2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)歷史

一、單項(xiàng)選擇（49分）

1.某班復(fù)習(xí)課上要求學(xué)生對(duì)秦、隋兩朝的治亂興衰進(jìn)行比較，探究?jī)沙南嗨浦?。下列結(jié)論正確的是

()

A.都是由少數(shù)民族貴族建立的王朝B.都在長安定都

C.都結(jié)束了長期分裂，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一D.都實(shí)行科舉制

2.在中國古代，地理環(huán)境是分裂出現(xiàn)的重要因素之一，如大江大河的阻隔。為防止由此造成分裂，鞏固統(tǒng)

一，隋朝采取的措施是（）

A.修筑長城B.創(chuàng)立科舉制C.開通大運(yùn)河D.治理黃河

3.者太宗即位后，在政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面推行了一系列革新措施。唐玄宗即位后，大力整頓吏治，對(duì)

軍事制度、財(cái)政制度、漕運(yùn)制度等進(jìn)行一系列改革。由此可見，“貞觀之治”和“開元盛世”出現(xiàn)的共同

原因之一是（）

A.統(tǒng)治者合理的政策B.和平穩(wěn)定的環(huán)境

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)較快發(fā)展D.賢臣能將的輔助

4.下面三張圖片體現(xiàn)了唐朝（)

筒車雨中耕作圖

A.經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展B.民族交往與交融

C.頻繁的對(duì)外交往D.多彩的文學(xué)藝術(shù)

5.聲朝時(shí)期是中國古代商業(yè)發(fā)展的重要時(shí)期。初唐，長安城只有在元宵節(jié)才有“星橋鐵鎖開”“金吾不禁

夜”的景象，而中唐的揚(yáng)州則“夜市千燈照碧云”“猶自笙歌徹曉聞”。這表明唐朝（）

A.嚴(yán)格商業(yè)時(shí)空限制B.對(duì)商業(yè)控制逐漸松弛

C.放棄了重農(nóng)抑商政策D.經(jīng)濟(jì)重心南移趨勢(shì)加強(qiáng)

6.唐玄宗曾下令，參加科舉考試的人必須經(jīng)過官學(xué)學(xué)習(xí)，但安史之亂后朝廷沒有足夠的經(jīng)濟(jì)力量興辦官學(xué),

很多學(xué)校有名無實(shí)，相反私學(xué)受業(yè)者成為朝廷取土的重要來源。據(jù)此可知，安史之亂（）

A.擴(kuò)大科舉制選官范圍B.沖擊文化與經(jīng)濟(jì)秩序

C.促進(jìn)私學(xué)興起與發(fā)展D.推動(dòng)唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰

7.五代十國時(shí)期，各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切，不同政權(quán)之間的商業(yè)貿(mào)易頻繁，一些交通要道上販運(yùn)商人來往不斷。

這種情況（）

A.使統(tǒng)一成為必然趨勢(shì)B.形成崇尚奢侈的風(fēng)氣

C.說明當(dāng)時(shí)社會(huì)較穩(wěn)定D.加劇了政權(quán)間的沖突

8.下圖是甘肅出土的唐朝三彩騎俑隊(duì)列，其中的女騎俑束著典型的漢式頭飾，身穿窄袖緊身衣。我國其他

多個(gè)地區(qū)也出土了同時(shí)期的類似二彩人物俑，印證了當(dāng)時(shí)人口構(gòu)成的多元性。材料反映出這一時(shí)期的時(shí)代

