語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng):共三大題,滿分150分(其中書(shū)寫占5分),考試時(shí)間150分鐘。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)(1)古詩(shī)文中的秀美四季,驚艷流年!春來(lái),“,”(白居易《錢塘湖春行》),鶯啼燕舞,一派大好春光;夏至,“,”(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中),荷葉鋪展,驕陽(yáng)如火花更艷;秋到,“塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”,邊塞曠遠(yuǎn),長(zhǎng)空雁聲陣陣;冬臨,“,”(岑參《白雪歌送武判官歸京》),積雪如花,送來(lái)綿綿春意。

(2)古詩(shī)文中的家國(guó)情懷,真摯感人!“,”,蘇軾在《江城子·密州出獵》中運(yùn)用典故,表達(dá)受君王重用、要為國(guó)立功的渴望;“,”,范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中運(yùn)用對(duì)偶,抒發(fā)了心懷天下的憂樂(lè)思想和濟(jì)世情懷。

2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí),完成(1)~(4)題。(12分)大約此后不到一月,就聽(tīng)到一種流言,說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了,這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里。流言的來(lái)yuán,我是明白的,倘是現(xiàn)在,只要有地方發(fā)表,我總要罵出流言家的狐貍尾巴來(lái),但那時(shí)太年青,一遇流言,便連自己也仿佛覺(jué)得真是犯了罪,怕遇見(jiàn)人們的眼睛,怕受到母親的愛(ài)fǔ。好。那么,走罷!(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。(3分)來(lái)yuán()仿佛()愛(ài)fǔ()(2)請(qǐng)將文中畫線句改為反問(wèn)句:(2分)

(3)語(yǔ)段選自《朝花夕拾》中的《瑣花》,散布“我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了”的流言的人是①,“我”為了②,做出“那么,走罷!”的決定,繼而來(lái)到南京求學(xué)。(3分)

(4)班級(jí)開(kāi)展“探究《朝花夕拾》的藝術(shù)特色”專題活動(dòng),請(qǐng)參考示例,寫出你的探究結(jié)果。(4分)示例:《朝花夕拾》擅長(zhǎng)以小見(jiàn)大,以生活中的小細(xì)節(jié)來(lái)寫社會(huì)中的大現(xiàn)象。如《無(wú)?！分锌坍嬃艘粋€(gè)富有人情味的鬼,諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的某些“人格”不如“鬼格”的人。3.復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“助力創(chuàng)建全國(guó)文明城市”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。(13分)(1)下面是六安市創(chuàng)建全國(guó)文明城市標(biāo)識(shí),由劉老師和李華同學(xué)向大家進(jìn)行解說(shuō),請(qǐng)你根據(jù)對(duì)話內(nèi)容和標(biāo)識(shí)圖在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)劉老師:右邊是六安市創(chuàng)建全國(guó)文明城市標(biāo)識(shí),①。

李華:好的劉老師,我就根據(jù)收集的資料說(shuō)一下自己的理解。六安市創(chuàng)建全國(guó)文明城市標(biāo)識(shí)由圖案、文字、拼音三部分構(gòu)成:圖案部分以五角星為主要元素進(jìn)行設(shè)計(jì),變形為“六”“安”“文”三個(gè)漢字,表達(dá)六安創(chuàng)建全國(guó)文明城市的目標(biāo);右邊“文明六安”漢字象征著六安金色夢(mèng)想;拼音為“六安文明”四個(gè)漢字拼音首字母組合成的一段可在自由空間傳播的無(wú)線電波造型,寓意②。

劉老師:李華同學(xué)的解說(shuō)很準(zhǔn)確,讓我們用掌聲感謝他!(2)下面是曉皖初擬的《創(chuàng)建全國(guó)文明城市,我們?cè)谛袆?dòng)》倡議書(shū)的部分內(nèi)容,請(qǐng)你幫助修改。(6分)親愛(ài)的市民朋友們,城市是我們共同的家園,創(chuàng)建全國(guó)文明城市沒(méi)有“局外人”,我們的每一分辛苦,都讓我們的城市更加美麗;【甲】;【乙】我們的每一分熱情,都讓人們的文明意識(shí)和責(zé)任意識(shí)不斷增加?！颈肯嘈庞辛宋覀児餐呐?家鄉(xiāng)才會(huì)更加美麗;更加和諧、文明!

