六年級(jí)英語工作總結(jié)(合集15篇)六班級(jí)英語工作總結(jié)1

學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六（1）班和六（2）班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，雖沒有驚人的成果，卻也轟轟烈烈地耕耘了一個(gè)學(xué)期。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從我們組制定的英語學(xué)科教學(xué)“六仔細(xì)”行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、英語教學(xué)工作

我所任教的是六班級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡潔的動(dòng)作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“English,ICando！”“English,ICanSay！”

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄，樂觀參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。半年來,我在學(xué)校開了一次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同時(shí)也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率

1、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我始終不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。

3、在說的方面。為鼓舞同學(xué)多說，我在教學(xué)新單詞或新句型時(shí)，常常讓同學(xué)扮演“小老師”的角色，這既培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，也鼓舞同學(xué)大膽開口說英語，從“closeEnglish”到“openEnglish”過度。

4、在讀的方面。為了更好地培育和進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，在我的早讀課之前，我特意支配部分口語和語感比較好的同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲的朗讀單詞和課文，實(shí)踐證明，收效相當(dāng)不錯(cuò)。不幸的`是許多像這樣的黃金時(shí)間常常被其他的科任老師所占用。這需要我在某些環(huán)節(jié)上做出調(diào)整和改進(jìn)。

5、在寫的方面。我要求同學(xué)邊讀邊寫、邊寫邊背。在我所上的每一堂課上，我都支配有重點(diǎn)的詞匯或句型要求同學(xué)下去完成。大約有百分之十左右勤奮的同學(xué)通過這樣的訓(xùn)練能較好的把握所學(xué)的學(xué)問。大部分同學(xué)由于轉(zhuǎn)學(xué)、基礎(chǔ)差等方面的緣由，一學(xué)期下來照舊如同竹籃打水。

以上是我一學(xué)期的工作總結(jié)，我本人努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語會(huì)話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量也有了肯定的提高。但由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能百尺竿頭更進(jìn)一步！

六班級(jí)英語工作總結(jié)2

六班級(jí)是學(xué)校的終結(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)階段的開端，正是打基礎(chǔ)的階段，培育同學(xué)良好的聽、說、讀、寫的潛力對(duì)以后學(xué)校英語學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自我肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠。

英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段務(wù)必要抓好的`。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就要向同學(xué)們提出要求。

英語作為一門語言，讓同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最可怕不開口的同學(xué)。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我共性提示我的同學(xué)們，必需要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的同學(xué)，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。

許多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，同學(xué)的英語考試成果是和同學(xué)的單詞量完全成正比的。為了讓同學(xué)從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們就應(yīng)在第一時(shí)間向全班同學(xué)敘述正確的識(shí)記單詞拼寫的方法，同時(shí)幫忙其摒棄他們?cè)趯W(xué)校階段可能業(yè)已構(gòu)成的死記硬背的方法。

英語課堂上的同桌對(duì)話模式，我想就應(yīng)一向被提倡。因此，在七在教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對(duì)話操練，以爭取讓同學(xué)有盡量多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)。

如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們能夠獲得豐富的教案設(shè)計(jì)、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此，我認(rèn)為依舊不就應(yīng)全部照搬挪用，而就應(yīng)利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工，使之更適合自我的教學(xué)風(fēng)格與班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

綜上所述，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也有所進(jìn)步。七班級(jí)開學(xué)階段只要我們英語老師專心去教，只要我們同學(xué)專心去學(xué)，信任我們就能圓滿的完成英語教學(xué)工作，為同學(xué)之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

六班級(jí)英語工作總結(jié)3

結(jié)合個(gè)人申請(qǐng)和學(xué)校教務(wù)處的支配，本學(xué)期學(xué)校擔(dān)當(dāng)了六（2）班英語課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。特對(duì)本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、針對(duì)學(xué)情、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

本班的60名同學(xué)中，有15名左右的同學(xué)來自插班生，這部分同學(xué)的英語不能跟上“大部隊(duì)”的節(jié)奏。因此，在教學(xué)工作中，真對(duì)這一狀況，我只好實(shí)行面對(duì)全體，盡量照看大眾的方法，有選擇地選擇教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)做到仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，做好課前預(yù)備。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是后進(jìn)生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的同學(xué)。在思想教育的同時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)，使他們的.學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的自信念。

二、使渾身解數(shù)，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量

在課堂上，仔細(xì)授課，充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等幫助教學(xué)，啟發(fā)、教育同學(xué)。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，多問多練。最勝利的地方是利用課間，播放課文錄音和簡潔的英語小對(duì)話，讓同學(xué)多聽、多說，從而增加他們的朗讀水平。

另外，教學(xué)中我還特殊關(guān)注后進(jìn)生，做到不卑視，多關(guān)愛，甚至給他們“開小灶”。因此，盡管有些同學(xué)真的學(xué)得不好，但是他們不怕英語，上課能主動(dòng)參加，努力學(xué)習(xí)。

三、需改進(jìn)之處

對(duì)同學(xué)自覺性沒有盯上靠上。在平常的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育，對(duì)他們抱有過高的估量和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其詳細(xì)的學(xué)習(xí)狀況和效果做出準(zhǔn)時(shí)精確?????的驗(yàn)證和審查。

總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成果。成果是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。今后教學(xué)中，我會(huì)更加努力，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

六班級(jí)英語工作總結(jié)4

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問時(shí)，不厭其煩，急躁教育同學(xué)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生關(guān)懷后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)懷同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。

三、自身的`學(xué)習(xí)

鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。

六班級(jí)英語工作總結(jié)5

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落，辛苦了半年的我可以好好的休息一個(gè)月了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三至六班級(jí)英語、四至六年的信息技術(shù)、二三班級(jí)的美術(shù)、遠(yuǎn)程教育、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等教學(xué)工作。由于我主要是從事英語教學(xué)的，所以本學(xué)期的教學(xué)工作主要總結(jié)一下英語教學(xué)。

