2024年北京師范大學(xué)海口附屬學(xué)校教師招聘考試筆試試題(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.高等學(xué)校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是()。A.層次評估B.專業(yè)評估C.水平評估D.等級評估2.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”,表現(xiàn)出這些特點的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是()。A.羞怯3.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的()。A.極端化態(tài)勢B.單一化態(tài)勢C.表象化態(tài)勢D.多元化態(tài)勢4.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是()。A.開放性原則B.平等性原則C.針對性原則D.可信性原則5.高校最基本的一項職能是()。A.科研B.社會服務(wù)C.教學(xué)D.知識創(chuàng)新6.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是()。A.分組教學(xué)B.學(xué)生固定C.教師固定D.內(nèi)容固定7.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是()。A.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”B.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力C.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響D.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任8.“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性?()C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)動機9.下列不屬于師愛特征的是()。A.廣播性B.職業(yè)對象性C.穩(wěn)定性D.原則性10.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想?()A.合作式C.啟發(fā)式D.協(xié)同式11.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟，其主要表現(xiàn)為()A.自我意識強烈B.思維具有一定的創(chuàng)造性C.辯證思維成熟D.思維的獨立性增強E.思維的抽象性明顯增強12.學(xué)生具有違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)以()為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的，有關(guān)部門必須查明事實違紀(jì)。事A.警告B.批評教育C.通知家長D.談心談話13.下列有關(guān)市教委規(guī)定的"每學(xué)期學(xué)?？荚嚧螖?shù)"的說法，錯誤的是()A.初中除語、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查。B.小學(xué)只能在畢業(yè)年級才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。C.小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。D.高中每學(xué)期實行期中、期末兩次考試。14.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)()。A.道德認(rèn)識B.道德意志C.道德信念D.道德情感15.關(guān)于高等教育功能，下列判斷不正確的是()A.高等教育既有促進(jìn)個體發(fā)展的功能，也有促進(jìn)社會發(fā)展的功能B.高等教育的正向功能體現(xiàn)為高等教育結(jié)果的目的性C.古代社會的高等教育既有正向功能也有負(fù)向功能D.高等教育的負(fù)向功能是可以避免的16.某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開，走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學(xué)恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故()①建筑教學(xué)樓時保證有兩條以上通道②輔導(dǎo)教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時修理⑤平時教育學(xué)生不得瘋打裝怪⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走17.關(guān)于內(nèi)在動機與外在動機的關(guān)系，下列說法中正確的是()。A.高水平內(nèi)在動機與中等水平外在動機相結(jié)合，能最有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)B.內(nèi)在動機會削弱外在動機C.外在動機會促進(jìn)內(nèi)在動機D.外在動機會削弱內(nèi)在動機18.問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()。A.思維起點C.思維狀態(tài)D.即定疑問19.模仿學(xué)習(xí)的機制是()A.內(nèi)部強化C.外部強化D.自我強化20.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的?()A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理B.學(xué)年制強調(diào)共同性，學(xué)分制強調(diào)個體性C.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法D.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大21."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的()A.心理功能B.管理功能C.協(xié)調(diào)功能D.社會功能22.2004年中國教育部發(fā)布的()被評價為中國學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。A.《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》(試行)B.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》C.《關(guān)于加強我國科研道德建設(shè)的意見》D.《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》23.認(rèn)為理想自我難以實現(xiàn)甚至永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)的，現(xiàn)實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于()。A.自我否定型B.自我萎縮型C.自我矛盾型D.自我擴張型24.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和()三種。A.德國模式C.加拿大模式D.英國模式25.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是()。A.道德價值目標(biāo)B.