Unit3Ouranimalfriends

PartAWhatpetsdoyouknow?

A.Let'stalk&Doasurvey

能聽、說、認讀單詞like,dog,pet,cat；能用Good

知識morning來跟人打招呼以及熟練運用句型Doyou

目標haveapet?來詢問對方是否有寵物，并用Yes,I

do./No,Idon,t.來回答

學(xué)習(xí)目標

能力

能運用所學(xué)句型靈活地詢問對方是否有寵物

目標

素養(yǎng)

樂于與他人交流，加深學(xué)生之間的了解，促進友誼

目標

掌握單詞與句型Doyouhaveapet?來詢問對方是否有寵

課時重點

物

課時難點能在日常生活中熟練地運用重點句型來與他人交流

教具鏈接單詞卡片等

Step1Warmup&Revision

1.Greeting.

師生相互問候。

2.Let,schant.

教師播放Unit2B.Listenandchant版塊的視頻，引導(dǎo)學(xué)生看視

頻跟唱。

Step2Presentation&Practice

A.Let'stalk

1.教師呈現(xiàn)各種寵物的圖片，詢問學(xué)生喜歡什么小動物，家里養(yǎng)

了什么小動物。

2.呈現(xiàn)課本上圖片，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖片，并回答問題：

①開門的男孩是誰？

②他們談到了什么動物？

3.教師播放視頻，讓學(xué)生帶著問題觀看視頻。

4.教師請學(xué)生回答以上問題。學(xué)生可能會回答出這個男孩是

Mike,然后教師帶領(lǐng)學(xué)生一起和M汰e打招呼，可以說Hello/Hi,

M汰e.,告訴學(xué)生還可以說Goodmorning,Mike.,引出新的打招呼

用語Goodmorning!并要求學(xué)生用Goodmorning!相互打招呼。

5.問學(xué)生聽到了視頻中的人談到了什么動物，學(xué)生可能會回答出

dog,cat,教授新單詞dog,cat。教師告訴學(xué)生家里養(yǎng)的dog和cat

可以稱之為寵物，引出新單詞pet。

6.教師對學(xué)生說Ihaveapet.,詢問學(xué)生:Doyouhaveapet?引

導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,Ido./No,Idon't.引出重點句型：Doyouhave--?

以及答語：Yes,Ido./No,Idon,t.o

7.教師用句型提問學(xué)生：Doyouhaveadog/cat?學(xué)生根據(jù)實際情

況回答。

8.Pairwork：教師讓學(xué)生同桌之間相互問答，然后請兒對學(xué)生表

演對話。

A.Doasurvey

1.Groupwork：Doasurvey.

五個學(xué)生一組，調(diào)查組內(nèi)成員家里養(yǎng)了什么寵物，用上本節(jié)課學(xué)

過的單詞和句型。如：

A：Doyouhaveapet?

B；Yes,Ido.Ihaveadog.

C：No,Idon,t.

D：Yes,Ido.Ihaveacat.

2.根據(jù)調(diào)查的結(jié)果完成表格:

GuoWei

3.請小組代表上臺分享自己的調(diào)查結(jié)果。

Step3Consolidation&Extension

活動：RockPaperScissors.（石頭剪刀布。）

教師帶領(lǐng)學(xué)生邊讀單詞邊玩石頭剪刀布，然后走到一位同學(xué)旁邊

和他/她猜拳，贏了的人用D。youhave…？提問，輸了的人回答Yes,

Ido./No,Idon't.,多玩幾輪，還可以換學(xué)生和學(xué)生來互相猜拳、

互相提問O

Step4Summary&Homework

1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了用Doyouhave…？詢問對方是否

有某物，以及用Yes,Ido./No,Idon't,來回答。

2.作業(yè)：熟讀新學(xué)單詞與Let'stalk部分的對話，并把調(diào)查結(jié)

果分享給家人。

Unit3Ouranimalfriends

PartAWhatpetsdoyouknow?

A.Let,stalk&Doasurvey

Goodmorning!