我從事英語教學(xué)已經(jīng)有十個(gè)年頭了，自己在英語教學(xué)方面還是總結(jié)了不少閱歷，因此教學(xué)起來比較得心應(yīng)手，本學(xué)期同學(xué)的英語水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了肯定的成果。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。農(nóng)村學(xué)校生英語成果兩極分化特殊嚴(yán)峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。于是，在教學(xué)中，我實(shí)行多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。從而提高同學(xué)對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。我覺得英語老師在課堂教學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛好的培育。最有意思的是這學(xué)期我在五班級(jí)為同學(xué)上課講授單詞jump的時(shí)候，做了一個(gè)跳的動(dòng)作，回家后我們家在五班級(jí)讀書的小丫頭對(duì)我說：媽媽，今日你給我們上英語課我真擔(dān)憂你會(huì)跌倒。

每堂課上，我一般都是開門見山把骨頭拿出來，然后和同學(xué)們一起添磚加瓦。三班級(jí)的英語教學(xué)這學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月把26個(gè)大小寫字母做為重點(diǎn)讓同學(xué)練會(huì)。然后是一般疑問句和一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)。四班級(jí)學(xué)問點(diǎn)多但是脈絡(luò)清楚：涉及幾類單詞、形容詞的比較級(jí)和一般過去時(shí)的了解。五班級(jí)主要就是一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)，單詞量多，所以我把重點(diǎn)放在單詞的教學(xué)和練習(xí)上。六班級(jí)的教材復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的兩大主要時(shí)態(tài)，單詞量少，同學(xué)們基本上都能把單詞表里的單詞做到四會(huì)：聽說讀寫。在課堂上我會(huì)出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。我在日常與同學(xué)見面打招呼中盡量使用簡潔的英語以提高同學(xué)們對(duì)話的反應(yīng)力量。每課講授完后，要求同學(xué)必需讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。

學(xué)校英語假如同學(xué)們功能句和單詞會(huì)了，全部問題就可以迎刃而解了。因此，每個(gè)班級(jí)的黑板邊角都留有我每堂上課時(shí)講解的重點(diǎn)句型和單詞。我抽出肯定時(shí)間檢查，強(qiáng)化同學(xué)的記憶。為了讓讓同學(xué)開口讀英語，熟識(shí)課文，在課堂上，讓同學(xué)大膽說，樂觀做，努力唱。讓同學(xué)既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要鞏固舊學(xué)問，得到兩面照看，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的'正確性，提高聽力的精確?????性。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變力量。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的一個(gè)過程，每個(gè)階段都不能松懈。我在教學(xué)過程中留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過。英語學(xué)習(xí)同時(shí)也是個(gè)日積月累的過程，好記性不如爛筆頭，我讓每一個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)記錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時(shí)講到的一些英語學(xué)問點(diǎn)，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報(bào)每周更新英語小學(xué)問，讓同學(xué)體會(huì)到英語學(xué)科的重要性，日常生活到處需要英語等。

總之，Thereisnoendtolearning。我今后需要連續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，Letmedobetter。

六班級(jí)英語工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過去了，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)如下：

一、教學(xué)：

1）期末考試：通過這次期末考試看我所教的六班級(jí)（1）（2）（3）班的成果和狀況分析如下：這次期末考試的試題比以往要簡潔些

2）并且題量和內(nèi)容也增加了許多

3）但是孩子們的整體考試成果還算比較正常發(fā)揮

4）雖然比平常成果要略微好些

5）三個(gè)班中有30個(gè)同學(xué)100分

6）三個(gè)班的整齊成果和優(yōu)秀率也相當(dāng)。

班級(jí)一班二班三班

考試人數(shù)373448

A+等10173

A等231639

B等306

c等110

d等000

優(yōu)秀率89.2%97%87.5%

及格率100%100%100%

7）工作態(tài)度：我?guī)е枬M、熱忱、樂觀的激情堅(jiān)持勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

8）教學(xué)理念：孩子們的這些成果主要來自于我們?nèi)粘Ｔ鷮?shí)的教學(xué)當(dāng)中。在課堂中我堅(jiān)持“嚴(yán)中有愛”的教學(xué)理念和原則

9）課堂課后跟孩子們搞好師生關(guān)系

11）激發(fā)他們保持學(xué)習(xí)英語的愛好。

10）英語學(xué)習(xí)：

我在平常的教學(xué)工作中從以下幾個(gè)方面來要求我的教學(xué)和對(duì)待同學(xué)：課本要求；音標(biāo)；敏特；在閱讀方面；做筆記本方面等。

11）英語作業(yè)：

聽寫本；活動(dòng)手冊(cè)；英語自主天地；

習(xí)作：每課的口語對(duì)話和表演，收集作文在作文集里，寫的好的，表演的好的我會(huì)盼望孩子寫出來，發(fā)給我，甚至做成手抄報(bào)和電子報(bào)以保存，有機(jī)會(huì)去投稿。

12）英語評(píng)價(jià)：對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)也通過多方面的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)來作綜合的評(píng)價(jià)，除了期末考試、還有平?？荚嚒⒖谡Z、聽力、朗讀、書寫以及綜合實(shí)踐等等。所以我和孩子們的師生關(guān)系也很好，同時(shí)他們的英語學(xué)習(xí)也持續(xù)保持著。

二、教學(xué)中的不足：

（一）本班存在的問題和緣由：

但通過這次考試和我們?nèi)粘５奈宕螁卧獪y驗(yàn)及孩子們的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)發(fā)覺我這三個(gè)班級(jí)的孩子還存在如下問題：

要布置作業(yè)在家多聽，但聽得質(zhì)量和效果肯定要落實(shí)到位；

有些孩子的單詞和課文記憶及背誦和默寫存在偷懶的狀況；

由于孩子們的練習(xí)有限，以及我們的閱讀時(shí)間不充分，孩子們的語法現(xiàn)象等狀況的把握不是很扎實(shí)，導(dǎo)致在考試當(dāng)中的語法和閱讀中丟分。

