第07講辨析環(huán)境描寫，明確具體作用

【考情梳理】

考查頻率現(xiàn)代文閱讀中的重要考點(diǎn)。

常見題型一般為簡答題，也有填空題。

考查方式①分析文章開頭、中間、結(jié)尾段景物

描寫的作用：

②文中環(huán)境描寫有什么作用？

【考點(diǎn)精講】

一、環(huán)境描寫分類

環(huán)境描寫可分為社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。

1.社會環(huán)境描寫

社會環(huán)境描寫指的是對特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可分，大至整個(gè)

社會、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。

主要作用有：交代故事的歷史時(shí)代背景，為人物活動(dòng)提供典型環(huán)境，渲染氣氛，使人物的性格和作品

的主題富有時(shí)代感，能讓讀者更好地理解故事、人物和主題。

【典例】魯迅《孔乙己》開頭第一段對魯鎮(zhèn)酒店格局和短衣幫、穿長衫的人，喝酒不同方式的描寫，

交代了故事的時(shí)代背景，為下文孔乙己的出場做鋪墊。

2.自然環(huán)境描寫

自然環(huán)境指自然界的景物，如日月星辰、山川湖泊、花草樹木、鳥獸蟲魚、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等。

即自然環(huán)境描寫是對人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、渲

染氣氛、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)明和突出中心的作用。

主要作用有：（I）表現(xiàn)地域風(fēng)光，交代故事發(fā)生的時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)等；（2）渲染氣氛，烘托

人物形象；（3）襯托人物命運(yùn)或精神品質(zhì)，烘托人物形象；（4）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊；

（5）借景抒情，情景交融。

需要注意的是，小說中的景物描寫和散文中的景物描寫同屬于自然環(huán)境描寫，但各自作月略有不同：

前者是為渲染氣氛，交代時(shí)令（季節(jié)），襯托人物；后者側(cè)重于表達(dá)作者的思想感情飛

常用術(shù)語：清逸、靜溢、平和、安寧，熱鬧、生機(jī)盎然，蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。

【典例】魯迅《故鄉(xiāng)》開頭第一段：這里用荒涼蕭條的環(huán)埴和氣氛，襯托“我”悲涼的心情。

二、環(huán)境描寫作用及解題思路

1.社會環(huán)境描寫解題思路

①交代人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系。

②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，影響或決定人物性格。

③揭示社會本質(zhì)特征，點(diǎn)明主題。

2.自然環(huán)境描寫解題思路

（I）環(huán)境方面

①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；

②交代環(huán)境背景；

③渲染氣氛，營造氛圍，奠定基調(diào)。

（2）人物方面

①烘托或襯托人物形象、心理、心情；

②表現(xiàn)人物身份、地位、性格等；

③暗示人物命運(yùn)。

（3）情節(jié)方面

①為情節(jié)發(fā)展做鋪墊；或埋下伏筆；

②暗示或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；

③制造懸念。

（4）主題方面

①揭示主題；②深化主旨。

【典例剖析】

題型一：分析文章開頭、中間、結(jié)尾段景物描寫的作用

【設(shè)問形式】

①第X段主要寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？

②第X段的環(huán)境描寫有什么作用？

③文章首段是怎樣描繪……場景的，請作簡要分析。

【答題模式】

可采用“環(huán)境+人物+情節(jié)+主題”的模式進(jìn)行。

題型二：文中環(huán)境描寫有什么作用？

【設(shè)問形式】

①XX段的畫線句有什么作用？

②小說X處的環(huán)境描寫有什么作川？

【答題模式】

可采用“環(huán)境+人物+情節(jié)+主題”的模式進(jìn)行。

〔;典例剖析

【典例1】（2023?山東臨沂?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

接過銅旋子

明前茶

①去年深秋，去濮陽老山村行走，在孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人，是個(gè)24歲的聲年。莊上人

都親切地叫他“旋王”，參贊他將銅旋子使得輕盈快適，比做了40年粉皮的孫老爹還要出神入化。

②一進(jìn)作坊，就見正在忙碌的一家三口——老母親負(fù)責(zé)調(diào)糊，不停地?cái)噭?dòng)瓦缸里的綠豆糊漿，防止沉

淀。小孫立于大灶邊，一大鍋沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武俠片中的金屬盾牌一樣，

平底，溜圓，寸把高的淺邊，發(fā)幽幽的紅銅色，小孫舀了一勺檜漿注入銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順

時(shí)針接左手逆時(shí)針微微一蕩，粉漿就借著一股太極之力，在銅旗子的底部迅速凝結(jié)，并長出雪花般晶瑩剔

透的放射紋。

③小孫往左一遞，父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，綱的導(dǎo)熱性很強(qiáng)，灼熱迅速散去，熟粉皮

已經(jīng)與銅旋子脫離，老孫輕輕一撥，粉皮像一張透亮的絲綢浸入涼水中，接著，它被輕輕擠出水分。不，

也許我的比喻并不確切，老孫說：粉皮子可不像白絲巾，你來感受下它的調(diào)皮。我洗凈手，戴上白帽子，

嘗試從銅旋子里“捉”粉皮，沒錯(cuò)，它活泛得很，捉之滑手，擠之有韌性回彈，放入扎手的涼水中能迅速

漂游，猶如一朵有仙氣的透亮水母。擠干水分后，將它押平，放上竹簾子。一只長長的竹簾子彈放6張粉

皮，立刻抬到場院中去晾岫。老孫才抬出一只竹簾子，我已經(jīng)趕不上趟兒了。

④我退出，小孫一家人的流水線就恢復(fù)了徐劇的調(diào)門兒，一招一式都揉在了點(diǎn)兒上。小孫一手持勺，

另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，銅旋子仿佛不是烈活的家什，而是武俠電影中施展絕世輕功

