第一部分古詩文閱讀

專題一古詩詞曲鑒賞

【考情分析】

近年來，江西中考古詩詞曲鑒賞題型穩(wěn)定在一道選擇題、一道簡答題或填空題的形式，題

題型

量為2題，賦分4分。選擇題主要為詩詞曲內(nèi)容理解與賞析，簡答題一般考查理解主旨情

分值

感、品味語言風(fēng)格、分析手法技巧、揣摩遣詞煉字、想象描述畫面等。

所選古詩詞曲均來自課外，作者大多與江西相關(guān)，或是江西籍，或是曾在江西為官，或是

游歷過江西。古詩詞曲的題材主要以山水田園和詠物抒懷為主?？疾樾问缴?，除2019年出

現(xiàn)兩首課外古詩對比閱讀，其余年份均為單篇古詩詞曲閱讀鑒賞。近兩年難度均有所降低，J選切

2024年重新以兩首宋詩聯(lián)讀的方式進行考查，難度適中。2021年以前基本按照詩詞輪考的特點

規(guī)律，但是近幾年考查的均是詩歌，所以2025年的備考要統(tǒng)籌詩詞的綜合掌握和復(fù)習(xí)。

X

課標(biāo)第四學(xué)段（7~9年級）能夠誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、

對接感悟和運用，提高自己的欣賞品位。

同考點速覽

年份篇目朝代?作者體裁題材與江西相關(guān)

朱松,江西婺源出生，后

貶任江西饒州

《新筍》宋?朱松；

2024七言絕句即景（事）抒懷知州（治今鄱陽），未至任

《詠新荷》宋?蔡楠

病逝;蔡楠是

江西撫州南城人

2023《過彭澤》明?解縉五言律詩山水出園作者是今江西吉安人

2022《江山秋色圖》元?胡行簡七言絕句山水田園作者是今江西新余人

2021《小松》唐?杜荀鶴七言絕句即景（事）抒懷作者曾數(shù)次游歷江西

作者是江西籍文學(xué)家王

2020《慶清朝慢?踏青》宋?王觀詞即景（事）抒懷

安石的門生

2019《春盡》（兩首）唐?韓整七言律詩即景（事）抒懷韓健曾行經(jīng)江西多地，

宋?鄭懈并留下詩篇；

鄭懈曾在江西寧都生活

元好問的詩歌風(fēng)格和理

論，一定程度

2018《臨江仙》宋?元好問詞思鄉(xiāng)懷人

上影響了江西詩派的發(fā)

展

2017《山行》唐?項斯七言律詩山水田園作者曾任江西吉州刺史

作者曾在今江西撫州為

2016《浣溪沙》宋?張孝祥詞邊塞軍旅

官

2015《二月二日出郊》宋?王庭珪七言律詩山水田園作者是今江西吉安人

備考貼士

本部分的相關(guān)考點要和教材中所學(xué)到的古詩詞曲鑒賞能力相結(jié)合,關(guān)注課堂所學(xué)，注重課內(nèi)知以,

掌握基本的古詩詞曲鑒賞方法，從標(biāo)題、注釋、作者生平和寫作背景、關(guān)鍵詞、意象等角度突破。

【教材回歸】

課內(nèi)古詩詞曲主題歸納

憂國憂民

情感主題

①對國家命運的擔(dān)憂，渴望建功立業(yè)，抒發(fā)報國之志;②融入個人的不幸遭遇和對百姓的深切同情;③抒發(fā)

憂國憂民之情。

篇目及作者思想情感

《己亥雜詩》（其五）（龔自珍）關(guān)心國家前途和命運。

《春望》（杜甫）憂國傷時、念家悲己。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫）表達舍己為人（推己及人）、憂國憂民的濟世情懷。

