-2026學(xué)年度第一學(xué)期10月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試題(共8頁，共120分，考試時(shí)間為120分鐘。)一、積累與運(yùn)用(31分)閱讀是對知識的渴望。閱讀讓心靈更豐富，讓靈魂更優(yōu)雅。閱讀下面的文字，完成下面小題。①童蒙時(shí)，語文是神奇廣袤的國學(xué)世界。母親開始帶我背《幼學(xué)瓊林》，在一遍遍的背誦中，青女、馮夷、祝融，一位位東方神仙在我的眼前一字排開[A]為我展開一幅神奇的畫卷:東魯西魯、豫章吳皋,一個(gè)個(gè)古代地名在我的耳畔回響盤旋,讓我為祖國土地的廣表(mio而由衷贊嘆。背著背著，對語文的熱愛在我心中扎了根。①②小學(xué)時(shí)，語文是穿越千年與詩人的情感共振。逛杜甫草堂時(shí)，我幻想眼前的小徑可能就通往黃四娘家[B]瞻仰樂山大佛時(shí)，我卻只留意蘇軾的題詩“頗愿身為漢嘉守，載酒時(shí)作凌云游”:游劍門關(guān)時(shí)，我一邊念著“蜀道之難，難于上青天”，一邊緊緊攀著“鳥道”的鐵索，想象腳下就是千年前李白踏過的那條石棧(zhàn)。穿越千年，我體會著杜甫浣花溪畔暫得的安穩(wěn)，感受著蘇軾載酒游山的閑適，感嘆著李白過蜀道時(shí)發(fā)過的感嘆。游著游著，對語文的熱愛在我心中漸漸生出枝葉，只待一樹繁花。②③上了中學(xué)，語文是生花的對聯(lián)，是課本里一次次有趣的綜合實(shí)踐;是長滿羅漢竹的校園庭院，是學(xué)子湖的胖白鴨和黑天鵝;是語文老師要求觀察的萊市英雄，是寒假作文里要求寫的“新年那一抹紅”……我將這些元素慢慢匯聚，迸(bing)發(fā)的靈感[C]奇妙的文字，最終匯聚成那本日漸_____而____-的隨筆本。③④如果說有一門學(xué)科可以______過去，____當(dāng)下，_____未來，我認(rèn)為就是語文[D]我想講好中國故事，寫好中國文字，傳播中國文化，讓世界讀懂中國，讓年輕人更愛祖國。④1.文中加點(diǎn)詞語的注音或字形，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.廣袤(m?o)B.瞻仰C.石棧(zhàn)D.進(jìn)(bing)發(fā)2.依次填入文中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.破舊豐富聯(lián)系記錄展示 B.老舊豐富聯(lián)結(jié)展示記錄 C.老舊豐厚聯(lián)結(jié)記錄展望 D.破舊豐厚聯(lián)合記錄展望 3.文中方括號處填入的標(biāo)點(diǎn)符號，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.，B.: C.、 D.；4.對文中畫波浪線的句子，有語病一項(xiàng)是()(3分)A.小學(xué)時(shí)，語文是穿越千年與詩人的情感共振。B.穿越千年，我體會著杜甫浣花溪畔暫得的安穩(wěn)，感受著蘇軾載酒游山的閑適，感嘆著李白過蜀道時(shí)發(fā)過的感嘆。C.上了中學(xué)，語文是生花的對聯(lián)，是課本里一次次有趣的綜合實(shí)踐。D.我想講好中國故事，寫好中國文字，傳播中國文化，讓世界讀懂中國，讓年輕人更愛祖國。5.將“如果說過去我對語文的熱愛是輸入，那么現(xiàn)在我對語文的熱愛更是輸出?！币痪溥€原到文中，恰當(dāng)?shù)囊惶幨?)(3分)A.① B.② C.③ D.④ 6.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.自由體長詩《向太陽》《火把》的創(chuàng)作，為詩人贏得了“‘太陽與火把"的歌手”的美譽(yù)。B.相較于流連都市，有些文人更喜歡寄情山水，如歐陽修與百姓同游滁州醉翁亭。C.