的器具，它如輕舟浮漾，也如飛蓬一點(diǎn)，借著臂膀旋動(dòng)的離心力，迅速吐出一朵一朵的雪蓮花，或一只只

海圓的海月水母。見我看得發(fā)呆，小孫笑道：“一心一意做上兩年，你也一樣應(yīng)付自如，就像賣油翁說的：

我亦無他，惟手熟爾?！?/p>

⑤旁邊的小孫媽媽心疼地說：“做咱這一行的，吩兒孫接手，又巴不得兒孫不肯接手。只因做這件事

實(shí)在辛苦，只要第二天是個(gè)大啃天，一家人凌晨5點(diǎn)就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，當(dāng)

天的粉皮會晾不干。這批貨就算度了。”她扳過兒子的手給我看卜孫戴露指手套的左手指實(shí)是一層厚

厚的繭，再一看，右手也是。銅旋子導(dǎo)熱快，沸水之上，赤手觸之很難不燙出血泡。

⑥''鋼旋快慢看水溫，溜邊揭起能囪圈：收補(bǔ)窟窿攤圓整，水油刷曬看陰晴。”老孫慢悠悠唱起老祖

宗留下的歌謠，將一張張薄如蟬翼卻又饒有筋力的綠豆粉皮移到長竹簾上，這些竹簾子一只只斜靠在院墻

上，或平擱在長凳上，場院中像同時(shí)升起了幾百枚皎潔的圓月，而那些影影綽綽的離心花紋，就像月亮上

的桂花樹一樣，散發(fā)著夢幻光澤。風(fēng)徐徐吹送，新綠豆的清香在場院中鼓蕩。強(qiáng)烈的陽光下，粉皮正在脫

水，與竹簾子分離時(shí)，發(fā)出羥微的啪喏聲。

①小區(qū)對面的空地上，有一人修鞋抻。修鞋阿姨做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實(shí)感，把修補(bǔ)的

鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。

②從我小時(shí)候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負(fù)責(zé)打下手。老先生個(gè)頭不

高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花銃，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰說話都和和氣氣，時(shí)間久了，大家

都愛找他修鞋，書包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習(xí)慣了找他。很多時(shí)候，人們不修鞋，每天過來坐一會

兒，冬天哂岫太陽，夏天拉家常，心里也歡喜。他做活兒慢，卻極認(rèn)真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，

嫻我靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問。街坊們都說：“凡是經(jīng)過他的手修的鞋，都

入了保險(xiǎn)柜?！毖酝庵馐钦f他做工講誠信。

③這條街上，有一所大學(xué)、一所職專、一所小學(xué)，還有家幼兒園，每天放學(xué)時(shí)分，人聲鼎沸，堵得水

泄不通。一個(gè)初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來了，他連說帶比劃，老先生聽得云山霧罩，

好在旁邊的人領(lǐng)會了來意。老先生連連擺手，表示修不了，在場的人露出詫異的表情，“這是個(gè)大單，放

著錢怎么不掙呢？“人群里一陣聒噪。老先生站起來，連說帶比劃，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質(zhì)

的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！蓖饨滔蚯斑~出一步,張開雙臂，大聲說道：“不要擔(dān)心。”又說，“你

沒問題?！迸赃叺娜烁g。說里，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來取。此時(shí)，陽光從樹梢上灑

下來，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個(gè)淺淺的輪廓。

④幾天后，還是那個(gè)時(shí)間，外教如約而至，這次和他一起來的還有助教。接過嶄新、住亮的鞋子，老

外嘴巴張得老大,又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補(bǔ)完美，針膚工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新

擦拭過，煥然一新，他對老先生豎起大拇指，不住地稱贊“了不起！”接著，他起身和助教小聲耳語幾句，

示意多付一些費(fèi)用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長長地松了一口氣。

⑤小修小補(bǔ)，零打碎敲，賺不了多少錢，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的艮好口碑，為

女兒接棒修鞋打下基礎(chǔ)，也是無形的精神財(cái)富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認(rèn)真，她每天要照顧

老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設(shè)備：一臺老式的補(bǔ)鞋機(jī)，日頭曬得剝皮掉漆，一只長了包

漿的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動(dòng)轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬

響動(dòng)，又幾聲上下響動(dòng)，很快鞋子就在她手上“涉”了過來，變得完美無塊。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗

大，布滿老繭。

⑥那年春天，我給母親網(wǎng)購了一雙健步鞋，收到后母親沒舍得穿，等穿的時(shí)候意外發(fā)現(xiàn)腳后跟處有開

裂，母親便去找阿姨修鞋。那幾天阿姨下午才出攤，原來兒子從部隊(duì)回來探親了。她瞇著眼睛，仔細(xì)按壓

一遹，判斷是斷裂，應(yīng)該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天。鞋子原封不動(dòng)被“退”了回來，我有些半

信半疑，拍照給客服，客服答應(yīng)退貨，收到后臉收發(fā)現(xiàn)的確是質(zhì)量問題。我不禁對阿姨刮目相看，活兒好，

技又高，信得過。

⑦后來，聽母親說，阿姨的兒子進(jìn)了軍校，畢業(yè)后當(dāng)了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅(jiān)持

出再。“這個(gè)手藝是老爹傳下來的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個(gè)悶吧?！彼従彽卣f

道。社會變迂，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價(jià)格，這么多年來沒漲過價(jià)。有人覺得她白忙活，她

的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個(gè)樂趣，你說是吧?！币蛔忠痪?，皆是哲理。

⑧《紅樓夢》里曾寫到晴雯抱病補(bǔ)裘的動(dòng)人場景，晴雯補(bǔ)的是衣服，修復(fù)的是人心和人怛。同樣的，

我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a(bǔ)，亦是修補(bǔ)美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈。由此，我對修鞋匠人更

加敬畏了。

（選自《人民日報(bào)海外版》，有刪改）

分析選文第③段結(jié)尾景物描寫的作用。

陽光從樹梢上灑下來，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個(gè)淺淺的輪廓。

【答案】

描寫了陽光從樹梢灑落的靜謐美好的景象，烘托了人們看到眼前溫馨的一幕而感到溫暖的心理，為下文鞋

子被修好做鋪墊（或者暗示了下文鞋子被修好的情節(jié)）。

【解析】

本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，

烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

“陽光從樹梢上灑下來，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥羽”描繪了陽光從樹梢泗落的靜謐美好的景象，再結(jié)合“外教

