【期中專項(xiàng)】專題03

病句、修辭、標(biāo)點(diǎn)、理解、排序

命題焦點(diǎn)：

從近年來小考題的命題來看，“句子”部分，重點(diǎn)是對(duì)各類知識(shí)的積累和運(yùn)用能力

的檢測(cè)。其題型依然以填充、判斷、選擇、辨析等為主，但作為基礎(chǔ)部分和閱讀部分的

銜接與紐帶，理解句意、病句、標(biāo)點(diǎn)、理解、排序等又成為命題的焦點(diǎn)，加上本部分中

含有較多語法知識(shí)，使命題較有難度。復(fù)習(xí)做題時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待。

一、句子復(fù)習(xí)。

二、(1-單元)所學(xué)新知識(shí)盤點(diǎn)

1.注意說話的語氣。

(1)讀下面的句子，注意語氣，體會(huì)有什么不同的效果。

第一組：①我不是故意的?、谖也皇枪室獾?。

第二組：①阿姨，請(qǐng)您讓一下。②阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？

理解：每組句子的第②句，語氣更柔和，更容易讓人接受。

(2)如果遇到下面的情形，你會(huì)怎么說？試一試，注意說話的語氣。

①媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說……

②上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說……

③看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說……

理解：①媽媽，您不是說過“興趣是最好的老師”嗎？我不太喜歡鋼琴，更喜

歡畫畫，您就讓我學(xué)習(xí)畫畫吧，好不好？

②我今天起床晚了，所以遲到了。對(duì)不起，老師，以后我會(huì)早點(diǎn)兒起床的。

③看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說……

2.根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。

種子睡在松軟的泥土里。

住4睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在住4桂的泥土生？

理解：①型子睡在松軟的泥土里。（“種子”重讀）

②種子睡在松軟的泄士里。（“泥土”重讀）

③種子睡在松?軟?的混土里。（“松軟”重讀）

我發(fā)現(xiàn)：同一句話，重音部分不同，表達(dá)的意思往往也不同。

我會(huì)讀表示重讀）

①和子睡在松軟的泥土里。（“種子”重讀）

②種子睡在松軟的泥?土?里。（“泥土”重讀）

③種子睡在松軟的泥土里。（“松軟”重讀）

4.讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說說她為什么會(huì)有這樣的變化。

（1）當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她:“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。”

（2）妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

理解：妹妹由無精打采、沒有力氣到心情愉快、精力充沛。

變化的原因：爸爸給了妹妹“一匹出色的馬”，調(diào)動(dòng)了她的積極性，給了她無

窮的力量和樂趣。

5.讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。

（1）河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。

理解：一條小河澗水清澈、碧綠,微風(fēng)吹過河面，泛起一圈圈漣漪。

（2）路的一邊是土野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。

理解：路邊的田野上長(zhǎng)滿了綠油油的小草，就像一片柔軟的綠地毯。

一、用修改符號(hào)，修改下面句子。

1.你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2.李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

3.實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了,

4.當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

5.小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”

6.我們來到公園，觀賞美麗的情景。

7.他的語文作業(yè)基本上全部完成。

8.我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

9.我敢肯定，明天大概要下雪：

10.大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣

11.河水倒映在云朵里，顯得更自了。

12.香山的秋天是令人向往的地方。

二.判斷下面句子中的標(biāo)點(diǎn)使用是否正確。

1.這塊蛋糕特別大，也許比桌子還大吧?。?

2.我早回來啦。（）

3.你知道這糕是怎么做成的嗎?。ǎ?/p>

4.大家跟著一起喊著、歡呼著。（）

5.當(dāng)一只小蟲子好不好。我的伙伴們都說：“一點(diǎn)都不好？”（）

三.按要求，完成含有修辭手法句子的練習(xí)。

1.“元宵節(jié)，看花燈,大街小巷人如潮?！?/p>

這句話運(yùn)用的修辭手法，寫出了的場(chǎng)景。人們

紛紛出門上街去看花燈，大街上到處都是人，非常熱鬧。這里把看花燈的人形容成

潮水一樣,突出了O

2.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（1"方寫句子：，像0

（2）仿照例句，用AABB式詞語填空。

夏天像個(gè)熱情的小伙子,o

3.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？（寫擬人句）

4.“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛,像一片柔軟的綠毯?！边@句話把_

比喻成，贊美了田野的生機(jī)勃勃，綠意盎然。我還會(huì)仿寫一個(gè)