古詩文中常用借代的修辭。如“廟堂”代指朝廷:“傴僂”代指老人;“桑梓”代指家鄉(xiāng)。D.古人稱謂有敬謙之分。如“舍弟”是對人敬稱自己的弟弟:“在下”是對自己的謙稱。7.閱讀古詩文，感受中華傳統(tǒng)文化。(7分)閱讀古詩詞，我們可以通過意象、意境把握情感。如“①____，邊秋一雁聲”(杜甫《月夜憶舍弟》)中的“雁”帶有飄零、凄切之感;西子湖上，“②____天與云與山與水，上下一白”，冰天雪地滌蕩人心;滁州西南，“野芳發(fā)而幽香，③____”，花草樹木生機(jī)勃發(fā)。閱讀古詩詞，我們可以通過直抒胸臆的詞語把握情感。如“④____，客行悲故鄉(xiāng)”(《商山早行》)中的“悲”流露漂泊天涯的游子旅途中對故鄉(xiāng)的思念;“⑤____，肯將衰朽惜殘年”(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)詩人更是坦誠心志，不辭衰老，不惜殘年，一片忠心。閱讀古詩詞，我們可以通過典故把握情感。“⑥____,忽復(fù)乘舟夢日邊”(《行路難》)中李白以姜尚、伊尹自比，期盼得到明君重用;“漢文有道恩猶薄,⑦_(dá)___”(劉長卿《長沙過賈誼宅》)借賈誼和屈原的遭遇來表達(dá)自己懷才不遇的悲憤。名著閱讀交流。(6分)請你補(bǔ)充表格中的內(nèi)容。(3分)閱讀策略 內(nèi)容呈現(xiàn) 關(guān)注主題形象 小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“①_____”主題。關(guān)注人物形象作者在塑造人物時(shí)，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個(gè)性。例如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、②_____、脾氣火爆的人物形象，但魯智深③____人、豁達(dá)明理:李逵頭腦簡單、直爽率真。女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯為“AllMenAreBrothers(四海之內(nèi)皆兄弟)”，如果讓你從宋江、武松中選一人做你的“兄弟”，你會選擇誰?簡要闡述。(3分)【要求:(1)要有人物的相關(guān)事件:(2)要有人物性格特點(diǎn)的概括?！慷㈤喿x與鑒賞(39分)(一)閱讀下面的詩歌，完成下面小題。(7分)浣溪沙·詠橘蘇軾菊暗荷枯一夜霜，新苞綠葉照林光，竹籬茅舍出青黃。香霧噀?人驚半破，清泉流齒怯初嘗。吳姬?三日手猶香?！咀⑨尅竣汆?xùn):噴。②吳姬:泛指江南女子。10.對這首詞的理解鑒賞表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.這是一首詠物詞,“浣溪沙”是詞牌名，“詠橘”是題目，作者借詠橘以抒發(fā)自己的情感。B.“菊暗荷枯”既暗示了秋季，又表達(dá)了作者的悲秋之情。C.“香霧”指剝橘皮時(shí)噴出的油水，“清泉”是指橘子果肉的汁水。D.“驚”、“怯”二字極為精妙，傳神地刻畫出女子嘗橘時(shí)嬌美的情態(tài)。11.誦讀詞句，填寫。(4分)詞句修辭手法事物特點(diǎn)詩人情感 菊暗荷枯一夜霜，新芭綠葉服林光 (1) 橘樹的耐寒與生機(jī)(3) (4) 清泉流齒怯初嘗比喻(2)橘肉汁水的 ----吳姬三日手猶香夸張橘果之香，韻味悠長 閱讀文言文，完成下面小題(13分)材料一:范仲淹，字希文。唐宰相履冰之后。仲淹二歲而孤，母更適長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面:食不給至以糜粥繼之人不能堪仲淹不苦也。舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。……仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食。