表達對統(tǒng)治階級罪惡的控訴（或“對底層勞動人民的深切同

《賣炭翁》（白居易）

情”）。

《過零丁洋》（文天祥）表達舍生取義、視死如歸的決心和為國捐軀.的豪情壯志。

《石壕吏》（杜甫）揭露統(tǒng)治者的殘暴,表達對底層勞動人民的深切同情。

壯志豪情

情感主題

①通過寫景抒發(fā)個人雄心壯志、樂觀曠達的胸襟;②表達壯志難酬、報國無門的抑郁感慨。

篇目及作者思想情感

《觀滄?！罚ú懿伲┍磉_渴望建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的豪情。

《尊岳》（杜甫）表達不怕困難、敢干壁守高峰、俯視一切的雄心和氣概。

表達變法革新的政治理想和遠大抱負(fù)，以及不懼奸邪的大無畏

《登飛來峰》（王安石）

精神。

《江城子?密州出獵》（蘇軾）表達渴望得到朝廷重用和殺敵報國、建功立業(yè)的豪邁氣概。

感懷身世

情感主題

就某件事或某處景發(fā)表自己的議論，抒發(fā)對人生世事的感慨。

篇目及作者思想情感

表達對世事變遷、聚散無定的惆悵，對春意衰殘、時光流逝的感

《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯i（晏殊）

慨。

《行路難》（其一）（李白）表達懷才不遇的苦悶以及對人生前途充滿樂觀的豪邁氣概。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》表達被貶官后的悲痛、悵惘之情以及積極進取、樂觀向上的精

（劉禹錫）神。

《漁家傲》（天接云濤連曉霧）

表達內(nèi)心苦悶以及不為苦難所磨滅的追求與向往。

（李清照）

表達渴望沖破封建家庭牢籠以及不甘做平庸女性、立志奮發(fā)有

《滿江紅》（小住京華）（秋瑾）

為卻難覓知音的苦悶之情。

詠史懷古

情感主題

①對歷史做理性思考，評判歷史，發(fā)表觀點，作者作為旁觀者,不置身其中;②把歷史和現(xiàn)實聯(lián)系在一起，或

緬懷先賢;或表達敬仰;或類比、對比;或寄托傷感;或借古諷今，哀嘆盛衰;或總結(jié)經(jīng)驗，以古鑒今;等等。

續(xù)表

篇目及作者思想情感

①表達離愁別緒，多迷戀、傷感;②表達深情厚誼，多贊美、留戀;@表達作者豁達的胸襟和豪放的氣度。

篇目及作者思想情感

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

借“明月”表達對被貶友人的同情和關(guān)切。

（李白）

《送杜少府之任蜀州》（王勃）表達與友人的惜別之情及積極樂觀的人生態(tài)度。

《白雪歌送武判官歸京》

表達對友人的依依不合和朋友離去后的無限惆悵之情，

（岑參）

《渡荊門送別》（李白）表現(xiàn)少年遠游、倜儻天群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。