向前邁出一步，張開雙博，’不要坦心?！终f，‘你沒問題?！赃叺娜烁g。說罷，他上前擁抱了一下

老人”可知，當(dāng)老修鞋匠拒絕修沒有把握修好的鞋時(shí)，外教給予老人充分的信任，這段景物描寫烘托了人們

看到眼前外教擁抱老人溫馨的一幕而感到溫暖的心理；結(jié)合第④段”接過嶄新、鋰亮的鞋子，老外嘴巴張得

老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補(bǔ)完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過，煥

然一新“可知，這段景物描寫為下文鞋子被修好做鋪墊。

【典例3】（2023?遼寧營口?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。

一畦青綠

厲彥林

①春分剛過，企盼已久的春意醒來，與人們拽個(gè)滿懷。那一畦青綠，把“猶抱琵琶半遮面”的春天迎

進(jìn)了小院。

②小院緊貼山腳，當(dāng)年我選購時(shí)一眼看中。雖然熟土已消失，回填土也被攪拌進(jìn)碎石塊，但經(jīng)過反復(fù)

翻刨和改造，添加進(jìn)有機(jī)土和鋸肩、河沙，這塊土地終于復(fù)墾平整、恢復(fù)了地力。

③院雖小，卻也是一個(gè)世界。南側(cè)栽了桂花、臘梅和柿樹：北側(cè)南北成畦，成為栽種時(shí)令蔬菜的小菜

園。喜鵲在鄰居家的玉蘭樹上搭窩。麻雀也聚在院南的連翹花叢里，笑著、鬧著，時(shí)而興奮地飛來飛去，

啼鳴聲從一根枝條跳躍到另一根枝條，枝條被壓彎，瞬即又柔軟地回彈，指向遼遠(yuǎn)的天空；時(shí)而落到地上，

用人子不停地被弄新翻的土，機(jī)警地尋找食物，剛冒出的菜芽又細(xì)又嫩，往往是它們的美食。除了喜鵲、

布谷、白頭翁、黑蜂、金蟬、蜻蜒，還有螞蟻、蚯蚓、螳螂、岫姆兒和叫不出名字的小昆蟲，眾多的生物

都在這里棲息、覓食、與院里的蔬菜共享時(shí)令的律動(dòng)，見證一花一苗的成長與欣榮。

④春耕不可遲。小院里過冬的香菜、苔菜、菠菜、蒜苗由黃轉(zhuǎn)綠，韭菜的紅芽尖探出綠腦袋，春意萌

動(dòng)了。

⑤種菜的區(qū)域是我家的“菜房子”。白菜、菠菜、辣椒、茄子、黃瓜和西紅柿……每樣都種一點(diǎn)，只

圖吃個(gè)新鮮。我堅(jiān)持用農(nóng)家肥，追求綠色生態(tài)和純天然味道。一年四季那一些畦新鮮蔬菜，直接送達(dá)餐桌，

又安全又營養(yǎng)。

⑥我父母生前曾數(shù)次來我們家短住，把對子女的囑咐一壟壟栽進(jìn)菜園里。他們望著綠油油迎風(fēng)擺動(dòng)的

哇畦青菜，很是高興。娘叮囑我：“摘黃瓜、茄子時(shí)用力要輕，別把根拽壞了?！?/p>

⑦妻子開灶炒菜做飯前，有時(shí)會去菜園摘點(diǎn)菜蔬。既享受收割、采摘的樂趣，又圖個(gè)新鮮勁兒。青綠

的時(shí)令菜柔軟細(xì)嫩，從菜園到餐?桌也就幾分鐘，本色不變，味道純正，清香撲鼻。即使沒有雞魚肉蛋，那

飯菜依然讓心情溫暖美好。

⑧剛幾歲的小孫女來到菜園就忙著玩土，跟我學(xué)他草、種菜。她認(rèn)真學(xué)習(xí)種小白菜，先蹲下來，用小

鏟子松松土，挖個(gè)小坑，澆上水,再小心翼翼撒上菜種，然后輕輕覆上土。不幾天就出苗了，她很得意地

對我說：“看，這是我種的菜菜！”

⑨“人誤地一時(shí)，地誤人一仝?！碧鞖忸A(yù)報(bào)說近期有雨，我早早到種苗批發(fā)市場購買西紅柿、辣椒和

茄子苗，翻好地，調(diào)好哇，再用餓頭挖好苗坑，用土固定住苗子，澆上定苗水，黃昏時(shí)刻就栽好了。

⑩我喜歡在菜園勞動(dòng)，或松土點(diǎn)種，或間苗澆水……活動(dòng)活動(dòng)筋骨，享受自然幽雅、清新恬靜的田園

意境。

?貧拼與肥沃，荒蕪與繁茂，耕耘與收獲，都攥在自己手掌里。耕種之間,情滿園，春不老。

（選自2023年4月26日《人民日報(bào)》，有刪改）

選文第③段與《從百草園到三味書屋》第②段的景物描寫有異曲同工之妙，請你運(yùn)用所學(xué)知識，從兩個(gè)不

同角度對選文第③段進(jìn)行賞析。

【答案】

①由植物到動(dòng)物；作者先寫桂花、臘梅、柿樹和成畦的時(shí)令蔬菜，再寫喜鵲、麻雀、螞蟻、蚯蚓、螳螂、

蛇她兒和叫不出名字的小昆蟲等，使小院充滿勃勃生機(jī)，令人喜愛。

②描寫詳略得當(dāng)。寫動(dòng)物，詳細(xì)描寫麻雀的行為，略寫喜鵲、螞蟻、蚯蚓、蟬螂、蛔蛇兒和叫不出名字的

小昆蟲的活動(dòng)。表現(xiàn)了作者的喜愛之情。

【解析】

題考查寫法分析的能力。

依據(jù)③段''麻雀也聚在院南的連翹花叢里，笑著、鬧著，時(shí)而興奮地飛來飛去……往往是它們的美食”可知,

這是運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，詳細(xì)描寫了麻雀的行為，而略寫了喜鵲、螞蟻、蚯蚓、螳螂、蝴螭兒和叫不出名字的