（二）、解決的方法和措施：

在我目前有效的課堂管理教學(xué)中更加充分有效地調(diào)整、管理班級(jí)和調(diào)控英語教學(xué)；

連續(xù)鼓舞、激勵(lì)和期望家長和孩子跟老師溝通，準(zhǔn)時(shí)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況，賜予適時(shí)的關(guān)心，加強(qiáng)老師和家長的溝通程度，注意家校的聯(lián)系，尤其是個(gè)別后進(jìn)生。

加強(qiáng)課堂語法的教學(xué)，增加課堂閱讀和課外的英文閱讀，充分利用英語網(wǎng)絡(luò)資源和敏特，連續(xù)重視英語閱讀教學(xué)，鞏固豐富英語詞匯，為英語閱讀作更加扎實(shí)的基礎(chǔ)預(yù)備。

三、協(xié)作學(xué)校、級(jí)組和班級(jí)的工作：

作為六（1）班的'副班主任，做到協(xié)作班主任的工作和協(xié)調(diào)班主任的班級(jí)活動(dòng)；這次李莉霞老師1月10日就帶同學(xué)去加拿大了，我?guī)退鐾炅巳康陌鄤?wù)工作。并且在日常工作中我也樂觀協(xié)作班主任的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)；特別樂觀協(xié)作老師做好本班的各項(xiàng)工作；準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量地出好班級(jí)的版報(bào)；隨時(shí)看好班級(jí)和管理好班級(jí)的各項(xiàng)班務(wù)工作，使同學(xué)們安心，使各位家長放心，獲得了家長，孩子們和老師們的認(rèn)可。

作為六班級(jí)組的一員，我特別樂觀參與組里的各項(xiàng)要求和活動(dòng)，樂觀為級(jí)組爭光，出好學(xué)校布置的每一次版報(bào)。

作為英語組的一員，我樂觀努力協(xié)作段群，協(xié)作科組長段群和各位英語老師把科組和學(xué)校的活動(dòng)做的最好。仔細(xì)對(duì)待每學(xué)期的組織的研討課。

我仍舊會(huì)向我跟家長們說的那樣仔細(xì)、負(fù)責(zé)、踏實(shí)、勤懇的工作；與家長和孩子本著“愛與感謝、寬容與盼望”一起專心地為孩子的明天付出自己的力氣！

六班級(jí)英語工作總結(jié)7

本學(xué)年擔(dān)當(dāng)六班級(jí)英語教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來的工作，同學(xué)的英語水平也相對(duì)提高了，也取得了肯定的成果。

在一學(xué)年來的確付出不少努力，六班級(jí)教材對(duì)老師的教、同學(xué)的學(xué)顯得比較吃力；而五班級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行；同學(xué)低子薄，接受力量差。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)不同，實(shí)行不同措施。但基本上都是根據(jù)英語教學(xué)常規(guī)，讓同學(xué)多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高力量。因此，在英語教學(xué)中我體會(huì)如下：首先培育同學(xué)的"愛好"。同學(xué)對(duì)于自己感愛好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓同學(xué)明白、會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高同學(xué)對(duì)英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。

一、把握教材，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。PEP學(xué)校英語六班級(jí)下冊(cè)，我認(rèn)為在講解語法學(xué)問點(diǎn)時(shí)肯定要在同學(xué)面前講透，讓他們自己能舉一反三，真正地把握每一種時(shí)態(tài)所表示的意義和用法，并能相互區(qū)分，而不是把握了表面現(xiàn)象，讓同學(xué)做到"拎得起，放得下"。在日常教學(xué)中，我始終堅(jiān)持在課前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參加，熬煉其他同學(xué)的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。

二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個(gè)教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同，會(huì)消失了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的同學(xué)是視覺型的，喜愛通過美麗的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的'練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)，做到因材施教。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我每天都能早早到教室布置早讀的內(nèi)容，仔細(xì)輔導(dǎo)。通過讓好同學(xué)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟記、還通過加分，公開表揚(yáng)等方法，讓同學(xué)能熟讀每一篇課文，形成良好的語感，切實(shí)提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量，要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，比如：小組評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作力量的評(píng)價(jià)等，給同學(xué)一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自己成果的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在感到自己不足的同時(shí)看到自己的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)。

四、精講精練，提高同學(xué)的語用力量。由于平常同學(xué)接觸英語的機(jī)會(huì)比較少，同學(xué)太缺乏語境和語言感染力，因此，在實(shí)際英語溝通中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至害怕不敢言語，假如平常不加強(qiáng)訓(xùn)練，在練習(xí)中同學(xué)錯(cuò)誤就特別多。我注意學(xué)問的整理和積累，在語言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高同學(xué)的答題力量。特殊對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，他們對(duì)學(xué)問的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。

在今后的英語教學(xué)中，我想在連續(xù)培育同學(xué)英語愛好的同時(shí)，做好以下工作：

（一）深挖教材，活學(xué)活用。從課本動(dòng)身，挖掘語言材料，設(shè)計(jì)、編制適合同學(xué)的練習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的理解，關(guān)心同學(xué)正確把握語言學(xué)問點(diǎn)，熟識(shí)語言的變化形式以及語言的正確運(yùn)用。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。

（二）適當(dāng)拓展，留意延長。合理選擇適合本班級(jí)本班級(jí)的課外語言材料，進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟識(shí)詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給同學(xué)增加更多的語言內(nèi)容，豐富同學(xué)的詞匯量，增加語言的輸入量，提高同學(xué)的英語水平。

（三）關(guān)注同學(xué)，促進(jìn)進(jìn)展。傾注愛心、急躁、熱心，把愛撒向每一個(gè)同學(xué)。特殊關(guān)注學(xué)習(xí)困難同學(xué)和行為偏差同學(xué)，重視同學(xué)力量的培育，要看到他們每一天的進(jìn)步，常常用激勵(lì)性、鼓舞性的語言，使每一位同學(xué)都能得到長足的進(jìn)步。

（四）主戰(zhàn)課堂，深化教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為同學(xué)學(xué)習(xí)英語的歡樂時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，肯定要做到：多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，多實(shí)踐，爭取更多更大的進(jìn)步。同學(xué)最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，不管升入哪一級(jí)依舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的勝利。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

六班級(jí)英語工作總結(jié)8

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教班級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲!