思鄉(xiāng)懷人

情感主題

①思念親人;②思念故鄉(xiāng);③羈旅愁思;④邊關(guān)思鄉(xiāng):征戰(zhàn)不歸、身不由己的天涯羈旅之情。

篇目及作者思想情感

《次北固山下》（王灣）表達在旅途中濃濃的思鄉(xiāng)之情。

篇目及作者思想情感

《天凈沙?秋思》（馬致遠）表達長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情。

表達詩人漂泊異鄉(xiāng)、盼望歸期的感傷以及對妻子的深切思念之

《夜雨寄北》（李商隱）

情。

《黃鶴樓》（崔潁）表達吊古懷鄉(xiāng)之情。

《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）（蘇軾）表達詞人樂觀曠達、思念親人之情。

山水田園

情感主題

①通過描寫壯美山河、自然風(fēng)光,表現(xiàn)自然之美，表達熱愛生活、熱愛自然之情;②通過對山水田園生活的

描寫,表達淡泊名利，追求閑適、恬淡的隱逸生活,厭惡和鄙視黑暗社會的思想情感;③通過對景物的描寫和

對生活的思考，揭示引人深思的生活哲理。

篇目及作者思想情感

《游山西村》（陸游）表達對田園生活的熱愛、向往之情。

《錢塘湖春行》（白居易）表達對錢塘湖春景及天自然的熱愛之情，充滿了喜悅之情。

表達悠然自得的心境，時田園生活的喜愛和超脫世俗的高雅追

《飲酒》（其五）（陶淵明i

求。

《野望》（王績）描寫山野秋景，流露孤獨抑郁的心情，抒發(fā)r惆悵、孤寂的情懷。

美好情思

情感主題

①表現(xiàn)戀人之間至死不渝的深情;②表現(xiàn)對美好生活的追求與向往之情;③表達思念之情。

篇目及作者思想情感

《關(guān)雎》（《詩經(jīng)》）表達對濤情、婚姻直蟄執(zhí)著的追求。

《蔡葭》（《詩經(jīng)》）表達對美好愛情（意中人、幸福生活）的真誠向往、執(zhí)著追求。

《無題》（李商隱）表達別離苦痛、相思之情和不悔的愛情追求。

哲理志向

情感主題

作者或寓理于景，或融理入情，往往把發(fā)人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中，借新穎鮮明的藝術(shù)

形象或啟人深思的意境表達出來，目的是以情動人、以理服人。

篇目及作者思想情感

“海日生殘夜，江春入IE年”哲理:時序交替（時間變化、季節(jié)交替、

《次北固山下》（王灣）

新舊更迭）。

“念天地之悠悠，獨愴然而涕下“哲理:宇宙無窮而人生有限（或

《登幽州臺歌》（陳子昂）

“在亙古不變的時空中，生命短暫，時不我待

“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾止小”哲理:只有不怕困難，敢于攀登,才能俯

《望岳》（杜甫）

視一切。

“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”哲理:只有站得高才能看得

《登飛來峰》（王安石）

遠。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又?村”哲理:在困境中堅持下去，也

許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長變化的（或''不論前路

《游山西村》（陸游）

多么艱難,只要堅定信念，勇于開拓，人生就能，絕處逢生’，出現(xiàn)一

個充滿光明和希望的新境界”）。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”志向:甘愿犧牲自我的無私

《己亥雜詩》（其五）（龔自珍）

奉獻精神。

《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”哲理:一切必然要消逝的美

（晏殊）好事物人們都無法阻止其消逝，但在其消逝的同時生活中仍然

有美好事物再現(xiàn),生活不會因消逝而變得一片虛無。

篇目及作者思想情感

“人有悲歡離合,月有枕晴圓缺，此事古難全”哲理:人的悲歡離合

《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）

猶如月亮的陰晴圓缺，月亮的陰晴圓缺是必然的規(guī)律，所以人要

（蘇軾）

有豁達的胸襟。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》“沉舟側(cè)畔千帆過.病樹前頭萬木春''哲理:新陳代謝的自然規(guī)律.

（劉禹錫）新事物必將取代舊事物。

【必備梳理】

梳理一常考題材及常見意象

即事（景）抒懷

《泊秦淮》、《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》、《山坡羊?潼關(guān)懷古》、《浣溪沙》（一曲新詞

教材導(dǎo)航酒一杯）、《登幽州臺歌》、《赤壁》、《望岳》、《登飛來峰》、《觀滄?！贰ⅰ缎新冯y》

（其一）、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《滿江紅》（小住京華）。

1.揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽,抒發(fā)愛國情懷;勸諫統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn);借古諷今，批判現(xiàn)實;表達對