小昆蟲的活動(dòng)，從中烘托了菜園的勃勃生機(jī)和活力。表現(xiàn)了作者的喜愛之情。

依據(jù)③段“南側(cè)栽了桂花、臘梅和柿樹：北側(cè)南北成畦，成為栽種時(shí)令蔬菜的小菜園”這主要是寫桂花、臘梅、

柿樹、時(shí)令蔬菜等植物。依據(jù)“喜鵲在鄰居家的玉蘭樹上搭窩……見證?花?苗的成長與欣榮”可知，這主要

描寫動(dòng)物們的表現(xiàn)。描寫順序是從植物到動(dòng)物，從中烘托了我家小菜園的生機(jī)活力，表現(xiàn)了作者的喜愛之

情。

J關(guān)訓(xùn)、

（2023?河北滄州?統(tǒng)考一模）閱讀下面文字，完成下面小題。

山嶺從此谷穗香

張金鳳

①去探訪高志勇的農(nóng)業(yè)合作社時(shí)正值盛夏。青翠的玉米在拔節(jié)生長，密匝匝的谷穗一眼望不到邊，幾

架風(fēng)車在天邊晴空下緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。那些青綠的谷穗被銀白雪亮的細(xì)網(wǎng)罩著,遠(yuǎn)看似覆著一層薄霜。

②高志勇熱情地接待了我們，他的辦公室里還有一位客人，是鄰村來送種子的?？腿苏f，這是他80多

歲的父親一年年留下來的老扁豆種子，傳承60多年了。作為回報(bào)，高志勇摘下留種的老黃瓜相孵，這是他

保存的傳統(tǒng)黃瓜種子。高志勇自豪地說，他收集保存的傳統(tǒng)蔬菜、莊稼種子有十幾種。

③高志勇個(gè)頭很高，眼神里充滿書生的睿智，皮膚卻跟在農(nóng)田里勞作的農(nóng)民一樣黑亮。2011年，高志

身在山東膠州洋河鎮(zhèn)的房家村開始流轉(zhuǎn)土地，籌建他的合作社。這片貧瘠的荒山土層薄，易干旱。高志勇

開出的流轉(zhuǎn)價(jià)格，讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民心里樂開了花。他們深知土地不肥，勤勉耕耘一年，去掉各種費(fèi)用，也很難

有這樣的凈收入。如今土地流轉(zhuǎn)，他們有了基本保障，再轉(zhuǎn)身到農(nóng)場里做工，憑空多出來一份收入，哪能

不高興？

④正是谷粒初長成的時(shí)節(jié)，農(nóng)場里在給谷子大面積拉網(wǎng)。眼下生態(tài)環(huán)境好.鳥類密集.如果不拉網(wǎng)，

谷穗難免要被鳥雀啄得空空。“每年我都會留出兩三畝地不罩網(wǎng)，專門用來喂鳥的。咱不能餓著這些鳥。

它門在我農(nóng)場里吃掉很多蟲子，是功臣呢。因?yàn)槲业霓r(nóng)場是農(nóng)藥零投放，鳥群就格外密集。”“農(nóng)藥零投

放？”我驚訝地問。高志勇笑笑說：“我們現(xiàn)在用酵素驅(qū)蟲?！彼硪黄浚茙椎卧谖业氖稚?。我聞了

一下，酵素帶有一種玫瑰花的香味。高志勇解釋：”自然界很神奇，很多植物自身帶驅(qū)蟲功能，我們把它

的枝葉發(fā)酵制作成驅(qū)蟲酵素噴灑，可以替代農(nóng)藥，綠色又環(huán)保?！?/p>

⑤高志勇選擇做傳統(tǒng)的谷物種植，源于幼時(shí)的味蕾記憶。那種濃稠糯香、味道醇厚的小米粥讓他懷念。

他總想種出最好的谷子，重現(xiàn)當(dāng)年小米粥的濃香。當(dāng)國家政策鼓勵(lì)個(gè)人流轉(zhuǎn)土地建設(shè)農(nóng)業(yè)合作社的時(shí)候，

他立即付諸行動(dòng)。

⑥他在考察中鎖定了洋河鎮(zhèn)房家村那片山嶺薄地。谷子是耐旱的莊稼。這里緯度適宜，有朗照的陽光、

干凈的風(fēng)和無污染的水，可以說是出產(chǎn)優(yōu)質(zhì)小米的地帶。于是他流轉(zhuǎn)了300畝土地，成立糧食專業(yè)合作社，

還起了一個(gè)充滿田野芬芳的名字：粳谷園。

⑦創(chuàng)業(yè)何其艱難！要種出好谷子，必須有系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)配置，土地、肥料、種子等一樣不能少。經(jīng)過多

少年化肥、農(nóng)藥、地膜侵襲的土地，已經(jīng)板結(jié)、酸化、有機(jī)質(zhì)下降，先要養(yǎng)?！伴e地三年也肥沃”，他接

手土地后就休耕養(yǎng)地。另一個(gè)“養(yǎng)”就是施肥。他選定了富含氮磷鉀、有機(jī)質(zhì)含量高的羊糞來快速改善土

地狀態(tài)。

⑧谷子忌重茬。一畝田種植了谷子，要幾年才能緩過勁來。所以，他的300畝地只能分成三塊，輪流

種。

⑨2012年春天，高志勇首次播下100畝谷子。此后的130天里，他每天蹲在田壟間，查看土，查看苗，

查看蛾飛過的痕跡，查看蟲到來的跡象。綠油油的谷苗一天天長高，他的喜悅也一點(diǎn)點(diǎn)增長。他懸掛了各

種殺蟲燈，又從村里雇來鋤地的農(nóng)民，以綠色的方法侍弄他的谷子?！肮蠕z三遍米湯甜”，等谷地他過三

遍，谷子長起來，他也被曬黑了不少。

⑩谷子蓬勃地長著，開始抽穗了?？墒呛芸?，麻雀就撲向這片沒有農(nóng)藥氣味、散發(fā)著濃香的誘人谷地。

掛紅布條、扎草人。下都不管用，人來趕倒是有效，可是太占人手。高志勇就小心翼翼地給谷穗們罩上網(wǎng)，

像呵護(hù)嬰兒一樣百般細(xì)心。谷穗一天大變沉，高志勇也心花怒放。

?高志勇想做的不只是種出好谷子，他還有一個(gè)在合作社內(nèi)實(shí)現(xiàn)“循環(huán)鏈”的夢想。他咫了自己的養(yǎng)

