班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分

數(shù)______

第二單元（B卷?能力提升練）

（時(shí)間:120分鐘，滿分：120分）

一、積累運(yùn)用（26分）

（2022秋?浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)白云學(xué)校期中）1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（4

分）

輕輕翻開(kāi)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本第二單元，字里行間流露出的人世間最普遍、最美好的親

情深深地打動(dòng)了我：“我”解決散步時(shí)家人的分①qi（A.岐B.歧）彰顯著中華民族尊老愛(ài)幼的

美德；史鐵生在秋天懷念與母親【甲】（A.訣別B.離別）的情景時(shí)獲得了“好好兒活”的勇

氣；那個(gè)化為金色花的孩子跟母親捉迷藏時(shí)的②匿（A.nB.ruB.ruo）笑透著孩子純真的愛(ài)；

還有那雨中無(wú)私【乙】（A.隱蔽B.蔭蔽）紅蓮的荷葉傳達(dá)出的母愛(ài)……在語(yǔ)文的世界里，

真摯動(dòng)人的親情是滋泗心田的一股清泉！

（1）根據(jù)①處的拼音選擇正確的漢字，根據(jù)②處畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音,（只填字母）

①②

（2）從【甲】【乙】處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線。（只填字母）

［甲］［乙］

【答案】（1）①B②A（2）AB

【解析】（1）本題考查字形、字音?！胺制纭钡摹捌纭辈荒軐?xiě)作“岐山”的“岐”；“匿笑”的“匿”應(yīng)讀

作“ni”。

（2）本題考查詞語(yǔ)辨析。

“訣別”意思是告別；離別（多指不易再見(jiàn)面的）。"離別’意思是比較長(zhǎng)時(shí)間地跟熟悉的人或

地方分開(kāi)；離開(kāi)。句中值得是史鐵生和母親的生離死別，所以使用“訣別:故選A。

“隱蔽”借旁的事物來(lái)遮掩。“蔭蔽”意思是樹(shù)木遮蔽。句中有荷葉對(duì)紅蓮保護(hù)之意，使用“蔭蔽”

更恰當(dāng)。故選瓦

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字

中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨

析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

2.下列加下劃線的詞語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）（2分）

A.多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。

B.盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁,我們應(yīng)該感謝。

C.我的作品發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給您，請(qǐng)雅正。

D.早到早學(xué)是十一中的優(yōu)良傳統(tǒng)，校長(zhǎng)每天早晨在門(mén)口黃候我們到校,就是非常好的榜樣。

【答案】C

【解析】A.“笑納”是敬稱(chēng)，是贈(zèng)予人時(shí)的自謙之辭;同時(shí)也喑示受贈(zèng)人放心接受，不要有受之不

恭等心理負(fù)擔(dān)的意思。此處用來(lái)指自己不得體。B.“綿薄之力”是謙辭，常用在說(shuō)盡自己的努力

去幫助別人。此處用來(lái)指別人不得體。C.“雅正”是一個(gè)敬辭，只能用于別人，是本人對(duì)別人說(shuō)

的話,意思是:請(qǐng)別人幫助汲正。用在此處指請(qǐng)別人幫助修改，符合語(yǔ)境。D.“恭候”是一個(gè)敬辭,

意思是:恭敬地等候。此處用來(lái)指校長(zhǎng)不得體。故選C。

（2023?山東棗莊中考）3.下列句子線有淮病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.能否持之以恒、科學(xué)偃康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)人擁有健康體魄的保證。

B.隨著創(chuàng)建文明城市熱潮的抵起，社會(huì)上各種文明行為絡(luò)繹不絕地涌現(xiàn)出來(lái)。

C.2022年我國(guó)5G基站總量已達(dá)到231.2力個(gè)，約占全球5G基站比例60%左右。

D.我國(guó)科研人員用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難，譜寫(xiě)了中國(guó)航天事業(yè)的壯麗詩(shī)

篇。

【答案】D

【解析】本題考查病句辨析。A.兩面對(duì)一面，可刪掉“能否”，或在“一個(gè)人”后面加“能否”；

B.用詞不當(dāng),可把“絡(luò)繹不絕”改為“源源不斷”;C.詞義重復(fù)，“約”“左右”刪掉其一；故選D。

（2023?河南中考）4.小豫想用一組排比句為班會(huì)作總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句幫他續(xù)

寫(xiě)一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。（2分）

同學(xué)們，河南文化如萬(wàn)里長(zhǎng)河,我們今天掬起的不過(guò)是幾朵浪花;河南文化如鴻篇巨制,

我們今天欣賞的不過(guò)是幾個(gè)片段;河南文化如,。希望同學(xué)

們讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。

【答案】①示例一：（河南文化如）燦爛星空，我們今天注目的不過(guò)是幾顆星辰

示例二：（河南文化如）華美樂(lè)章，我們今天聆聽(tīng)的不過(guò)是幾個(gè)音符

示例三：（河南文化如）參天巨樹(shù)，我們今天采摘的不過(guò)是幾片綠葉

【解析】本題考查句子仿寫(xiě)。認(rèn)真研究被仿寫(xiě)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不要雷同，修辭要恰當(dāng)，用