這樣的句子：大榕樹非常茂盛，像o

5.我的彩色夢(mèng)境，?有水果香，?有季節(jié)風(fēng)，?還?有紫葡萄的叮嚀。美麗的公園里

小草綠花兒香鳥兒的歌聲

,有，有,還

有O

四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

（1）包裹大叔給長(zhǎng)勁鹿先生寄來了一個(gè)輾鼠

（2）已經(jīng)長(zhǎng)大了爺爺鄧小平栽種的柏樹親手

（3）稻子是用農(nóng)民種的的加工出來大米

2.給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（1）爸爸什么是千人糕孩子好奇地問

（2）爸爸說是啊大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的農(nóng)民種稻子需要

種子農(nóng)具肥料水

（3）妹妹高興地跨上馬蹦蹦跳跳地奔向前去

（4）春天像個(gè)害羞的小姑娘遮遮掩掩般躲藏藏

（5）當(dāng)一只小蟲子好不好我的伙伴們都說當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)兒都不

好

五.按要求，寫句子。

1.大象的耳朵就像兩把大大的蒲扇。（用加點(diǎn)的字寫一句話）

2.難道它的味道很特別嗎？（換一種說法，不改變句意）

3.我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。（改為"被"字句）

4.我們，二電看,二段走，路已經(jīng)走了不少,卻還戀戀不舍，不想回去。（補(bǔ)充句

子）

5.春天的郊外，景色異常美麗。（用加點(diǎn)的詞造句）

6.小草從地上探出頭來。（仿寫擬人句）

小鳥在枝頭o

7.仿照例句造句，用上帶點(diǎn)的詞。

①春天像個(gè)害羞的小姑娘。_____________________________________

②我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋苕春天。

六、體會(huì)句子不同的語氣，選擇正確的答案。

1.“這個(gè)游戲有什么好玩的！”這句話的意思是（）。

A.這個(gè)游戲不好玩。B.這個(gè)游戲很好玩。

C.這個(gè)游戲不會(huì)玩。D.這個(gè)游戲好玩嗎？

2.下列句子左右兩邊意思相同的是哪一項(xiàng)？（）。

A.這么小的雨還用打傘？一這么小的雨要打傘。

B.為同學(xué)做點(diǎn)事為難什么！——為同學(xué)做點(diǎn)事很為難。

C.天上的星星怎么數(shù)不清？——天上的星星數(shù)不清。

3.“要想取得好成績(jī)，怎能不刻苦學(xué)習(xí)呢？”下面哪個(gè)句子與這句話的意思相

同？（）

A.要想取得好成績(jī)，不刻苦學(xué)習(xí)。

B.要想取得好成績(jī)，怎能刻苦學(xué)習(xí)？

C.要想取得好成績(jī)，要刻苦學(xué)習(xí)。

D.要想取得好成績(jī)，不能刻苦學(xué)習(xí)。

七.火眼金睛，判斷下列句子是否是比喻句。

1.水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。（）

2.小鳥餓得喳喳地哭泣。（）

3.原始森林是我們祖先的搖籃。（）

4.他長(zhǎng)得很像他的爸爸。（）

5.北極星是盞指路燈。（）

6.大街小巷人多的如潮水一般。（）

7.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。（）

8.瞧，那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。（）

9.早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈,把細(xì)長(zhǎng)

的觸須擦得亮亮的。（）

10.一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（）

11.我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。（）

12.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?像一片柔軟的綠毯。（）

13.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（）

八、句子理解。

1.“他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦?！辈使P“躺”著“聊天”，打開

就會(huì)“跳蹦”，這里運(yùn)用的修辭手法寫出了作者對(duì)彩筆的之情。

2.“黃河奔，長(zhǎng)江涌,長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳?！边@句話由四組短語組成。每個(gè)短語都是

