視牌，標(biāo)識(shí)更新滯后（比如某店鋪已搬遷，但導(dǎo)視牌未修改）；?節(jié)假日人流密集時(shí)，紙質(zhì)地圖易丟失，手機(jī)導(dǎo)航因室內(nèi)信號(hào)弱頻繁卡頓。?兒童、老人等特殊群體對(duì)復(fù)雜動(dòng)線適應(yīng)力弱，常出現(xiàn)“繞路半小時(shí)找衛(wèi)生間”的情況；2交互體驗(yàn)之限1?試衣環(huán)節(jié)需反復(fù)進(jìn)出試衣間，遇到尺碼不全時(shí)體驗(yàn)中斷；2?餐飲區(qū)排隊(duì)靠人工叫號(hào)，顧客需緊盯屏幕或頻繁詢問(wèn)，效率低下；3?母嬰、殘障人士等特殊需求未被精準(zhǔn)響應(yīng)（如找不到嬰兒手推車(chē)、無(wú)障礙通道被占用）。3效率與環(huán)保之矛盾?收銀臺(tái)排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)，尤其節(jié)假日需等待15-20分鐘；?過(guò)度包裝現(xiàn)象普遍（如單個(gè)小玩具套三層塑料袋）；?空調(diào)、照明等能耗設(shè)備按固定模式運(yùn)行，存在“沒(méi)人的區(qū)域也亮著燈”的資源浪費(fèi)。這些“小麻煩”，恰恰是我們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)商場(chǎng)的“靈感起點(diǎn)”。就像科學(xué)家解決問(wèn)題前要先明確問(wèn)題，設(shè)計(jì)師的創(chuàng)新也需要從觀察需求開(kāi)始。三、第二階段：技術(shù)工具箱——2025年哪些科技能“解鎖”新可能？同學(xué)們可能會(huì)問(wèn)：“這些問(wèn)題能用什么技術(shù)解決呢？”別急，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)2025年可能普及的“商場(chǎng)科技伙伴”。這些技術(shù)不是“科幻片里的魔法”，而是已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室或部分場(chǎng)景中應(yīng)用的成熟成果，只是需要我們用創(chuàng)意把它們“組裝”成解決方案。1智能感知：讓商場(chǎng)“看懂”你?物聯(lián)網(wǎng)傳感器：商場(chǎng)的天花板、貨架、電梯里會(huì)藏著微型傳感器，能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)人流密度、溫度、濕度，甚至通過(guò)攝像頭識(shí)別顧客的年齡、表情（當(dāng)然會(huì)嚴(yán)格保護(hù)隱私?。?。比如當(dāng)母嬰?yún)^(qū)人流增多時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)通知工作人員補(bǔ)充紙巾和熱水。?室內(nèi)定位技術(shù)：基于藍(lán)牙AOA或UWB的高精度定位（精度可達(dá)0.1米），配合手機(jī)APP或智能手環(huán)，能為顧客生成“動(dòng)態(tài)導(dǎo)航路線”——人多的通道會(huì)自動(dòng)避開(kāi)，帶嬰兒車(chē)的家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)先推薦無(wú)障礙電梯。2交互升級(jí)：讓商場(chǎng)“聽(tīng)懂”你?自然語(yǔ)言處理（NLP）：商場(chǎng)里的智能機(jī)器人或語(yǔ)音助手能理解方言、兒童口語(yǔ)（比如“我要找賣(mài)奧特曼的地方”），甚至根據(jù)歷史購(gòu)物記錄推薦“上次你喜歡的拼圖還出了新系列哦”。?AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)：用手機(jī)攝像頭對(duì)準(zhǔn)貨架，屏幕上會(huì)跳出商品的3D模型（比如玩具車(chē)的動(dòng)態(tài)演示）、成分說(shuō)明（食品的熱量表），試衣服時(shí)還能“虛擬試穿”——不用脫外套就能看到自己穿新裙子的效果。3效率與可持續(xù)：讓商場(chǎng)“更聰明”1?無(wú)人零售系統(tǒng)：通過(guò)視覺(jué)識(shí)別和重力感應(yīng)，顧客拿取商品后直接離開(kāi)，系統(tǒng)自動(dòng)從綁定賬戶扣款（就像現(xiàn)在的無(wú)人便利店，但技術(shù)更成熟，識(shí)別準(zhǔn)確率99.9%）。2?能源管理AI：商場(chǎng)的空調(diào)、照明會(huì)根據(jù)人流和天氣自動(dòng)調(diào)節(jié)——中午太陽(yáng)大時(shí)，靠窗區(qū)域的燈光調(diào)暗；晚上閉店后，只保留安全通道的照明。