特征是（）

A.動(dòng)蕩與變革B,繁榮與開放

C封閉與危機(jī)D.侵略與反抗

9.某音樂劇以“大乘天”“佛門”“那爛陀”“大唐”“歸一”等章節(jié)為架構(gòu)，演繹了一段英雄遠(yuǎn)行的故

事。這場(chǎng)遠(yuǎn)行（）

A.加強(qiáng)了唐與新羅的往來B.促進(jìn)了日本社會(huì)的發(fā)展

C.促進(jìn)了中國佛教的發(fā)展D.增進(jìn)了漢藏的民族友誼

10.考古發(fā)現(xiàn)，某唐墓中出土了許多產(chǎn)自大食、波斯、東羅馬帝國的金幣以及唐朝的開元通寶。這些文物反

映出（）

A.人們喜歡收集錢幣B.隨葬文物品種多樣

C,中外鑄幣技術(shù)高超D.中外經(jīng)貿(mào)交流頻繁

11.詩人元稹在為白居易《長慶集》寫的序文中說道，有人拿白詩的寫本和印本在街頭叫賣或換取酒茶；唐

文宗太和年間，四川和江淮一帶民間已經(jīng)每歲”以板印歷日“。由此可見當(dāng)時(shí)（）

A.造紙術(shù)已得以改進(jìn)B.雕版印刷相當(dāng)發(fā)達(dá)C.中外文化交流頻繁D.天文歷法已趨完善

12.唐代文人創(chuàng)作的詩歌傳誦于士庶、僧徒、孀婦、牛童、馬夫之口，吟誦于鄉(xiāng)校、佛寺、逆旅、行舟之中，

乃至譜寫成流行歌曲，這反映了唐朝詩歌繁榮的原因之一是（）

A.崇尚詩歌的社會(huì)氛圍R.市民階層的發(fā)展壯大

C.國民文化水平高D.官方意識(shí)形態(tài)的提倡

13.下列事件按時(shí)間發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①唐朝滅亡②唐朝打敗安史叛軍③黃巢建立政權(quán)④安史之亂⑤五代十國出現(xiàn)

A.①@③??B.⑤?③①④

C.?@@??D.①⑤

14.宋朝改革和發(fā)展了科舉制，加大對(duì)儒家經(jīng)典義理的闡述以及對(duì)事務(wù)對(duì)策分析的考查，強(qiáng)調(diào)語言組織、表

達(dá)以及解決問題的能力，拓寬了社會(huì)人士上升流動(dòng)的渠道。這種做法（）

A.有利于地方自治B.提高了整個(gè)社會(huì)的文化素養(yǎng)

C.加強(qiáng)了中央集權(quán)D.阻礙了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步

15.王安石變法，把農(nóng)村人口編制起來，有兩個(gè)以上成年男子的人戶，出一人為保??；保丁平時(shí)種田，農(nóng)閑

練兵。其主要目的是（）

A.增加政府的財(cái)政收入B.限制官僚的政治特權(quán)

C.加強(qiáng)農(nóng)村的水利建設(shè)D.增強(qiáng)國家的軍事力量

16.浪淵之盟后，宋遼在邊境地區(qū)設(shè)立了五個(gè)榷場(chǎng)（宋境內(nèi)四個(gè)，遼境內(nèi)一個(gè)）。北宋可以“以我不急，易

彼所珍”，遼國則“請(qǐng)以嬴老之羊及皮毛，歲易南中絹，彼此利之”。榷場(chǎng)的設(shè)立（）

A.密切了宋遼經(jīng)濟(jì)聯(lián)系B.制約了北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.結(jié)束了宋遼對(duì)峙局面D.增強(qiáng)了遼國軍事實(shí)力

17.西夏辭書《文?！丰尅熬睘椤熬菏ト幼?；君者天子也，帝君主也，君也，官也，王也，主宰也，

主持國家也”。該解釋意在（）

A.變革西夏習(xí)俗B.維護(hù)西夏自身民族特色

C.維護(hù)國家統(tǒng)一D.凸顯皇帝統(tǒng)治的合法性

18.南宋有詩曰：“良時(shí)恐作他年恨，大散關(guān)頭又一秋。”詩中的“大散關(guān)”至淮水一線曾是（）

A.宋夏議和的地點(diǎn)B.北宋與遼的邊界C.南宋與金的分界線D,宋遼交戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)

19.歷史研究中有“孤證不立”的說法，就是只有一條證據(jù)的史料不足為信。下面為不同史籍關(guān)于蒙古的相關(guān)

記述，二者能夠共同印證的是（）

《遼金簡(jiǎn)史》：“三年

《金史?哀宗本紀(jì)》：“大

正月，宋蒙聯(lián)兵攻破

元（蒙古）兵破外城……

蔡州，金哀宗自

帝為亂兵所害，金亡。”

焚……C”

材料三據(jù)學(xué)者統(tǒng)計(jì)“北宋一朝科舉考試共錄取文士60035人，平均每年約36（）人；武舉考試共錄取武

士868人，平均每年約5人”，宋代還規(guī)定文武官員在任期間，文臣考核升遷的年限比武臣短。

材料四（元朝的疆域）“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海息”“漢唐極盛之際，有不及焉”。

