六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦六篇

六班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作方案范文集錦六篇日子猶如白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)頭制定方案了。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是我為大家整理的六班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作方案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作方案篇1

一、同學(xué)狀況分析：

六班級(jí)的同學(xué)是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待提高，還有一些同學(xué)由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏愛(ài)好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)課雖感愛(ài)好，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：熟悉了解樂(lè)譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點(diǎn)音符、拍子、拍號(hào)、調(diào)號(hào)。了解什么是河北吹歌、熟悉板胡這一樂(lè)器。

2、力量目標(biāo)：通過(guò)觀賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想力量。同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，把握簡(jiǎn)潔的視譜力量，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“傾聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的'聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：突出了培育同學(xué)愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視同學(xué)對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參加，進(jìn)展音樂(lè)感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一課愛(ài)滿人間第1——2周

其次課學(xué)曲藝第3——5周

第三課古曲新韻第6——8周

第四課五十六朵花第7——8周

第五課歌劇之窗第9——12周

第六課告辭時(shí)刻第13——15周

六班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

以音樂(lè)審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

六班級(jí)的同學(xué)現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力量更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)爭(zhēng)論。所以對(duì)于這些同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

三、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)是六班級(jí)下冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，共有六個(gè)單元。

第一單元愛(ài)滿人間

其次單元學(xué)曲藝

第三單元古曲新韻

第四單元五十六朵花

第五單元歌劇之窗

第六單元告辭時(shí)刻

四、教學(xué)目標(biāo)：

同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

（1）保持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)。

（2）培育音樂(lè)感受與鑒賞力量。

（3）培育表現(xiàn)音樂(lè)的力量。

（4）培育藝術(shù)想象和制造力。

（5）培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌部分：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

（1）在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學(xué)問(wèn)部分：

（1）熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的'強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號(hào)。

3、觀賞部分：

上好觀賞課，通過(guò)觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。上觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂(lè)的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。

六班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作方案篇3

一、基本狀況分析

1、本冊(cè)教材分析：六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握肯定的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注意聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、心情和情感的進(jìn)展，達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

2、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的把握比較扎實(shí)，識(shí)譜力量也較強(qiáng)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問(wèn)題。針對(duì)同學(xué)喜愛(ài)流行音樂(lè)的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)討論同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂(lè)教育實(shí)效性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌部分：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的.要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

（1）在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學(xué)問(wèn)部分：

（1）熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號(hào)。

3、觀賞部分：

上好觀賞課，通過(guò)觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂(lè)的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。

三、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

（1）保持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)。

（2）培育音樂(lè)感受與鑒賞力量。

（3）培育表現(xiàn)音樂(lè)的力量。

（4）培育藝術(shù)想象和制造力。

（5）培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

（6）注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí)

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培育愛(ài)心，并通過(guò)歌聲表現(xiàn)出來(lái)。

2、聽(tīng)唱、模唱曲藝的唱腔，留意培育同學(xué)開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格并擅長(zhǎng)與他人合作、溝通。

3、初步了解歌劇藝術(shù)的表現(xiàn)手段及形式，激發(fā)同學(xué)樂(lè)觀、健康的生活態(tài)度，教會(huì)同學(xué)感恩于生活，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

難點(diǎn)：

1、在演唱合唱歌曲時(shí)音高精確?????、聲部和諧。

2、理解《梅花三弄》所表現(xiàn)得梅花剛毅、堅(jiān)貞的品行。

3、組織好音樂(lè)活動(dòng)，了解并喜愛(ài)歌劇藝術(shù)。

五、教學(xué)措施：

（1）總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

（3）樂(lè)觀參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

（4）樂(lè)觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

（5）親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六、課時(shí)支配：

第一周學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》

其次周觀賞歌曲《愛(ài)星滿天》學(xué)唱歌曲《歡快頌》

第三周學(xué)唱歌曲《說(shuō)演彈唱》、學(xué)唱歌曲《重整河山待后生》

第四周觀賞《小放風(fēng)箏》、觀賞《蝶戀花.答李淑一》觀賞《說(shuō)大話》

第五周學(xué)唱歌曲《陽(yáng)光三疊》、觀賞重奏《陽(yáng)光三疊》

第六周學(xué)唱歌曲《漁舟唱晚》觀賞音樂(lè)《梅花三弄》

第七周學(xué)唱歌曲《舉杯祝愿》觀賞音樂(lè)《嘎達(dá)梅林》

第八周學(xué)唱歌曲《上去高山望平川》觀賞音樂(lè)《愛(ài)我中華》活動(dòng)

