學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精全國普通高等學(xué)校2017年招生統(tǒng)一考試高考模擬調(diào)研（一）考試?yán)砜凭C合生物試題一、選擇題下列有關(guān)生物膜的說法,錯誤的是A。細(xì)胞間的信息傳遞都是通過生物膜上的受體完成的B。生物膜的選擇透過性可以用于污水的凈化C。生物膜的功能主要決定于蛋白質(zhì)含量和種類D。生物膜的流動性是生物膜之間轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)2。下列哪一個敘述不是有氧呼吸和無氧呼吸共有的特征A。都有［H］的產(chǎn)生和消耗B。消耗[H］的過程都伴隨ATP的生成C.反應(yīng)的笫一階段都在細(xì)胞質(zhì)基成中完成D.釋放的能量大部分以熱能的形式散失3.下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的說法，錯誤的是A。細(xì)胞凋亡有利于生物體的自我更新B。細(xì)胞凋亡有利于生物體抵御外界病原體C。人的紅細(xì)胞的凋亡速率大于白細(xì)胞D。細(xì)胞凋亡是受基因控制的程序性死亡4。下列有關(guān)RNA的說法，錯誤的是A.反密碼子位于tRNA的單鏈區(qū)B.結(jié)核桿菌rRNA的合成與核仁有關(guān)C。有些RNA能降低反應(yīng)的活化能D。有些RNA可以儲存遺傳信息5。下列有關(guān)神經(jīng)中樞的敘述，錯誤的是A.低級中樞的活動往往受高級中樞的調(diào)控B.腦和脊髓中分布著許多不同的神經(jīng)中樞C.條件反射的建立往往需要大腦皮層參與D。調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的神經(jīng)中樞位于下丘腦6?？茖W(xué)家根據(jù)人的紅細(xì)胞上所含M、N抗原的不同，將人體血型分為M型、N型和MN型三種，紅細(xì)胞中含有M抗原的為M型,含有N抗原的為N型，MN兩種抗原都有的為MN型。該性狀受一對等位基因控制。下列有關(guān)推斷不正確的是A。MN型個體與MN型個體的后代中M型：MN型：N型的比例約為1：2：1B。M型個體與N型個體的后代只有一種表現(xiàn)型C。控制M型的基因與控制N型的基因不可能在同一個細(xì)胞表達(dá)D.M型個體與N型個體是純合子，MN型個體是雜合子27.（7分）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)煙草葉肉細(xì)胞在光照下除進(jìn)行光合作用外,還可以消耗O2、ATP、NADPH將部分C5分解并釋放CO2,為區(qū)別細(xì)胞呼吸，科學(xué)家將這一過程命名為光呼吸。光呼吸的有關(guān)圖解如下所示。請據(jù)圖回答:（1）Ⅰ過程發(fā)生的場所是（填細(xì)胞器）。該場所中參與能量轉(zhuǎn)換的膜結(jié)構(gòu)是，組成該膜結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分是。（2）研究發(fā)現(xiàn)催化C5和O2反應(yīng)與催化C5和CO2反應(yīng)的是同一種酶，由此推測（填“提高”或“降低”)O2/CO2值可以提高農(nóng)作物光合作用的效率。（3)在測定綠色植物細(xì)胞呼吸速率的實驗裝置中,甲乙丙三名同學(xué)選擇了不同的處理方法，甲：裝置遮光、A中裝清水；乙：裝置不遮光、A中裝氫氧化鈉溶液；丙：裝置遮光、A中裝氫氧化鈉溶液，其他條件相同且適宜，你認(rèn)為同學(xué)的處理最為合理,理由是.30。（8分）在新幾內(nèi)亞有多種食果鳩鴿，在低雨林生態(tài)系統(tǒng)中，每一調(diào)查區(qū)最多8種，其體重大小的差別明顯。其個體大小與取食果實大小的關(guān)系如圖所示：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括。（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，這些食果鳩鴿都是消費(fèi)者，屬于營養(yǎng)級。食國鳩鴿從果實中同化的能量,一部分，另一部分。（3）據(jù)圖可知，這些食果鳩鴿之間存在著關(guān)系。鳩鴿個體大小影響取食果實大小是的結(jié)果。31.(9分）里約奧運(yùn)會上，游泳運(yùn)動員傅園慧以草率幽默的性格吸引了大批粉絲,她的“洪荒之力"更是為人們樂道.這種力量與腎上腺素有關(guān)。（1）在寒冷、緊張等刺激下,由內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素。這一過程中腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)方式為（填“神經(jīng)”或“神經(jīng)——體液"）調(diào)節(jié)。在體溫調(diào)節(jié)過程中它與(激素）發(fā)揮協(xié)同的作用，以提高細(xì)胞代謝速率增加產(chǎn)熱；在血糖調(diào)節(jié)過程中它又與(激素）發(fā)揮協(xié)同作用，以升高血糖.(2)某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素,使人呼吸頻率加快、警覺性提高、反應(yīng)靈敏。