2025年教師資格證考試（中學(xué)科目二）教育知識(shí)與能力押題精練卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.教育作為一種培養(yǎng)人的活動(dòng)，其本質(zhì)屬性是（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.有目的性D.系統(tǒng)性2.“教育是上蒼賦予人類的最高使命”，這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)功能B.文化功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.個(gè)體功能3.確立教育目的的依據(jù)主要有社會(huì)依據(jù)和（）。A.教師依據(jù)B.學(xué)生依據(jù)C.知識(shí)依據(jù)D.經(jīng)驗(yàn)依據(jù)4.“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.因材施教5.案例中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，最終自行解決問題。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.發(fā)現(xiàn)法D.演示法6.德育過(guò)程的基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和（）。A.教學(xué)方法B.教育環(huán)境C.教育目標(biāo)D.教育手段7.教師通過(guò)語(yǔ)言、教態(tài)等向?qū)W生傳遞教育意圖，這種德育方法是（）。A.說(shuō)服法B.鍛煉法C.榜樣法D.陶冶法8.“十年樹木，百年樹人”這句話主要強(qiáng)調(diào)了（）。A.教育的長(zhǎng)期性B.教育的公益性C.教育的全民性D.教育的實(shí)踐性9.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.便于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.效率高D.師生互動(dòng)性強(qiáng)10.學(xué)校教育制度的核心部分是（）。A.學(xué)前教育B.義務(wù)教育C.高等教育D.職業(yè)教育11.個(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知能力方面的差異是指（）。A.智力B.能力C.人格D.性格12.根據(jù)加德納的多元智力理論，音樂能力屬于（）。A.語(yǔ)言智力B.邏輯-數(shù)學(xué)智力C.空間智力D.身體-動(dòng)覺智力13.中學(xué)生小華學(xué)習(xí)效率在上午最高，下午最低。這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展具有（）。A.階段性B.不均衡性C.個(gè)別差異性D.發(fā)展性14.青春期學(xué)生情緒體驗(yàn)的典型特征是（）。A.穩(wěn)定性強(qiáng)B.內(nèi)隱為主C.波動(dòng)性大、兩極性明顯D.情感深刻15.學(xué)生小麗因成績(jī)優(yōu)異經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)，從而更努力學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.近景動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡(jiǎn)述教育的經(jīng)濟(jì)功能。17.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。18.簡(jiǎn)述學(xué)生集體的特點(diǎn)。19.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.材料中，李老師采用了哪些教學(xué)方法？這些方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有何意義？材料：李老師在教學(xué)“光合作用”時(shí)，首先展示了植物生長(zhǎng)的圖片和視頻，然后引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識(shí)，接著帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察植物在光照、二氧化碳等條件下的變化，最后總結(jié)光合作用的原理和意義。課堂上，學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，氣氛活躍。21.材料中，王老師面對(duì)學(xué)生小明的行為采取了什么措施？這種措施體現(xiàn)了德育的哪些原則？材料：學(xué)生小明經(jīng)常不完成作業(yè)，上課也愛說(shuō)話，干擾其他同學(xué)。王老師沒有立即批評(píng)他，而是找他談心，了解到他父母最近關(guān)系緊張，導(dǎo)致他情緒低落，學(xué)習(xí)沒動(dòng)力。王老師與小明父母溝通，并鼓勵(lì)小明參加班級(jí)籃球活動(dòng)，幫助他融入集體，逐漸改善了他的行為。四、論述題（本大題共1小題，共30分。）22.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.A8.A9.C10.B11.B12.D13.B14.C15.B16.答案要點(diǎn)：*教育能夠再生產(chǎn)勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)力的質(zhì)量和數(shù)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。*教育能夠傳播科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。*教育能夠影響人的思想觀念，促進(jìn)社會(huì)成員的道德水平和文化素養(yǎng)的提高，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。解析思路：教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相互影響、相互促進(jìn)。教育通過(guò)培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、提升勞動(dòng)者素質(zhì)等方式，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和人力資源保障，從而體現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)功能。17.答案要點(diǎn)：*間接性規(guī)律：教學(xué)主要不是通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)直接掌握生產(chǎn)技能，而是通過(guò)認(rèn)識(shí)世界來(lái)認(rèn)識(shí)自己，掌握知識(shí)技能進(jìn)而促進(jìn)發(fā)展。*實(shí)踐性規(guī)律：教學(xué)既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)能力，要將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際。*啟發(fā)性規(guī)律：教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索。*系統(tǒng)性規(guī)律：教學(xué)要遵循知識(shí)體系的邏輯順序，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。解析思路：教學(xué)過(guò)程是復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其基本規(guī)律揭示了教學(xué)活動(dòng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性，主要包括教學(xué)與認(rèn)識(shí)的關(guān)系、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體之間的關(guān)系等。18.答案要點(diǎn)：*學(xué)生集體是按照一定教育目標(biāo)組織起來(lái)的，有目的、有計(jì)劃的教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。*學(xué)生集體具有明確的共同目標(biāo)、一定的組織結(jié)構(gòu)、一定的共同生活條件和規(guī)范的集體輿論。*學(xué)生集體是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、集體主義精神等。解析思路：學(xué)生集體是學(xué)校教育的基本組織形式，它不僅是實(shí)施教育教學(xué)的載體，也是學(xué)生社會(huì)化的重要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要作用。19.答案要點(diǎn)：*反思教學(xué)：教師通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。*參加培訓(xùn)：教師通過(guò)參加各種形式的教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。*閱讀教育理論著作：教師通過(guò)閱讀教育理論著作，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)。*師徒結(jié)對(duì)：經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可以指導(dǎo)青年教師，幫助他們快速成長(zhǎng)。*學(xué)術(shù)交流：教師通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，開拓視野。解析思路：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要教師不斷學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，通過(guò)多種途徑提升自身的專業(yè)知識(shí)和能力，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。20.答案要點(diǎn)：*李老師采用了演示法（展示圖片和視頻）、實(shí)驗(yàn)法（帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究）、講授法（總結(jié)光合作用的原理和意義）、討論法（引導(dǎo)學(xué)生討論）等教學(xué)方法。*這些方法的意義在于：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力，提高教學(xué)效果。解析思路：分析教學(xué)方法需要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的具體表現(xiàn)進(jìn)行判斷。李老師通過(guò)多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，這些方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效果。21.答案要點(diǎn)：*王老師采取了說(shuō)服教育法（與小明談心、與父母溝通）和榜樣示范法（鼓勵(lì)小明參加班級(jí)活動(dòng)）的措施。*這種措施體現(xiàn)了德育的因材施教原則（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育）、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則（既關(guān)心學(xué)生又提出要求）、教育影響的一致性和連貫性原則（與家長(zhǎng)溝通，形成教育合力）。解析思路：分析德育原則需要結(jié)合具體的教育行為進(jìn)行判斷。王老師沒有簡(jiǎn)單批評(píng)學(xué)生，而是了解原因，并與家長(zhǎng)合作，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重和針對(duì)性的教育，符合因材施教的原則。同時(shí)，通過(guò)溝通和引導(dǎo)，體現(xiàn)了嚴(yán)格要求，并通過(guò)鼓勵(lì)參與集體活動(dòng)進(jìn)行正面影響，體現(xiàn)了其他相關(guān)德育原則。22.答案要點(diǎn)：*“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。*教師可以在教育教學(xué)活動(dòng)中：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，了解學(xué)生的困難和需求，給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)。*尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，發(fā)掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。*保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的身心健康，營(yíng)造和諧、民主、平等、寬松的課堂氛圍。*建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，用愛心、耐心和細(xì)心去感化學(xué)生