殖場，用自種的玉米養(yǎng)羊，羊糞經(jīng)過發(fā)酵還田以后，提升了土填的肥力。有機(jī)肥綠色健康，土康良性循環(huán)

越耒越肥沃，小米的品質(zhì)越來越好。谷子碾米后產(chǎn)由大量谷糠，高志勇又建了養(yǎng)雞場……除了小米之外，

合作社出品的綠色羊肉、雞肉、雞蛋等也都供不應(yīng)求。

?高志勇并不是“孤軍奮戰(zhàn)”。他一開始就注意聯(lián)系周邊的農(nóng)民和規(guī)模種植、養(yǎng)殖戶，從別人那里吸

收經(jīng)臉，也以自己的理念影響他們。在他的帶動(dòng)下，周圍的一大批農(nóng)戶將農(nóng)田改種谷子。盡管他們對此并

不熟悉，但有高志勇這個(gè)''專家”在山嶺上，他們有底氣。高志勇不厭其煩地傳授谷子的管理技術(shù)，積極

推廣新品種，給他們引薦訂單。在他的推廣帶動(dòng)下，周邊谷子種植量近千畝。

作社從最初的300畝地發(fā)展到500畝，很多地都是主人主動(dòng)上門提出流轉(zhuǎn)的。2017年，合作社農(nóng)

場被山東省農(nóng)科院選為山東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系雜糧創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)試驗(yàn)示范基地。2021年，高志勇被評為

齊魯鄉(xiāng)村之星。

須志勇有更大的愿景，他要讓農(nóng)業(yè)跟文旅結(jié)合。鄉(xiāng)村游、采摘業(yè)是朝陽行業(yè)，很多客戶喜歡到他的

農(nóng)莊來考察和游覽，何不做大合作社，拓展林果業(yè)？于是，他開始嘗試種植果樹，并自己培育、研發(fā)果蔬

新品種。他要把合作社打造成農(nóng)、林、牧相結(jié)合的生態(tài)田園綜合體，讓“山嶺薄地”變成“米糧倉”和“花

果山”。

《人民日報(bào)》（2022年08月29Fl第20版）

文章第①段的景物描寫，有何作用？

【答案】

①交代了探訪的時(shí)間；②描寫了玉米、谷穗的生.長情況，寫出了環(huán)境的美；③為下文人物的出場做好了鋪

墊。

【解析】

本題考查環(huán)境描寫的作用。

內(nèi)容：從①段“青翠的玉米在拔節(jié)生長，密匝匝的谷穗一眼望不到邊，幾架風(fēng)車在天邊晴空下緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。那

些青綠的谷穗被銀白雪亮的細(xì)網(wǎng)罩著，遠(yuǎn)看似覆著?層薄霜''可知，這句話主要寫了玉米、谷穗的長勢喜人，

環(huán)境優(yōu)美；其中“青翠的玉米”“青綠的谷穗”可知，探訪的時(shí)間是盛夏；

結(jié)構(gòu)：從“高志勇熱情地接待了我們“可知，為下文人物的出現(xiàn)做鋪墊。

據(jù)此回答即可。

（2023?河北石家莊?校聯(lián)考一模）閱讀下面文字，完成下面小題，

百草園的月色

陳忠實(shí)

①從上海到紹興，經(jīng)過八九個(gè)鐘頭的長途旅行，傍晚到達(dá)。安頓了下榻的處所，匆匆吃罷晚飯，趕到

魯迅先生的故園去觀瞻，天色已經(jīng)完全黑下來了。

②一條寬闊的水泥鋪就的街道，兩排樹蔭濃密的法桐，這是“魯迅路”，以先生名字命名的街道，路

燈的亮光和兩邊大小鋪棧的窗戶的燈光交相輝映。

③一方黑色的木板門，已經(jīng)關(guān)死，沒有門樓，似乎也沒有什么裝飾，僅僅就是在磚墻上安著這樣一方

黑色的木板門，這就是普迅先生世代的故居了。中國現(xiàn)代的思想和藝術(shù)的叵人，就在這窄窄的門洞里面誕

生。

④宅院狹窄、頗深，門房，過庭，天井，先生住屋，魯母住屋，再后邊是閏土父親在魯家?guī)凸r(shí)的住

屋，屋里有一個(gè)搗米的石臼。

⑤后院里，就是那個(gè)被先生濃墨重彩描繪過的百草園了。

⑥A.灰藍(lán)色的天幕上，有一彎細(xì)細(xì)的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。一株高大的樹干，濃密的

枝葉，辨不清是“高大的皂英樹”，還是綴滿“紫紅桑甚”的桑樹。草園里的花草，也辨不清哪兒是“碧

綠的菜畦”，哪兒有“何首烏藤和木蓮藤纏繞著”的情態(tài)，更難以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像

小珊瑚珠”一樣的果實(shí)了。

⑦月色朦朧。我們這一幫從南方和北方聚攏到一起的先生的學(xué)生，現(xiàn)在都散立在月色朦朧的百草園里

的草地上，聽一位據(jù)說是魯（周）家同族后裔的中年人介紹這座故園的今昔。他說一口紹興的地方話，真

是叫北方人大惑莫解，幾乎一個(gè)字也聽不懂。朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的樹，朦朦朧朧的花草，朦朦

??????????????