其作用于相關(guān)神經(jīng)元上的腎上腺素受體，能使下一個神經(jīng)元興奮。據(jù)此推測腎上腺素受體應(yīng)該分布在神經(jīng)細(xì)胞的（結(jié)構(gòu)),腎上腺素可以促使下一個神經(jīng)元細(xì)胞膜（填“陽離子”或“陰離子”）內(nèi)流。（3）上述事實說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系是。32。(15分)如圖為甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，Ⅰ代2號個體不攜帶甲致病基因，Ⅰ代4號個體不攜帶乙丙基因，請回答以下問題：（1）甲病的遺傳方式為，該類遺傳病的遺傳特點是：。（2）乙病的遺傳方式是，判斷的理由是.（3）甲、乙兩病的遺傳(填“是”或“否"）遵循自由組合定律，判斷的理由是：。(4)Ⅱ代6號與7號生一個既不患甲病也不患乙病孩子的幾率是。調(diào)查人群中乙病的發(fā)病率應(yīng)該。A。在人群中隨機(jī)調(diào)查B.在患者家族中進(jìn)行調(diào)查37?！旧铩x修1：生物技術(shù)實踐】（15分)某校同學(xué)在實驗室開展有關(guān)酵母菌的實踐活動。回答下列有關(guān)問題：（1)用酵母菌制作果酒.果酒的制作過程是：挑選葡萄→沖洗→→。將葡萄汁制成果酒后,有機(jī)物的種類(填“增多”、“減少”或“不變”）,能量（填“增多”、“減少”或“不變”）。（2)探究在有限的環(huán)境條件下酵母菌的數(shù)量變化規(guī)律。培養(yǎng)酵母菌應(yīng)使用（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基，為避免其他微生物影響實驗結(jié)果，實驗前要用法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。實驗過程中，需取少量樣液滴在,用顯微鏡對酵母菌進(jìn)行直接計數(shù)。通過定期取樣計數(shù)，發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量先增后減,導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少的主要原因是和等.38。【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）下圖表示某二倍體植物的組織培養(yǎng)過程。請回答下列有關(guān)問題：(1）圖中①過程獲得的細(xì)胞是正常植物體經(jīng)形成的。（2)為獲得無毒植株，過程②獲得的細(xì)胞通常取自。(3）愈傷組織的細(xì)胞與正常體細(xì)胞相比，具有的特點。（4)過程③④分別是指和,為保證這兩個過程的順利進(jìn)行，還需要在MS培養(yǎng)基中添加和進(jìn)行誘導(dǎo)。過程④的實質(zhì)是.（5）經(jīng)①③④過程培養(yǎng)得到的植物與經(jīng)②③④過程培養(yǎng)得到的植物的主要不同點是.全國普通高等學(xué)校2017年招生統(tǒng)一考試高考模擬調(diào)研（一)考試?yán)砜凭C合生物試題參考答案1—6ABCBDC29.（7分）(1）葉綠體（1分）類囊體（薄膜）（1分）脂質(zhì)（或磷脂）和蛋白質(zhì)（1分)（2)降低（1分）（3）丙(1分）遮光避免光合作用和光呼吸對實驗干擾；氫氧化鈉用于吸收二氧化碳，通過O2消耗體積反應(yīng)呼吸速率大?。ㄆ渌侠泶鸢附o分）（2分)30。（8分，每空1分)（1)生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈與食物網(wǎng)（2）初級第二以熱能的形式散失用于生長發(fā)育繁殖（3）競爭自然選擇31。（9分）(1）神經(jīng)（1分）甲狀腺激素(1分）胰高血糖素(1分）（2）突觸后膜（2分)陽離子（2分)(3）內(nèi)分泌腺直接或間接接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制，激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，兩者相互配合，共同完成生命活動的調(diào)節(jié)。（2分）32.（15分）（1）伴X隱形遺傳（2分)男性患者多于女性患者,交叉遺傳（2分）（2)常染色體顯性遺傳（2分）4號個體不攜帶乙致病基因，7、9號患者均有來自4號的正常基因和3號致病基因，都為患病雜合子(或4號個體不攜帶乙致病基因，排除隱形遺傳，若為X顯性遺傳,則男性7號的母親4號一定患者，故也被排除）（2分）（3）是（1分)兩病的基因分別位于常染色體和X染色體上，非同源染色體上的非等位基因遵循自由組合定律（2分）(4）7/16（2分）A(2分）37.【生物--選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）（1)榨汁（1分)酒精發(fā)酵（1分)增多（2分）減少（2分）(2）液體（1分)高壓蒸汽滅菌（2分）血細(xì)胞計數(shù)板（2分)營養(yǎng)物質(zhì)減少（2分）代謝廢物積累（或pH值變化）（2分，其他合理答案給分）38.【