詞不能重復(fù)。

示例：蔥郁森林；我們今天觀賞的不過(guò)是幾株小樹(shù)。

（2022秋?揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)第?次月考）5.下面選項(xiàng)說(shuō)法的完全氐砸的一項(xiàng)

(）（2分）

A.“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……”，咱然”一詞是理所當(dāng)然的意思。

B名詞很常見(jiàn)，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”；有的表示具體的事物，如“綠萍”“鈴鐺”；有的

表示抽象的事物，如‘精神”“秋天”；還有的表示時(shí)間，如“昨天”“早晨”。

C.“這天寒風(fēng)凜冽，他心里直犯嘀咕：這刀子刮得臉生疼?！眲澗€句用了暗喻的修辭手法。

D.“在春雨的滋潤(rùn)下，樹(shù)木生發(fā)出鮮嫩的細(xì)芽，田野里的野菜和小草也爭(zhēng)相探出腦袋，為大

地涂上綠色?！边\(yùn)用擬物的修辭手法，生動(dòng)逼真地展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象。

【答案】A

【解析】B.有誤，“秋天”表示時(shí)間；C.有誤，句中使用了借喻的修辭手法；D.有誤，句中使

用的是擬人的修辭手法。放選A。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義有幾種方法：結(jié)合詞句理解字義：看圖理解字義：運(yùn)用形聲字的特點(diǎn)理解

字義：聯(lián)系?；顚?shí)際理解字義：看實(shí)物理解字義：本題為育接對(duì)詞語(yǔ)理解字義，坡需要平時(shí)

的積累，可通過(guò)用記住典型句子的方式記憶詞語(yǔ)的意思.

（2022秋?山東省德州市第一中學(xué)附屬中學(xué)月芍）6.名著閱讀（6分）

【文段一】

A現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；疥時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比我大

三四歲，她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻是好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去

告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她空的可近玩口

舉一個(gè)例說(shuō)罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見(jiàn)，便吃冰。有一回

給沈四太太看到了大聲說(shuō)道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽(tīng)到了，跑出來(lái)

我們都挨了一領(lǐng)罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就

不用尊稱(chēng)了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作“肚子疼”。

A卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)：“好，再吃一塊，我記著，

看誰(shuí)吃的多。”

【文段二】

但是B懂得許多規(guī)矩：這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時(shí)節(jié)，自

然要數(shù)除夕了。辭歲之后,從長(zhǎng)輩得到壓歲錢(qián)，紅紙包著，放在枕邊，只要過(guò)一宵，便可以

隨意使用，睡在枕上，看著紅包，想到明天買(mǎi)來(lái)的小鼓，刀槍?zhuān)嗳?，糖菩薩……。然而她

進(jìn)來(lái)，又將一個(gè)福橘放在床頭了。

（1）這兩個(gè)文段中A是（人物），B是（人物）。（2分）

（2）虛擬情境：我在書(shū)塾里上課時(shí)描繡像，被壽鏡吾老先生狠狠批評(píng)了一頓，這件事被同

窗阿祥發(fā)在了微信朋友圈，一傳十，十傳百，很快我身邊的親朋好友、鄰里街坊都知道了此

事。四位長(zhǎng)輩得知此事后，見(jiàn)到了我，反應(yīng)也有所不同，下面是他們所說(shuō)的話。（4分）

沈四太太："上課時(shí)不要描繡像了啊，這樣學(xué)不到東西的呀！”

A：“"

B：“回來(lái)啦，快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)，你爸今天很生氣，還不停地問(wèn)你有沒(méi)有回來(lái)，你可要注意點(diǎn)了。

聽(tīng)到?jīng)]，哥兒，記得么？B

父親：“”

【答案】（1）衍太太；阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽?zhuān)?/p>

（2）衍太太：你還會(huì)描繡像呀？好有才！別放棄你的愛(ài)好，下次描給我看看哦??；父親：

你這小子，上課不好好聽(tīng)講，回去再把課堂上老師講的內(nèi)容抄十遍，不抄完不準(zhǔn)出門(mén)！

【解析】（1）考查文學(xué)常識(shí)。多閱讀名著經(jīng)典，多積累即可。注意不要混淆記錯(cuò)人物及其

出處。從文段一“她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻是好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，

也決不去告訴各人的父母*1可知A是衍太太。

從文段二“然而她進(jìn)來(lái)，又將一個(gè)福橘放在床頭了”可知B是阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽?zhuān)?/p>

（2）考查對(duì)名著中人物性格的理解和語(yǔ)言表達(dá)的應(yīng)用能力。要深入理解名著中的人物性格

特點(diǎn)，懂得展開(kāi)合理想象，適當(dāng)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

A是衍太太，她是一個(gè)心胸寬大、懂得保護(hù)小孩自尊心的人，卻容易變成變相慫恿、放縱。

父親對(duì)我管教嚴(yán)格，不顧及小孩感受。

（2022秋?重慶市魯能巴蜀中學(xué)第?次月考）7.你班要組織一次“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的活動(dòng)，某