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)英語教學(xué)工作，完成了本冊(cè)教材的全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，不斷反思

我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，全面深化了解同學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培育，適時(shí)鼓舞，分層教學(xué)，讓全部同學(xué)都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。每節(jié)課后都仔細(xì)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的.Onduty中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)成為課堂的仆人，既熬煉了同學(xué)的交際力量，又培育了同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延長。

二、同學(xué)英語綜合運(yùn)用力量增加

1、每一單元都有兩個(gè)Let'stry.的內(nèi)容，讓同學(xué)在聽力中感知新語言。同學(xué)的聽力力量提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

2、同學(xué)能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如自己的家人、伴侶、愛好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo)，讀出簡潔的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,Planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、存在問題及改進(jìn)措施

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中，常常消失混淆，五班級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒有把握，單學(xué)習(xí)一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，同學(xué)把握狀況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措，為此我特地設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《Mr.Wood》，以故事的形式，從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別同學(xué)不能正確敏捷運(yùn)用，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí)，比較，使同學(xué)嫻熟正確運(yùn)用所學(xué)語言。

六班級(jí)英語工作總結(jié)9

20xx年10月我有幸加入了xx區(qū)學(xué)校英語名師工作室，拜衛(wèi)崗李xx校長為師，有了名師的指引，信任在今后的教研道路上，我會(huì)有更多的探究。

下面是我上六班級(jí)其次單元第一課的幾個(gè)教學(xué)片段，其中李校長給了我很多指導(dǎo)性的看法和建議，令我受益匪淺。

片段一情境教學(xué)需連續(xù)下去

實(shí)例：我這節(jié)課是ourfavouritefood，以去kFc吃東西為主線?？墒侵虚g有部分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的稍顯松散，不夠緊密。

反思：情境教學(xué)要求把簡潔刻板的教與學(xué)溶化在多姿多彩的真情實(shí)景中，它拆去傳統(tǒng)教與學(xué)的樊籬，讓師生和諧地融合為一體，在歡快、活躍的氛圍中去激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，化抽象為直觀，化刻板為生動(dòng)，關(guān)心同學(xué)查找到把握英語學(xué)習(xí)的捷徑。而我這節(jié)課中間出示單詞這一塊過于單一，可以試著在大的環(huán)境如kFc里面，點(diǎn)餐的.環(huán)節(jié)，讓同學(xué)切身體驗(yàn)，如同身臨其境，這樣也讓孩子們不知不覺的接受新單詞，所謂“潤物細(xì)無聲”，唯恐就是這樣的效果吧。

片段二拓展的東西少了

實(shí)例考慮到這是一屆新授課，所以我在設(shè)計(jì)的時(shí)候，就把這一點(diǎn)忽視了，只是把重點(diǎn)放在新授單詞與句型上

反思還記得上個(gè)月我才剛剛聽了區(qū)里幾位老師的講座——如何整合教材？而我好像還是不能將其利用與實(shí)際的教學(xué)之中哦。其實(shí)這節(jié)課的話題都是孩子們喜聞樂見的，他們都有話可說，有話想表達(dá)。而對(duì)于food在之前他們已經(jīng)有肯定的詞匯儲(chǔ)備，老師在這時(shí)完全可以調(diào)度孩子們已有的學(xué)問儲(chǔ)備，將其套用于本課新學(xué)的句型之中。

片段三情感教育處理的不夠細(xì)膩

實(shí)例課的后面我在PPT里面出示了好幾張“小胖墩兒”的照片，然后引導(dǎo)孩子們應(yīng)當(dāng)健康飲食，出示食物金字塔，并讓其為家人制作健康食譜。可是導(dǎo)入的有點(diǎn)突兀，不夠自然。

反思既然本課是以去kFc為主線，那么何不找點(diǎn)“小胖墩兒們”在里面狂吃的視頻或照片，讓孩子們自己去發(fā)覺，去思考，去給我們點(diǎn)建議，以及在今后的生活中，我們應(yīng)當(dāng)如何支配我們的飲食。讓孩子們參加其中。

六班級(jí)英語工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五、六班級(jí)的英語教學(xué)工作。由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中，在許多方面存在缺漏，這兩個(gè)班級(jí)同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。另外，同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不留意學(xué)問的積累和鞏固。

學(xué)校階段的教學(xué)目的`是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。為此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，因材施教：

1、仔細(xì)備課，面對(duì)全體備課。在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教課參考書，仔細(xì)編寫好教案，制定好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況改進(jìn)自己不足的地方；在傳授同學(xué)學(xué)問時(shí)，不厭其煩，急躁教育同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)中普遍存在的錯(cuò)誤。

2、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用簡筆畫，手勢語言等方法來啟發(fā)，教育同學(xué)，同學(xué)有疑難的地方，就多講解、帶讀。盡量激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、在批改作業(yè)方面，做到按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改。抓好同學(xué)的書寫，對(duì)于單詞要先進(jìn)行范寫，一點(diǎn)點(diǎn)抓好書寫關(guān)，對(duì)于有困難的要多指導(dǎo)，多練習(xí)，多關(guān)心。

4、多學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，在各個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)問容量，多鉆研課內(nèi)外的學(xué)問，仔細(xì)完成每一次的教研活動(dòng)，不懂就問，不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)整體水平，仔細(xì)上好每一節(jié)課。幫好教學(xué)和自身的反思工作，多思索，多實(shí)踐。

以上是我在這學(xué)期在學(xué)校語言教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但仍存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，后進(jìn)生工作不夠到位，成果不抱負(fù)。

鑒于多方面的因素，同學(xué)本學(xué)期的成果不抱負(fù)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

六班級(jí)英語工作總結(jié)11

時(shí)間飛逝，歲月如流。我也已經(jīng)不知不覺完成了一學(xué)期學(xué)校英語工作。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)英語教學(xué)工作。我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析：