①仿照前后句子的句式,在【甲】處橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)②【乙】處畫線句有語(yǔ)病,請(qǐng)你修改。(2分)③【丙】處畫線句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng),請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(2分)(3)一城文明風(fēng),滿目和諧情。為助力創(chuàng)建全國(guó)文明城市,市公交公司現(xiàn)面向全體市民征集一則公益廣告詞。請(qǐng)你擬寫一則廣告詞投稿。(3分)播放位置:公交車顯示屏要求:不超過(guò)20字(不含標(biāo)點(diǎn));至少運(yùn)用一種修辭手法二、閱讀(55分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。[一](22分)掛在塔尖的記憶那年秋天,我在段村鎮(zhèn)見(jiàn)到一位姓郝的老兵。1944年,17歲的他入伍時(shí),縣城還被日軍占領(lǐng)著。見(jiàn)郝老兵那天,段村鎮(zhèn)陽(yáng)光燦爛,風(fēng)和日麗。就在一個(gè)馬路轉(zhuǎn)角處,我們相遇了。一家超市門口,郝老兵拄著棍子,與同伴并排靠在墻邊。同伴不時(shí)在他耳邊說(shuō)著話,他卻似乎心不在焉,眼睛不時(shí)盯著遠(yuǎn)方,出神。遠(yuǎn)方,他的目光盡頭,一塔尖矗立在四射的光芒里。塔叫千佛塔,聳立在縣城中心寶塔廣場(chǎng)中央,建成于清康熙年間,是重要的歷史文物。然而在1945年,這塔差點(diǎn)被毀。1940年夏天,日本兵在段村鎮(zhèn)扎下?lián)c(diǎn)后,繁華的段村古鎮(zhèn)就成了陰森恐怖的人間地獄。城墻上修筑了密集的射擊孔,四角碉堡高高聳起。日本兵不僅占領(lǐng)了段村鎮(zhèn),把千佛塔當(dāng)成重要的工事,還在城外設(shè)了多處外圍炮樓。那時(shí)候,郝老兵與戰(zhàn)友們上溝下嶺,雪里翻泥里滾,為的就是奪回屬于自己的家園與土地。他感嘆,可惜咱的武器不好,有時(shí)已經(jīng)瞄準(zhǔn)了,槍卻打不響,干著急。后來(lái)打了幾次日本兵,繳獲了一批好槍,都是三八式,戴蓋的。戰(zhàn)士們邁著堅(jiān)韌的腳步,一寸一寸收復(fù)著自己的土地,一步一步逼得敵人節(jié)節(jié)敗退。1945年8月25日晚上,戰(zhàn)士們打到千佛塔前。千佛塔內(nèi)的40名日本兵不肯投降,堅(jiān)固的古塔成了敵人負(fù)隅頑抗的唯一籌碼。他們盡管躲在塔內(nèi),還是清晰地聽(tīng)到越來(lái)越密集的槍聲,聽(tīng)到中國(guó)人民歡呼抗戰(zhàn)勝利的聲音。窮途末路的他們,開(kāi)始了瘋狂的垂死掙扎。戰(zhàn)友們一個(gè)個(gè)倒在沖鋒的路上。天怒了,一場(chǎng)傾盆大雨,隨著轟隆隆的巨雷聲于次日凌晨?jī)A瀉而下。雨水、血水、淚水、汗水、泥水,郝老兵說(shuō),他們將這些通通都從臉上揩干,只將敵人聚在視線里。塔里的日本兵借助地理優(yōu)勢(shì),用輕重機(jī)槍瘋狂掃射。密集的彈雨迎頭射來(lái),郝老兵眼睜睜看著幾個(gè)攻塔的年輕戰(zhàn)士倒在塔下……此時(shí),郝老兵已帶著我來(lái)到塔下。望著街上川流不息的車流與人流,再抬眼看看空中的塔尖,他似乎又回想起一些人一些事,不由長(zhǎng)嘆一口氣。我問(wèn)他緣由,他也只是輕輕一句:“說(shuō)出來(lái),你也不見(jiàn)得懂。”沒(méi)上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的人,自然不懂他們多年掩著的心事。諸多心事里,有一樁,他一提起就傷感無(wú)比:“可惜,犧牲了那些好功夫的人了!要是我能把人家替下來(lái)就好了!”那天,萬(wàn)般無(wú)奈,前線指揮員向司令員請(qǐng)求調(diào)重炮,轟擊千佛塔,保證不用兩響,就讓塔內(nèi)的敵人粉身碎骨?！澳菚r(shí)候,我們也不知道塔的重要性?！焙吕媳f(shuō)的是實(shí)話。是呀,血肉之軀都敢頂在槍口,哪里會(huì)考慮到一座無(wú)聲的塔……對(duì)于調(diào)重炮的請(qǐng)求,司令員沒(méi)有答應(yīng):“千佛塔是文物古跡,各參戰(zhàn)部隊(duì)務(wù)必好生保護(hù)!”軍令如山,我軍于是將千佛塔重重圍困。郝老兵說(shuō),圍困了整整5天。在敵人戰(zhàn)斗力大大削弱的情況下,兩個(gè)戰(zhàn)士瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì),冒死利用射擊死角繞道沖進(jìn)塔內(nèi),高舉手榴彈,迫使躲在塔內(nèi)的日軍重機(jī)槍班全部投降。那一幕,有資料這樣描述:只見(jiàn)一個(gè)戰(zhàn)士,瘦高個(gè)兒,腰里別著一枚手榴彈,東繞西轉(zhuǎn),躲過(guò)敵人的火力網(wǎng),敏捷地貼近塔下,然后一個(gè)鷂子翻身,便躍上二層,又像猴兒一樣爬上三層、四層,一直到達(dá)十三層……奪回千佛塔后,我軍又乘勝搶占了偽縣公署,打擊了龜縮在城東北角炮樓里的日本兵。這座千佛塔終于解去束縛,自信而舒展地站立在它深愛(ài)的土地上。2015年,抗戰(zhàn)勝利70周年,郝老兵與其他4名武鄉(xiāng)老兵去天安門廣場(chǎng)參加了閱兵儀式。他說(shuō)北京就去過(guò)這一回,非常高興:“可好呢!看看北京那寬?cǎi)R路,我們國(guó)家真是了不起!”我要走了,郝老兵也隨我往回走。他拄著棍子,拖著受傷的左腿,一路走一路要搶過(guò)我手里替他拿著的坐墊,直到我堅(jiān)持把他送回他的同伴身邊,他還是很抱歉:“叫你替我拿,不合適?！狈鏊?與他告別。他目送我過(guò)馬路,上車。身后,他的目光重返塔尖。(作者:蔣殊。選自《解放軍報(bào)》2023年9月18日,有刪改)4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.