學(xué)習(xí)小組就“中學(xué)生在網(wǎng)上究竟能不能交到真正的朋友”這個(gè)話題展開(kāi)討論，請(qǐng)你根據(jù)材料,

完成以下任務(wù).（8分）

【材料一】

小艾：網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友，不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真

實(shí)想法，這樣很容易交到真正的朋友。

小薛：我不認(rèn)為網(wǎng)上能交到真正的朋友，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對(duì)方的真實(shí)身份都不知

道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙友誼甚厚相知

深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)中的相知相惜。小西：我

覺(jué)得你們說(shuō)的都有一定道理。我覺(jué)得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛(ài)好，還應(yīng)該給人以幫

助和支持，使人向善向上。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚(yú)龍混雜，再加上我們

中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重！

小艾：剛才小巴同學(xué)的發(fā)言給了我啟發(fā)。確實(shí)，新聞里不時(shí)會(huì)有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，

通過(guò)《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，我們也明白了，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)網(wǎng)上交友，我們中學(xué)

生要提高自我防范意識(shí)。否則很可能遭遇交往陷阱。

【材料二】

中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)人品憑感覺(jué)外貌才華知識(shí)其他

人數(shù)比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%

（選自《國(guó)內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》）

（1）闈繞這個(gè)話題，小艾、小薛、小西三位組員參與討論.請(qǐng)你根據(jù)【材料一】，完成表格.

（4分）

發(fā)言人觀點(diǎn)依據(jù)

小艾①新聞報(bào)道及課堂學(xué)習(xí)體會(huì)

小薛網(wǎng)上交不到真正的朋友真正的朋友需要現(xiàn)實(shí)中的相知相惜

小西網(wǎng)絡(luò)交友要慎重②

（2）請(qǐng)你結(jié)合【材料二】發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在岡上能不能交到真正的朋友”這一問(wèn)題的看

小西法。（4分）

【答案】

（1）①網(wǎng)上交友要審慎（或：網(wǎng)上交友要有防范意識(shí)）。

②網(wǎng)絡(luò)上的人魚(yú)龍混雜；中學(xué)生缺乏社交經(jīng)驗(yàn)。

（2）示例一：我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上能交到真正的朋友。從材料可以看出，超過(guò)50%的中學(xué)

生網(wǎng)上交友注重人品、才華、知識(shí)等因素，說(shuō)明中學(xué)生網(wǎng)上交友是比較理性的，用這樣的標(biāo)

準(zhǔn)是可以交到真正的朋友的。

示例二：我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上不能交到真正的朋友。從材料可以看出，中學(xué)生以“憑感覺(jué)”“外

貌”為標(biāo)準(zhǔn)交友的人數(shù)占比超過(guò)了40%,不夠理性，非常表面化。而人品、知識(shí)、才華等標(biāo)

準(zhǔn)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的。

示例三：我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重。從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以人品、知

識(shí)、才華為標(biāo)準(zhǔn)，但這在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的，需要提高防范意識(shí)，慎重交友。

示例四：我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重。從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以“憑感覺(jué)”“外

貌'為標(biāo)準(zhǔn)，這在魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)上更易陷入交友陷阱。

【解析】（1）本題考查材料內(nèi)容的理解與信息篩選。

①根據(jù)小艾第二次發(fā)言中的“新聞里不時(shí)會(huì)有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們中學(xué)生尤其要

提高自我防范意識(shí)”“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇

交往陷阱”等句子，可知他第二次的觀點(diǎn)是：網(wǎng)上交友要提高自我防范意識(shí)（或：網(wǎng)上交友

我們要持審慎態(tài)度）。

②小西發(fā)言的觀點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò)交友要慎重”，根據(jù)他發(fā)言中的“正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上

的人魚(yú)龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足”，可知依據(jù)是：網(wǎng)絡(luò)上的人魚(yú)龍混雜；中

學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足。

（2）本題考查圖表信息的利用與觀點(diǎn)表達(dá)。題干要求以【備用材料】為理由，發(fā)表對(duì)“中學(xué)

生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問(wèn)題的看法。【備用材料】給出的是“中學(xué)生選擇網(wǎng)友

的標(biāo)準(zhǔn)”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖表中的數(shù)據(jù)可以看出，有近六成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友看重的是人品、

才華和知識(shí)，有近四成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友是隨感覺(jué)和看重外貌。理解了圖表內(nèi)容后，再確定

自己答題的觀點(diǎn)。如果認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)1.能交到真正的朋友，就以“有近六成的中學(xué)生選擇

網(wǎng)友看重的是人品、才華和知識(shí)”的結(jié)論來(lái)作為支撐的理由；如果認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上不能交

到真止的朋友，就以“有近四成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友是隨感覺(jué)和看重外貌”的結(jié)論作為支撐觀點(diǎn)

的理由。當(dāng)然答題時(shí)也可選擇中立的態(tài)度，即指出中學(xué)生在網(wǎng)上交友要慎重，然后利用表格

中的數(shù)據(jù)指出慎重的原因，此題具有開(kāi)放性，答案不唯一。

【點(diǎn)評(píng)】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重

組輸出?？梢苑譃橐圆啡齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確血迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信