六班級(jí)共有47人，男27人，女20人。本班同學(xué)英語基礎(chǔ)較好，對(duì)英語學(xué)科較感愛好。但有些同學(xué)英語基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，對(duì)于一些簡潔單詞和語法不理解，在記憶上有肯定困難。尤其是語法上面只有個(gè)別同學(xué)能理解外，其他同學(xué)都沒有學(xué)習(xí)愛好。

二、取得成果：

首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課。在英語教學(xué)中，讓同學(xué)做到聽說讀寫并舉，眼耳口鼻腦并用，是激發(fā)同學(xué)學(xué)好英語關(guān)鍵。其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具動(dòng)作表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓同學(xué)明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑開放式課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高同學(xué)對(duì)英語科學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)而提高教學(xué)效果。在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課句型結(jié)構(gòu)，懂得它規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后，要求同學(xué)必需讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本對(duì)話練習(xí)。英語學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學(xué)利用英語自習(xí)開口讀英語，熬煉口語力量，熟識(shí)課文。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要鞏固舊學(xué)問，得到兩面照看，不能松懈。最終，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)中存在不足：

在時(shí)態(tài)綜合運(yùn)用中，常常消失混淆，五班級(jí)下學(xué)期重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒有把握，一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，同學(xué)把握狀況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措。

四、針對(duì)不足實(shí)行措施：

本學(xué)期通過大量練習(xí)還是有個(gè)別同學(xué)不能正確敏捷運(yùn)用，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí)，比較，使同學(xué)嫻熟正確運(yùn)用所學(xué)語言。

五、今后努力方向：

在今后教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長避短，我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度

當(dāng)然，由于教學(xué)閱歷不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有很多不足之處。我會(huì)在今后教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格學(xué)校老師。

六班級(jí)英語工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的英語教學(xué)工作。幾年的教學(xué)工作使我對(duì)六班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容有了肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在一般而言的教育教學(xué)中，我深深感覺到教學(xué)校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次納旺縣改革的目的、把握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的下功夫、有效保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是重要環(huán)節(jié)課堂教學(xué)的關(guān)鍵因素，我在時(shí)候備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和師生教材的內(nèi)容，既要綜合考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的出與英語教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實(shí)物(圖片)、流蘇頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過嬉戲引入大力推廣新課教學(xué)時(shí)，為了不打消同學(xué)的樂觀性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量產(chǎn)品設(shè)計(jì)一些格斗嬉戲簡潔易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把教學(xué)活動(dòng)枯燥的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩“歡樂堡”，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中同學(xué)們都樂于參加，充分發(fā)揮了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，老師同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我全都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的功用，開展活動(dòng)為以后的教學(xué)組織工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和加強(qiáng)合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)瑞典語的愛好，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和實(shí)際運(yùn)用的力量。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來助推同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)讓同學(xué)熟絡(luò)在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的'特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，急躁教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就守法規(guī)，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，把握住同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層;為了敬重同學(xué)的差異性，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡潔易操作方式的趣味性、多樣化嬉戲教學(xué)內(nèi)容為主來實(shí)施教學(xué)，讓同學(xué)勝利進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而溝通學(xué)習(xí)給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用力量，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同學(xué)聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先仔細(xì)聽，其次遍邊聽邊跟讀。在同學(xué)能聽讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來仿照、表演對(duì)話。在同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予國家級(jí)和指導(dǎo)指導(dǎo)，讓同學(xué)充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既備考了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說力量和讀音的，，從而讓同學(xué)毫無疑問做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;課堂教學(xué)專心追蹤有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，時(shí)常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也眾多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)你們不懈努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中會(huì)設(shè)計(jì)一些同學(xué)社會(huì)活動(dòng)寵愛的活動(dòng)、嬉戲來常規(guī)課堂教學(xué)，激活課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中拿到取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲!

六班級(jí)英語工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究學(xué)校英語歡快課堂。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)支配，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)切疼惜同學(xué)，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教化他們做一個(gè)好學(xué)的同學(xué)。在思想教育的同時(shí)，還耐性地輔導(dǎo)同學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的自信念。

二、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教化同學(xué)。與同學(xué)做玩耍、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，留意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我剛好講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。我還支配在課前特別鐘讓他們朗讀，發(fā)覺問題給他們剛好分析、訂正，增加他們的朗讀水平。

2、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批的方法，一一分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書，記單詞競賽。

三、在輔導(dǎo)同學(xué)方面

首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教化還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教化呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，激勵(lì)他們自由探討;最終做到"理解"二字，即通過同學(xué)的`眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，剛好調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)主動(dòng)實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中消失的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂學(xué)校英語的教學(xué)支配和工作進(jìn)度，做好英語才藝支配內(nèi)容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好家訪工作，有關(guān)心于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長們對(duì)學(xué)校英語的相識(shí)。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語與數(shù)學(xué)、語文取得相等的科目地位。要依據(jù)學(xué)校英語大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制狀況，做好幾個(gè)重點(diǎn)的工作。

以上是我對(duì)英語教學(xué)的一些看法和感受，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo)，多提寶貴看法，以提高我的教育教學(xué)水平，提高孩子們的英語水平。

六班級(jí)英語工作總結(jié)14

作為一名省招考派下來的農(nóng)村新老師，我感到無比光榮，當(dāng)然更加覺得肩上責(zé)任重大。能任教啟蒙階段的英語，我覺得特殊慶幸，假如一張白紙被雕琢出絢麗的顏色，讓孩子們學(xué)習(xí)英語，感受歡樂，我應(yīng)當(dāng)會(huì)很有成就感吧。經(jīng)過一番思索，我選擇了最需要英語老師的三興公學(xué)校，它偏居高陵鎮(zhèn)西南一隅，這里的五六班級(jí)同學(xué)在他們?nèi)陌嗉?jí)沒有學(xué)習(xí)英語，這在加劇我教學(xué)方面挑戰(zhàn)性的同時(shí)，也給了我發(fā)揮的無限空間。很快的，我喜愛上了這里每一位可愛的孩子們和校長老師們，隨著教學(xué)工作輕松的綻開和沉淀，我愛上了這所奇妙的學(xué)校。

