成都七中2025—2026學年度上期高2026屆10月階段性測試歷史試卷考試時間：75分鐘 滿分:100分一、選擇題(16題，每題3分，共48分)1.某古城遺址中央有宮殿區(qū)，周邊有城墻與外郭城，形成“宮城—內(nèi)城—外城—郊野”的聚落格局，并配套有大型水利系統(tǒng)；還發(fā)現(xiàn)多處祭壇、墓地、居址、作坊等，其中高等級菜葬出土了象征權(quán)力與等級的禮器，其規(guī)格與普通幕葬差異顯著。據(jù)此可推斷該遺址()A.即將邁入氏族社會的門檻 B.具有國家初始形態(tài)的特征C.印證多元一體的文明格局 D.形成等級森嚴的政治秩序2.史載：“禹合諸侯于涂山，執(zhí)玉帛者萬國”，當時萬國首領(lǐng)以手持玉璋的形式向夏禹表示臣服。而頻繁見諸殷周銅器銘文中的“揚”字(如圖)，正是一人下跪手持玉器上舉之形。以“有夏”自稱的周人，則在冊命禮中將此種儀節(jié)發(fā)揮至極致。據(jù)此可知 ()金文“揚”字A.夏朝構(gòu)建起嚴密的禮樂規(guī)范 B.殷周禮儀文化的核心內(nèi)涵趨同C.玉器是早期王權(quán)的專屬象征 D.周人借禮儀承襲強化政治認同3.先秦時期，儒家認為擁有貨幣多少要以“禮”來定：道家希望回到物物交換的“無幣”時代：墨家指出“交相利”觀點，認識到了貨品的交換價值：法家主張加強對鑄幣權(quán)的控制，利用貨幣來調(diào)控經(jīng)濟。這主要反映了他們 ()A.對社會秩序的思考 B.文化取向的迥異C.對貨幣統(tǒng)一的渴望 D.聚焦于經(jīng)濟問題第1頁共7頁4.史載，秦南郡郡守騰發(fā)布文告稱：“今法律未足，民多詐巧，故后有間令下者。凡法律令者，以教道(導)民，去其淫避，除其惡俗?！睆埣疑綕h墓出土的《二年律令》中規(guī)定：“縣道官勿敢擅為傳，獄訟毋請而輒行，罰金四兩?！本友訚h簡顯示，邊塞烽燧系統(tǒng)每日需向中央呈送《日跡簿》，記錄巡邏情況及敵情預警。由此可見秦漢時期 ()A.地方官員擁有獨立的司法審判權(quán) B.文書制度以服務軍事防御為核心C.儒家思想已成為行政的指導原則 D.中央對地方的管控體系比較嚴密5.魏晉南北朝時期宗族譜系備受重視。從發(fā)掘的貴族墓葬墓志看，鮮卑、匈奴、羯、氐、羌等族的貴族認同炎黃為先祖的遠多于漢族。這反映出 ()A.傳統(tǒng)宗法門第觀念被普遍接受 B.華夏民族共同體意識顯著增強C.民族政權(quán)借此宣揚政治合法性 D.各民族渴望國家統(tǒng)一愿望強烈6.下表為唐代不同時期部分州府的賦稅數(shù)據(jù)(單位：萬貫)。據(jù)此可知唐代 ()A.安史之亂導致中原經(jīng)濟崩潰 B.藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴重威脅中央集權(quán)C.國家財政對南方的依賴加深 D.南北經(jīng)濟發(fā)展差距持續(xù)擴大7.宋金對峙時期，“和雇”現(xiàn)象有較大發(fā)展。宋朝宮廷樂舞機構(gòu)教坊廢除后，每“遇大宴等”，?！昂凸褪腥?樂人)”進入宮廷侍奉。金統(tǒng)治者也曾“諭戶部：今歲行幸山后，所須并不得取之民間，即所用人夫，并以官錢和雇”。這說明，當時 ()A.人身依附關(guān)系相對松弛 B.納絹代役發(fā)展為納錢代役C.商品經(jīng)濟進入新的繁榮期 D.社會階層流動性顯著增強第2頁共7頁8.下表是對哪吒的形象逐步走出佛教經(jīng)典，融入中國古典文學的階段性描述。哪吒形象的演變?nèi)娑羁痰胤从沉?()演變晚唐至宋朝“析骨還父，析肉還母，蓮花化身”的故事開始流行：毗沙門信仰與英雄李靖的傳說合流；哪吒從毗沙門之子演變?yōu)槔罹钢?；哪吒形象融入道教體系元朝至明初以豐富的體裁為依托，哪吒的故事在沿襲和改編宋人傳說的基礎(chǔ)上，側(cè)重降妖除魔的情節(jié)，元末明初，哪吒的故事已經(jīng)基本成型，且逐步脫離佛教，道教化傾向明顯明代《西游記》和《封神演義》對哪吒的故事進行了更加深入的改寫和擴充A.佛教逐漸本土化的歷程 B.中華文化本土性和凝聚性特性C.市民文化逐漸成為主流 D.文化交流、碰撞和融合的過程9.1683年，施瑯向康熙遞呈《恭陳臺灣棄留疏》，批駁部分官員的“棄臺論”，指出“臺灣地方，北連吳會，南接粵嶠……乃江、浙、閩、粵四省之左護”，“蓋籌天下之形勢，務求萬全。