息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。

二、閱讀理解（44分）

（一）小語(yǔ)學(xué)習(xí)了《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則后，補(bǔ)充閱讀了書(shū)中的其他內(nèi)容，跟同學(xué)們展開(kāi)了一場(chǎng)

古文探究活動(dòng)，請(qǐng)你跟他一起完成下面的任務(wù)。（12分）

［甲］

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子

胡兒日：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起，”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女,左

將軍王凝之妻也。（批注:結(jié)尾畫(huà)線句交代謝道揭的身份,暗含作者對(duì)她“詠絮之才”的贊美。）

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》）

［乙］

王凝之謝夫人既往①王氏，大?、谀?；既還謝家，意大不說(shuō)③。太傅慰釋之日：“王郎，

逸少④之子，人身亦不惡，汝何以恨乃爾⑤？”答日：“一門(mén)叔父，則有阿大、中郎⑥：群從兄

弟，則有封、胡、遏、末⑦。不意天壤左中，及有王郎!”（批注：）

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?賢媛》）

【注釋】①往：指嫁出去。②薄：輕視，瞧不起。③說(shuō)：通“悅二高興。④逸少：王羲之，

字逸少。⑤乃爾：如此。⑥⑦都是謝氏一族中人。

［內(nèi)］

張季鷹辟①田齊王東曹掾②，在洛,見(jiàn)秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、結(jié)魚(yú)膾③,日：“人生貴

得適意爾何能羈宦④數(shù)千里以要名爵遂命駕便歸。俄而齊王敗，時(shí)人皆謂為見(jiàn)機(jī)。

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

【注釋】①辟：征召。②東曹掾：東曹的屬官。③?盧魚(yú)膾：妒魚(yú)切片或切碎做的菜，與菰菜

羹同屬吳中名菜。④羈宦：在異鄉(xiāng)做官。

8.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（3分）

（1）未若柳絮因風(fēng)起（）

（2）意木不說(shuō)（）

（3）俄加齊王?。ǎ?/p>

9.根據(jù)文意，用7H給文中劃線部分?jǐn)嗑?。（限?處）（2分）

人生貴得適意爾何能羈宦數(shù)千里以要名爵遂命駕便歸。

10.V章的結(jié)尾常有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。先杷乙攵的結(jié)尾旬翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，再參考甲文.批注，

為該句寫(xiě)批注。（2分）

批注：_________________________________________________________________________

11.成語(yǔ)“蒸妒之思”出自丙文。依據(jù)文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的內(nèi)容，推斷這個(gè)成語(yǔ)的意思。（2分）

12.小語(yǔ)在探究中發(fā)現(xiàn)：《世說(shuō)新語(yǔ)》依內(nèi)容可分為德行、言語(yǔ)、雅量、識(shí)鑒等三十六類(lèi),

從不同的側(cè)面展示了魏晉時(shí)期的“名士風(fēng)流，如果要將丙文的故事編入《世說(shuō)新語(yǔ)》，你會(huì)

選擇編入下列門(mén)類(lèi)中的哪一類(lèi)？結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明理由。（3分）

《世說(shuō)新語(yǔ)》篇類(lèi)提示

A.言語(yǔ)會(huì)說(shuō)話，善于言談應(yīng)對(duì)

B.方正人行、品性正直，合乎道義

C.雅量深藏不露，見(jiàn)喜不喜，臨危不懼

D.識(shí)鑒識(shí)別時(shí)機(jī)，鑒別是非，鑒別人才

【答案】

8.①趁，乘②很，非常③不久，一會(huì)兒

9.人生貴得適意爾/何能羈宦數(shù)千里以要名爵/遂命駕便歸

10.譯文：（我）沒(méi)想到這天地之間，竟然有王凝之（這種人）！批注：這是謝道銀對(duì)丈夫

的評(píng)價(jià)。謝道銀瞧不起王凝之，因?yàn)樗c自己的兄弟相比才華平庸。

11.張季鷹在洛陽(yáng)看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的孤菜羹和妒魚(yú)膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷卿i

妒之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隘之志。

12.D,丙文結(jié)尾處交代齊王的結(jié)局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠(yuǎn)見(jiàn)。所以應(yīng)該放到“識(shí)鑒”

篇里。

【解析】

8.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。因：趁，乘。

（2）句意為：內(nèi)心極不高興。大：很，非常。

（3）句竟為：不久齊干敗了。俄而：不久，一會(huì)兒。

9.本題考查斷句。結(jié)合要求，根據(jù)句意“人生可貴的是能夠順心罷了，怎么能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到幾

千里外做官來(lái)追求名聲和爵位呢！于是坐上車(chē)就南歸了”即可把句子斷為：人生貴得適意爾/

何能羈宦數(shù)千里以要名爵J遂命駕便歸。

10.本題考查翻譯和批注。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯要準(zhǔn)確。批注要參考甲文批注來(lái)寫(xiě)，揭示人

物、作者的態(tài)度等。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：不意：想不到」乃：竟，竟然。