—Doyouhave…？dog

一Yes,Ido./No,Idon*t.pet

cat

本課時以對話教學(xué)為主。學(xué)生比較喜歡動物，讓學(xué)生通過看動物

圖片等形式學(xué)習(xí)語言知識，學(xué)生非常感興趣。教學(xué)過程中，教師以學(xué)

生為主體，設(shè)置多個活動讓他們積極參與課堂，提升學(xué)生的口語表達

能力，并真正地內(nèi)化語言。

A.Let*slearn&Listenanddo

能聽、說、認讀這些表達喜歡的句子：Ilikefish.,

知識Ilikecats.,Ilikebirds.,Ilikerabbits.；會用句型I

目標like…來表達自己喜歡的動物并且能聽懂并會做

Listenanddo部分的內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標

能力

能用所學(xué)的單詞和句型來表達自己喜歡的動物

目標

素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，愛護動物的美好情感

目標

課時重點能掌握本課時的重點句子

課時難點能在實際情景中運用本課所學(xué)的句子表達自己喜歡的動物

教具鏈接音頻、單詞卡片等

Step1Warmup&Revision

l.Let,swatch.

教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看一個有關(guān)小動物的視頻。然后讓學(xué)生說一說知

道哪些動物。

2.Revision.

大轉(zhuǎn)盤游戲：轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到哪個動物，學(xué)生就用D。youhave…？的

句型提問，比如轉(zhuǎn)到dog,學(xué)生就說Doyouhaveadog?,出現(xiàn)笑臉

就回答Yes,Ido.,出現(xiàn)哭臉就回答No,Idon't.。

Step2Presentation&Practice

A.Let'slearn

1.教師呈現(xiàn)上節(jié)課Mike家寵物的圖片，詢問學(xué)生Mike可能喜

歡的寵物是什么，學(xué)生可能會回答出dog。然后教師說：Mikegoesto

thepetshop.WhatotherpetsdoesMikelike?Let'sgoandsee.。

2.教授新單詞。

①教師呈現(xiàn)寵物店的圖片，向?qū)W生展示寵物店的動物：魚、貓、

鳥、兔子等。引出新單詞fish,cat,bird,rabbito利用圖片教授新單

詞。

②教師提問：這么多寵物Mike喜歡什么呢？然后分別展示課本

上的四幅圖,引出句子：Ilikefish.Ilikecats.Ilikebirds」likerabbits.。

3.操練單詞。

①Whoisthefast?

教師快速呈現(xiàn)這四個單詞，比一比誰反應(yīng)最快，最先正確讀出單

詞。

②Goodmemory.

教師把學(xué)生分成若干個小組,第一位學(xué)生說一個句子，比如：Ilike

fish.,第二位學(xué)生須重復(fù)第一位學(xué)生說的句子，然后自己再說一個，

比如“Ilikefish.Ilikecats."，以此類推，看看誰記得最多。

4.教師播放課本錄音，學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。

A.Listenanddo

1.教師先播放視頻讓學(xué)生跟著學(xué)做一遍。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做一遍。

3.學(xué)生分小組邊唱邊做動作。

Step3Consolidation&Extension

活動：Let'sdraw.（畫一畫。）

教師讓學(xué)生用簡筆畫畫出自己喜歡的動物。然后同桌之間用句型

Hike…相互介紹。

Step4Summary&Homework

1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了幾個表達喜歡的動物的新句子I

likefish.Ilikecats.llikebirds.Ilikerabbits.以及如何表達自己喜歡某

種動物的句型IHke…。

2.作業(yè)：熟讀新學(xué)句子，把Listenanddo部分的動作做給家長看。

Unit3Ouranimalfriends

PartAWhatpetsdoyouknow?

A.Let'slearn&Listenanddo

Ilikefish.Ilikecats.

Ilikebirds.Ilikerabbits.

Ilike***

同時采取多種互動模式，讓全班參與其中，調(diào)動了課堂氣氛，達

到了更好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，在進行單詞教學(xué)時，教師是

一位引領(lǐng)者，引導(dǎo)學(xué)生注重方法的學(xué)習(xí)，這樣讓學(xué)生少走了許多彎路,

使學(xué)生在較短時間內(nèi)學(xué)會了更多的知識。

A.Lettersandsounds

知識能聽、說、讀、寫字母li,Jj,Kk和L1；能聽懂、

學(xué)習(xí)目標

目標會說課本上含有字母li,Jj,Kk和L1的單詞

能力

培養(yǎng)學(xué)生對英文字母的認知能力和辨別能力

目標

素養(yǎng)

、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣

目標

課時重點掌握字母li,Jj,Kk和□的規(guī)范書寫

掌握字母li?LI的筆順以及課本上含有這四個字母的例詞

課時難點

的發(fā)音

教具鏈接音頻、字母卡片等

Step1Warmup&Revision

Revision.

