臨床護(hù)理教學(xué)計(jì)劃范文臨床護(hù)理教學(xué)方案范文（通用3篇）

臨床護(hù)理教學(xué)方案范文篇1

臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：是同學(xué)在實(shí)踐中得到基本技能，基本操作的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步嫻熟把握護(hù)理操作技能，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，培育良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn)，成為素養(yǎng)全面的合格護(hù)理人才。依據(jù)護(hù)理部的畢業(yè)實(shí)習(xí)方案，結(jié)合我科護(hù)理工作的實(shí)際狀況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教方案如下：

一、目標(biāo)

1、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)達(dá)100%

2、小講課每批同學(xué)授課一次，培訓(xùn)率達(dá)100%

3、教學(xué)查房每批同學(xué)一次，培訓(xùn)率達(dá)100%

4、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%

5、同學(xué)出科理論考試達(dá)80分以上，達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，操作考試達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%

6、同學(xué)均為帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，達(dá)到95分以上，達(dá)標(biāo)率100%

二、實(shí)習(xí)支配

總時(shí)間是依據(jù)護(hù)理部畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)支配。具體見(jiàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、把握我科基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)及熟識(shí)我科各疾病的護(hù)理常規(guī)。

2、把握我科常見(jiàn)病的臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥、防治原則及護(hù)理要點(diǎn)。

3、熟識(shí)心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn)、搶救措施及護(hù)理要點(diǎn)。

4、悉科本科室常用診療技術(shù)的護(hù)理：無(wú)痛胃鏡、無(wú)痛腸鏡、纖維支氣管鏡的治療、護(hù)理、病情觀看、搶救協(xié)作。

5、把握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則，把握各項(xiàng)搶救技術(shù)，如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。

6、熟識(shí)各種常用、搶救儀器的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時(shí)投入搶救工作。

7、把握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。

8、嫻熟把握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗(yàn)的正常值。

9、能應(yīng)用的基本理論學(xué)問(wèn)和臨床基本技能，對(duì)本科室科常見(jiàn)病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理方案。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ?jiàn)病進(jìn)行整體護(hù)理。

10、把握本科室科各種護(hù)理病歷的書(shū)寫規(guī)范和要求。

11、把握本科室常見(jiàn)疾病的健康教育的內(nèi)容。

12、了解本科室疾病的特別膳食要求，如：糖尿病飲食等。

四、帶教要求及活動(dòng)支配

1、成立教學(xué)管理組織，科室指定高年資或有閱歷的護(hù)士作為帶教老師，教學(xué)管理組依據(jù)護(hù)理部的教學(xué)方案制定本科室的教學(xué)方案。

2、科室每月進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，詳細(xì)由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)管理組成員負(fù)責(zé)，了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作狀況和帶教老師的教學(xué)狀況，聽(tīng)取帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)，幫助解決帶教過(guò)程中消失的問(wèn)題。

3、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室概況、環(huán)境、規(guī)章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責(zé)、?？谱o(hù)理、平安措施要求等，關(guān)心同學(xué)盡快熟識(shí)科室的工作環(huán)境和專科護(hù)理特點(diǎn)。

2、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)支配肯定帶教閱歷的主管護(hù)師、護(hù)師或優(yōu)秀護(hù)士進(jìn)行帶教，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。

3、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn)，結(jié)合科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問(wèn)題由帶教老師隨時(shí)講解，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次支配業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂?？茦I(yè)務(wù)講座方案。

5、護(hù)理查房：每批次組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生獨(dú)立收集資料，進(jìn)行評(píng)估，制定護(hù)理方案，并對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、每批次同學(xué)在科室實(shí)習(xí)期間完成1份護(hù)理文件的書(shū)寫：包括護(hù)理記錄（危重或術(shù)后病人）1份、體溫單1張，有老師修改。

7、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查，并準(zhǔn)時(shí)反饋檢查存在問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

8、每批實(shí)習(xí)生出科前護(hù)士長(zhǎng)或總帶教老師必需召開(kāi)實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)，征求同學(xué)對(duì)教學(xué)的看法及建議，向同學(xué)反饋帶教老師對(duì)其在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

臨床護(hù)理教學(xué)方案范文篇2

臨床實(shí)習(xí)是同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，培育獨(dú)立工作力量的重要階段。帶教老師是護(hù)生走向臨床工作崗位的啟蒙者和指導(dǎo)者，其言傳身教對(duì)同學(xué)有著潛移默化的作用。這就要求每個(gè)臨床帶教老師必需具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、精湛的操作技能，還應(yīng)具備全心全意為病人服務(wù)的思想與良好的服務(wù)態(tài)度，加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教育，培育良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。常常與同學(xué)溝通，使師生感情融洽、和諧，并成為同學(xué)的良師益友，使她們感受到被重視，對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)院有信任感。

婦科是一個(gè)不同于一般臨床科室的高?？剖遥瑢?duì)婦科護(hù)士的學(xué)問(wèn)面要求廣，應(yīng)急力量強(qiáng)，無(wú)菌要求高，其各方面的平安隱患也較多。因此，做好實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教工作，不僅關(guān)系到實(shí)習(xí)同學(xué)的實(shí)際工作力量的提高，同時(shí)，也是杜絕很多平安隱患的重要手段，能關(guān)心同學(xué)樹(shù)立良好的護(hù)理職業(yè)形象。婦科實(shí)習(xí)一般為1個(gè)月時(shí)間。