結(jié)合“大薄凝之”“意大不說(shuō)’可以看出，謝道錫很瞧不起自己的丈夫王凝之；結(jié)合“一門(mén)叔父，

則有阿大、中郎；群從兄弟，則有封、胡、遏、末’可以看出，這些精英里面都沒(méi)有王凝之，

王凝之在眾兄弟之中平庸無(wú)常，這是謝道福輕視他的原因。

11.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合張季鷹“在洛，見(jiàn)秋風(fēng)起，因思吳中挑菜羹、妒魚(yú)膾”，可知張季鷹在洛陽(yáng)看到秋風(fēng)起，

想到家多吳中的挑菜羹和妒魚(yú)膾，便放棄功名利祿，“命駕便歸”，因此“純妒之思”是指思鄉(xiāng)

之情或歸隱之志。

12.本題考查人物形象與內(nèi)容理解。

D.結(jié)合文末的“俄而齊王敗，時(shí)人皆謂為見(jiàn)機(jī)”可知，張季鷹見(jiàn)微知著，很有預(yù)見(jiàn)性，符合“識(shí)

鑒”的內(nèi)容；故選D。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，紿了侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高

興地說(shuō):“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？"他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō):“在空中撒鹽差不多可以相比?！?/p>

另一個(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道

據(jù)，左將軍王凝之的妻子，

乙：王凝之夫人謝道鎘嫁生王家之后，十分看不起凝之。回娘家來(lái)時(shí)，內(nèi)心極不高興。太傅

謝安寬慰她說(shuō)：“王公子是逸少的兒子，人才也不差，你為什么這樣不滿意呢？”道據(jù)回答說(shuō)：

“我們謝家伯父叔父之中，有阿大、中郎這樣的人物；堂兄堂弟之中，又有封、胡、遏、末

這樣的人才，沒(méi)想到天地之間，竟還有王公子這樣的人！”

丙：張季鷹調(diào)任齊土的東雪屬官，在首都洛陽(yáng)，他看見(jiàn)秋風(fēng)起了，便想吃老家吳中的菰菜羹

和妒魚(yú)膾，說(shuō)道：“人生可貴的是能夠順心罷了，怎么能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到幾千里外做官，來(lái)追求

名聲和爵位呢！”于是坐上車(chē)就南歸了。不久齊王敗死，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為他能見(jiàn)微知著。

（2022秋?廣東省汕頭市南澳縣第二中學(xué)期中）（二）閱讀文段，回答問(wèn)題。（8分）

【材料一】

雙腿癱瘓后，我的脾里變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北幺的雁陣，我會(huì)突然把面前的破

璃砸碎：聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一行美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄

地躲出去，在我看不見(jiàn)的池方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼

邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡

花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去「我狠命地捶打這兩條可

恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊

兒，好好兒活，好好兒活……”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿

整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)，

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，檔在窗前：“北

海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要

是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得

一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”

她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去'仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那

兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扃一

個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她招上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗?/p>

輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人

告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……'

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而

深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，

要好好兒活……

（史鐵生《秋天的懷念》）

【材料二】

生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，

在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌

漫著野菜汁液苦澀的氣味，那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣

地緊縮。這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路

的起點(diǎn)……這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴

里竟然哼唱著一支小曲！當(dāng)時(shí)，在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑

餓最嚴(yán)重的也是母親。

（節(jié)選自莫言《母親》）

13.材料一中三次寫(xiě)到“看花”，原因和結(jié)果各不相同，依據(jù)材料完成下面表格。（3分）

事件原因結(jié)果

第一次“我”暴怒無(wú)常，母親想讓“我”快樂(lè)起來(lái)①_______

第二次②_______“我'勉強(qiáng)同意去看花，母親卻突然病逝

第三次妹妹推“我”去看花，完成母親生前遺愿③_______

14.下列對(duì)上述材料內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.材料一中“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手”，其中“撲過(guò)來(lái)哪住我的手”，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的自暴

自棄的痛心焦急。

B.材料一中“秋天的懷念”，寓意在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親，也表明經(jīng)過(guò)人生的“秋

天”，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。

C.材料二中依次從聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)方面描寫(xiě)了母親捶打野菜的情景，不僅體現(xiàn)了母親勞作

的辛苦，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生活的艱辛。

D.材料二中“愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”突出了母親的

堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。

15.“母愛(ài)是世間最偉大的力量”，結(jié)合上述兩則材料，談淡你對(duì)這句話的理解。（3分）

【答案】

13.“我”不去，大發(fā)脾氣，“我”獨(dú)自坐要屋里消沉痛苦，母親擔(dān)心“我”情緒低落，“我”體悟到生命

可貴，決心堅(jiān)強(qiáng)活下去

14.C

15.示例：母親用她的包容、堅(jiān)忍、樂(lè)觀（睿智、細(xì)心、無(wú)私、慈愛(ài)等）呵護(hù)著我們，陪伴

著我們成長(zhǎng)，指引著我們前進(jìn)的方向，帶給我們生活的勇氣和力量，讓我們從容面對(duì)人生的

風(fēng)風(fēng)雨雨。

【解析】

13.本題考查信息的提取與概括。題目所要提取的信息是“三次看花”的原因和結(jié)果。根據(jù)題

干中已給出部分內(nèi)容的提示，在材料中找到相應(yīng)的答題區(qū)域。第一次是在“我”暴怒無(wú)常時(shí)，

母親想讓“我”快樂(lè)起米，要帶“我”到北海公園去看花時(shí)，“不，我不去”“捶打”“喊著”，從這些

詞句中可以看出，“我”不僅不去，還大發(fā)脾氣；后來(lái)“我”獨(dú)自看額窗外秋葉飄落，母親’擋在

窗前”，怕“我”感傷，說(shuō)“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧"，這一次“我”答應(yīng)了，可母親