臺灣一地，雖屬外島，實關(guān)四省之要害”。施瑯的主張 ()A.揭示了臺灣的戰(zhàn)略價值 B.突破了傳統(tǒng)夷夏觀束縛C.體現(xiàn)了撫靖羈縻的政策 D.加強了海峽兩岸的聯(lián)系10.徐繼畬在《瀛寰志略》中贊揚南洋蘇祿國(菲律賓)反抗西方列強的斗爭，同時也批評南洋的噶羅巴(爪哇)“貪餌釀禍”，印度因當?shù)厝恕安徊烀妊俊倍鰢?。對于南洋巨變，他感嘆道：“惜乎，籌遠者之未早計也！”由此可知，徐繼畬 ()A.推崇殖民擴張的強國道路 B.仍受“天朝上國”觀念的影響C.具有經(jīng)世致用的思想傾向 D.突破“師夷長技”的認知局限11.據(jù)統(tǒng)計，從甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)到清朝滅亡，中國共借外債庫平銀約12億兩，但實收僅約6.6億兩，相當于借款原額的54.8%。僅折扣一項，列強及利益相關(guān)人就拿走了將近5.4億兩，占借款總額的45%以上。這充分說明 ()A.列強資本輸出導致中國白銀外流 B.晚清財政具有半殖民地特征C.國際金本位制造成中國利權(quán)破壞 D.財政危機是清朝滅亡的根源第3頁共7頁12.19世紀末，中國先進知識分子將“華盛頓建國”與“湯武革命”對接，塑造了以古代君主比附的“英雄華盛頓”形象。而到20世紀初，中國知識界關(guān)于美國建國歷史的主流表達轉(zhuǎn)變?yōu)椤皣窠▏保A盛頓的功業(yè)“實賴有活潑特達之國民，各鼓其精神，各殫其才力”。這一變化表明 ()A.政治轉(zhuǎn)型趨勢日益深化 B.救亡圖存成為時代主題C.民主革命成為社會共識 D.社會思想文化全面繁榮13.19世紀晚期至20世紀上半葉，《尼布楚條約》在被重述、解釋、宣傳的過程中進入公眾視野。民國時期，部分史家認為該條約是“割地之始”，而另一些觀點則稱其為“中國唯一勝利的條約”。這一現(xiàn)象反映了 ()A.國際法知識在中國的普及有限 B.學界對條約文本的解讀存在分歧C.歷史敘事受現(xiàn)實政治需求影響 D.清俄邊界問題始終是外交的焦點14.1925年中共四大明確提出：“我們務必在反帝國主義反軍閥的民族革命時代努力獲得最大多數(shù)農(nóng)民為工人階級之革命的同盟”。與此同時，各省農(nóng)運也取得較大發(fā)展，1925年10月，僅在湖南韶山地區(qū)的一個鄉(xiāng)，農(nóng)民協(xié)會便已發(fā)展到20多個。這說明 ()A.黨的中心任務是發(fā)動群眾建立工農(nóng)聯(lián)盟B.我黨對中國革命認識和實踐有重大進展C.中國共產(chǎn)黨積極探索建立農(nóng)村革命政權(quán)D.中國共產(chǎn)黨的工作重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到農(nóng)村15.1926年毛澤東在分析國民黨右派分離的原因時指出，同盟會的成員包括無產(chǎn)階級(會黨)、半無產(chǎn)階級(僑工)、小資產(chǎn)階級和中資產(chǎn)階級。這一分析的核心意圖在于 ()A.說明國民黨代表資產(chǎn)階級利益與共產(chǎn)黨存在根本對立B.批判國民黨因依賴會黨的勢力而背離了民主革命原則C.揭示國民黨階級構(gòu)成的復雜性導致其革命目標難統(tǒng)一D.強調(diào)無產(chǎn)階級在同盟會中的領(lǐng)導地位和革命主導作用16.1934年4月，中華蘇維埃共和國教育人民委員部頒布《小學課程教則大綱》規(guī)定：“小學教育的目的，要培養(yǎng)目前革命斗爭的新后代……課程要與社會勞動及革命戰(zhàn)爭的實際密切聯(lián)系。例如：算術(shù)課要學計算公糧、土地面積；常識課要了解反‘圍剿’戰(zhàn)爭的意義和紅軍勝利消息?！边@表明政府意在 ()A.提升蘇區(qū)民眾基礎(chǔ)科學文化水平 B.培養(yǎng)青少年對蘇維埃政權(quán)的政治認同C.推動教育與生產(chǎn)勞動實踐相結(jié)合 D.