1.學(xué)生分男生女生做一遍Listenanddo部分的內(nèi)容。

2.復(fù)習(xí)前面學(xué)過的Aa?Hh八個字母的發(fā)音以及書寫。

Step2Presentation&Practice

A.Lettersandsounds

1.教師呈現(xiàn)前面學(xué)過的單詞，讓學(xué)生拼讀出來。如：nest,beef,

pig,hato

2.教授字母。

①教師做出咳嗽的動作，引出單詞川，讓學(xué)生注意它的第一個字

母li,教師先教授字母的發(fā)音，然后再教書寫，并且區(qū)分大小寫，最

后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀書上帶有i的兩個單詞ill,kido

②教師呈現(xiàn)飛行員和噴氣式飛機的圖片，引出單詞job,讓學(xué)生

注意它的第一個字母Jj,先教授字母的發(fā)音，然后再教書寫，并且區(qū)

分大小寫，最后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀書上帶有j的兩個單詞job,jet。

③教師呈現(xiàn)風(fēng)箏的圖片，引出單詞kite,讓學(xué)生注意它的第一個

字母Kk,先教授字母的發(fā)音，然后再教書寫，并且區(qū)分大小寫，最

后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀書上帶有k的兩個單詞Kim,kiteo

④教師讓學(xué)生說一說誰是萬獸之王，引出單詞lion,讓學(xué)生注意

它的第一個字母口，先教授字母的發(fā)音，然后再教書寫，并且區(qū)分大

小寫，最后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀書上帶有1的兩個單詞leg,lion。

3.Listen,repeatandchant.

①教師先讓學(xué)生試著讀一讀上面的字母以及單詞。

②教師播放音頻，學(xué)生先認真聽一遍。

③教師再次播放音頻，學(xué)生跟著一起讀。

4.Listenandcirclethefirstsound.

①教師先讓學(xué)生分男生女生讀一讀上面的字母。

②教師播放音頻，讓學(xué)生圈出所聽到的單詞的第一個字母。

③教師再次播放音頻，和學(xué)生一起核對答案。

5.Writeandsay.

①教師播放視頻讓學(xué)生學(xué)習(xí)字母的書寫。

②教師讓學(xué)生對照課本書寫一遍，并雯醒學(xué)生注意字母的筆順、

占格以及手寫體和印刷體的區(qū)別等學(xué)生容易錯的地方。如：i的手寫

體和印刷體不一樣，J和j的占格，還有K和k的不一樣。

③教師讓學(xué)生在小組內(nèi)互相批改書寫的字母，然后一起讀一讀。

Step3Consolidation&Extension

活動1：Collecttheletters.（字母滾雪球。）

教師把學(xué)生分成男生女生兩個組，第一位學(xué)生說一個字母，如A,

第二位學(xué)生在第一位學(xué)生的后面加上一個字母，如AG,以此類推，

說錯的學(xué)生就淘汰，看看哪組學(xué)生說得又快又多。

活動2：Jumpandspell.（跳一跳，拼一拼。）

教師把課本上這些單詞貼在黑板的高處，讓一位學(xué)生跳起來摸一

個單詞，其他的學(xué)生拼讀出這個單詞。可以多叫一些學(xué)生上去摸，還

可以讓學(xué)生來指定由哪位學(xué)生或者哪個小組來拼讀。

Step4Summary&Homework

1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了這四個字母的發(fā)音和書寫：li,Jj,

Kk和LU

2.作業(yè)：熟讀新學(xué)字母，回家按筆順多練習(xí)書寫，讀一讀課本上

的單詞。

Unit3Ouranimalfriends

PartAWhatpetsdoyouknow?

A.Lettersandsounds

liillkid

Jjjobjet

KkKimkite

LIleglion

有一部分學(xué)生的書寫還是不夠規(guī)范，教師要及時糾正錯誤，并做

出正確的示范，避免學(xué)生形成不好的書寫習(xí)慣。教學(xué)活動應(yīng)該要以學(xué)

生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

PartBWhatwildanimalsdoyouknow?