卻突然離世了；再后來(lái)“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”，“我”懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，

決心好好活下去。從這些信息中可以概括出答案。

14.本題考查理解材料內(nèi)容。回答時(shí)將選項(xiàng)的內(nèi)容與原內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系平時(shí)積累的相關(guān)

知識(shí)，即可得到正確的答案。C.有誤，材料中依次是從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)了母親

捶打野菜的情景的。故選C。

15.本題考查對(duì)材料主旨的理解。兩則材料都表現(xiàn)了母親的偉大：材料一中的母親，她深深

理解兒子的痛苦，包容兒子的暴怒，想方設(shè)法寬慰?jī)鹤樱啻窝肭髢鹤映鋈ド⑸⑿?，到北?/p>

看菊花，盼望兒子早日走出內(nèi)心的絕望，勇敢面對(duì)生活的苦難。她自己身患絕癥卻從未向兒

子提及，她承受著兒子終生截癱的殘酷現(xiàn)實(shí)，承受著兒子痛苦絕望的心情，她懂得人生無(wú)論

遭遇什么厄運(yùn)，都要“好好兒活”，活得堅(jiān)強(qiáng)，活出尊嚴(yán)。最終影響她的兒子找到一條走向自

己幸福的路。材料二中的母親，她不逃避困難和不幸，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的苦難，給予了

“我”忍受苦難，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)苦難的勇氣和力量。從這里可以理解“母愛(ài)是世間最偉大的力量”這

句話：母親用她的包容、堅(jiān)忍、樂(lè)觀（容智、細(xì)心、無(wú)私、慈愛(ài)等）呵護(hù)著我們，陪伴著我

們成長(zhǎng)，指引著我們前進(jìn)的方向，帶給我們生活的勇氣和力量，讓我們從容面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)

雨雨。

（2022秋?浙江省金華市蘭溪市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)期中）（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（13分）

月光下的母親

我跟陳老師說(shuō)，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。

陳老師不可能不同意，因?yàn)楝F(xiàn)在已是下午5點(diǎn)，我莊縣中學(xué)寄宿，我家離學(xué)校有30多

里。這個(gè)時(shí)候來(lái)請(qǐng)假，想必我母親病得很重。

我不是一個(gè)好學(xué)生，我撒了道。我母親根本沒(méi)病，我是餓了，或者說(shuō)是饞了。學(xué)校食堂

的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃賦了，我要回去吃一碗我母親做的鳴蛋

手搟面。

我最?lèi)?ài)吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學(xué)校只有在每月月底兩天放假，其他時(shí)間學(xué)生都

在學(xué)校寄宿。每個(gè)月上學(xué)的那天清晨，母親都會(huì)為我做一碗雞蛋手搟面。上學(xué)太沒(méi)意思了，

如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學(xué)也不愿上。

我坐最后一趟班車(chē)到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車(chē)的影子，我只好徒步回家。

天上的月亮真大，地上一個(gè)行人也沒(méi)有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點(diǎn)吃

到母親做的雞蛋手搟而，步伐便愈來(lái)愈快。

走到四流山時(shí)，我借著月光看見(jiàn)我們村打谷場(chǎng)上有一個(gè)人影。那人正奮力地在木桶上抽

打著成垛的麥子。

那時(shí)，我們那里還沒(méi)有脫粒機(jī)這樣的農(nóng)用機(jī)械，即便有也沒(méi)人用得起，家家戶戶都是這

樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時(shí)將全部的谷子脫粒歸倉(cāng)，實(shí)在是

一項(xiàng)頂耗時(shí)費(fèi)力的大工程，但即便如此，也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人連夜趕著脫粒的。

我在心里嘀咕，是誰(shuí)這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預(yù)感。

我加快步伐走到家門(mén)口，趕緊用手摸門(mén)。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，打谷場(chǎng)上的

人不是別人。

我哭了。

還能是誰(shuí)呢？別人家都是夫妻二人一起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有

母親一個(gè)人干，除了她還能是誰(shuí)呢？

我哭了,號(hào)啕大哭。

母親做的雞蛋手揩面好吃，她自己卻從來(lái)舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得

穿，還要沒(méi)日沒(méi)夜地干活供我上學(xué)……等哭完，我沒(méi)拿鑰匙開(kāi)門(mén)，也沒(méi)去打谷場(chǎng)喊母親，而

是扭頭往學(xué)校的方向走去，雞蛋手搟面也被我全然拋到腦后。

我知道路上肯定沒(méi)有車(chē)了,只能徒步回學(xué)校，就笄這樣,我也決計(jì)不回頭。

茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上闋寂無(wú)人，我一個(gè)人趕夜路，卻沒(méi)有感到一絲害怕。我徒步

30多里路回到學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)大亮。

陳老師關(guān)切地問(wèn)我母親的病怎樣了，我說(shuō)我母親沒(méi)病，是我病了。說(shuō)著，我的眼淚又不

爭(zhēng)氣地落下來(lái)，怎么也止不住。

陳老師不明所以地看著我，想問(wèn)我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒(méi)開(kāi)口，

只是輅輅地找了抽我的肩膀.