貧苦百姓的同情和關(guān)懷。

【典例】①商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜枚《泊秦淮》）②天下英雄誰敵手?曹劉。

生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）③興，百姓苦;亡，百姓苦.（張養(yǎng)浩

《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

2.壯志難酬，懷才不遇，抒發(fā)時光不再、年華易逝、功業(yè)無成的情感。

【典例】①念天地之悠悠，獨愴然而涕下!（陳子昂《登幽州臺歌》）②東風(fēng)不與周郎見銅雀春

思想情感

深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

3.抒發(fā)不怕困難、語視一切的雄心壯志,展現(xiàn)博大胸襟和宏偉抱負(fù)。

【典例】①會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王

安石《登飛來峰》）③口月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

4.表現(xiàn)不懼挫折、不斷追求理想的樂觀積極的心態(tài)。

【典例】①長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》其一）②沉舟側(cè)畔千帆過，病

樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

常見意象①楊花、蘆花:飄零、漂泊無依。②菊花:高潔孤傲，③松柏:孤直耐寒，堅貞高潔。④梅花:高

潔堅韌，冰清玉潔。⑤梧桐:凄苦。⑥子規(guī)、杜鵑:凄涼。⑦風(fēng)雨、陰晴:挫折、困難。⑧衰鬢、

日暮:年華、歲月。

襯托、以景寫情、動靜結(jié)合、對比（悲歡對比、今昔對比等）、通感、巧用典故、借景抒情、

常用手法

借古諷今、抑揚、諷刺等。

①關(guān)注作者生平和寫作背景;②關(guān)注環(huán)境、景物描寫或使用的典故;③緊扣文本,明白感事為抒

得分要訣

懷服務(wù)，而古詩詞曲中的人、事、物、景，皆為感懷服務(wù)。

^」|水田園

教材導(dǎo)航《飲酒》（其五）、《游山西村》、《錢塘湖春行》、《野望》0

1對.歸隱生活或閑適恬淡的田園生活的喜愛與向往。

【典例】①采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》其五）②莫笑農(nóng)家臘酒渾，半年留客足

雞豚。（陸游《游山西村》）

思想情感2.熱愛自然。

【典例】最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）

3對.官場、仕途的天倦，對現(xiàn)實的不滿。

【典例】相顧無相識,長歌懷采薇。（王績《野望》）

①山水類——野徑、飛鳥（燕）、草木、行舟、溪水、白云、薄霧、古寺、樵夫等:不屑功名，

常見意象

歸隱山林。②田園類——炊煙、桑麻、小橋、流水、漁船、雞犬、花（菊）等:田園生活的閑適。

常用手法情景交融、動靜結(jié)合、虛實相生、渲染、口描、正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合。

語言特色質(zhì)樸自然、清新脫俗、簡潔洗練、雋永優(yōu)美、恬靜淡雅。

思鄉(xiāng)懷人

《次北固山下》、《天凈沙?秋思》、《黃鶴樓》、《夜雨寄北》、《水調(diào)歌頭》（明月幾時

教材導(dǎo)航

有）、《漁家傲?秋思》。

1.羈旅之苦，內(nèi)心孤獨、凄涼、惆悵，思鄉(xiāng)之情。

【典例】①鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山卜》）②古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷

腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

思想情感

2.羈旅他鄉(xiāng)，獨居異地，表達對親人的思念，期盼團聚.

【典例】①何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時（李商隱《夜雨寄北》）②但愿人長久，千里共

嬋娟。［蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）］

常見意象①烏鴉、杜鵑、鵬鴿:旅途艱險，凄涼哀傷。②西風(fēng):落寞、惆悵，游子思歸。③月:離愁別恨，寂

寞凄涼。④云、浮萍、飛蓬、孤帆、長亭:游子漂泊不定。⑤雁:游子思念家鄉(xiāng)和羈旅傷感之

情。⑥猿啼、沙鷗、孤雁:羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情。⑦夕陽（落日、日暮）:羈旅思鄉(xiāng)之情。

借景抒情（觸景傷情）、托物傳情、感時生情（寓情于事）、因夢寄情、渲染烘托、樂景襯哀情、

常用手法

想象、虛實結(jié)合，使用比喻、擬人等修辭手法。

典型時節(jié)除夕、元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、冬至。

邊塞軍旅

教材導(dǎo)航《使至塞上》《雁門太守行》《白雪歌送武判官歸京》《漁家傲?秋思》。

1.歌頌邊塞山河風(fēng)光、自然美景。

【典例】①大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）②忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花

開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

思想情感2.歌頌或贊揚戍邊將士們以身報國、誓死殺敵的豪情壯志。

【典例】報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）

3抒.發(fā)將士們身在邊疆的無限愁思。

【典例】濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

①戰(zhàn)爭用品（戰(zhàn)鼓、旌旗、鐵騎、烽火、角弓、鐵衣）或邊塞地名（雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、樓

常見意象蘭）:奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。②邊塞民族［胡、羌、夷）、黃沙、秋月、大漠、孤城：

雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風(fēng)光。③少數(shù)民族的樂器（胡琴、胡笳、羌笛等）:思鄉(xiāng)。