第九周學(xué)唱歌曲《杜鵑花》、《什么結(jié)子高又高》

第十周觀賞音樂(lè)《天涯有顆閃亮的星》、觀賞《卡門(mén)序曲》

第十一周觀賞《回憶》活動(dòng)《顏色斑斕的歌劇藝術(shù)》

第十二周學(xué)唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》

第十三周觀賞《告辭時(shí)刻》、《老友進(jìn)行曲》活動(dòng)《畢業(yè)晚會(huì)》

第十四——十六周自選教學(xué)內(nèi)容

第十七——十八周復(fù)習(xí)

第十九周考試

六班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

六班級(jí)的同學(xué)由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量也進(jìn)一步增加，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)制造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

三、教材分析：

本冊(cè)教材分為七個(gè)單元，即第一單元“青春放歌”；其次單元“亞洲弦歌”；第三單元“DOREMI”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車(chē)印象”；第六單元“奇妙的`音樂(lè)”。第七單元“回憶'.

每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

（1）、熟悉和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

（2）、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小學(xué)問(wèn)。

（3）、熟悉和了解音樂(lè)家貝多芬、比才及其音樂(lè)作品。

（4）、了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。

（5）、了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用。

（6）、熟悉樂(lè)器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn)。

2、力量目標(biāo)：

（1）、同學(xué)能用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行唱歌。

（2）、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。

（3）、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)表現(xiàn)音樂(lè)、制造音樂(lè)的力量，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

3、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，把握熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)譜的力量，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的音樂(lè)制造。通過(guò)學(xué)習(xí)，把握相關(guān)的文化學(xué)問(wèn)，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時(shí)，留意演唱歌曲的精確?????性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。

2、通過(guò)唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的制造性、豐富多樣性。同學(xué)自身體驗(yàn)，培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、連續(xù)提高同學(xué)的唱歌力量和表演力量。

2、連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂(lè)審美力量，制造力量，合作力量。

3、培育同學(xué)收集資料、整理資料，相互學(xué)習(xí)的力量。

六、教改措施

１、利用課堂時(shí)間供應(yīng)同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。

2、針對(duì)同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，留意個(gè)別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

3、依據(jù)同學(xué)愛(ài)好特長(zhǎng)，組織班級(jí)愛(ài)好小組。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

4、采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

5、充分做好課前預(yù)備，因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

6、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛(ài)好，提高活動(dòng)力量，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

六班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作方案篇5

教學(xué)總目的要求：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo):熟悉和了解不同的民族生活風(fēng)俗;通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小學(xué)問(wèn);了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用;了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用;熟悉樂(lè)器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn)。

2、力量目標(biāo)：同學(xué)能用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行唱歌。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起同學(xué)的'愛(ài)好，培育同學(xué)表現(xiàn)音樂(lè)、制造音樂(lè)的力量，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

3、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，把握熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)譜的力量，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的音樂(lè)制造。

教材總分析：

本冊(cè)教材分為十個(gè)單元，即第一單元“快樂(lè)的感覺(jué)”;其次單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀(jì)之約”;第六單元“放飛盼望”;第七單“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永久傳唱的歌”;第十單元“美妙

好的收獲”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

教材重難點(diǎn)分析：

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時(shí)，留意演唱歌曲的精確?????性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。

2、通過(guò)唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、連續(xù)提高同學(xué)的唱歌力量和表演力量。

2、連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂(lè)審美力量，制造力量，合作力量。

實(shí)行措施：

1、利用課堂時(shí)間供應(yīng)同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。

2、針對(duì)同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，留意個(gè)別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

3、依據(jù)同學(xué)愛(ài)好特長(zhǎng)，組織班級(jí)愛(ài)好小組。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

4、采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

5、充分做好課前預(yù)備，因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

6、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果。

六班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作方案篇6

一、教材分析：

從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以老師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教育的主體，同學(xué)通過(guò)老師的教、傳授去獵取學(xué)問(wèn)，因此同學(xué)往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，熟悉到要從持續(xù)進(jìn)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以同學(xué)為本，還要強(qiáng)調(diào)其進(jìn)展，所以定為“以同學(xué)進(jìn)展為本”的理念。

二、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量分析：

音樂(lè)教育要面對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善同學(xué)的共性。眾所周知，同學(xué)的音樂(lè)力量都會(huì)由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂(lè)愛(ài)好、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和共性化的演繹供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。

三、教學(xué)任務(wù)

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐字清楚精確?????，做到有表情唱歌。

2、傾聽(tīng)觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂(lè)器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、悅耳。

4、識(shí)譜熟悉反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類(lèi)型。

四、教學(xué)要求：

1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，健康進(jìn)展。

3、使同學(xué)把握淺顯音樂(lè)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔音樂(lè)技能，培育對(duì)音樂(lè)的.愛(ài)好和愛(ài)好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使同學(xué)具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的力量。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲傾聽(tīng)音樂(lè)

六、教材編寫(xiě)的思路是：

以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué)，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué)，進(jìn)而使同學(xué)逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美力量。

2.以(音