3?環(huán)保材料與循環(huán)系統(tǒng)：包裝用可降解玉米淀粉材料，快遞盒回收后能制成商場(chǎng)的裝飾畫(huà)；廚余垃圾通過(guò)小型處理機(jī)轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥，用于商場(chǎng)屋頂?shù)木G植種植。4這些技術(shù)就像樂(lè)高積木，單獨(dú)看可能普通，但組合起來(lái)就能創(chuàng)造奇跡。接下來(lái)，我們就要用這些“積木”搭建未來(lái)商場(chǎng)的具體場(chǎng)景。03第三階段：創(chuàng)意設(shè)計(jì)——未來(lái)商場(chǎng)的“五大核心場(chǎng)景”第三階段：創(chuàng)意設(shè)計(jì)——未來(lái)商場(chǎng)的“五大核心場(chǎng)景”現(xiàn)在，我們正式進(jìn)入“未來(lái)商場(chǎng)設(shè)計(jì)師”角色！請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前面的痛點(diǎn)和技術(shù)，分組討論：如果你來(lái)設(shè)計(jì)2025年的商場(chǎng)，會(huì)重點(diǎn)優(yōu)化哪些場(chǎng)景？（停頓，發(fā)放白紙和彩筆，5分鐘討論后分享）根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)意，我整理了最具代表性的五大核心場(chǎng)景，我們逐一細(xì)化設(shè)計(jì)：1智能導(dǎo)覽：從“找路”到“被懂”?入口即服務(wù)：顧客一進(jìn)商場(chǎng)，手機(jī)就收到個(gè)性化歡迎語(yǔ)（“歡迎小宇！今天玩具區(qū)有新品體驗(yàn)，已為你規(guī)劃最近路線”）；?動(dòng)態(tài)導(dǎo)航屏：商場(chǎng)大廳的電子屏?xí)鶕?jù)當(dāng)前人流切換推薦路線——帶老人的家庭顯示“少樓梯路線”，趕時(shí)間的顧客顯示“最快到達(dá)收銀臺(tái)路線”；?特殊關(guān)懷模式：為視障人士提供語(yǔ)音導(dǎo)航（“前方3米左轉(zhuǎn)，有母嬰室”），為兒童設(shè)計(jì)“游戲化導(dǎo)航”（跟著屏幕上的卡通兔子找玩具店）。2沉浸式購(gòu)物：從“試穿”到“試生活”?虛擬試衣間：站在智能鏡前，說(shuō)出“我想要紅色連衣裙，適合春游的”，鏡子會(huì)自動(dòng)推薦3-5款，并用AR疊加在身上，還能“看到”穿它去公園、去野餐的場(chǎng)景；?親子互動(dòng)貨架：兒童玩具區(qū)的貨架裝有觸控屏，拿起拼圖盒，屏幕會(huì)播放“用這套拼圖能搭出太空站哦，點(diǎn)擊查看搭建視頻”；?食品體驗(yàn)艙：想買(mǎi)蛋糕？對(duì)著屏幕“聞”虛擬香味（通過(guò)微香氛裝置釋放），還能看到“這個(gè)蛋糕用的是農(nóng)場(chǎng)直送的雞蛋，制作過(guò)程視頻在這里”。3213無(wú)感支付：從“排隊(duì)”到“離開(kāi)即完成”03?應(yīng)急補(bǔ)漏：如果漏掃商品，系統(tǒng)會(huì)通過(guò)手機(jī)推送提醒（“剛才的巧克力可能忘記結(jié)算，點(diǎn)擊補(bǔ)付”），避免尷尬。02?通道即結(jié)算：經(jīng)過(guò)出口的“結(jié)算門(mén)”時(shí)，攝像頭快速掃描購(gòu)物車(chē)，3秒內(nèi)完成扣款，屏幕顯示電子發(fā)票；01?智能購(gòu)物車(chē)：推起車(chē)時(shí)自動(dòng)綁定賬戶，放入商品后屏幕實(shí)時(shí)顯示總價(jià)，還能提醒“你買(mǎi)的牛奶和面包有組合優(yōu)惠，省5元”；4可持續(xù)空間：從“消耗”到“共生”?綠色能源墻：商場(chǎng)外墻安裝光伏玻璃，既能透光又能發(fā)電，屋頂?shù)奶?yáng)能板還能為電動(dòng)車(chē)充電樁供電；01?循環(huán)回收站：設(shè)置“舊物換積分”機(jī)器——舊玩具清洗消毒后捐贈(zèng)，舊衣物粉碎后制成商場(chǎng)地墊，每次回收都能獲得積分兌換小盆栽；02?生態(tài)體驗(yàn)區(qū)：屋頂花園種植蔬菜，顧客可以參與采摘（付費(fèi)），餐廳用這些蔬菜制作“商場(chǎng)自種沙拉”，標(biāo)簽上寫(xiě)著“這顆生菜由小宇同學(xué)參與澆水”。035情感聯(lián)結(jié)：從“購(gòu)物”到“相遇”?記憶角落：商場(chǎng)設(shè)置“照片打印機(jī)”，掃描購(gòu)物小票能打印本次購(gòu)物的“溫馨瞬間”（比如和媽媽試衣服的合影），旁邊有留言板寫(xiě)“今天和媽媽買(mǎi)到了喜歡的書(shū)包，超開(kāi)心！”