由名詞加動(dòng)詞的形式構(gòu)成?！氨?、涌、長(zhǎng)、聳”寫出了“、、

長(zhǎng)城、”的特點(diǎn)。

3.“我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，，奔向田野，去尋找春天。”句中的

動(dòng)詞有：、、、。我能用類似的動(dòng)詞寫一寫我值日的情景：

下課了，我起掃帚地，然后起水桶，準(zhǔn)備涮拖把拖地，一不小

心到了地上。

4.我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得

亮亮的。

(1)“搖搖晃晃”是描寫草葉的，還可以說:的草葉、

的草葉。

(2)露珠除了能擦觸須還能,我真喜歡它。

5.“一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里?！边@句話中表

示顏色的詞是,我能照樣子再寫兩個(gè)、

我還會(huì)照樣子再仿寫一個(gè)這樣的句子：,就

像o

6.“用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān),比如,“賺、賠、購、貧、貨"。”這句話

表明“貝”作偏旁的字多與錢財(cái)有關(guān)?！啊钡囊馑际亲鲑I賣得利;“”的意思

是虧損“”的意思是用錢買東西;“”是錢財(cái)少的意思;“”指商品，也與

錢財(cái)有關(guān)。

九.選擇正確的答案。

1.“我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌,一會(huì)兒教他們做游戲……1

這句話運(yùn)用()的修辭手法。

①比喻②排比③擬人

2.下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是()。

A.我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲,

一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

B.我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲,

一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

C.我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。

D.我常常覺得喜鵲會(huì)跟我說話,我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。

3.下列不是比喻句的一項(xiàng)是()。

A.元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。

B.他們躺在鉛筆盒里聊天,一打開，就在白紙上跳蹦。

C.小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大一又紅！

D.它好像一把很大又很高的綠色太陽傘,一直打開著。

4.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()。

A.第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”

B.“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”第三個(gè)小伙伴說。

C.“你們快聽，”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“公主在城堡里哭呢！”

十.按要求，排列句子。

1.給下面的句子排序。

()吳老師把同學(xué)們畫好的畫貼在黑板上，讓同學(xué)們?cè)u(píng)誰畫得好。

()原來粗心的小剛把鴨子的嘴畫成尖尖的小雞的嘴了。

()圖畫課上，吳老師叫同學(xué)們畫一只自己最喜歡的小動(dòng)物。

()同學(xué)們一看,都哈哈大笑。

()同學(xué)們都認(rèn)真地畫起來。

2.你知道米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的嗎?在括號(hào)里填上正確的序號(hào)。

()一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。

()農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……

()糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。

()這糕是把大米磨成粉做的，還加了糖。

()大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。

()你知道這糕是怎么做成的嗎？

3.按照事情發(fā)展的順序，給下列句子排序。

()老黃鵬說:“這是卷葉蟲?！?/p>

()小黃楣們都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開小嘴叫著:“媽媽，給我吃!”

()那只小黃鵬吃得津津有味，問媽媽:“這是什么呀？真好吃!”

()老黃鵬看見了，連忙飛過去，從那片卷著的葉子里,捉出一條黃綠色的小

毛蟲，飛了回來。

()老黃鵬把小毛蟲塞到一只小黃鵬的嘴里。

()海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

4.按照事情發(fā)展的順序，給下列句子排序。

()她飛到柳樹上，送給柳樹一件綠色的衣裳。

()她叫醒了青蛙，青蛙高興地唱起來了動(dòng)聽的歌。

()她飛到桃樹上，送給桃樹一件漂亮的粉色外衣。

()那優(yōu)美的歌聲引來了小鴨子，引來了小燕子，就連小草都從土里鉆

出來聽小青蛙動(dòng)聽而優(yōu)美的歌聲。

()春姑娘來了，她像天使一樣飛回來了。

一.用修改符號(hào)，修改下面句子。(河北承德市寬城縣二年級(jí)專

項(xiàng)訓(xùn)練)

1.開著一大片五顏六色的鮮花。

2.春天的郊外，景色特別異常的美麗。

3.海邊的沙灘是我們的開心快樂的地方。

4.我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在。

5.在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰。

二、給文章加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（浙江省金華市浦江縣二年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)