千佛塔建成于清康熙年間,是重要的歷史文物,故而我軍最終只是對(duì)敵人進(jìn)行圍困,而未用重炮轟擊。B.文章描寫40名日本兵妄想借助千佛塔反敗為勝這一情節(jié),主要是為了從正面展現(xiàn)郝老兵的形象。C.郝老兵因能夠在抗戰(zhàn)勝利70周年與其他4名武鄉(xiāng)老兵一起去天安門廣場(chǎng)參加閱兵儀式而感到興奮。D.最后三個(gè)段落小巧別致,每句話都獨(dú)立成段,組成一個(gè)個(gè)特寫鏡頭,升華了文章的主題。5.郝老兵對(duì)千佛塔是有著特殊的情感的。你能從他的哪些具體表現(xiàn)中看出來(lái)?(3分)6.品讀文中兩處畫波浪線句子,思考:作者既敘述“郝老兵說(shuō)”的內(nèi)容,又?jǐn)憽澳且荒?有資料這樣描述”的內(nèi)容,有什么作用?(4分)7.按要求賞析下列句子。(6分)(1)戰(zhàn)士們邁著堅(jiān)韌的腳步,一寸一寸收復(fù)著自己的土地,一步一步逼得敵人節(jié)節(jié)敗退。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用)(2)這座千佛塔終于解去束縛,自信而舒展地站立在它深愛(ài)的土地上。(從修辭手法的角度賞析句子)8.文章標(biāo)題“掛在塔尖的記憶”意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)閱讀文章,談?wù)勀愕睦斫狻?6分)[二](17分)材料一:笛卡爾說(shuō),一切感官獲取的知識(shí)都是可以懷疑的,唯有懷疑本身不可懷疑。就人類已知和未知的比重而言,真理的海洋仍以神秘姿態(tài)示人。合理質(zhì)疑科學(xué)發(fā)展中前人的成果,不先入為主地迷信書(shū)本和權(quán)威,以懷疑的眼光看待事物和已有觀點(diǎn),正是科學(xué)的精髓所在、價(jià)值所在。縱覽人類科學(xué)發(fā)展史,一個(gè)個(gè)勇于質(zhì)疑的科學(xué)家書(shū)寫了熠熠生輝的篇章。哥白尼的質(zhì)疑將宇宙中心從地球轉(zhuǎn)移到太陽(yáng),盡管又有后人質(zhì)疑“日心說(shuō)”,但如是往復(fù)延續(xù),人們才得以不斷地探索和認(rèn)識(shí)宇宙;伽利略的質(zhì)疑推翻亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學(xué)說(shuō),開(kāi)實(shí)驗(yàn)科學(xué)之先河,人們才得以廣泛運(yùn)用實(shí)驗(yàn)觀測(cè)和數(shù)學(xué)推理,進(jìn)入現(xiàn)代物理學(xué)殿堂……質(zhì)疑如一股強(qiáng)大動(dòng)力,激活創(chuàng)造性思維,從而推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的車輪滾滾向前。(選自《發(fā)展離不開(kāi)質(zhì)疑,進(jìn)步離不開(kāi)批判》,有刪改)材料二:在勢(shì)力強(qiáng)大的前行者面前,后來(lái)者總是聲音微小、勢(shì)單力薄。比如,哥白尼提出“日心說(shuō)”時(shí),“地心說(shuō)”已統(tǒng)治天文學(xué)界千余年……教條的迫害、固化思想的阻礙,使得一些推動(dòng)人類對(duì)自然認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)遲到若干年?？梢?jiàn),如果缺乏一個(gè)“納新”的暢達(dá)環(huán)境,顛覆性的創(chuàng)新將如頑石中的嫩芽一樣難以破土。一個(gè)由固化、教條思想主導(dǎo)的科研環(huán)境,即便是有學(xué)者有了反常的、與眾不同的發(fā)現(xiàn),也會(huì)由于缺乏對(duì)此類創(chuàng)新的敏感性和洞察力,而將可能獲得的原創(chuàng)性發(fā)現(xiàn)推出門外,最終形成對(duì)自身創(chuàng)新能力的不自信。如此每況愈下,科學(xué)創(chuàng)新的氛圍有可能變?yōu)橐惶丁八浪薄?選自《科學(xué)探索離不開(kāi)“納新”的暢達(dá)環(huán)境》,有刪改)材料三:科學(xué)精神中的質(zhì)疑并不是隨口否定他人。質(zhì)疑前人的結(jié)果和結(jié)論,說(shuō)的是不可先入為主地相信書(shū)本和權(quán)威?！翱茖W(xué)”不等于“正確”,而是意味著可以被質(zhì)疑,這正是科學(xué)的精髓所在。科學(xué)質(zhì)疑應(yīng)是質(zhì)疑者經(jīng)過(guò)大量思考和探索后,指出相關(guān)理論中可能存在的某種錯(cuò)誤。簡(jiǎn)言之,科學(xué)雖對(duì)任何人敞開(kāi)大門,卻是有門檻的,需接受必要專業(yè)的訓(xùn)練才能掌握科學(xué)方法并形成科學(xué)思維。要具備質(zhì)疑和推翻科學(xué)結(jié)論的能力是需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的,而且這是一種分門別類的學(xué)習(xí)。(選自《科學(xué)質(zhì)疑是有門檻的》,有刪改)材料四:質(zhì)疑是科學(xué)精神的屬性。真理面前人人平等,一切隨意否定質(zhì)疑價(jià)值的思維和行為都是不科學(xué)的。尊重學(xué)術(shù)自由,不迷信權(quán)威,通過(guò)繼承與合理批判發(fā)展人類知識(shí)體系,是實(shí)踐科學(xué)精神的內(nèi)在要求,也是質(zhì)疑的價(jià)值所在。A.。質(zhì)疑與包容不可偏廢,兩者應(yīng)該是一對(duì)“孿生兄弟”。我們可以質(zhì)疑,但要有實(shí)證有邏輯,要有利于建設(shè)而不是“破壞”,要能包容不同科學(xué)觀點(diǎn)?？茖W(xué)是繼承性最強(qiáng)的文化形態(tài)之一,對(duì)待科學(xué)遺產(chǎn)我們應(yīng)在合理質(zhì)疑的同時(shí)虛心繼承。