僅能自充，而好施予，泛愛樂善。死之日，上四方聞?wù)?，皆為嘆息。(節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》)材料二:漁家傲秋思(范仲淹)塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。材料三:嗟夫!子嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)范仲淹主要經(jīng)歷:

公元1033年-1035年，因力挺年輕的宋仁宗而得罪權(quán)貴，被貶出京。又因在蘇州任上治水有功，被調(diào)回京。不久因痛斥權(quán)相，又被放逐。

公元1040年，西夏連年侵宋，范仲淹被啟用承擔(dān)西北邊疆防衛(wèi)重任?！稘O家傲·秋思》作于此時(shí)。

慶歷三年(1043年)，邊事稍寧，范仲淹被召回京。實(shí)施新政，政治局面煥然一新。

慶歷五年(1045年)，遭反對派攻擊被外放。任所百姓皆安居樂業(yè)。12.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)()。(3分)A.去之應(yīng)天府去:離開 B.既長 既:既然 C.晝夜不息 息:停止 D.微斯人微:如果沒有 13.用“/”給下面句子斷句，限三處。(3分)食不給至以糜粥繼之人不能堪伸淹不苦也14.翻譯材料中畫橫線的句子。(2分)妻子衣食，僅能自充。15.對以上材料理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.范仲淹從小有遠(yuǎn)大抱負(fù)，學(xué)習(xí)刻苦。進(jìn)士及第后也不忘本。對待母親恭敬孝順。B.范仲淹經(jīng)歷宦海沉浮，但他始終忠于皇帝，心系國運(yùn)，為官一任，造福一方。C.《漁家傲·秋思》中“衡陽雁去無留意”反映邊塞秋天的寒冷和蕭瑟，暗含傷感。D.“羌管悠悠霜滿地”寫將士們夜深霜重仍在營中奏樂，體現(xiàn)了苦中作樂的豪邁之情。16、結(jié)合寫作背景，分析《漁家傲·秋思》所表達(dá)的思想感情。(2分)(三)閱讀下面的文字，完成下面小題。(共8分)2025年9月3日,北京天安門廣場隆重舉行紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會。習(xí)主席莊嚴(yán)宣示:“中國人民堅(jiān)定站在歷史正確一邊、站在人類文明進(jìn)步一邊，堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，與各國人民攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?！碑?dāng)東風(fēng)-5C、東風(fēng)-61、驚雷-1、巨浪-3、殲-35A、殲-20S、轟-6N等代表中國尖端力量的大國重器驚艷亮相，“中國軍隊(duì)裝備已至NextLevel”“打擊范圍覆蓋全球，我威武之師太牛了”的贊嘆瞬間刷屏。中國閱兵始終秉承“以武止戈”的和平屬性。1964年10月，中國政府在首顆原子彈爆炸成功后即宣布，在任何時(shí)候，任何情況下，中國都不會首先使用核武器。我們展示軍備，絕非炫耀武力或者威脅他國，而是在向世界闡明一個(gè)樸素卻深刻的道理:武器只有掌握在愛好和平的國家手中，才能成為遏制戰(zhàn)爭的屏障;正義只有以自身實(shí)力為支撐，才能真正守護(hù)世界的安寧。閱兵場上，直升機(jī)凌空翱翔，上面懸掛的巨幅標(biāo)語獵獵飄揚(yáng)，彰顯了中國堅(jiān)守正義、捍衛(wèi)和平的理念。