練）

春天來了我換上春裝高高興興的走在上學(xué)的路上瞧路邊開了

很多花紅的黃的紫的絢麗多彩美麗極了看草坪上小草

仰著可愛的笑臉聽小鳥在空中叫著好像在說小朋友春天好快

快去學(xué)校

三.選擇正確的答案。（徐州市云龍區(qū)二年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練）

1.給下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑

了。

（）小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛。

（）春天我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。

（）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

A.④③①②B.。②③④

C.①②③④D.①②③④

2.下面的句子沒有運(yùn)用擬人手法的一項(xiàng)是（）。.

A.那原始森林是我們祖先的搖籃。

B.這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒有意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)

在天空中。

C.早開的也花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

D.小草偷偷地從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

3.下面句子不是比喻句的是（）?（多選）

A.一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

B.這是多么美好的禮物啊！

C.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天

的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚，那是春

天的琴聲吧？

D.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

4.下列句子中是比喻句的是（）。（多選）

A.瞧，那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。

B.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛,像一片柔軟的綠毯。

C.爸爸拿起面前的糕，說:“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，

才能擺在我們面前。”

D.河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。

5.下面的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法的是（）。（多選）

A.早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈,把細(xì)長(zhǎng)

的觸須擦得亮亮的。

B.他們躺在鉛筆盒里聊天,一打開，就在白紙上跳蹦。

C.小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅！

D.它好像一把很大又很高的綠色太陽傘,一直打開著。

四、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)期末）

1.因?yàn)樵诳臻g站里（）水失去了重量（）

2.今天我真高興?。ǎ?/p>

3.這幅畫畫得像不像（）

4.小馬連蹦帶跳的說（）那好啊（）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧

（）

五.照樣子根據(jù)提示給下面句子畫線。（山東聊城開發(fā)區(qū)二年級(jí)

期末）

例：我喜歡當(dāng)一只小蟲子。（我喜歡當(dāng)什么？）

1.海邊的沙灘是我們快樂的天地。（什么地方是我們快樂的天地？）

2.這可是免費(fèi)的特快列車呀?。ㄟ@是怎樣的特快列車？）

3.門前開著五顏六色的鮮花。（門前開著什么樣的鮮花？）

4.春姑娘在柳枝上蕩秋千。（春姑娘在干什么？）

六.寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法.（北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小

學(xué)二年級(jí)期末）

1.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天

的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚，那是春

天的琴聲吧？（）

2.一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（）

3.早上醒來我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈,把細(xì)長(zhǎng)

的觸須擦得亮亮的。（：）

4.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?像一片柔軟的綠毯。（）

5.元宵節(jié),看花燈，大街小巷人如潮。（）

6.他們躺在鉛筆盒里聊天,一打開，就在白紙上跳蹦。（）

七、火眼金睛，判斷下列句子是否是比喻句。（北京師大附小二年

級(jí)期末專項(xiàng)訓(xùn)練）

1.瞧，那花瓣上晶瑩的露珠,就是他泗下的汗滴。（）

2.早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈,把細(xì)長(zhǎng)

的觸須擦得亮亮的。（）

3.一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（）

4.我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。（）

5.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛,像一片柔軟的綠毯。（）

6.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

八、句子理解。（北京中關(guān)村三小二年級(jí)期末）

1.“我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，

一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……”運(yùn)用的手法，描寫了自己想

象出的喜鵲在喜鵲窩邊的情景。

2.我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得

亮亮的。

①“搖搖晃晃”是描寫草葉的，還可以說:的草葉、

的草葉。

②露珠除了能擦觸須還能，我真喜歡它。

3.“爸爸拿起面前的糕，說:‘你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，

才能擺在我們面前?！?這句話是對(duì)爸爸的，寫出了“千人糕”

的由來。米糕是來之不易的，要經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們的面前，告訴

我們要。

4.“河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過,泛起層層波紋?！边@句話主要介紹了小河，通過

介紹河水的以及風(fēng)吹過河水時(shí)泛起波紋的，表現(xiàn)

