古詩文梳理8詩詞五首飲酒（其五）東晉·陶淵明品詩詞對照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析結(jié)廬①在人境②，而無車馬喧。問君何能爾③？心遠地自偏。在塵世建造房舍，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此？只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。①內(nèi)容理解：前四句通過敘事和議論，定下全篇的基調(diào)。前兩句設(shè)置懸念，寫詩人雖然居住在鬧市，但并無世俗的交往來打擾他，引發(fā)人們的思考。后兩句運用設(shè)問手法，自問自答，揭開身處“人境”卻“無車馬喧”的謎底。②情感：“心遠”回答了“無車馬喧”的原因，反映了詩人超凡脫俗、毫無名利之念的精神世界。采菊東籬下，悠然④見南山。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。③內(nèi)容理解：這兩句詩描繪了一幅靜穆、淡遠的畫面。以景物襯托詩人悠閑自得、物我兩忘的境界。“東籬”象征詩人寧靜悠然的生活態(tài)度。“悠然”寫出了詩人遠離俗世后的怡然自得、閑適恬淡。④煉字：“見”字表現(xiàn)了詩人看山不是有意為之，而是采菊時無意間山入眼簾，這種隨意和自然，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的自由和愜意。山氣⑤日夕⑥佳，飛鳥相與還。傍晚，山間的云氣十分美好，飛鳥結(jié)著伴兒歸來。⑤內(nèi)容理解：前句承上啟下，承上點明南山的暮景，引出后句飛鳥返林。⑥寫作手法：動靜結(jié)合，寫出了傍晚云氣美好、飛鳥入林的景象，表現(xiàn)了詩人棄官歸隱后的自在心境。此中有真意，欲辨已忘言。這里面蘊含著人生的真正意義，想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達。⑦內(nèi)容理解：“真意”既指自然之趣，又指詩人領(lǐng)悟到的生命真諦。這兩句詩寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。⑧情感：充分體現(xiàn)了詩人安貧樂道、淡泊寧靜的高尚品德。重點注釋①結(jié)廬：建造房舍。結(jié)，建造、構(gòu)筑。廬，簡陋的房屋。②人境：塵世。③爾：如此，這樣。④悠然：閑適淡泊的樣子。⑤山氣：山間的云氣。⑥日夕：傍晚。作品主旨本詩融情入景，歌頌了田園生活的恬靜閑適，表達了作者厭倦官場腐敗，決心歸隱田園的思想感情。理解探究【教材課后題改編】詩中“悠然見南山”的“見”能否換成“望”？請簡要分析。答：示例：不能?！耙姟笔菬o意識偶見，南山美景與采菊時悠然的心境相映襯，表現(xiàn)人與自然融為一體的“無我之境”。“望”是有意識注視，是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，失去了“悠然”的情味。春望唐·杜甫品詩詞對照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析國破山河在，城①春草木深。國都淪陷但山河仍在，春日的長安城荒草叢生。①內(nèi)容理解：寫望中所見，國都淪陷，殘破不堪，雖然山河依舊，然而眼前亂草叢生。詩人記憶中昔日的長安是何等繁華，可是那種景象今日已經(jīng)蕩然無存了。②情感：“國破”“城春”形成反差，通過寫景傳達了詩人憂國傷時的感情。感時花濺淚，恨別鳥驚心。感傷時事，看到花開卻淚流不止，與家人分別，鳥鳴聲都令我心悸。③內(nèi)容理解：融情于景，以樂景寫哀情，將對時局危殆的悲痛融于“花”“鳥”兩種春日的美好景物之中，甚至讓花、鳥都沾染了悲傷的情緒，表現(xiàn)了詩人憂傷國事與思念家人的感情。烽火②連三月，家書抵萬金。戰(zhàn)事持續(xù)了幾個月，家人的書信珍貴得能值萬金。④內(nèi)容理解、修辭：運用夸張的修辭手法，用“抵萬金”來形容家書的珍貴，寫出了戰(zhàn)事使消息隔絕，詩人久盼家人音信不至時的焦急心情，表達了詩人對親人強烈的思念之情。白頭搔更短，渾③欲不勝簪zān④。白發(fā)越撓越短了，簡直插不住簪子。⑤內(nèi)容理解：眼前之景頹敗，內(nèi)心無比焦慮，詩人不覺搔首徘徊，白發(fā)更為稀疏，簡直連發(fā)簪也插不住了。⑥煉字：“搔”是對詩人想解愁而不得的細節(jié)描寫，傳神地表達了詩人內(nèi)心難以排遣的憂國、思家、悲己之情。重點注釋①城：指長安城，當時被叛軍占領(lǐng)。②烽火：古時邊防報警的煙火。這里借指戰(zhàn)事。③渾：簡直。④不勝簪：插不住簪子。勝，能夠承受、禁得起。簪，一種別住發(fā)髻的長條狀首飾。作品主旨詩人眼見山河依舊而國都殘破，春回大地卻滿城荒蕪，在此身處逆境、思家情切之際，詩人不禁觸景生情，抒發(fā)了憂國傷時、念家悲己的感情。理解探究1.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”歷來為人們所稱道，請你說說這兩句詩好在哪里。