《元史?地理志》

（1）材料一反映了唐朝怎樣的革新措施，這一措施始創(chuàng)于何時(shí)？

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出產(chǎn)生這種變化的原因，并簡(jiǎn)析其影響

（3）材料三反映出北宋實(shí)行怎樣的國策？統(tǒng)治者為什么實(shí)行這一政策？

（4）依據(jù)材料四，概括元朝疆域的特點(diǎn)。為了對(duì)地方進(jìn)行有效治理，元朝統(tǒng)治者創(chuàng)立了什么制度？

（5）依據(jù)以上材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劰糯袊闹螄碚心男┙?jīng)驗(yàn)值得今天吸收借鑒？

23.隋唐是我國歷史上注重對(duì)外交往的朝代，閱讀以下材料回答問題。

材料一

東羅馬金面《灶苑名耕臬》書第

①②

材料二

人物:

貢扶:

材料三

材料四唐朝是中國古代外交非?；钴S的時(shí)期，唐朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮景象吸引了世界的目光，唐朝義

以兼容并包的開放政策吸納外來文化之精華，在中外文化交流過程中，燦爛的中華文化深深地影響了友好

鄰邦，使中國成為東方文化的淵源，形成了中華文化圈。

（1）判斷材料一中圖①②史料的類型。屬于文獻(xiàn)史料的是：:屬于實(shí)物史料的是：。（填寫

序號(hào)即可）

（2）根據(jù)材料二，從中任選一個(gè)，寫出人名并簡(jiǎn)要介紹其主要貢獻(xiàn)。

（3）根據(jù)材料三和材料四，概括唐朝對(duì)外交往的特點(diǎn)，并歸納其原因。

（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)唐朝對(duì)外交往的啟示。

四、活動(dòng)與探究（18分）

24.唐宋元時(shí)期是民族交往的繁盛時(shí)期。老師圍繞相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任

務(wù)。

【唐朝時(shí)期的民族交往】

材料一唐太宗說：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種落皆依朕如父母。

——《資治通簍》卷一九八

【兩宋時(shí)期的民族交往】

材料二下面是兩宋時(shí)期政權(quán)并立示意圖

【元朝時(shí)期的民族交往】

材料三元朝疆域圖

（1）閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐太宗時(shí)期的民族政策。再舉一例體現(xiàn)唐太宗奉行此政策的史實(shí)。

（2）請(qǐng)寫出材料二中的①②分別代表的政權(quán)，依據(jù)示意圖指出該階段民族關(guān)系的特點(diǎn)。

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出元朝管理邊疆地區(qū)的方式。試舉兩例元朝加強(qiáng)邊疆管理的措施。

（4）綜合以上探究，你認(rèn)為應(yīng)該如何鞏固統(tǒng)一的多民族國家？

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)歷史

一、單項(xiàng)選擇（49分）

【1題答案】

【答案】C

【2題答案】

【答案】C

【3題答案】

【答案】A

【4題答案】

【答案】A

【5題答案】

【答案】B

【6題答案】

【答案】B

【7題答案】

【答案】A

【8題答案】

【答案】B

【9題答案】

【答案】C

【10題答案】

【答案】D

[11題答案】

【答案】B

【12題答案】

【答案】A

【13題答案】

【答案】D

【14題答案】

【答案】B

【15題答案】

【答案】D

【16題答案】

【答案】A

【17題答案】

【答案】D

【18題答案】

【答案】C

【19題答案】

【答案】D

【20題答案】

【答案】A

二、辨析改錯(cuò)(10分)

【21題答案】

【答案】⑴

錯(cuò)誤；將“龍門石窟''改為"莫高窟”

(2)

錯(cuò)誤；將"吳道子''改為“閻立本”

(3)

錯(cuò)誤；將“《天工開物》”改為“《大衍歷》”

(4)

正確(5)

錯(cuò)誤；將“詩仙”改為“詩圣”

三、材料解析(26題16分，27題16分)

【22題答案】

【答案】(1)革新措施：進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序。

時(shí)間：隋朝。(2)原因：科舉制的實(shí)施。

影響：科舉制加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促

進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。

（3）國策：崇文抑武。

原因：為了防止武將跋扈和兵變改移。

（4）特點(diǎn)