眼法的魯鎮(zhèn)的地方語言……

⑧既然聽不懂，我索性不聽了，一個(gè)人到園子里去轉(zhuǎn)悠。我心里似乎并不迫切要求聽到介紹的話，只

是想到這兒來走一走，看一看，站那么一會兒，有一次心理感受就滿足了。

⑨是啊，百草園，我早就熟悉了，早就背熟了《從百草園到三味書屋》的散文，也就熟知這兒的一切

了。“鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云酉里去了?！?/p>

在我心中印下的這幅動(dòng)人的百草園的圖畫，掐指已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。

⑩時(shí)值初夏，夜氣溫爽，聽不到蟬鳴，也聽不見蟋蟀的叫聲。我漫步在草地上，自然地記起學(xué)習(xí)這篇

課文時(shí)的情景。

位吾文老師是一位剛從大學(xué)中文系畢業(yè)的青年，熱情極高，甘肅人，一口南腔北調(diào)的普通話，卻把課

文朗誦得十分動(dòng)人……我一邊聽著老師領(lǐng)讀，腦子里卻展開另一幅圖畫：B.剛剛收割過麥子的南坡上，田

塊層亮的坡地上，麥茬兒閃閃發(fā)亮，愣坎上和墳丘里，野薔薇紅的和白的花兒開得一片燦爛，野葡萄藤蔓

一直攀緣到枸樹梢上去，酸棗棵子是山坡上最大的家族，那綠色或紫色的螞蚱，總是悄悄地藏躲在酸棗棵

子最裾密的枝杈里。我和小伙伴們，頭頂艷陽，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛的生靈兒，忘了吃飯，

忘了時(shí)辰，直到渴得舌頭攪不動(dòng)，頭上無汗可流，也顧不得到溝底去喝一口泉水……我從來沒有想到過這

些生活如此富于意趣。

?而當(dāng)我從鄉(xiāng)野跑到城市，坐在高樓明亮的教室里，聽隴音普通話朗誦“百草園”的時(shí)候，才一下子

戳開了記憶的窗戶，喚起對我的百草園——黃土高原之中的南坡——無限豐富有趣的依戀。

?讀先生的這篇課文的時(shí)候，尚在我的少年時(shí)期，人生的那個(gè)充滿幼稚心理的時(shí)期，是極易與這篇文

章的感情相吻合的。

?當(dāng)我漫步在向往了近三十總的百草園中時(shí)，已經(jīng)是個(gè)頂透而須密的中年人了，而心境再一下子回返

到了童年……

?哦！我的向往中的南國的先生的百草園！

?戲！我的遙遠(yuǎn)的北方家鄉(xiāng)的黃土高原之中的南坡……

景物描寫能渲染文章氣氛，幫助作者更好地表情達(dá)意。本文中共有A、B兩處較為集中的景物描寫，請你結(jié)

合文章內(nèi)容分別進(jìn)行分析。

【答案】

A處是作者趁著月色來訪魯迅故居后院的百草園所看到的景物，月光下的百草園已經(jīng)不復(fù)售迎筆下所描繪

的景色，而是一片蕭索、荒涼，襯托出作者心中的遺憾與惋惜之情。

B處景物為虛寫，是作者回憶少年時(shí)期在南坡游玩的畫面，形容詞、動(dòng)詞的堆疊使用既寫出了作者自己的“百

草園”的盎然生機(jī)，也表達(dá)了作者對少年時(shí)期生活意趣的懷念，對家鄉(xiāng)的眷戀與思念。

【解析】

本題考查景物描寫的作用。

A.這一處的景物描寫是作者趁著夜色來走訪魯迅故居后院的百草園所看到的景色，從“一株高大的樹干，濃

密的枝葉，辨不清是'高大的皂莢樹、還是綴滿?紫紅桑甚’的桑樹。草園里的花草，也辨不清哪兒是?碧綠的

菜畦‘，哪兒有'何首烏藤和木蓮藤纏繞著”的情態(tài)，更難以摘食‘贊盆子'那'又酸又甜’的'像小珊瑚珠'一樣的

果實(shí)了“可知，現(xiàn)如今的百草園已沒有了魯迅筆下所描繪的富有生機(jī)活力的景色了，而是一片荒涼，作者看

到現(xiàn)如今的百草園不免有所遺憾與惋惜。

B.日第⑩段“我漫步在草地上，自然地記起學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)的情景”可知，后文是作者問憶的情景，他回憶起

了當(dāng)初自己在領(lǐng)讀魯迅先生這篇《從百草園到三味書屋》課文時(shí)腦海中出現(xiàn)的畫面，B處的這?景物描寫

是作者回憶少年時(shí)期在南坡游玩的畫面，“麥茬兒閃閃發(fā)亮”“野薔薇紅的和白的花兒開得一片燦爛，野葡萄

藤蔓一直攀緣到枸樹梢上去”“那綠色或紫色的螞蚱，總是悄悄地藏躲在酸棗棵子最稠密的枝杈里”“我和小伙

伴們，頭頂艷陽，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛的生靈兒，忘了吃飯，忘了時(shí)辰，直到渴得舌頭攪不

動(dòng)，頭上無汗可流，也顧不得到溝底去喝一口泉水”，形容詞、動(dòng)詞的堆疊使用以及擬人手法的運(yùn)用，寫出

了作者的百草園一黃土高原之中的南坡的盎然生機(jī)，再結(jié)合第?殳“而當(dāng)我從鄉(xiāng)野跑到城市，坐在高樓明

亮的教室里，聽隴音普通話朗誦'百草園’的時(shí)候，才一下子戳開了記憶的窗戶，喚起對我的百草園——黃土

高原之中的南坡——無限豐富有趣的依戀”可知，表達(dá)了作者對南坡的依戀和對童年的懷想，對故鄉(xiāng)的眷戀

與思念。

（2023?遼寧朝陽?校聯(lián)考三模）閱讀下面的材料，完成下面小題，

今年冬天不寒冷

蔣育亮

①A今年冬天，雪，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑。香鳧屯的山巒、田野、河流、村莊，一片銀裝素裝。