我知道，我該妝起自己的嬌貴病，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

從昨晚到今晨一粒米沒(méi)進(jìn)，但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得餓，我徑直向教室走去。

我以前只知道有人冒著毒辣的陽(yáng)光干活兒；那一晚，我知道，也有人頂著月光干活兒。

16.梳理文章情節(jié)，將圖標(biāo)補(bǔ)充完整。（3分）

“我”徒步走

“我”連夜走

①在回家的路②③

TT路返回學(xué)校一

上

17.品味下面關(guān)于“我”兩次“哭”的描寫(xiě)，分析“我”這兩次‘哭”的心理。（4分）

①我哭了，號(hào)陶大哭。

②說(shuō)著，我的眼淚又不爭(zhēng)氣地落下來(lái)，怎么也止不住。

18.甲、乙兩位同學(xué)就文章中畫(huà)波浪線句展開(kāi)了討論。你認(rèn)同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)你聯(lián)系

文章內(nèi)容，幫他（她）說(shuō)明理由。（3分）

我認(rèn)為陳老師真的明我認(rèn)為陳老師沒(méi)有明

白“我”“臾”的原因了，白“我”“哭”的朦因，

因?yàn)橐驗(yàn)?/p>

甲

乙

19.右邊的示意圖，記錄了“我”在這一夜的行走軌跡，一夜間，從“學(xué)?！钡健凹摇?，又從“家”

到“學(xué)校”，看似回到原點(diǎn)，“我”的思想?yún)s有極大的變化，清結(jié)合右邊示意圖和文章內(nèi)容，談

談“我”在思想上的變化。（3分）

我（J?想）

【答案】

16.“我”借故請(qǐng)假回家；“我”在村里看到母親抽打麥子；“我”收起嬌貴病，認(rèn)真學(xué)習(xí)

17.①“我”因?yàn)榭吹侥赣H頂著月光在抽打麥子，為她的辛苦勞作而心疼，也為母親對(duì)“我”的

付出而深深感動(dòng)，同時(shí)也為自己因想吃雞蛋手搟面請(qǐng)假回家而愧疚。②老師關(guān)切地問(wèn)“我”母

親的病，想到之前是騙他的，“我”對(duì)自己的幼稚行為感到慚愧，也下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)答

師長(zhǎng)。

18.示例一：我同意甲同學(xué)的觀點(diǎn)。因?yàn)椤拔摇闭f(shuō)母親沒(méi)病，是自己病了，這個(gè)“病”暗指嬌貴

病，而陳老師聽(tīng)了后，也沒(méi)有開(kāi)口問(wèn)，只是“輕輕地拍了拍我的肩膀”，說(shuō)明陳老師已經(jīng)明白

“我”的意思了，拍拍“我”的肩膀，表示對(duì)“我”的理解和寬容。（言之有理即可）示例二：我同

意乙同學(xué)的觀點(diǎn)。因?yàn)槲恼麻_(kāi)頭說(shuō)，“我”是下午5點(diǎn)去請(qǐng)假的，老師非常相信“我”說(shuō)的話，

后面聽(tīng)了“我”說(shuō)母親沒(méi)病，是自己病了，心里肯定很疑惑，認(rèn)為其中另有隱情，他沒(méi)有開(kāi)口

問(wèn)，只是不想再讓“我”提及傷心事，“輕輕地拍了拍我的肩膀”，也許只是為了安慰一下“我”,

讓“我‘不要傷心。（言之有理即可）

19.“我”從學(xué)?；氐郊业穆吠旧希恢迸沃琰c(diǎn)吃到母親做的雞蛋手搟面，那時(shí)哦”思想是

比較自我、注重物質(zhì)的；在村里的打谷場(chǎng)上看到母親抽麥的身影后，“我”被深深地觸動(dòng)了，

“我”開(kāi)始為自己的行為感到愧疚，為母親心疼；“我”連夜返校的那一路，沒(méi)有回頭，沒(méi)有感

到害怕，思想有了極大的轉(zhuǎn)變，“我”開(kāi)始反思自己的嬌貴病，理解父母的辛勤和不易，認(rèn)為

自己應(yīng)該懂事起來(lái)，為父母承擔(dān)責(zé)任：到了學(xué)校后，面對(duì)老師的詢問(wèn)，“我”再一次哭了，體

現(xiàn)了“我”己經(jīng)堅(jiān)定了自己的理想與目標(biāo)，開(kāi)始以學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，去為未來(lái)奮斗了。