答：【示例】詩人觸景生情，原本花鳥能愉悅心情，但因感時恨別，詩人見了它們反而落淚驚心，更烘托了詩人感時傷世之悲。2.頸聯(lián)成為千古傳誦的名句，請你從形式和內(nèi)容上對這兩句詩作簡要評析。答：用夸張、對偶的手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩人跟家人消息隔絕，難通音信，此時的一封家信顯得極其珍貴，相當于萬金，表達了詩人對家人的強烈思念。3.請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面。這兩句詩表達了詩人怎樣的情感？答：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁而不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛掉落，已經(jīng)短得快要插不住簪子了。這兩句詩含蓄地表達了詩人憂國思家的情感。雁門太守行唐·李賀品詩詞對照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析黑云壓城城欲摧①，甲光向日金鱗開。敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，城墻仿佛將要坍塌；鎧甲迎著（云縫中射下來的）太陽光，如金色鱗片般閃閃發(fā)光。①內(nèi)容理解：首句寫景敘事，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。次句寫守城將士披堅執(zhí)銳，嚴陣以待。②煉字：“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等情況，淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。角②聲滿天秋色里，塞上燕yān脂凝夜紫③。軍中號角的聲音在秋日里響徹天空，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。③內(nèi)容理解：敵軍人多勢眾，步步緊逼。守軍士氣高昂，奮力反擊。詩人沒有直接描寫激烈的戰(zhàn)爭場面，只簡略寫了戰(zhàn)場上的景象，渲染出了黯然凝重的氛圍。④寫作手法：從聽覺和視覺兩方面?zhèn)让婷鑼戧幒畱K切的戰(zhàn)地氣氛，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的殘酷。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。援軍帶著半卷的紅旗趕赴易水；天寒霜重，戰(zhàn)鼓聲低沉不起。⑤內(nèi)容理解：場面描寫，“半卷紅旗”寫出乘夜奔襲之狀，再加上“鼓寒”的聲音細節(jié)，使悲壯氣氛更濃。⑥寫作手法：用典，“易水”是燕太子丹送別荊軻之地，引用這一典故既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲壯豪情。報君黃金臺④上意，提攜xié玉龍⑤為君死。為了報答國君招用賢才的誠意，（將士們）甘愿拿著寶劍為國血戰(zhàn)到死。⑦內(nèi)容理解：運用“黃金臺”的典故，抒寫全體將士的心愿，表現(xiàn)了將士們?yōu)閲柢|、視死如歸的決心。重點注釋①城欲摧：城墻仿佛將要坍塌。②角：軍中號角。③塞上燕脂凝夜紫：邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。燕脂，胭脂，色深紅。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容戰(zhàn)場血跡。④黃金臺：相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。⑤玉龍：指寶劍。作品主旨這是一首以戰(zhàn)爭為背景和主題的抒情詩，詩人通過描繪將士們在邊防要塞奮勇殺敵的壯烈場面，高度贊揚了將士們艱苦卓絕的奮斗精神和報效祖國的決心。理解探究【教材課后題】李賀作詩，工于設(shè)色，陸游就曾說他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”。結(jié)合《雁門太守行》中表現(xiàn)色彩的詞語，發(fā)揮想象，用自己的話描述作者呈現(xiàn)的畫面。答：敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。肅殺的秋色中，響亮的號角聲震天動地；寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。帶著半卷的紅旗，援軍趕赴易水；天寒霜重，戰(zhàn)鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶低沉。赤壁唐·杜牧品詩詞對照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析折戟jǐ①沉沙鐵未銷②，自將③磨洗認前朝④。