一學(xué)期很快就過去了，今年學(xué)校對(duì)英語教學(xué)頗為重視，我擔(dān)當(dāng)了全校的英語教學(xué)工作，也就是任教三班級(jí)到六班級(jí)的英語。以前學(xué)校的英語在全鎮(zhèn)都能派上好名次，校長鼓舞我也能和以前兩位老師一樣，甚至信任我能比她們做得更好。我想，雖然剛畢業(yè)，沒有她們那樣有教學(xué)閱歷，但我信念十足，有青春活潑的氣息，新奇的教學(xué)理念，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，最重要的是，我喜愛小孩子，喜愛同學(xué)，再加上勤奮努力工作，肯定會(huì)讓同學(xué)喜愛我的課，也愛上英語學(xué)習(xí)吧。經(jīng)過這學(xué)期的實(shí)踐，孩子們和我都進(jìn)步了許多，不論從英語學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法還是語言情感態(tài)度方面，都是很好的開端和連續(xù)。下面，我將對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié)：

開學(xué)初，我首先品讀了四個(gè)班級(jí)的英語教材，然后向教育主任取來《英語課程標(biāo)準(zhǔn)，20xx版》和新版學(xué)校英語《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，對(duì)比參照研讀，適當(dāng)摘抄，并登記瞬間聯(lián)想的關(guān)于駕于課堂的技巧和方法。我了解到農(nóng)村孩子們留守兒童占多數(shù)，學(xué)習(xí)英語的條件也特別有限。在學(xué)校，沒有多媒體，不能像城區(qū)孩子們一樣每節(jié)課都可以看到與課文配套設(shè)計(jì)的趣味動(dòng)畫片，只能通過錄音機(jī)聽英語時(shí)聯(lián)想到課文可能消失的動(dòng)畫和情景圖片，所以，我在四個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)中，都必需放開自己，示范表演之后，努力的關(guān)心和引導(dǎo)孩子們，人人參加到情景會(huì)話的仿照及角色表演的創(chuàng)新中去，這樣訓(xùn)練成了習(xí)慣，一方面有助于克服“啞巴英語”的現(xiàn)狀，也會(huì)讓性格比較內(nèi)向大方甚至害怕的心理轉(zhuǎn)變得更加陽光樂觀，也會(huì)加強(qiáng)他們的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。在家里，他們更是少了父母的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和監(jiān)督，也沒有城區(qū)家長們對(duì)那么重視，更罕見點(diǎn)讀機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)在家仿照訂正語音語調(diào)，所以，我必需充分利用孩子們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)英語的時(shí)間，情景會(huì)話的設(shè)計(jì)方法里總是少不了listenandfollow這一環(huán)節(jié)，不僅如此，還需要不時(shí)的提出課堂步驟性目標(biāo)，例如這里，我一般會(huì)說：看誰的語音語調(diào)最美麗，或者說看誰的英語說得像唱歌一樣悅耳。這樣長此以往，不僅會(huì)讓他們的啟蒙階段有一口比較地道的語音，而且便于形成良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍。課堂教學(xué)的其他方面，為了解決不同班級(jí)學(xué)習(xí)英語的分級(jí)目標(biāo)不同，或者可能消失的問題側(cè)重點(diǎn)不同，我分別在實(shí)踐中一邊總結(jié)閱歷，一邊吸取教訓(xùn)，以彌補(bǔ)不足之處。在上第一堂課之前，我認(rèn)真的通過新課標(biāo)研讀后，分析了教材，統(tǒng)一制定并寫出了四個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)方案。由于是新上任的老師，同學(xué)們難免對(duì)我比較其他老師而言要生疏，所以，我的第一步便是去熟悉他們，并讓他們熟悉我。當(dāng)然這其中不能少了幽默，也得體現(xiàn)英語特色，比如，用一些比較簡潔易懂的英語來打招呼和溝通，也就是introductionandgreetings，然后在熟悉每個(gè)孩子們的時(shí)候，給他們一個(gè)英文名，并讓他們現(xiàn)場制作英文名卡片，課前放在桌上，以便于他們自己和我能在最短時(shí)間內(nèi)有效記住。最終，逐個(gè)或統(tǒng)一給孩子們訓(xùn)練了我的部分課堂英語趣味指令，例如：當(dāng)我在讓同學(xué)workinpairs,做了groupwork之后，便于收放自如，會(huì)喊“one，two”孩子們立刻說“l(fā)ookatme”的同時(shí)并快速回到自己座位坐好，這已經(jīng)成為了他們的一種條件反射。接下來，總結(jié)教學(xué)工作，顯而易見，我的語言不能描述全部感受，那我就根據(jù)班級(jí)不同來說一說我這學(xué)期的英語教學(xué)吧。

一．三班級(jí)英語

三班級(jí)每周有兩節(jié)課。首先，我著手對(duì)三班級(jí)的英語教學(xué)制定了統(tǒng)一的方案，并且進(jìn)行了單元重點(diǎn)分析。本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中樂。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，課堂上我組織了各種各樣的活動(dòng)，例如，touchinggame,timecompetinggame,以及利用TPR（全身反應(yīng)說英語的方法）來使課堂生動(dòng)活潑，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)精彩。但經(jīng)過一段時(shí)間后，通過幾次的考試，我發(fā)覺孩子們?cè)跁械膯卧砝铮梢院翢o障礙的讀單詞和常用表達(dá)法，但離開書本，看到其他地方尤其是卷面上的英文，一半左右的小伴侶好像只有對(duì)單詞似曾相識(shí)卻不知其意的感覺。如此一來，他們課堂很樂觀活躍，很快樂歡樂的在學(xué)，但考試分?jǐn)?shù)卻沒有達(dá)到盼望值。我想，這肯定是我的問題，于是我查閱了書籍，電腦，一次，去文昌學(xué)校學(xué)習(xí)聽課時(shí)，與那邊老師溝通過。后來，發(fā)覺的確有孩子們只記挨次，望天大喊的習(xí)慣。盡管平常的課堂，從一開頭我始終在讓孩子們讀書前的一陽指“onefinger”好習(xí)慣，但還是有幾個(gè)留意力特殊不集中的多動(dòng)癥孩子，總是上課上得“得意忘形”哦！以后的課堂里，我花多一點(diǎn)視線來提示他們，還是比較有效果。另外，我又制作了單詞卡片供同學(xué)們克服只說不能加到詞樣本身的弊端，每次的單詞卡片搶答引起全班同學(xué)留意也是一個(gè)很有效的方法。