②村上人說，已經(jīng)十幾年沒見過下這樣的雪了。

③寧靜中，有“咯吱咯吱”的踏雪聲響起。沉悶，滯拖，卻有力，還能讓人聽出些許歡悅。

④“五爺，溜達(dá)?。　眰鱽碚泻袈?。

⑤“這雪，罕見呢！瑞雪兆豐年哦！”五爺應(yīng)答的聲音，在雪地上蹦噠蹦噠地跳躍。

⑥“五爺，不覺冷?。俊闭泻袈曋幸绯鲫P(guān)切。

⑦五爺搓搓凍紅的雙手，笑笑，一臉的暖和神態(tài)。

⑧村人納悶：五爺這是咋啦？

⑨說起五爺，村上人都佩服得很。

⑩十年前，張二嬸家意外失火，一座木頭房屋被燒了個(gè)精光。張二嬸哭得死去活來，拉上兒子就要離

村外出流浪。孤兒寡母的，想再迂房子，那簡直是登天摘月。

?五爺站了出來。先是騰出自家半邊房子，將孤兒寡母安頓好。之后，鉆進(jìn)自家林地，砍來木頭，為

張二嬸重建房屋。一村人，硬是讓五爺活活感動(dòng)。出資的出資，獻(xiàn)力的獻(xiàn)力，不足兩月，一座新屋就拔地

而起。感動(dòng)得張二婢拽著兒子，趴在地上硬生生地給五爺磕了三個(gè)響頭。

加有五年前村長家跟張坨子爭地界的事。明明是張坨子的地挨村長占進(jìn)了好幾米，鎮(zhèn)上來調(diào)解時(shí)，

村上卻無人出來作證。鎮(zhèn)上來的人說，村長占理，那幾米地，骨村長。病魔纏身躺倒在床的五爺，一骨碌

爬了起來，找到鎮(zhèn)上來的人辯理，還拿出了當(dāng)年分地時(shí)的證據(jù)，弄得鎮(zhèn)上來的人無話可說，那幾米地，最

終還是回到了張坨子手里。村長后來與五爺一見而，兩只牛眼就鼓鼓地噴火，足足燒了五爺好幾個(gè)月。

?it樣的事例，五爺還有很多……

?H■上人依稀記得，五爺被查出患絕癥的那一年，是在村長家跟張坨子爭地界的前一年。那年的冬天，

出奇地冷。雪，飄圾揚(yáng)揚(yáng)地灑。皆兄屯的山巒、田野、河流、村莊，一片銀裝素裹。

?五爺從醫(yī)院回到家，牙齒冷得碰出“咔嚓咔嚓”的聲音。家人在五爺?shù)奈葑?，燒上兩盆旺旺的炭火?/p>

五等仍覺寒冷，軸在床上蓋著兩床厚被子。

?從此，村上人都知道，五爺怕冷。怕冷的五爺，一到冬天，幾乎足不出戶。足不出戶的五爺，卻不

孤獨(dú)。村上的人，自覺不自覺地輪番著去陪他聊天。村里村外，天南海北，無所不聊。唯一不聊的是村長。

五等幾次問起，村民都顧左右而言他，避而不談。但五爺還是斷斷續(xù)續(xù)聽到，村長如何霸道，上面有人如

何罩著他……

?幾天前，香完屯突然來了幾個(gè)陌生人。他們直接去了村長家。不久，村長便被他們施拼.著離開了杳

接著，便有消息傳出，村長被縣上的紀(jì)委“雙規(guī)”了。同時(shí)被“雙規(guī)”的，還有鎮(zhèn)上的一名副鎮(zhèn)長。

五等和村上人不知道什么叫“雙規(guī)”，只知道他們挨抓了。聽說，他們串通一氣，還搞了村里很多錢。其

實(shí)這些，五爺和村上人先前也聽說過。就是只動(dòng)雷不下雨，大家也習(xí)以為常了。

?B雪，雪飄揚(yáng)揚(yáng)地灑。音兄屯的山巒、田野、河流、村莊，一片銀裝素裹。

?五爺連續(xù)幾天，在村中溜達(dá)?！翱┲┲ā钡奶ぱ┞?，不時(shí)在村中每個(gè)角落響起。

?“五爺，不冷啊？”常有問候聲飄來。五爺笑笑，不語。望望滿天飄灑的雪花，喃喃自語：“瑞雪

兆豐年！”

?村人納悶，這五爺，啥時(shí)又不怕冷了?。?/p>

?幾天后，伴隨著滿天飄灑的雪花，五爺氣若游絲地說：“今年冬天不冷呢！”說畢，頭一偏，去了！

?五爺最后的話，打上的人都覺得很奇怪。

（選自《紅豆》2016年1期）

AB兩處劃線句都屬于景物描寫，分別有什么表達(dá)效果？

【答案】

A交代故事發(fā)生的時(shí)間，消染天氣的寒冷。B呼應(yīng)開頭，烘托五爺戰(zhàn)勝不正之風(fēng)后的放松，把情節(jié)推向高

潮。

【解析】

本題考查環(huán)境描寫。

結(jié)合第①段"A今年冬天，雪，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑。昔品屯的山巒、田野、河流、村莊，一片銀裝素裹“，第③段

“宇靜中，有‘咯吱咯吱’的踏雪聲響起。沉悶，滯拖，卻有力，還能讓人聽出些許歡悅”可知，A處的景物描

寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染天氣的寒冷，引出人物出場，反襯人物一反常態(tài)的神情（高興）：

結(jié)合第?段“幾天前，音兄電突然來了幾個(gè)陌生人。他們直接去了村長家。不久，村長便被他們族擁著離開

了昔兄電。接著，便有消息傳出，村長被縣上的紀(jì)委‘雙規(guī)’了。同時(shí)被，雙規(guī)’的，還有鎮(zhèn)上的一名副鎮(zhèn)長”,

第?段“B雪，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑。吾靈屯的山巒、田野、河流、村莊，一片銀裝素裹”，第?段“五爺連續(xù)幾天，