B.。科學(xué)有永無(wú)止境的前沿,科學(xué)精神不承認(rèn)有任何亙古不變的教條,科學(xué)需要不斷創(chuàng)新。實(shí)踐科學(xué)精神要求我們勇于探索、改革創(chuàng)新、重視開(kāi)放協(xié)同,引領(lǐng)人類不斷走向新的認(rèn)知和實(shí)踐。

(選自《準(zhǔn)確把握科學(xué)精神的深刻內(nèi)涵》,有刪改)9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.哥白尼、伽利略以懷疑的眼光看待事物和已有觀點(diǎn),推動(dòng)了科學(xué)進(jìn)步。B.固化、教條思想會(huì)阻礙科學(xué)進(jìn)步,科學(xué)探索需要“納新”的暢達(dá)環(huán)境。C.科學(xué)質(zhì)疑是有門檻的,并不是任何人都具備對(duì)科學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑的能力。D.質(zhì)疑的價(jià)值在于承認(rèn)真理面前人人平等,尊重學(xué)術(shù)自由,尊崇學(xué)術(shù)權(quán)威。10.請(qǐng)閱讀材料一和材料二,完成“‘舉例論證的運(yùn)用’探究”表格。(4分)“舉例論證的運(yùn)用”探究素材運(yùn)用區(qū)域分析哥白尼質(zhì)疑“地心說(shuō)”,提出“日心說(shuō)”材料一①