作為我自己，剛結(jié)束當(dāng)同學(xué)日子的一名新老師，那種喜愛一個(gè)老師便會(huì)自然的不厭煩甚至越來越喜愛她的課的想法很深刻。也只有在課堂課外，專心愛孩子，孩子才會(huì)把心掏給你。在日常教學(xué)中，我把每一個(gè)孩子都看作自己的弟弟妹妹，笑臉總是展露不盡。當(dāng)遇到不是很樂觀的孩子時(shí)，我總是換位思索，假如這是我自己的弟弟妹妹，我該怎么辦？所以，雖然有時(shí)候難免嚴(yán)峻，但大多數(shù)都是和風(fēng)細(xì)雨，所以，他們特殊喜愛我，每當(dāng)我的腳步聲或身影被淘氣的孩子探出頭望見，他便會(huì)大喊：MissHuang來啦！然后同學(xué)們很快樂的在讀英語，還用一股股期盼的目光時(shí)不時(shí)的翹首望望我微笑，那種感覺真是妙極了，孩子們的對(duì)老師天真的笑該是多么大的財(cái)寶。課下，他們也特愛跟我用英語打招呼，恨不得每節(jié)課都讓我上去上英語，真是可愛！作為啟蒙英語第一步的孩子，為了縮短他們遺忘所學(xué)內(nèi)容的時(shí)間，不僅在教學(xué)技巧上做出改進(jìn)，我還找教育主任商議?，把周四周五的課程調(diào)動(dòng)開來。這樣就避開了一周只有兩天連續(xù)有英語課，五天連續(xù)補(bǔ)上英語的遺忘之嫌。

二．四班級(jí)英語

這里孩子們數(shù)量比三班級(jí)的'還要少七八個(gè)，看起來真的比較空蕩，但四班級(jí)的孩子們學(xué)習(xí)英語起來，那勁頭絲毫不差，讓人感覺教室里布滿著歡聲笑語，暖和得很。大多數(shù)孩子，學(xué)習(xí)英語就像走火入魔，尤其是女生，由于對(duì)她們可能更溫順吧。記得，班上的張琪同學(xué)，上英語課玩玩具機(jī)器人小玩具，被我看到，一開頭我預(yù)備嚴(yán)峻的指正，后來，擔(dān)憂還沒摸透他的性格之前，我不能這么先入為主的嚴(yán)峻下去，肯定要詳細(xì)問題詳細(xì)對(duì)待，也就是因材施教吧。人家說，表揚(yáng)人要用廣播，批判人要在廁所，實(shí)際上也就是公開贊美，私下批判吧。所以，我下課遇到他時(shí)，把他叫到操場一邊走一邊跟他談話，后來他的確上課很樂觀了，回答問題也是擲地有聲。每周有三節(jié)課，孩子們也覺得不夠，一次，他們語文老師去荊州學(xué)習(xí)三天，我路過他們教室，他們一擁而上說要我們給他們上英語課，他們見我遲疑說不能亂搶課上，他們說上語文課也行啊。聽著孩子們的心聲，我知道他們已經(jīng)喜愛上了我，這也是給我源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力，也是促使我將課堂設(shè)計(jì)得越來越生動(dòng)活潑的動(dòng)力所在。四班級(jí)的英語，和三班級(jí)的區(qū)分在于，不僅要調(diào)動(dòng)源源不斷的愛好，同時(shí)，還要抓好筆頭功夫，由于考試的字母單詞寫法增加了，不再是單純的選擇只寫ABC，更需要為他們升五班級(jí)大好筆頭寫句子的基礎(chǔ)。所以，我抽空來了個(gè)全班大清理，凡是字母不規(guī)范的同學(xué)，我給他們每人發(fā)一張“MissHuang的字母模板”四線三格紙頁，讓他們只求質(zhì)量，不求數(shù)量，每天輪番四個(gè)字母大小寫。后來，不督促批改，他們也就停止了，但這個(gè)時(shí)候那些字母不規(guī)范的同學(xué)已經(jīng)明顯看出進(jìn)步。對(duì)于激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，我自己認(rèn)為做得很好了，每節(jié)課都貫穿始終，而且發(fā)自肺腑，我想這與我在劍橋英語培訓(xùn)實(shí)習(xí)和省里教授專家給我們講座培訓(xùn)是分不開的吧，的確受益匪淺，也運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來，很受用。孩子們的心靈若是被老師的口頭或筆頭言語中傷，這不亞于已經(jīng)打擊沉沒了他內(nèi)心學(xué)習(xí)這門課程的迫切愿望，那樣，想要他長期的學(xué)好這門課無疑是難上加難。所以，我每次批改卷子，甚至作業(yè)本，草稿紙作業(yè)，也專心寫了溫馨鼓舞和評(píng)語，還有給優(yōu)秀的同學(xué)都畫上他們很寵愛的笑臉圖像，尤其是進(jìn)步了但哪怕還沒有達(dá)到及格的同學(xué)，我也會(huì)不吝嗇鼓舞和表揚(yáng)。對(duì)于同學(xué)，我認(rèn)為，學(xué)問性錯(cuò)誤是小的，但態(tài)度性錯(cuò)誤卻比較嚴(yán)峻，只要態(tài)度越來越仔細(xì)，學(xué)問性錯(cuò)誤會(huì)越來少。所以，我往往強(qiáng)調(diào)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)凹凸更重要，這樣的一種想法，讓我自己的心態(tài)也始終比較樂觀樂觀，所以，他們對(duì)于學(xué)習(xí)英語，始終是特別歡樂的感受。