【解析】

16.本題考查文章故事情節(jié)的歸納概括。

第一空：由文章第①自然段“我跟陳老師說(shuō)，我母親病了，我要回去看她及第③自然段“我

不是個(gè)好學(xué)生，我撒了謊。我母親根本沒(méi)病，我是餓了，或者說(shuō)是饞了。我要回去吃?碗我

母親做的雞蛋手搟面”可知，我為了回家吃雞蛋手搟面謊稱(chēng)母親病了向老師請(qǐng)假回家；

第二空：由第⑨自然段我在心里嘀咕，是誰(shuí)這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的

預(yù)感。我加快步伐走到家門(mén)口，趕緊用手摸門(mén)。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場(chǎng)

上的人不是別人”及第①自然段“還能是誰(shuí)呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打

工，家里家外的活兒只有母親個(gè)人干，除了她還能是誰(shuí)呢?”，第②自然段“我哭了嚎啕大哭”

可知，我醒悟過(guò)來(lái)，那個(gè)冒著月光干活的人是我的母親，我內(nèi)心非常震撼，后悔。

第三空：由文章“我徒步30多里路回到學(xué)校時(shí)，天己經(jīng)大亮。陳老師關(guān)切地問(wèn)我母親的

病怎樣了，我說(shuō)我母親沒(méi)病，是我病了”可知，“我”收起嬌貴病，認(rèn)真學(xué)習(xí)

17.本題考查詞句賞析。①“號(hào)陶大哭”即放聲痛哭。聯(lián)系第④段中的“母親做的雞蛋手搟面

好吃，她自己卻從來(lái)舍不得吃-?碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒(méi)FI沒(méi)夜地干活

供我上學(xué)'和前文提到的我撒謊向老師請(qǐng)假回家的情節(jié)可知，母親為了我如此辛苦，而我只

是為了吃一碗面就向老師請(qǐng)假回家，荒廢了學(xué)業(yè)，此時(shí)的哭里包含了作者內(nèi)心的愧疚與悔恨。

②結(jié)合語(yǔ)境可知，老師關(guān)切地問(wèn)“我”母親的病，想到之前是騙他的，“我”對(duì)自己的幼稚行為

感到慚愧，也下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)答師長(zhǎng)。

18.本題考杳對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。解答時(shí)結(jié)合文本的內(nèi)容，理解語(yǔ)句的含義，對(duì)觀

點(diǎn)提出明確的態(tài)度，再結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析。

根據(jù)“陳老師關(guān)切地問(wèn)我母親的病怎樣了，我說(shuō)我母親沒(méi)病，是我病了。說(shuō)著，我的眼淚又

不爭(zhēng)氣地落下來(lái)，怎么也止不住”可知，當(dāng)“我”說(shuō)我母親沒(méi)病，我病了”時(shí)，陳老師明白了“母

親生病實(shí)際是我撒謊逃課的借口，是我自己犯錯(cuò)了。

根據(jù)“我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了”可知，陳老師沒(méi)有開(kāi)口是想讓我

自己反思，讓我自己為錯(cuò)誤的行為承擔(dān)責(zé)任，表達(dá)了對(duì)我的尊重。

根據(jù)“輕輕地拍了拍我的肩膀表現(xiàn)出陳老師對(duì)我的安慰和鼓勵(lì)，也證明陳老師教育有方，從

下文

根據(jù)“我以前只知道有人冒著毒辣的陽(yáng)光干活兒；那一晚，我知道，也有人頂著月光干活兒

可以看出，我確實(shí)悔悟并成長(zhǎng)了。

19.本題考查情感主旨。

根據(jù)④段我最?lèi)?ài)吃母親做的雞蛋手搟面如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學(xué)也不

愿上”可知，我從學(xué)?；丶业穆飞?，一心只想著吃母親的手搟面，只想著自己。

根據(jù)②段“還能是誰(shuí)呢？別人家都是夫妻二人起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒

只有母親個(gè)人干，除了她還能是誰(shuí)呢"，③段‘我哭了，嚎啕大哭得知母親晚上在打谷場(chǎng)干

活時(shí)，我被深深地觸動(dòng)了，我"嚎陶大哭'說(shuō)明我知道錯(cuò)了，為自己的行為感到愧疚；.

根據(jù)⑥段“我知道路上肯定沒(méi)有車(chē)了，只能徒步回學(xué)校，就算這樣，我也決計(jì)不回頭”，⑦

段“茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上寂靜無(wú)人，我一個(gè)人趕夜路，卻沒(méi)有感到絲害怕”可知，我連夜

返回學(xué)校，開(kāi)始理解父母的辛苦與不易，覺(jué)得應(yīng)該扛起肩上的責(zé)任，為父母減輕負(fù)擔(dān)；

根據(jù)段“陳老師關(guān)切地問(wèn)我母親的病怎樣了，我說(shuō)我母親沒(méi)病，是我病了”，⑨段“說(shuō)著，我

的眼汨又不爭(zhēng)氣地落下來(lái)，止也止不住”，四段“我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認(rèn)真

學(xué)習(xí)了”可知，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定“收起自己的嬌貴病”，堅(jiān)定自己的理想與目標(biāo)，

努力學(xué)習(xí)，拼搏奮斗，開(kāi)創(chuàng)自己的未來(lái)。

（2022秋?江蘇省鹽城市亭湖區(qū)期中）（四）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。