B.Let'stalk&Playwithhandshadows

能聽、說、認讀單詞go,zoo,fox,panda,redpanda,

知識

cute；掌握句型Let,sgotothezoo.,What,sthis?，

目標

學(xué)習(xí)目標What'sthat?以及答語It'sa/an-

能力

能識別不同的動物

目標

素養(yǎng)

、培養(yǎng)學(xué)生愛護動物、保護動物的意識

目標

能運用句型What'sthis/that?來詢問以及用It'sa/an…

課時重點

來回答

能熟練運用句型What'sthis/that?,It'sa/an…來詢問和

課時難點

回答動物的名稱

教具鏈接音頻、單詞卡片、動物圖片等

Step1Warmup&Revision

1.Greeting.

師生自由對話。

T：Goodmorning!

Ss：Goodmorning!

???

2.Revision.

教師用手做出動物的影子，讓學(xué)生猜一猜是什么，復(fù)習(xí)前面學(xué)過

的單詞dog,cat,fish,bird,rabbito

Step2Presentation&Practice

B.Let,stalk

1.教師呈現(xiàn)動物園的照片，讓學(xué)生說一說動物園里有什么動物，

然后告訴學(xué)生我們要去動物園了，引出句子Let'sgotothezoo.,教

授新單詞gO,ZOOo

2.教師呈現(xiàn)MissWhite的圖片，做簡單的介紹。然后告訴學(xué)生

MissWhite將帶領(lǐng)我們一起去參觀動物園，動物園里有什么動物呢?

讓我們一起去瞧一瞧吧。

3.教師播放視頻，學(xué)生做出選擇：

①What'sthis?（呈現(xiàn)狐貍圖片。）

A.It,safox.

B.It'sadog.

②What'sthat?（呈現(xiàn)小熊貓圖片。）

A.It'sacat.

B.It'saredpanda.

4.教師請學(xué)生來回答，然后呈現(xiàn)重點句型What'sthis/that?和

答語It'sa/an…以及this和that的區(qū)別。

5.教師呈現(xiàn)動物園動物的照片，讓男生用What'sthis/that?來

提問，女生用It'sa/an…回答，然后交換提問。再讓同桌之間相互

問答。

6.教師呈現(xiàn)小熊貓的各種圖片，詢問學(xué)生喜不喜歡小熊貓，引導(dǎo)

學(xué)生用學(xué)過的Ilikeredpandas.回答，然后問學(xué)生為什么喜歡小熊貓,

引導(dǎo)學(xué)生回答出：It'scute.教授新單詞cute。

7.教師播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。

8.學(xué)生練習(xí)，分角色表演對話。

B.Playwithhandshadows

1.教師先呈現(xiàn)各種各樣的手影圖片，讓學(xué)生試著做一做。

2.學(xué)生兩人一組，一人做手影一人猜，互相問答，用上這節(jié)課的

重點句型以及學(xué)過的單詞，如：

A：What'sthis?

B：It,safox.

B：What'sthat?

A：It'sadog.

Step3Consolidation&Extension

活動：教師事先準備好一個箱子，里面放動物的圖片，請一位學(xué)

生上臺抽一張圖片，臺下的學(xué)生用What'sthat?提問，這位學(xué)生根

據(jù)抽到的圖片用It'sa/an…回答。

Step4Summary&Homework

1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了兩個新句型What'sthis?和What'

sthat?以及它們的答語It'sa/an…。

2.作業(yè)：熟讀新學(xué)單詞與Let'stalk部分的對話，并讀給家長

聽。把新學(xué)的手影做給家長看，讓家長猜一猜是什么。

Unit3Ouranimalfriends

PartBWhatwildanimalsdoyouknow?

B.Let'stalk&Playwithhandshadows

一What'sthis?go

-It'sa/an…zoo

一What,sthat?fox

-It'sa/an???panda

redpanda

cute

本節(jié)課教學(xué)層次分明、引導(dǎo)適當(dāng)。教師通過課本情景圖引出并教

授本課的新詞，讓學(xué)生看視頻完成任務(wù)，在句型中操練所學(xué)單詞，真

正做到“詞不離句”。還設(shè)計了拓展活動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高。

B.Let'slearn&Listenandchant

知識能聽、說、認讀單詞panda,monkey,tiger,elephant,

學(xué)習(xí)目標

目標lion；能用It'sa/an…表達事物；能聽懂并會唱Listen

andchant

能力

能在實際生活中運用所學(xué)單詞和句子介紹動物

目標

素養(yǎng)

加深對動物的了解

目標

掌握單詞panda,monkey,tiger,elephant,lion和句型It'

課時重點「

sa/an---

課時難點能在日常生活中熟練地運用重點單詞和句型介紹動物

教具鏈接音頻、單詞卡片等

Step1Warmup&Revision

1.Roleplay.