材料二②

11.材料四中有兩處缺段落中心句,請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容補(bǔ)充完整。(注意句式特點(diǎn))(4分)12.同樣是談“質(zhì)疑”,材料一和材料三的角度有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)[三](16分)【甲】山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。(選自陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)【乙】西南望廬山,又特驚異?；賶航?峰與辰漢②相接。上常積云霞,雕錦縟③。若華④夕曜⑤,巖澤氣通⑥傳明散彩赫似絳天。左右青靄,表里紫霄。從嶺而上,氣盡金光,半山以下,純?yōu)轺焐??！坝?曉霧將合,孤鶴寒嘯,游鴻遠(yuǎn)吟,樵蘇一嘆,舟子再泣。誠(chéng)足悲憂,不可說(shuō)也。風(fēng)吹雷飆,夜戒⑦前路。下弦⑧內(nèi)外,望達(dá)所屆。(選自鮑照《登大雷岸與妹書(shū)》)【注】①基:指山腳。②辰漢:星辰、銀河。③雕錦縟:形容云霞綺麗絢爛。④若華:若木之花。此代指霞光。⑤曜:照耀,映射。⑥氣通:霧嵐連成一片。⑦戒:提防,防備。⑧下弦:舊歷每月二十三日前后。13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)曉霧將歇歇:(2)未復(fù)有能與其奇者與:(3)舟子再泣再:(4)誠(chéng)足悲憂誠(chéng):14.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。(2分)巖澤氣通傳明散彩赫似絳天15.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)高峰入云,清流見(jiàn)底。 (2)夕景欲沉,曉霧將合。16.閱讀【甲】【乙】?jī)晌?將對(duì)話補(bǔ)充完整。(6分)曉皖:【甲】【乙】?jī)晌木鶎懢吧?【甲】文以俯觀、仰察兩種視角和①順序來(lái)寫,所寫景色秀美多彩;【乙】文主要按照②順序來(lái)寫,所寫景色奇幻綺麗。兩文通過(guò)對(duì)景物的描繪,均表達(dá)了作者沉醉自然的喜悅之情。(2分)

你:兩文雖均描繪了美麗景色,但表達(dá)的感情并不完全相同:③。(4分)

三、寫作(55分)17.請(qǐng)閱讀下面的文字,按要求作文。(55分)燈光是夜的眼睛,給人帶來(lái)溫暖和希望;燈光是家的表情,映照著多少溫馨的場(chǎng)景;燈光喚醒內(nèi)心的光明,撥動(dòng)美好心愿,引導(dǎo)前行方向,激發(fā)無(wú)限活力……上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考?請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷,或展望未來(lái),自擬題目,寫一篇記敘文,分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。要求:(1)文中不要透露你個(gè)人的身份信息;(2)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章;(3)不少于600字。