一支折斷了的鐵戟沉沒在沙中，還沒有被銷蝕掉，自己拿來磨洗后辨認出是赤壁之戰(zhàn)的遺物。①內(nèi)容理解、寫作手法：借物起興，慨嘆前朝人物、事件，點出了此地曾有過歷史風云，從而與古代戰(zhàn)爭聯(lián)系起來，暗含歲月流逝和物是人非之感，引出對古人和古事的感嘆，為后兩句的議論做鋪墊。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。假如東風不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了。②內(nèi)容理解：不從正面描摹東風如何幫助周瑜取得了勝利，卻反說其事：假使這次東風不給周瑜以方便，那么勝敗雙方就要易位。③典故：化用“銅雀臺”典故，以“二喬”可能的命運來暗指曹、孫雙方的“勢”與“運”。④寫作手法：運用了以小見大的寫作手法，寫戰(zhàn)爭的勝負時，作者并未點破，而是通過大喬、小喬這兩個具有特殊身份的女子的命運來表現(xiàn)設(shè)想中東吳戰(zhàn)敗的結(jié)局。重點注釋①戟：古代兵器。②銷：銷蝕。③將：拿，取。④前朝：這里指赤壁之戰(zhàn)的時代。作品主旨本詩詠史懷古，詩人借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，委婉地表達了自己空有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈、抑郁。理解探究1.說說“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”中的“東風”指什么。并簡要談談你對這兩句詩的理解。答：“東風”指火燒赤壁中的東風，也可以理解為周瑜取勝的天時、地利、人和各方面的條件。假如東風不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進銅雀臺中了。這兩句詩表達了作者對歷史興亡的慨嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇，只要有機遇，自己也會有所作為，反映出作者抑郁不平的心境。2.本詩采用了以小見大的寫作手法，請結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析。答：詩的后兩句，寫戰(zhàn)爭的勝負時，作者并未點破，而是通過大喬、小喬這兩個具有特殊身份的女子的命運來表現(xiàn)設(shè)想中東吳戰(zhàn)敗的結(jié)局，真可謂以小見大，別出心裁。3.【教材課后題】本詩表現(xiàn)了作者對自身才華、命運的哪些認識？請簡要分析。答：作者借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，曲折地表達了自己空有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈、抑郁。漁家傲宋·李清照寫作背景北宋滅亡后，李清照隨難民南渡，后來只身漂泊江南，孤寂困窘。南渡之后，李清照的詞作大多沉痛愁苦，而此作卻充滿了浪漫主義色彩，是一首記夢之作。品詩詞對照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析天接云濤連曉霧，星河①欲轉(zhuǎn)千帆舞。天上如波濤翻滾的云，連著早晨的霧氣。天快亮了，無數(shù)的舟船在風浪中飛舞前進。①煉字：“接”“連”把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起?！稗D(zhuǎn)”“舞”化靜為動，將詞人在風浪顛簸中的感受逼真地傳遞給讀者。仿佛夢魂歸帝所②，聞天語，殷勤③問我歸何處。夢魂仿佛來到了天帝居住的地方，聽見天帝在對我說話，他情意懇切地問我要回到哪里去。②內(nèi)容理解：寫詞人在夢中見到天帝，天帝詢問詞人的去向?！皦艋辍笔侨~的關(guān)鍵。在幻想的境界中，詞人塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心人民疾苦的天帝形象。我報④路長嗟jiē⑤日暮，學詩謾⑥有驚人句。我回答說，路途還很漫長，而天色已晚，我學習作詩空自寫出驚人的句子，又有什么用呢？③內(nèi)容理解：“路長”“日暮”反映了詞人孤獨無依的痛苦經(jīng)歷，在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶之情。九萬里風鵬正舉⑦。風休住，蓬舟⑧吹取三山⑨去！（我要）像大鵬鳥那樣乘風高飛。風啊！千萬別停息，將我這一葉輕舟，吹到海上的仙山上去吧！④用典：“九萬里風鵬正舉”化用了《莊子·逍遙游》中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”。這個典故表現(xiàn)了詞人有大鵬高飛之志?！叭健敝干裨捴械娜缮剑鄠鳛橄扇怂?。這個典故表達了詞人對美好境界的追求。重點注釋①星河：銀河