為革命戰(zhàn)爭提供后備力量與戰(zhàn)時支持第4頁共7頁二、非選擇題(4小題，共52分)17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一中國政治與文化之變革，莫劇于殷、周之際……周人制度之大異于商者，一曰“立子立嫡”之制，由是而生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣渚侯之制；二曰廟數(shù)之制；三曰同姓不婚之制。此數(shù)者，皆周之所以綱紀天下。————摘自王國維《殷周制度論》材料二嚴格來說，要到秦漢，才是中國歷史上正式有統(tǒng)一政府。秦以前的中國，只可說是一種“封建的統(tǒng)一”。一直要到秦漢，中央方面才有一個更像樣的統(tǒng)一政府；而其所轄的各地方，也已不是封建性的諸侯列國并存，而是緊密隸屬于中央的郡縣制度的行政區(qū)分了?！藻X穆《中國歷代政治之得失》材料三中國社會歷史發(fā)展的四個階段：西周前為原始公社制；西周時代為奴隸制；春秋以后為封建制：最近百年為資本制。與此相應，中國有三次社會革命：第一次奴隸制革命在殷周之際；第二次對建制革命在周秦之際；第三次資本制革命在清代末年。————摘自郭沫若《中國古代社會研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析“殷周之變”的具體表現(xiàn)。(6分)(2)綜合材料二、三，結(jié)合錢穆與郭沫若的觀點，分析“周秦之變”的影響。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求(12分材料一唐代部分年份戶口軟統(tǒng)計情況639年726年755年764年766—799年780年821年戶數(shù)3041871706958589147092933125130000038050762375805口數(shù)1235168141419712529193091692038615762432————摘編自凍國棟《唐代人口問題研究》第5頁共7頁材料二唐代人口遷移總的趨勢是自人口較為稠密的地區(qū)遷往相對稀疏的地區(qū)，如從北方遷移到長江流域及以南的地區(qū)?！孔搴凸倭攀看蠓虻倪w移主要是京畿附近。此外，作為屯墾的民戶、客戶和配流的囚徒一部分是在北方的邊州，少數(shù)的民戶還過了邊境，進入少數(shù)民族地區(qū)?！泼褚话愣荚谝迫?yún)^(qū)長期定居，不再返鄉(xiāng)?！幾匀魏陣短拼丝谶w移問題研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學，指出唐代人口前期數(shù)量變化趨勢，并簡析其原因。(8分)(2)根據(jù)材料二分析唐代人口遷移的歷史作用。(4分)19.閱讀材料，完成下列要求。16分材料一俄國通過《璦琿條約》(1858)《北京條約》(1860)強占黑龍江以北、烏蘇里江以東百萬平方公里領(lǐng)土；日俄戰(zhàn)爭(1904——1905)后，兩國擅自劃分南滿、北滿勢力范圍，攫取鐵路、采礦等特權(quán)；1907年東三省改制前，奉天、吉林、黑龍江三將軍各自為政，導致“防務廢弛，墾務混亂”；雖開放部分封禁地，但規(guī)模有限，1908年吉林墾殖面積僅占可耕地的17%?！幾酝鯊┩?、王亮《清季外交史料》、徐世昌《東三省政略》等材料二1912——1931年，東北邊疆危機不斷加劇。俄國妄圖分裂呼倫貝爾地區(qū)，煽動內(nèi)蒙古部分蒙旗王公叛亂；日本策劃“滿蒙獨立運動”，大肆掠奪中國東北土地并進行農(nóng)業(yè)殖民侵略。為應對危機，民初政府實施移民實邊政策。相關(guān)部門及官員紛紛倡議，墾殖組織與有識之士積極呼吁，報紙雜志廣泛宣傳。中央政府與奉天、吉林、黑龍江等地方政府相繼出臺政策法規(guī)，成立清丈荒地機關(guān)，丈放各類官荒、旗地等。同時，特殊移民實邊政策如難民移墾與軍隊屯墾也逐步開展?！幾愿邚姟?912——1931年東北邊疆危機與移民實邊研究》(1)根據(jù)材料一，指出晚清東北邊疆治理的主要危機。(6分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，與晚清邊疆治理相比，概述民國初年東北邊疆治理的變化及其歷史意義。