；01?社區(qū)活動(dòng)廳：平時(shí)是圖書(shū)角，周末舉辦手工課（用商場(chǎng)回收的材料做手作）、親子故事會(huì)，讓商場(chǎng)從“消費(fèi)場(chǎng)所”變成“社區(qū)客廳”；02?特殊節(jié)日模式：兒童節(jié)時(shí)，玩具區(qū)變成“童話城堡”，工作人員扮演童話角色；重陽(yáng)節(jié)時(shí)，為老人免費(fèi)量血壓，商場(chǎng)班車(chē)接送獨(dú)居老人。03這些設(shè)計(jì)不僅解決了“找路難”“排隊(duì)久”等問(wèn)題，更重要的是讓商場(chǎng)從“賣(mài)東西的地方”變成“有溫度的生活空間”。就像同學(xué)們說(shuō)的：“未來(lái)商場(chǎng)不僅要方便，還要讓人感到開(kāi)心和被關(guān)心?！?404第四階段：實(shí)踐落地——用“微型模型”驗(yàn)證創(chuàng)意第四階段：實(shí)踐落地——用“微型模型”驗(yàn)證創(chuàng)意設(shè)計(jì)不能停留在圖紙上，我們需要用實(shí)踐驗(yàn)證可行性。接下來(lái)，我們將分組完成“未來(lái)商場(chǎng)微型模型”制作，具體步驟如下：1材料準(zhǔn)備（每組一份）?基礎(chǔ)材料：泡沫板（底板）、卡紙（建筑主體）、吸管（支撐結(jié)構(gòu)）；01?技術(shù)元素：LED小燈（模擬智能照明）、迷你馬達(dá)（模擬自動(dòng)扶梯）、貼紙（AR標(biāo)識(shí)模擬）；02?創(chuàng)意材料：彩泥（制作顧客模型）、水彩筆（繪制導(dǎo)視系統(tǒng)）。032設(shè)計(jì)步驟01需求確認(rèn)：每組先明確核心優(yōu)化場(chǎng)景（如“智能導(dǎo)覽”或“可持續(xù)空間”）；草圖繪制：在紙上畫(huà)出商場(chǎng)布局，標(biāo)注關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)（如“這里放導(dǎo)航機(jī)器人”“這里裝光伏玻璃”）；02模型搭建：用泡沫板做底板，卡紙搭建樓層，吸管固定結(jié)構(gòu)，LED燈粘貼在需要照明的區(qū)域；0304技術(shù)呈現(xiàn)：用迷你馬達(dá)連接吸管模擬自動(dòng)扶梯轉(zhuǎn)動(dòng)，貼紙?jiān)谪浖苌蠘?biāo)注“AR試穿區(qū)”；場(chǎng)景解說(shuō)：每組派代表介紹模型，重點(diǎn)說(shuō)明“解決了什么痛點(diǎn)”“用了哪些技術(shù)”“特別的創(chuàng)意點(diǎn)”。053評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?創(chuàng)新性：是否提出了獨(dú)特的解決思路（如“聲音感應(yīng)的智能垃圾桶”）；?技術(shù)性：是否合理應(yīng)用了前面學(xué)習(xí)的科技（如用LED燈模擬智能照明的自動(dòng)調(diào)節(jié)）；?人文性：是否考慮了特殊群體需求（如模型中有無(wú)無(wú)障礙通道）；?完整性：模型是否清晰呈現(xiàn)了核心場(chǎng)景（如“虛擬試衣間”是否有明確標(biāo)識(shí)）。（現(xiàn)場(chǎng)示范一個(gè)簡(jiǎn)單模型：用泡沫板做兩層商場(chǎng)，一層標(biāo)注“智能導(dǎo)覽機(jī)器人”，二層用LED燈模擬“根據(jù)人流調(diào)節(jié)亮度”的照明系統(tǒng)，彩泥捏的小人站在“AR試衣鏡”前。）05課程總結(jié)：未來(lái)商場(chǎng)的“技術(shù)溫度”課程總結(jié)：未來(lái)商場(chǎng)的“技術(shù)溫度”同學(xué)們，今天我們從觀察現(xiàn)狀到學(xué)習(xí)技術(shù)，從創(chuàng)意設(shè)計(jì)到動(dòng)手實(shí)踐，一起描繪了2025年的未來(lái)商場(chǎng)。它不是冰冷的“科技堆砌”，而是用技術(shù)解決生活痛點(diǎn)、用創(chuàng)意傳遞人文關(guān)懷的“溫暖空間”——智能導(dǎo)覽是為了讓每個(gè)人都不迷路，虛擬試衣是為了讓購(gòu)物更輕松，可持續(xù)設(shè)計(jì)是為了讓地球更健康，情感聯(lián)結(jié)是為了讓城市更有溫度。記得課程開(kāi)始時(shí)女兒的問(wèn)題：“要是商場(chǎng)能‘聽(tīng)懂’我的話就好了?！苯裉?，你們不僅給出了答案，更用行動(dòng)證明：未來(lái)不是等待而來(lái)的，而是由每個(gè)敢于想象、善