在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年閱兵中，“00后”官兵成為受閱主力之一-他們有的在徒步方隊(duì)中高擎抗戰(zhàn)英模旗幟,有的在裝備方隊(duì)中精準(zhǔn)操作新型武器，有的在禮炮部隊(duì)負(fù)責(zé)80響禮炮的精準(zhǔn)發(fā)射。接受采訪時(shí)，一名“00后”受閱官兵說:“爺爺是抗戰(zhàn)老兵，他總跟我說‘扛旗就要扛住責(zé)任，當(dāng)兵就要守住家國’?，F(xiàn)在我扛著英模旗幟走過天安門，就是要把這種責(zé)任接過來，讓抗戰(zhàn)精神一代代傳下去?！贝送猓啽F(xiàn)場專門設(shè)置“青少年觀禮區(qū)”，近千名學(xué)生代表參與觀禮，不少學(xué)生在日記中寫道:“看到‘00后’官兵挺拔的身影和堅(jiān)定的眼神，我明白了青春不只是讀書備考，更要扛起對國家、對民族的責(zé)任?！便懹洑v史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。正如紀(jì)念活動主題所昭示的，我們紀(jì)念這場偉大勝利，不僅是對那段烽火歲月的歷史回望，更是在新的時(shí)代坐標(biāo)上，向世界發(fā)出一份來自東方的和平誓言，一份致力于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的莊嚴(yán)承諾。我們紀(jì)念偉大勝利，是為了銘記歷史，吾輩自強(qiáng)。紀(jì)念，絕非延續(xù)仇恨，而是要從那段浸透血淚的歲月中，深刻汲取“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)。要讓每一位中華兒女銘記:國家的強(qiáng)盛、民族的尊嚴(yán)，離不開每個(gè)人的不懈努力。我們不會被歷史的傷痛所束縛，但也絕不容忍任何勢力再將苦難強(qiáng)加于中華民族。(摘編自《鈞正平:除了展示國威，九三閱兵還向世界傳遞了什么?》有改動和添加)閱讀題目17.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)A93大閱兵展示的東風(fēng)-5C、東風(fēng)-61等大國重器，表明中國軍隊(duì)裝備已達(dá)到世界最高水平。B.中國在首顆原子彈爆炸成功后宣布不首先使用核武器，這體現(xiàn)了中國閱兵“以武止戈”的和平屬性。C.閱兵中直升機(jī)懸掛的巨幅標(biāo)語，主要是為了展示中國的軍事力量和威懾力。D.我們紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利，就是要銘記歷史，延續(xù)仇恨，讓中華兒女更加團(tuán)結(jié)。18.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章開篇點(diǎn)明93大閱兵的時(shí)間、地點(diǎn)和背景，引出下文對閱兵意義的論述。B.文章通過列舉大國重器的亮相，論證了中國軍隊(duì)裝備的先進(jìn)，進(jìn)而證明中國已經(jīng)成為世界強(qiáng)國。C.文章引用習(xí)主席的話，強(qiáng)調(diào)了中國堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的決心。D.文章從銘記歷史、吾輩自強(qiáng)等方面闡述了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的意義，邏輯清晰，層次分明。19.作為一個(gè)關(guān)心家事、國事、天下事的中學(xué)生，你對如此盛大的閱兵活動也一定給予了熱切的關(guān)注，請針對此次閱兵發(fā)表自己的感言。(至少用上1個(gè)成語)(2分)(四)閱讀下面的文字，完成下面小題。(11分)舌尖上的花香郭發(fā)仔①友人李教授是同鄉(xiāng)，國慶回了老家一趟，帶回一堆土特產(chǎn)，分了一些予我，其中就有南瓜花。