出了小澗I的。

5.“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲”表現(xiàn)了

雪松和小鳥之間的友愛°作者運(yùn)用的修辭手法及豐富的想象，生動(dòng)地表現(xiàn)

出森林里和諧美好的生活。我還會(huì)仿寫一個(gè)這樣的句子。

6.看圖補(bǔ)充句子。

（1）沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪肩著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔，留下足

跡。

（2）順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔,

酒下汗滴。

九.我能找出比喻句，在（）打上4”。（北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二

年級(jí)期末）

1.水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。（）

2.小鳥餓得喳喳地哭泣。（）

3.原始森林是我們祖先的搖籃。（）

4.他長(zhǎng)得很像他的爸爸。（）

5.北極星是盞指路燈。（）

6.大街小巷人多的如潮水一般。（）

7.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。（）

十.判斷下面句子的修辭手法。（江蘇省無錫市二年級(jí)期末）

1.它好像一把很大又很高的綠色太陽傘。

2.這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。

3.一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。

4.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏臧。

5.小草偷偷地從地下探出頭來。

6.大象有一對(duì)耳朵，像扇子似的，食拉著。

7.當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺得自己仿佛周游了整個(gè)

世界。

8.太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)В谔炜战o你指點(diǎn)方向。

9.禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河的水被蒸干了，連地上的沙石好像都

要被融化了。

十一.句子銜接和排序。（北京崇文小學(xué)二年級(jí)期末）

1.按照事情發(fā)展的順序，給下列句子排序。

（）在城里住了幾天，小狐貍嗓子干干的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。

（）它看到許多高樓和汽車，感到很新奇。

（）醫(yī)生對(duì)它說：“你得了空氣過敏癥，天天呼吸新鮮空氣就能治好你的

病?！?/p>

（）小狐貍從深山來到城市。

（）小狐貍?cè)タ床　?/p>

2.把下面的句子排列成一段通順的話。

（）我叫來好朋友一起打雪仗、堆雪人，玩得可開心了！

（）我來到院中，看見雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

（）我連忙爬起來，飛快地穿上衣服。

（）雪潔白輕盈,像羽毛，像花朵,真是美極了！

（）早上，我剛剛醒來，就聽見媽媽說:“外面下雪了?！?/p>

（）我們一直玩到中午，才戀戀不舍地回家吃飯。

3.把錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。

（）小雨點(diǎn)會(huì)聚到一起，小溝兒變成了小溪，小坑兒變成了小湖。

（）下雨真好，小雨點(diǎn)在地上蹦蹦跳跳。

（）小樹葉像一群群小魚兒在小溪中游，像一只只小船兒在小湖中漂。

（）小鴨子看到了，跑到雨中去澆澆。

（）下雨了，下雨了。

（）小白鵝看見了，也到雨中去戲鬧。

4.你知道米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的嗎?在括號(hào)里填上正確的序號(hào)。

（）一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。）

農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……

（）糖呢，是用甘蔗汁

（）這糕是把大米磨成粉做的，還加了糖。

（）大米是衣民種的稻子加工出來的。

（）你知道這M是怎么做成的嗎？

答案

考點(diǎn)演練

一、1.去掉“必須”

2.“態(tài)度”改為“要求”

3.改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。

4.“心情”改為“表情”

5.“陸續(xù)”改為“連續(xù)”

6.“情景”改為“風(fēng)景”

7.去掉“基本上”

8.去掉“剛剛”

9.去掉“大概要”

10.“必須”后面增加“養(yǎng)成”

11.“河水”和“云朵”互換位置。

12.“香山的秋天”改為“秋天的香山”

二、1.x2.x3.x4.x5.x

三、1.比喻元宵節(jié)熱鬧人多

2.（1）遠(yuǎn)處的彩燈一道亮麗的彩虹（2）高高興興風(fēng)風(fēng)火火

3.露珠從荷葉上跳躍下來，那是清晨的腳步吧？

4.田野綠毯示例：一頂綠色的太陽傘

5.操場(chǎng)上，有跳繩的，有踢健子的，還有做游戲的。

四、1.（1）長(zhǎng)勁鹿大叔給輾鼠先生寄來了一