道德權(quán)利C.道德良心D.道德義務(wù)26.被稱為“機器教學(xué)之父”的是心理學(xué)家()。A.斯金納D.巴普洛夫27.“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自()A.《尚書》B.《孟子》C.《學(xué)記》D.《論語》28.馬克思認(rèn)為，倫理道德是人類以()把握世界的一種特殊方式。A.“感性—理性”B.“物質(zhì)—意識”C.“自然—社會”D.“實踐—精神”29.一般認(rèn)為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時可以把粉筆當(dāng)?shù)谰?，把襯衫當(dāng)畫布，這種現(xiàn)象屬于()。A.功能固著B.心理定勢C.學(xué)習(xí)遷移D.原型啟發(fā)30.下列選項屬于單純的通識教育課程的是()。A.專業(yè)課程B.多學(xué)科交叉課程C.文化素養(yǎng)課程D.科研項目課程31.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要()。A.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁B.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來C.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生D.尊重學(xué)生、信任學(xué)生32.在同學(xué)眼中活潑開朗積極上進(jìn)的劉燦自殺了，在遺書中她說自己長期以來心理壓力非常大，精神痛苦難以擺脫，這提醒教育者大學(xué)生的情緒情感具有下列何種特征()。A.強烈性與敏感性并存B.外顯性與內(nèi)隱性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.豐富性與狹隘性并存33.下面有關(guān)創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，表述錯誤的是()。A.高智商可能有高創(chuàng)造性B.低創(chuàng)造性的智商水平任意C.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商D.高智商一定有高創(chuàng)造性34.愛因斯坦與愛迪生分別代表了()A.通才與專才B.精英人才與合格人才C.杰出人才與通用人才D.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才35.以下不是影響遷移的客觀因素的是()。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)材料特性D.教師指導(dǎo)36.社會主義職業(yè)道德的基本特征()。A.個人與集體相統(tǒng)一B.階級性和人民性相統(tǒng)一C.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一D.廣泛性和層次性相統(tǒng)一E.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一37.感覺適應(yīng)是()心理現(xiàn)象A.刺激作用停止后出現(xiàn)的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.感受性發(fā)生了變化的D.兩種刺激同時作用時引起的38.根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個階段?()A.懲罰與服從的道德取向C.普遍原則的道德取向D.社會契約的道德取向39.學(xué)術(shù)誠信的三項簡單而有效的原則為()。A.如果你使用了別人的工作，你要公開準(zhǔn)確地引注它B.當(dāng)你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了C.當(dāng)你介紹研究資料時，你應(yīng)該公正真實地介紹它們D.當(dāng)你發(fā)表言論時，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實的想法40.符合合作精神的表述有()。A.天道酬勤C.三人同心，其利斷金D.萬人操弓，共射一招，招無不中41.創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個人發(fā)展的作用表現(xiàn)在()。A.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動力B.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段C.兩者沒有關(guān)系D.是個人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素42.當(dāng)前我國誠信建設(shè)的重點領(lǐng)域包括()。A.司法公信建設(shè)B.商務(wù)誠信建設(shè)C.社會誠信建設(shè)D.政務(wù)誠信建設(shè)43.說服教育的方式可以分為()。A.運用行動的方式B.運用語言文字的方式C.運用事實的方式D.運用威信的方式44.高等學(xué)校課程編制受到多種因素的影響，其中的主要影響因素有()。A.社會力量B.教師素質(zhì)C.專業(yè)架構(gòu)D.學(xué)生需求45.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、()。A.刑事違法C.命令權(quán)D.處罰權(quán)E.治安違法F.教育違法G.監(jiān)督權(quán)H.強制權(quán)46.教書與育人的關(guān)系正確的描述是()。A.先教書自然能育好人B.是一對“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動的過程C.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程D.育人重于教書47.教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括()。A.學(xué)習(xí)倫理道德知識B.在實踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)C.加強理論學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論48.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到()。A.頤指氣使B.尊重理解C.謙虛和藹D.一視同仁49.知覺的基本特征包括()A.分散性D.理解性50.文明禮貌是()。A.人類社會進(jìn)步的產(chǎn)物B.企業(yè)創(chuàng)新的需要C.從業(yè)人員的基本素質(zhì)D.企業(yè)形象的重要內(nèi)容51.關(guān)于學(xué)年制的缺點敘述，正確的有()。A.不利于因材施教B.要求單一、缺乏彈性C.不利于學(xué)生個性發(fā)展D.易于造成學(xué)生時間和精力的浪費52.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指()A.教師對自己教學(xué)活動進(jìn)行有意識的監(jiān)察、評價和反饋B.教師把自己的教學(xué)活動與他人分享C.教師對自己教學(xué)活動的預(yù)先計劃和安排D.教師對自己教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制53.大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是()。A.激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展B.有更多的積極情緒體驗C.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能D.建立良好的人際關(guān)系5