①題材多樣（既有將士建立軍功的壯志、邊地生活的艱辛、戰(zhàn)爭的殘酷、將士的思家情緒等，

題材風(fēng)格又有邊塞風(fēng)光、民族風(fēng)情、民族交往等）。②意象宏闊。③格調(diào)昂揚，氣勢宏偉,富有崇高感。

④語言豪邁曠達，新奇壯美，豪壯悲慨，委婉清麗。

梳理二抒情方式

分類特點

直接抒情就是直抒胸臆，即直接對有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。

直接

【典例】（統(tǒng)編七下《登幽州臺歌》）全詩以慷慨悲涼的基調(diào)，通過登幽州臺直接地表達了詩人

抒情

功業(yè)難成、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情緒。

間接以樂景寫樂情、以哀景寫哀情，或者以樂景襯哀情、以哀景寫樂情?！督S詩話》說:“以樂景

抒情寫哀，以哀景寫樂，一倍熠其哀樂。”

【典例】（統(tǒng)編七上《天凈沙?秋思》）這首小令中用“小僑流水人家”恬靜溫馨的樂景反襯游子羈

旅之思的哀情。

作者把自身所要抒發(fā)的情感、表達的思想感情寄寓在景物之中，通過描寫景

物予以抒發(fā)。

借景【典例】（統(tǒng)編九下《漁家傲?秋思》）上片側(cè)重寫景，選景典型生動，邊聲嘈雜，

抒情號角聲嗚咽，千嶂、長煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特有的風(fēng)光;下片側(cè)重抒情，

表達了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成、壯志難酬的哀傷，有凄清悲涼之感,也含蓄

地表達了他對朝廷腐朽軟弱、不修武備、不重邊功的憤懣之情。

作者將思想情感融入有聲有色的景物描寫中，使客觀景物明顯帶有作者濃郁

的感情色彩。

寓情

借助【典例】（統(tǒng)編八上《春望》廣感時花濺淚，恨別鳥驚心”,雖春光明媚.鳥語花

于景

景物吞，但詩人感嘆時事，深恨離另山故寓情于景,說花朵因傷時而流淚，鳥兒因恨別

抒情而驚惶不安。

作者受到眼前景物的觸動，引發(fā)情感，往往先寫景語，后寫情語。

觸景

【典例】（統(tǒng)編八上《黃鶴樓》廣日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”兩句由口

生情

暮、煙波之景觸發(fā)鄉(xiāng)愁之情。

作者將情感融入特定的自然景物或生活場景中,借對這些自然景物或生活場

景的描摹刻畫以打發(fā)情感。

情景

【典例】（統(tǒng)編七上《天凈沙?秋思》）這首小令運用情景交融的手法，選用卜種

交融

景物，將“斷腸人''的情感寓于其中,充分表達了作者漂泊天涯的孤寂與愁苦之

情。

通過記敘人物的經(jīng)歷或事情發(fā)展變化的過程，抒發(fā)作者的內(nèi)心感受。

即事

【典例】（統(tǒng)編八下《賣炭翁》）這首詩講述了賣炭翁以燒炭賣炭為生卻橫遭

抒懷

掠奪的悲慘故事,深刻地揭露廣'宮'TT的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者剝削壓迫白姓的

借助（敘事

罪行給予了有力鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了詩人對底層

某事抒情）

勞動人民的深切同情。

抒情

借助歷史人物或事件來影射、諷刺現(xiàn)實，抒發(fā)作者的思想情感。

借古

【典例】（統(tǒng)編七下《泊秦淮》）這首詩借陳后主因荒淫享樂終致亡國的歷史，

諷今

諷刺醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)r詩人對國家命運的關(guān)切和憂慮。

典故，可分為事典和語典兩類，有時也兼而有之。運用典故是古詩詞曲常見的表現(xiàn)方法。

典故的運用,使古詩詞曲語言凝練含蓄、表意豐富、議論抒情形象化，擴大了百詩詞曲

借典故的意境.增強了表現(xiàn)力。

抒情【典例，統(tǒng)編九上《行路難》（其?）］“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句，用姜尚、

