2021某省市中小學(xué)微課大賽跟著《匆匆》學(xué)習(xí)有意味的表達(dá)教育部審定2019義務(wù)教育教科書六年級(jí)語文下冊(cè)第8課授課教師：某省市龍崗區(qū)南灣學(xué)校

跟著《匆匆》學(xué)習(xí)有意味的表達(dá)

第三單元：8.匆匆9.那個(gè)星期天習(xí)作例文別了，語文課陽光的兩種用法習(xí)作：讓真情自然流露

單元目錄

回顧課文

《匆匆》是現(xiàn)代著寫的一篇膾炙人口的散文。

學(xué)習(xí)目標(biāo)從《匆匆》一課發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)表達(dá)。學(xué)習(xí)方法金鑰匙

有趣的詞語

有趣的詞語

有趣的詞語

課題是文章的“眼睛”，也是打開文章的“鑰匙”。

有趣的詞語匆匆

疊詞

有趣的詞語匆匆漸漸默默斜斜白白頭涔涔淚潸潸茫茫然赤裸裸輕輕悄悄伶伶俐俐一起來讀

有趣的詞語匆匆漸漸默默斜斜白白頭涔涔淚潸潸茫茫然赤裸裸輕輕悄悄伶伶俐俐疊詞富有節(jié)奏韻律美。打節(jié)拍讀有意味的表達(dá)但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？但不能平的，為什么偏要白走這一遭?。繉?duì)比讀：你感受到了什么？有意味的表達(dá)但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？但不能平的，為什么偏要白走這一遭?。繉?duì)比讀：你感受到了什么？疊詞讓情感更強(qiáng)烈！有意味的表達(dá)但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？但不能平的，為什么偏要白走這一遭?。刻査心_啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。對(duì)比讀：你感受到了什么？疊詞讓情感更強(qiáng)烈！有意味的表達(dá)但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？但不能平的，為什么偏要白走這一遭??？太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。對(duì)比讀：你感受到了什么？疊詞讓情感更強(qiáng)烈！像首小詩！

有意味的表達(dá)的散文，總能夠貯滿一種詩意。

——作家郁達(dá)夫

有意味的表達(dá)的散文，能夠貯滿一種詩意。

——作家郁達(dá)夫“詩化語言”讓人迷

有意味的表達(dá)的散文，能夠貯滿一種詩意。

——作家郁達(dá)夫“詩化語言”讓人迷

有趣的句子你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣、特別的句子？有趣的句子12345有趣的句子

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下什么呢？我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？讀好句子：的問句，在表達(dá)什么？有趣的句子

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下什么呢？我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？讀好句子：的問句，在表達(dá)什么？

一連串的問句表達(dá)對(duì)時(shí)光匆匆流逝的焦慮、留戀、不舍和不甘，引發(fā)讀者思考。匆匆

有意味的表達(dá)

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下什么呢？我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我不能做些什么，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒有剩下什么，我沒有留下像游絲樣的痕跡，我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去，但不能平的，我不想白白走這一遭。

對(duì)比：兩種表達(dá)，哪種更能表達(dá)？

有意味的表達(dá)

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下什么呢？我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我不能做些什么，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒有剩下什么，我沒有留下像游絲樣的痕跡，我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去，但不能平的，我不想白白走這一遭。一連串的問句更能直接表達(dá)感。

對(duì)比：兩種表達(dá)，哪種更能表達(dá)？

有意味的表達(dá)

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下什么呢？我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我不能做些什么，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒有剩下什么，我沒有留下像游絲樣的痕跡，我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去，但不能平的，我不想白白走這一遭。一連串的問句更能直接表達(dá)感。

“連串問句”顯情意

有趣的表達(dá)謎語看不見，摸不著；沒有腳，卻能跑；永遠(yuǎn)向前走，從來不回頭。

有趣的表達(dá)謎語看不見，摸不著；沒有腳，卻能跑；永遠(yuǎn)向前走，從來不回頭。

有趣的表達(dá)謎語看不見，摸不著；沒有腳，卻能跑；永遠(yuǎn)向前走，從來不回頭。

筆下，時(shí)間又被稱為什么？

有趣的表達(dá)謎語看不見，摸不著；沒有腳，卻能跑；永遠(yuǎn)向前走，從來不回頭。

筆下，時(shí)間又被稱為什么？（日子）

有趣的表達(dá)謎語看不見，摸不著；沒有腳，卻能跑；永遠(yuǎn)向前走，從來不回頭。

筆下，時(shí)間又被稱為什么？（日子）

瀏覽課文：找一找有多少個(gè)和“日子”相關(guān)的詞？有什么樣的“日子”？

找一找：和“日子”相關(guān)的詞

八千多日子溜走的“一日”有哪些“特別的日子”？

八千多日子溜走的“一日”有哪些“特別的日子”？

第二段：在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。20多年第四段：

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

第二段：在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。思考：我們往往認(rèn)為，時(shí)間是“看不見、摸不著、無形”的，但在筆下，時(shí)間是_______________（形象）？

第四段：

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

已經(jīng)過去的“八千多個(gè)日子”第二段：在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。思考：我們往往認(rèn)為，時(shí)間是“看不見、摸不著、無形”的，但在筆下，時(shí)間是一滴水、輕煙、薄霧

第四段：

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

第二段：在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。思考：我們往往認(rèn)為，時(shí)間是“看不見、摸不著、無形”的，但在筆下，時(shí)間是一滴水、輕煙、薄霧,是可感知的，甚至是看得見、摸得著的。

第四段：

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。把時(shí)間比喻成……

第二段：在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。思考：我們往往認(rèn)為，時(shí)間是“看不見、摸不著、無形”的，但在筆下，時(shí)間是一滴水、輕煙、薄霧,是可感知的，甚至是看得見、摸得著的。

具體化第四段：

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

八千多日子溜走的“一日”有哪些“特別的日子”？正在溜走的“一日”第三段早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子影兒又開始在嘆息里閃過了。一日”具體化的？正在溜走的“一日”第三段早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子影兒又開始在嘆息里閃過了。在間是________,是可感知的，甚至是看得見、摸得著，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過的。

正在溜走的“一日”第三段早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子影兒又開始在嘆息里閃過了。在間是由________組成的,“他”是可感知的，甚至是看得見、摸得著，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過的。

正在溜走的“一日”第三段早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子影兒又開始在嘆息里閃過了。在日”是怎樣溜走的？正在溜走的“一日”第三段早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子影兒又開始在嘆息里閃過了。

擬人排比在日”是怎樣溜走的？正在溜走的“一日”第三段早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子影兒又開始在嘆息里閃過了。這些生活小事呢？正在溜走的“一日”第三段早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子影兒又開始在嘆息里閃過了。小事化、生活化：大家都習(xí)以為常、毫不起眼的生活中尋常小事來寫，更能讓讀