教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，平時(shí)不茍言笑，同是農(nóng)村出身的他提起南瓜花，電話那頭喜極之狀不斷，樂顛顛孩童一般。②曾經(jīng)，老家吃食南瓜花常見。南瓜易種，往土堆里撒幾顆種子，經(jīng)陽光雨露的喂養(yǎng)，枝枝蔓蔓撒歡似的便爬得到處都是。南瓜花開，喇叭狀，花瓣呈五角形，通體都是太陽的金黃色。南瓜花期長，次第開放，一茬又一茬地開。鄉(xiāng)人常將花朵摘下，仔細(xì)揀擇，清水洗凈，晾干后抹上薄鹽，在太陽下曬干，金黃的底色上有淡淡的鹽白，如同沖上沙灘的海星。曬干的南瓜花是鄉(xiāng)下農(nóng)忙或萊荒時(shí)救急的一味，油鍋燒熱，轉(zhuǎn)小火，一朵南瓜花入鍋，均勻翻轉(zhuǎn)。待成焦黃，撈出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味。③在饑饉年代，南瓜花在鄉(xiāng)人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面。南瓜花的吃法很多，可清炒，可入湯，每一種吃法都是對自然最崇高的敬畏。南瓜花還是一味廉價(jià)的中藥?！吨腥A本草》載，南瓜花可解毒消腫，治咳嗽，除濕排痰，外敷可治癰痘。不過，舊時(shí)節(jié)儉的鄉(xiāng)人并不知道南瓜花的藥用之效，只承老輩經(jīng)驗(yàn)，吃在時(shí)令。鹽漬曬干的南瓜花也是智慧的鄉(xiāng)人延續(xù)生活最保守的辦法，然而，并非人人都會這煩瑣的制作工序。田間地頭的勞苦也讓人無暇顧及這并不起眼的南瓜花，故而常有鄰里端了一碗或者小包饋送，言語間多了簡樸的歡笑，多了細(xì)微的關(guān)切。那時(shí)吃南瓜花，于大多數(shù)人而言，無疑是一頓點(diǎn)到為止的佳肴。時(shí)至今日，南瓜花鮮有人吃,只在季節(jié)的間隙里獨(dú)自妖嬈，繼而一批批悄然落盡?；叵肫饋?，李教授的興奮是有道理的，油炸南瓜花是記憶，是生活，更是人情。④順應(yīng)時(shí)節(jié)，以花入饌，是一種田園雅趣，此俗古已有之。屈子在《離騷》中吟誦“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，既表露了人格志向的高潔，也道出了遠(yuǎn)古時(shí)人食花的秘密?！侗静菥V目》中多有花木之用的記載，吃食鮮花有美容護(hù)膚、健腦益智的妙用。明代王象晉在《群芳譜》中介紹，用玉蘭花裹面油炸，外層金黃酥脆，內(nèi)里軟嫩白玉，食之清香怡人，箸從心動。⑤古人吃花，多有詩詞吟賦，故而不止于口舌滋味，精神的體驗(yàn)更多了一重。這一點(diǎn)，我是后來讀《紅樓夢》時(shí)感悟到的。紅樓夢多，花也多。各色人物在賈府大觀園中花開花謝，演繹了一場風(fēng)花雪月的豪華人世。曹公用心，行文處將香花開了菜單，也入了人情味。桂花佐菜，蔣玉菡睹物思人，戲稱“花氣襲人知驟暖”。怡紅院中多玫瑰，寶玉愛其紅妝，把寓所裝點(diǎn)得閨閣繡房一般，還要襲人調(diào)制玫瑰鹵子和玫瑰清露作日飲。妙玉清雅，把梅花雪露埋于地下，待用泡茶，可謂將花飲吃出了天地精妙。⑥紅樓飛花處處花，以花入饌，其中的精致和認(rèn)真，不過賈府大廈將傾前的虛幻浪漫。賈府的生活令人神往，現(xiàn)實(shí)的粗糲卻將每一個(gè)人打回了生活的原形。小時(shí)村人嘴里味雜，吃南瓜花，也吃芙蓉花。芙蓉入夏抽條，村子前面的水渠兩岸，全是芙蓉生發(fā)的新枝。芙蓉全盛入秋，金陽之下漸次滿樹芳華。芙蓉開花時(shí)有噴張之勢，仿佛一夜之間打開，殷紅如脂，凝白似膏，交相輝映，夏的烈火與秋的霜?dú)庠谥︻^吐露，粗陋的村子一時(shí)如嫁娶般熱鬧。不過，芙蓉花開，于鄉(xiāng)人而言是一時(shí)的精神飽滿，日子里更看重的是