伊尹的故事,是事典，表明詩人理想仍在;“長風(fēng)破浪會有時''一句，借用宗意的“乘長風(fēng)破

萬里浪”，是語典。事典和語典交融,表明詩人壯志未減。

借助作者在敘事和寫景的基礎(chǔ)上，通過議論來抒發(fā)思想情感。

議論【典例】（統(tǒng)編七下《登飛來峰》廣不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層''通過議論抒發(fā)詩

抒情人不畏困難的理想、勇氣和決心。

梳理三表現(xiàn)手法

分類特點

本是一種國畫技法，一般是在需要強調(diào)的地方濃墨重彩,使畫面形象的某一方面更為突出。用于

藝術(shù)創(chuàng)造，就是從正面進行描寫。

渲染

【典例】（統(tǒng)編八上《雁門太守行》廣角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫''兩句分別從聽覺和視覺

兩方面渲染了戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場面。

把具有明顯差異、矛舌和對立的雙方安排在一起,進行對照比較的表現(xiàn)手法。

【典例】［統(tǒng)編八上《浣溪沙》（一曲新詞酒i杯）］這首詞中多處運用對比手法:"新''與"舊”的對

對比

比，“新”是唱新詞，“舊”是舊亭臺，新詞舊景對比,抒發(fā)物是人非的悵惘情思;“去”與“來”的對

比，“去”的是落花，“來”的是新燕，來去對比，突出詞人惜春傷時之情。

藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。

同時描寫靜態(tài)的事物和動態(tài)的事物，讓靜景、動景相輔相成，相得益彰，相映成趣。

動靜動靜

【典例】（統(tǒng)編七上《觀滄海》戶水何澹澹，山島竦峙”兩句中，“水何澹澹”是動態(tài)，“山島

結(jié)合/結(jié)合

竦峙”是靜態(tài)L動一靜，動靜結(jié)合，充分展現(xiàn)出大海的遼闊和威嚴(yán)。

以動

通過描寫、渲染動態(tài)，反襯靜態(tài)，突出靜態(tài),是反襯手法的一種。

襯靜以動

【典例】（統(tǒng)編七下《竹里館》）詩人在寫月夜幽林的同時，以動態(tài)的“彈琴”“長嘯”來渲

襯靜

染和反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境，即“以動襯靜

虛，指作品中的空白或想象性內(nèi)容。實，指實物和實景。虛實結(jié)合就是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與

虛實回憶、想象結(jié)合起來，

結(jié)合【典例】（統(tǒng)編七下《登飛來峰》廣飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”兩句，實寫詩人登高望遠，

虛寫在高塔上看到的旭日東升的壯觀景象，從側(cè)面烘托出塔之高。

梳理四寫作手法

分類特點

賦，即直陳其事，直接抒寫。

賦【典例】（統(tǒng)編七上《觀滄海》）詩歌開頭兩句交代了詩人觀海的地點，繼承了《詩

經(jīng)》中直陳其事的寫法。

比,即比喻,就是把一物比作另一物。興，即先言他物，以引山所吟詠的對象?！氨取?/p>

賦、比、興

和“興”常常聯(lián)系起來運用，稱為“比興”。

比、興【典例】（統(tǒng)編八下《兼葭》廣兼葭蒼蒼，白露為霜''兩句通過描寫水邊蘆葦從生和

霜、露等景象，渲染了蕭索凄迷的氣氛。這兩句以秋景比興,引出下文對心上人的

追求。

曲筆寫文章時故意離開本題，而不直接抒寫其事、其情的筆法，或不是寫自己的情感,而是通過他人對自己

的情感來寫出自己的情感，叫作曲筆。

【典例】（統(tǒng)編七下《泊秦淮》廠商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”兩句運用曲筆，表面上批評歌女,實際上

表達了對那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人的諷刺和批判。

也叫欲揚故抑，是占詩詞曲常見的一種表現(xiàn)手法，指不從正面平鋪直陳，先從反面

著手，宕開一筆，欲擒故縱，而后才透露自己的真實意圖,從而制造懸念，形成波瀾，

欲揚

造成鮮明對比，達到突出某個人物或某種思想的目的。

欲揚先抑

【典例】［統(tǒng)編七上《秋詞》（其一）］開頭兩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”