三．五班級(jí)英語

五班級(jí)英語同學(xué)人數(shù)稍多一點(diǎn)，這學(xué)期一開頭，我覺得他們學(xué)習(xí)英語的氛圍是四個(gè)班級(jí)里略微弱一些的，但后來，我的重心似乎有一些偏向了五班級(jí)，以至于現(xiàn)在，我認(rèn)為，他們的英語是學(xué)得最有生成性效果的一個(gè)班級(jí)了。這或許與上次鎮(zhèn)教委組織評(píng)委老師和新分下來的老師一起聽我的課有很大關(guān)系吧，由于旁觀者清，假如他們不來聽課，我一個(gè)人單槍匹馬在這里備課聽課，日復(fù)一日，永久不知道外校老師對(duì)我課堂的評(píng)價(jià)有這么好，能得到他們的高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為我的課上得很精彩，我快樂的同時(shí)也會(huì)一如既往更加努力，多取長補(bǔ)短。很欣慰我的套路在五班級(jí)得到了最好的驗(yàn)證，全英文講課，幾乎全部五班級(jí)孩子已經(jīng)能接受并快速反應(yīng)過來。他們自主學(xué)習(xí)英語的氣氛很好，前段時(shí)間下雪的日子里，我竟看到有兩個(gè)女孩子在雪地的乒乓球旁抑揚(yáng)頓挫讀英語，問他們?yōu)槭裁丛谕饷娌蝗ソ淌易x，他們說自己的小老師在打球，自己哪里不會(huì)問他們小老師。聽到他們那樣的懂事自覺，我心里是又喜又疼，他們的手有點(diǎn)凍瘡了，我怎能讓他們這樣愛好英語呢。身體最重要，立馬把他們鼓舞進(jìn)去教室了，我心里頓然覺得有一股暖流在心田。他們不愧是像Jack同學(xué)說的一樣，真是我的一群小跟班吶，這樣，以我每次的教學(xué)模式里增加一點(diǎn)一滴的新奇元素，他們就越來越活躍越來越快樂，課堂效率也就自然不知不覺提高了。這樣的競爭機(jī)制里面，我更多的注入了合作互助元素，由于他們課堂上的組與組PK,個(gè)人競爭對(duì)手與對(duì)手PK,以及我依據(jù)綜合特點(diǎn)支配的小老師帶動(dòng)幫組學(xué)校生，讓他們樂于學(xué)，樂于進(jìn)步，很有效果。在考試的卷面上，我突發(fā)奇想，做了一個(gè)題優(yōu)分競爭方案，放在課堂表現(xiàn)星星欄里，他們的每題正確率提高了，自然總分也增加了。課堂上，不僅讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)的方法，包括課前，尤其是對(duì)于每單元一開頭時(shí)的全面預(yù)習(xí)。另外，還讓他們養(yǎng)成合作表演，搭檔對(duì)話的自主協(xié)作精神，對(duì)于動(dòng)作創(chuàng)新，表情夸張等上臺(tái)表演方面的要求，是促進(jìn)他們情感升華。當(dāng)然，我自己先做好表率，上課投入，既把自己當(dāng)成導(dǎo)演，也是一個(gè)演員的角色，幽默中不失嚴(yán)厲?。

四、六班級(jí)英語

六班級(jí)，作為學(xué)校的畢業(yè)班級(jí)，一周有五節(jié)課，每天白天一節(jié)。雖然五六班級(jí)每周住校，但無特別狀況，一般的，我在六班級(jí)也基本不上早晚自習(xí)，但這有一個(gè)比較致命的問題，稍不留心，會(huì)使六班級(jí)的課程處于拉網(wǎng)狀態(tài)，沒有消化汲取的時(shí)間，由于許多重點(diǎn)部分，上課之外，需要同學(xué)們花時(shí)間背誦，只靠上課的英語“輸入”，難以有“輸出”，學(xué)語言，我們中國有一句老話，“熟讀唐詩三百遍，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！庇⒄Z，作為語言，當(dāng)然也有這一共性。所以，我在課外，對(duì)六班級(jí)的要求比三到五班級(jí)明顯做法不同。六班級(jí)的同學(xué)人數(shù)最少，但要考慮到考試的均分，高分率，及格率，以及總積分，去鎮(zhèn)里甚至市里比較，需要每個(gè)人都比較優(yōu)秀，才能略有優(yōu)勢，只要有一個(gè)不及格，那會(huì)影響全班英語積分。在前面幾個(gè)班級(jí)里，我不是太重視分?jǐn)?shù)，只重視同學(xué)每天的進(jìn)步，但對(duì)于六班級(jí)，好像要兼顧，筆頭和口頭，也就是培育英語學(xué)習(xí)愛好與提高他們的分?jǐn)?shù)同步結(jié)合。這樣少不了，我會(huì)間或跟他們?yōu)榱酥v做題的技巧和方法而總結(jié)歸納，但我覺得這樣也未必是壞事，由于他們立刻要步入學(xué)校，需要這樣的技能。六班級(jí)同學(xué)差異性比較明顯，包括女同學(xué)之間，與男同學(xué)之間，兩級(jí)分化明顯，但他們的數(shù)學(xué)語文思品科學(xué)任務(wù)繁重，我也不忍心去施加太多負(fù)擔(dān)，還是歡樂就好，進(jìn)步就好吧。但同樣的，假如遇到他們的態(tài)度存在很大問題引起學(xué)問性低級(jí)錯(cuò)誤，那就要運(yùn)用“嚴(yán)師出高徒”這招了。關(guān)于每個(gè)單元的章節(jié)，PartA與PartB教材前言里說要求把握，但對(duì)于PartC，是選讀選學(xué)。我覺著自己不知道是疼惜編寫教材人員的汗水還是怎樣，但最終想來，