參考答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.(10分)(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)(2)持節(jié)云中何日遣馮唐先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)(每空1分,錯(cuò)字、增字、漏字均不得分)2.(12分)(1)源fú撫(3分,每空1分)(2)示例:這怎能不使我覺(jué)得有如掉在冷水里呢?(2分)(3)①衍太太(1分)②示例:躲避流言的中傷及尋找與自己志同道合的一類人(或“為了躲避流言,追求新知識(shí)、生活,‘尋別一類人們?nèi)ァ?(2分,答到要點(diǎn)即可)(4)示例:《朝花夕拾》在深情回憶往事時(shí),不時(shí)插入一些對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論,顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。如《狗·貓·鼠》一文中既有作者對(duì)童年時(shí)擁有過(guò)的一只可愛(ài)的小隱鼠的深情回憶,又有對(duì)祖母講述的民間故事的生動(dòng)記敘,同時(shí)還揭示了現(xiàn)實(shí)中那些像極了“貓”的所謂“正人君子”的真實(shí)面目。(4分)3.(13分)(1)示例:①下面請(qǐng)李華同學(xué)向大家介紹該標(biāo)識(shí)的構(gòu)成和寓意②文明需要在人與人之間傳播(4分,每空2分,符合情境、標(biāo)志寓意即可)(2)①示例:我們的每一分努力,都讓我們的城市離文明更近一步(2分)②“增加”改為“增強(qiáng)”。(2分)③將分號(hào)改為逗號(hào)。(2分)(3)示例一:安靜有序不違和,文明乘車更和諧示例二:與禮接軌,與和同行(3分)二、閱讀(55分)[一](22分)4.(3分)B5.(3分)示例:①同伴跟他說(shuō)話,他卻盯著塔尖出神;②他跟“我”感嘆那時(shí)候不知道塔的重要性;③目送“我”走后,他的目光重返塔尖;④幾十年過(guò)去,他對(duì)關(guān)于千佛塔的那段歷史記憶依舊深刻。(每點(diǎn)1分,答到三點(diǎn),意思對(duì)即可)6.(4分)示例:“郝老兵說(shuō)”的內(nèi)容為概述,“那一幕,有資料這樣描述”的內(nèi)容為細(xì)節(jié)描述,兩處描寫結(jié)合,多角度展現(xiàn)了這次事件的過(guò)程;“那一幕,有資料這樣描述”表明“只見(jiàn)一個(gè)戰(zhàn)士,瘦高個(gè)兒……”這段材料的來(lái)源,而資料內(nèi)容與“郝老兵說(shuō)”的內(nèi)容相互印證,體現(xiàn)了所寫事件和細(xì)節(jié)的真實(shí)性。(分析恰當(dāng)即可)7.(6分)(1)示例:“一寸一寸”表明收復(fù)土地的艱難,“一步一步”表明戰(zhàn)斗緩慢但有力的勝利進(jìn)程,這兩個(gè)詞語(yǔ)疊用,體現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、收復(fù)土地的堅(jiān)定信念和戰(zhàn)斗勝利的來(lái)之不易,表達(dá)了作者對(duì)我軍戰(zhàn)士的贊美之情。(3分,賞析恰當(dāng)即可)(2)示例:運(yùn)用擬人的修辭手法,“解去束縛”“自信而舒展地站立”“深愛(ài)”將千佛塔人格化,賦予其人的動(dòng)作和情態(tài),生動(dòng)形象地寫出人們抗戰(zhàn)勝利的喜悅,暗含作者深深的愛(ài)國(guó)之情。(3分,賞析恰當(dāng)即可)8.(6分)示例:“掛在塔尖的記憶”指的是郝老兵關(guān)于攻打千佛塔里的日本兵的那場(chǎng)激烈戰(zhàn)斗的記憶及對(duì)在段村鎮(zhèn)戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)友們的深深的懷念,是提醒人們不要忘記當(dāng)年為了保護(hù)千佛塔、為了奪回屬于自己的家園而付出的重大犧牲,是提醒人們不要忘記以郝老兵為代表的革命戰(zhàn)士為保家衛(wèi)國(guó)而忘我戰(zhàn)斗、勇于犧牲奉獻(xiàn)的精神。(每個(gè)要點(diǎn)2分,答到三點(diǎn),意思對(duì)即可)[二](17分)9.(3分)D10.(4分)示例:①作為事實(shí)論據(jù)證明“質(zhì)疑激活創(chuàng)造性思維,推