先抑/

欲揚先抑，以議論開篇，斷然否定了前人的悲秋觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。

欲抑

“欲抑先揚”與“欲揚先抑”是兩種相反的布局寫作方法。

先揚

欲抑【典例】（統(tǒng)編九下《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）這首詞欲抑先揚從“醉里

先揚挑燈看劍''到"了卻君王天下事”，夢境中征戰(zhàn)沙場的軍旅生活是“揚現(xiàn)實中報國

無門,“可憐白發(fā)生"是“抑

鋪排鋪排是鋪陳、排比的簡稱，是將一連串內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的景觀物象、事態(tài)現(xiàn)象、人物形象和性格行為，

按照一定的順序組成一組結(jié)構(gòu)基本相同、語氣基本一致的句群C它既可以淋漓盡致地細膩鋪寫，又可以一

氣貫注和加強語勢，還可以渲染某種環(huán)境、氣氛和情緒。

【典例】（統(tǒng)編七下《木蘭詩》）詩中多以鋪排來描述行為情態(tài)。①“東市買駿馬……”四句運用排比，寫木

蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具;②“旦辭爺娘去……”八句以重復(fù)的句式，寫木蘭踏上征途，馬不停蹄,口行夜

宿,離家越遠思親越處③“開我東閣門……”六句以木絲一連串的動作，寫她對故居的親切感受和對女子裝

束的喜愛,一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)出她歸來后的喜悅。

想象想象是以現(xiàn)實世界為基礎(chǔ),對已有的生活表象進行分解、重組和變形，然后在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實中沒有

的新形象、新世界的一種思維方式。

【典例】（統(tǒng)編七上《觀滄?！罚叭赵轮?，若出其中;星漢燦爛，若出其里''，詩人運用奇特的想象展現(xiàn)了大

海吞吐日月星辰的氣概，同時也表現(xiàn)了詩人博大的胸懷和遠大的政治抱負(fù)。

在詩歌創(chuàng)作中指通過描寫一件小事物，寫出大境界，表現(xiàn)大主題，

以小景傳【典例】（統(tǒng)編七上《次北固山下》廣潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸''兩句，由江中一帆順江而下的

大景之情情狀，可以想到江流滔滔不盡的壯觀。

以小事表【典例】（統(tǒng)編八上《赤壁》廣東風(fēng)不與周郎便，銅爸春深鎖二喬”兩句，詩人不從正面寫赤壁

現(xiàn)重大社之戰(zhàn)的過程及其在政治上的后果,而以二喬的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的

會內(nèi)容重大影響。二喬的命運在這里形象地代表了東吳的命運，以小見大，深刻警策。

梳理五結(jié)構(gòu)技巧

分類特點

重章疊句,即上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個字。重章疊句在表情達意上的

作用主要體現(xiàn)為:增強詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美，深化意境，渲染氣氛，

強化感情，突出主題,帶給人一種或委婉深長或激越澎湃的表達效果。

重章疊句【典例】（統(tǒng)編八下《兼葭》）全詩三章，采用完全相同的句式，只更換了其中的幾個字，如“蒼

蒼”改為“萋萋”“采采”、“一方”改為“之湄”“之?！钡?，增強「詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成一

唱三嘆、回環(huán)往復(fù)之美。這樣敘述不但寫出了蘆葦茂盛的狀態(tài)、愛情道路的曲折綿長，還

顯示了主人公情感的逐漸加深,具有強烈的感染力。

起承轉(zhuǎn)合起承轉(zhuǎn)合是古詩詞曲中最常見的章法。"起'唧起始，是一首詩的開頭;“承”即承接，是“起”句

的延續(xù)、延伸;“轉(zhuǎn)”即轉(zhuǎn)折，開始變換詩意;“合”即收合，在結(jié)尾句點明題旨，收束全詩。這樣的

章法結(jié)構(gòu),一方面避免平鋪直敘，增強文意或詩意的波瀾;另一方面首尾呼應(yīng)，前后相承連續(xù)，

使詩歌形成一個整體。

【典例】（統(tǒng)編八上《使至塞上》）首聯(lián)點題，交代地點事由，烘托孤寂的心境,奠定全詩感情

基調(diào)，這是“起頷我緊承第一句，是詩人初見塞外的景色描寫,渲染了自己的悲涼心情，這是

“承頸聯(lián)由個人榮辱浮沉轉(zhuǎn)向開闊壯美的境界，既展現(xiàn)了塞外風(fēng)光的意境雄渾、奇特壯美，

又表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，這是“轉(zhuǎn)尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人對都護及邊關(guān)將士的贊揚，以及對前方