第一周：讓同學(xué)對(duì)科室有肯定的了解入科第一天由教學(xué)助理集中教育：介紹科室環(huán)境與規(guī)章制度，及科室人員、醫(yī)療設(shè)施布局、科室工作性質(zhì)及?？铺攸c(diǎn)；各種常用藥品作用及留意事項(xiàng)；各種搶救器材的存放位置；手術(shù)室無(wú)菌區(qū)、非無(wú)菌區(qū)的劃分，及手術(shù)包的打包方法；各種醫(yī)療物品的消毒方法及治療室、手術(shù)室、檢查室的空氣消毒法，主要收治的病種。同學(xué)要與教學(xué)助理相互交換聯(lián)系方式，如手機(jī)號(hào)、號(hào)等，以便利在實(shí)習(xí)過(guò)程中溝通、溝通。

其次周：理論聯(lián)系實(shí)際將理論學(xué)問(wèn)與臨床實(shí)際融會(huì)貫穿，邊示范操作邊講解理論，同時(shí)傳授一些珍貴的臨床閱歷，使同學(xué)們很快把握一些基本操作技能。實(shí)際操作分為護(hù)理基本操作與婦科?？撇僮鳎静僮魅绺鞣N注射法，靜脈輸液法等，專科操作如會(huì)陰擦洗，陰道沖洗，術(shù)前預(yù)備等，通過(guò)示范、講解、指導(dǎo)，使同學(xué)從逐步嫻熟到基本把握。在操作中要嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，加強(qiáng)無(wú)菌觀念。鼓舞同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立操作，做到放手不放眼，培育同學(xué)的慎獨(dú)精神及分析、解決問(wèn)題的力量。同時(shí)還應(yīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行護(hù)士禮儀方面的培訓(xùn)。與病人交談時(shí)要讓同學(xué)留意分寸，主動(dòng)關(guān)懷、仔細(xì)熱忱對(duì)待患者，讓病人從心理上認(rèn)可同學(xué)。

第三周：熟識(shí)婦科常見(jiàn)疾病及其護(hù)理常規(guī)帶教老師可以常常出些婦科相關(guān)疾病的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)加強(qiáng)鞏固。依據(jù)學(xué)問(wèn)薄弱處再進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充與講解。婦科急重病較多如宮外孕、卵巢蒂扭轉(zhuǎn)等，常需進(jìn)行緊急手術(shù)與搶救處理，可以教會(huì)同學(xué)如何觀看病情，也能使同學(xué)把握一些疾病學(xué)問(wèn)，在平常對(duì)家屬及伴侶能有所關(guān)心。

同時(shí)同學(xué)們正處于青春期，要關(guān)懷同學(xué)們交友狀況，要讓同學(xué)了解一些方案生育方面的學(xué)問(wèn)，讓她們避開(kāi)受損害。另外還應(yīng)了解同學(xué)們的就業(yè)想法，給他們一些珍貴的建議。

第四周：進(jìn)行實(shí)習(xí)工作評(píng)估，對(duì)實(shí)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

考評(píng)包括兩個(gè)方面：一是對(duì)同學(xué)考評(píng)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論學(xué)問(wèn)和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗(yàn)同學(xué)在婦科的實(shí)習(xí)效果；另一方面是對(duì)帶教老師考評(píng)，征詢同學(xué)對(duì)帶教老師的看法和建議，仔細(xì)總結(jié)帶教閱歷及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。

臨床護(hù)理教學(xué)方案范文篇3

一、學(xué)習(xí)目的

1.規(guī)范臨床基本技術(shù)操作規(guī)程，強(qiáng)化臨床基本操作技能，提高臨床護(hù)理的基本理論和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿意患者需求，簡(jiǎn)化工作流程，便利人民群眾，消退醫(yī)療服務(wù)中的各種不良現(xiàn)象。通過(guò)培訓(xùn)，教育醫(yī)務(wù)人員做到儀容美、著裝美、語(yǔ)言美、行為美，服務(wù)熱忱周到，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、“三基四嚴(yán)”培訓(xùn)的內(nèi)容與支配

培訓(xùn)方法：

1.全院醫(yī)生護(hù)士自學(xué)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作流程。

2.醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室定期舉辦各類規(guī)范培訓(xùn)課程，對(duì)全院人員分層次實(shí)施理論和技能培訓(xùn)。

3.科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括小講課、教學(xué)查房、專題講座等。

4、實(shí)施“三基”考核兩級(jí)負(fù)責(zé)制，醫(yī)院由醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室負(fù)責(zé)，科室主要由科室主任護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）依據(jù)各科專業(yè)不同，開(kāi)展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ)，同時(shí)把握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外新進(jìn)展，并應(yīng)用到臨床工作中。

（2）學(xué)習(xí)傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)生大事應(yīng)急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規(guī)，必需把握基本學(xué)問(wèn)，并嫻熟實(shí)踐操作，定期考核。

（3）從健康衛(wèi)生入手，結(jié)合疾病預(yù)防，傳染病與常見(jiàn)病，多發(fā)病的預(yù)防及用藥學(xué)問(wèn)等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

考核方法：

1.醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室每年組織2次全院性基礎(chǔ)理論考核，1次法律法規(guī)學(xué)問(wèn)考核。

2.護(hù)理部每年對(duì)全院護(hù)士的基本操作技能進(jìn)行考核2次。

3.醫(yī)務(wù)科每年對(duì)全院醫(yī)