(10分)第6頁共7頁20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料 參考文獻00一、檔案nnnn1.上海市檔案館藏檔，上海市社會局檔案，全宗號Q5n02.北京市檔案館藏檔.北平市社會局檔案，全宗號J002A0二、近代報刊nA001.申報自02.新青年nn三、專著<<-01.唐寶林等：《陳獨秀年譜》，上海人民出版社1988年版0n02.熊月之：《西學東漸與晚清社會》，上海人民出版社1994年版->>3.李劍農(nóng)：《中國百年政治史》，復旦大學出版社2002年版0004.《毛澤東選集》第1=4卷，人民出版社1995年版U0RA5.《鄧小平文選》第1-3卷，人民出版社1994年版nn00四、期刊文獻^001.蕭功秦：《中國百年現(xiàn)代化的六次政治選擇————從清末新政到當代改革開放》，《歷nnn史教學》,2007年第7期002.李長莉：《晚清社會風習與近代觀念的演生》，《社會學研究》，1993年第6期0自(注：參考文獻是指為撰寫或編輯論文與著作而引用的有關(guān)文獻信息資源。)00上圖可作為某一研究主題的論文的參考文獻。根據(jù)材料信息并結(jié)合所學知識，推斷該論文可能的研究主題，并闡述理由.(要求：使用不少于三種類型的參考文獻，主題明確，史實準確，論證充分，表述清晰.第7頁共7頁2025-2026學年度上期高2026屆10月階段性測試歷史試卷評分參考一、選擇題題號12345678910答案BDADBCADAC題號111213141516答案BACBCD二、非選擇題17.(1)表現(xiàn)：確立嫡長子繼承制；宗法與分封制相結(jié)合：推行禮樂制度：民本思想萌發(fā)。(任答3點6分)(2)影響：形成了國家統(tǒng)一局面(2分)；加快了官僚政治的發(fā)展；促進了封建制度的確立；推動了思想文化的進步；有利于引建經(jīng)濟的發(fā)展；奠定了封建社會兩千多年的政治格局。(4分)18.(1)變化趨勢：前期逐漸增加并達到頂峰。(2分)增長原因：國家統(tǒng)一、政局安定：均田制及租庸調(diào)制的推動(或封建經(jīng)濟的繁榮)；貞觀之治和開元盛世奠定基礎(chǔ)；中期兩稅法的刺激等。(6分)(2)作用：改變?nèi)丝诜植几窬?；推動統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展(或促進國內(nèi)各族人民之間的經(jīng)濟文化交流或促進民族交融)；有利于江南的開發(fā)，推動中國古代經(jīng)濟重心南移等。(任意出2點4分)19.(1)主要危機：領(lǐng)土主權(quán)喪失；列強殖民滲透；行政效能低下；開發(fā)嚴重滯后。(任答3點6分)(2)變化：治理目標轉(zhuǎn)型：從被動應對領(lǐng)土危機(如抗俄)轉(zhuǎn)向主動防御與主權(quán)建設(抵制俄日分裂活動)：治理體系革新：打破晚清軍政分立模式，建立中央與地方政府協(xié)同立法機制(頒布墾荒法規(guī)，成立清丈機關(guān))：推行多元化開發(fā)模式：常規(guī)移民(丈放官荒)與特殊政策(難民移墾、軍隊屯墾)并舉：社會力量動員：政府主導下，民間組織、媒體、知識分子廣泛參與(“墾殖組織呼吁”“報刊宣傳”)，形成全民實邊合力旺谷2點4分)歷史意義：遏制列強侵略：通過移民屯墾強化國土控制，挫敗俄日分裂陰謀(如呼倫貝爾叛亂、“滿蒙獨立”計劃)；加速邊疆開發(fā)：荒地丈放促進東北農(nóng)業(yè)經(jīng)濟整合，奠定近代化基礎(chǔ)(如糧食產(chǎn)量提升、交通網(wǎng)絡擴展)：增強國家認同：內(nèi)地移民與邊疆民族交融，推動中華民族共同體意識形成：開創(chuàng)現(xiàn)代治理范式：為后續(xù)邊疆政策(如抗戰(zhàn)時期大后方建設)提供制度經(jīng)驗。(任答3點6分)20.(12分)分值要求12—10分①充分提取材料信息，主題明確。②使用不少于三種類型的文獻；準確充分運用史實。③理由闡述充分，邏輯嚴密。9—5分①基本基于材料信息，主題較明確。②使用文獻類型少于三種；基本能夠運用史實。③理由闡述較為充分，邏輯關(guān)系較為清楚。4—0分①材料信息體現(xiàn)不明顯，主題模糊。