戰(zhàn)事的關(guān)切,以此收束全文，表現(xiàn)了詩人的自豪之情，這是“合

梳理六常見語言風(fēng)格

分類特點

雄渾指雄健渾厚和氣勢磅礴。其特點是骨力勁健、氣魄雄偉。雄渾是盛唐詩歌的時代風(fēng)格，

它反映了盛唐欣欣向榮的景象和朝氣蓬勃的活力。

雄渾壯闊

【典例】（統(tǒng)編八上《使至塞上》廣大漠孤煙直，長河落日圓”描寫了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，

畫面壯闊，氣勢雄渾。

沉郁指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉。頓挫指音調(diào)、音律等的停頓、轉(zhuǎn)折。

【典例】（統(tǒng)編八卜.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）前三段是寫實式的敘事，訴述自家之苦，情緒激越

沉郁頓挫

軒昂;最后一?段是理想的升華，直抒憂民之情,情緒含蓄壓抑，充分體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的

風(fēng)格。

觸景生情，睹物傷懷，悲壯慷慨，謂之悲慨。

悲慨【典例】（統(tǒng)編七下《登幽州臺歌》）詩歌以悲慨馳譽詩壇。詩歌以蒼茫原野為背景,勾勒出

一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。

曠達即疏狂不羈，灑脫豁達，瀟灑飄逸，高潔特立，代表作家是蘇軾。

曠達【典例】［統(tǒng)編九上《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）］全詞以“明月”貫串,詠月兼懷親人，表達了詞

人曠達的胸懷和樂觀的情致。

詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長''，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”,含有

含蓄雋永深意，臧而不露。這種風(fēng)格的詩歌不是直接表露情思，而是將其藏在形象中，讓讀者自己展開

想象，思而得之。

【典例】（統(tǒng)編七上《夜雨寄北》）開頭兩句以問答的形式和對眼前環(huán)境的抒寫，表露了詩人

孤寂的情懷和對親友的思念。語淺情深，含蓄雋永、膾炙人口，余味無窮。

運用確切的詞語直接陳述，或用白描，不加修飾,顯得真切深刻，平易近人。語言力求平淡，不

追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點,平淡中蘊含著深意。

質(zhì)樸自然

【典例】（統(tǒng)編七下《游山西村》）全詩寫景、敘事、抒情有機結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然

質(zhì)樸，意境清新。

豪邁奔放，謂之豪放。這既表現(xiàn)了作為主體的作者的特點，又表現(xiàn)了作為客體的描繪對象的

特點。就主體而言，情感激蕩，格調(diào)昂揚;想象奇特母張出格;志向高遠，襟懷曠達;氣吞宇宙，

力拔山河;傲骨嶙峋，狂放不羈。就客體而言，往往擁有巨大的體積、偉大的力量，顯示出特有

的壯美、崇高，或顯示出渾茫、浩渺的無限闊大的景象,因而氣勢崢蛛，場面壯闊，境界縹緲，

豪放極目無垠。

【曲例】［統(tǒng)編八上《漁家傲》（天接云濤連曉霧）「九萬里風(fēng)鵬正舉''中，“九萬里”寫山空間

之遼闊，“舉”寫出動作之有力,大鵬乘風(fēng)高飛，氣勢磅礴,表達了詞人對現(xiàn)實的厭棄和對美好

境界的向往與追求，具有豪放之風(fēng)。這里還化用《生子?逍遙游》中的典故，表明自己愿像大

鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠舉，意境雄奇，富有魄力，充分顯示出詞人的豪放不軻。

梳理七課標(biāo)內(nèi)必背古詩詞曲

請同學(xué)們熟背江西中考古詩詞曲默寫篇目，并把下面的空缺處補充完整。

【注】句后標(biāo)注的數(shù)字為江西中考歷年來考查該處的年份。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海C

—，洪波涌起。

日月之行，若出其中;