在村中溜達(dá)。'咯吱咯吱’的踏雪聲，不時(shí)在村中每個(gè)角落響起”可知，B處的景物描寫與開頭的景物描寫前

后呼應(yīng)，烘托了五爺戰(zhàn)勝不正之風(fēng)后的心情的放松，把故事情節(jié)推向高潮。

（2023?重慶?重慶八中校考二模）請根據(jù)散文“形散神聚”的特色賞讀下面文章，完成各題。

萬叢山中一孤村

江鳳鳴

①五月的風(fēng)。從山水盈盈處吹來。綠了水杉，紅了薔薇，艷了滿坡映山紅。山，叫太華山。湖，叫龍

珠湖。湖光山色里，一車獨(dú)行。繞山，沿湖，山青青，水碧碧，我們仿佛在夢中走，畫里行。山間。松濤

陣陣，竹潮瀟瀟。水畔，楊柳依稼。波光粼粼。啊,真是太美了！誰探出頭來喊了一聲。馬上就有人應(yīng)和道，

是呀，我都要醉了。酒不醉人人自醉，到村里，我們一定要喝一杯。

②如今，喝杯酒容易，往昔喝口水都難。兩千多年前，大名鼎鼎的伍子胥，率軍來到這里，扎下營寨，

預(yù)備伐越。吳越爭霸，這里正是古戰(zhàn)場。時(shí)值盛夏，四面群山，這個(gè)山谷中的小小盆地，就像是（）o伍

子胥的兵，像是被曬,苦了的禾苗，口干舌燥，滿嘴燎泡。此時(shí)，伍相國的坐騎渴得耐不住了，就用蹄子刨

地，伍子胥發(fā)現(xiàn)有水滲出來，立刻下令，挖井，挖井！軍士們死命地向下挖，直接挖到了山泉，仿佛按上

了龍頭，一時(shí)水流噴涌。這口井一流就流了兩千多年，至今，依舊甘甜、旺盈、純凈。日月穿梭，燕去雁

來，伍子胥屯兵處，漸漸成了山中村落。人們?yōu)榱思o(jì)念伍子胥，將這個(gè)小村命名為胥井。再后來，抗戰(zhàn)中

粟裕、王必成將軍都曾在這里屯軍，也喝過這井中的水，如今，這井也被稱作“將軍井”。

③一想起抗日老根據(jù)地，我就覺得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，似乎遠(yuǎn)在天邊。腦海里立刻就想到橫跨晉真魯豫的太行

山，想到濱海且丘陵起伏的膠東，想到黃土高原上的延安，想到東北廣表的白山黑水。想到殺虎口，想到

雁門嶺，想到平型關(guān)。從來也不曾想到，在不到一小時(shí)車程的地方，居然就隱匿著一塊曾經(jīng)的紅色根據(jù)地，

而且村口居然自豪地寫著：紅色太華山，江南小延安。我的天，這怎么可能？須知，抗戰(zhàn)年間，南京可是

大漢奸汪精衛(wèi)的偽首都，江南周邊城市也都是日本人重兵駐守之地。不過，車子駛出繁華的無錫城，進(jìn)入

江漸皖交界的蒼茫群山，人流、車流“頓失滔滔”。待到進(jìn)入山谷中，云深處，就剩下了我任:一車獨(dú)行，

那感覺，好似西出陽關(guān)，別說沒有了敵人，就連牛眸狗吠亦難聞到。山高、林密、山環(huán)水繞，道路迂回崎

嶇，曾經(jīng)多年軍旅生涯的熏陶，讓我意識到，這里真是伏兵打游擊的好去處。

④不過，這里距離敵軍的大本營太近，太近。簡直就像是一把利劍在對手的胸前晃悠，雙方一出手，

就應(yīng)是短兵相接，血肉相搏。臥楣之處，豈容他人酣唾。這樣的陳兵布陣，該有一顆怎樣的虎膽雄心？不

過，車進(jìn)山村，登上后山一望，不由得擊掌叫好，選此地者，真將軍也！

⑤遠(yuǎn)處，龍珠湖將群山層層分割，真是山重水復(fù)，山道接水路，似無路處卻有路。近處，山嶺相連，

形勢險(xiǎn)峻，怪石如獸,蹲居橫臥，崎里難行，加上草盛林密。竹林若海，多少兵來，都將陷入重圍。遙想

當(dāng)年，敵偽一人這連嶂疊峰，松云竹海，必是風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。

⑥我們踏進(jìn)村頭的新四軍紀(jì)念館，這里收錄了曾經(jīng)生活、戰(zhàn)斗在太華山地區(qū)的建國功臣和革命英烈的

故事，他們中有陳毅、粟裕、葉飛、王必成……也有普普通通的支前模范老鄉(xiāng)們。紀(jì)念館里彌漫著鐵軍精

神、凝聚著堅(jiān)強(qiáng)黨性、傳承著紅色基因。胥井村是宜興首個(gè)入選全國紅色美麗村莊建設(shè)試點(diǎn)的村莊。

⑦我們之后，一定會有許多的游人涌來。因?yàn)?，這兒不僅僅是一個(gè)風(fēng)景秀麗的所在，也是民族精神的

所在。堅(jiān)定的信念和偉大的理想不滅，就會像太陽和月亮升起一樣永獲新生。

⑧山風(fēng)徐來，我撫松遠(yuǎn)望，但見，夕陽余暉漸漸落入一層接一層如浪的山影嵐氣之中。耳畔似乎響起

偉人的吟誦：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

（選自《散文》2023.05,有刪改）

閱讀散文應(yīng)把握作者情感變化，試指出文中①、⑤、⑧段三處面橫線的景物描寫所表達(dá)的情感有何不同。

【答案】

①看到美好景色的陶醉/心曠神怡/心情愉悅

胥井村險(xiǎn)峻之景的震撼/感嘆/嘆服/敬佩

參觀完紀(jì)念館和欣賞到壯美之最生發(fā)的豪情壯志/豪邁/振奮/昂揚(yáng)/贊美

【解析】

本題考查作者情感分析。

結(jié)合第①段”啊，真是太美了！誰探出頭來喊了一聲。馬上就有人應(yīng)和道，是呀，我都要醉了''可知這里描繪

了美麗的景色，表達(dá)了作者對美景的喜愛、陶醉、贊美之情；

結(jié)合第⑤段“遙想當(dāng)年，敵偽一入這連嶂疊峰，松云竹海，必是風(fēng)聲鶴唳，草木