學(xué)生分角色扮演上節(jié)課的Let'stalk的內(nèi)容。

2.Revision.

教師做上節(jié)課學(xué)過的動物的手影，請一位學(xué)生來問，一位學(xué)生來

答，復(fù)習(xí)句型What'sthis?和What'sthat?以及它們的答語It's

a/an???。

Step2Presentation&Practice

B.Let,slearn

1.教師呈現(xiàn)MissWhite帶領(lǐng)學(xué)生去動物園的圖片，詢問學(xué)生他們

看到了哪些動物。

2.教授新單詞。

①教師請學(xué)生猜一個腦筋急轉(zhuǎn)彎：什么貓總是睡不醒？（答案是

熊貓，因為熊貓有黑眼圈。）問學(xué)生：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生用It'

sa/an…回答出It'sapanda.o

②教師模仿猴子的動作，問學(xué)生：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生用It'

sa/an…回答出It'samonkey,o

③教師問學(xué)生誰是森林之王，然后再問學(xué)生：What'sthis?引

導(dǎo)學(xué)生用It'sa/an…回答出It'satiger.。

④教師呈現(xiàn)大象的鼻子的圖片，問學(xué)生：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)

生用It'sa/an…回答出It'sanelephant.,并提醒學(xué)生以元音音素開

頭的單數(shù)名詞前面要用ano

⑤教師播放獅子的聲音，問學(xué)生：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生用It'

sa/an???回答出It'salion.o

3.游戲操練新單詞。

①Touchthecard.（摸單詞卡。）

教師拿著單詞卡片讓學(xué)生讀，學(xué)生邊伸手去摸單詞卡片邊讀單

詞，教師要及時拿走不被學(xué)生摸到。

?Whichwordisinmymind?（猜一猜。）

教師在心里記住今天所學(xué)句子中的一個，如It'salion.,讓學(xué)

生一個接一個猜，猜對了教師就回答Yes.，然后猜對了的這個學(xué)生

心里再想一個句子，由后面的學(xué)生繼續(xù)猜：如果猜錯就回答說No.,

然后后面的學(xué)生繼續(xù)猜，以此類推。

4.教師播放課本錄音，學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。

B.Listenandchant

1.教師播放視頻，學(xué)生跟著唱一唱。

2.教師逐句教學(xué)生唱，然后師生合唱。

3.小組對唱：一個小組問，一個小組答，看看哪組唱得最好

最響亮。

Step3Consolidation&Extension

活動：Let'simitate.（模仿秀。）

教師請一位學(xué)生上臺模仿我們學(xué)過的動物的聲音或者動作，讓下

面的學(xué)生猜一猜是什么動物。

Step4Summary&Homework

1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了五個動物類的單詞panda,monkey,

tiger,elephant,lion和介紹動物的句子It'sa/an…。

2.作業(yè)：熟讀新學(xué)單詞和句子，并把Listenandchant部分的內(nèi)容

唱給家長聽。

Unit3Ouranimalfriends

PartBWhatwildanimalsdoyouknow?

B.Let'slearn&Listenandchant

It'sa/an…panda

monkey

tiger

elephant

lion

通過各種方式呈現(xiàn)了新單詞，又通過了各種游戲操練單詞，學(xué)生

學(xué)習(xí)興致高，對新單詞掌握得很快。在后面的活動中讓學(xué)生表演學(xué)生

猜，全班的參與度都很高。體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，也順利

地完成了此節(jié)課的教學(xué)目標。

B.Starttoread

知識能聽、說、認讀單詞giraffe,iaH,fast；能理解課本

目標句子的大意并完成相關(guān)練習(xí)

學(xué)習(xí)目標能力

能運用所學(xué)句子簡單地介紹動物

目標

素養(yǎng)認識更多的動物，培養(yǎng)保護動物的意識

目標

課時重點掌握單詞giraffe,tail,fast并理解課本句子的大意

課時難點準確認讀新單詞和句子，并能運用它們?nèi)ソ榻B動物

教具鏈接單詞卡片、音頻等

Step1Warmup&Revision

l.Let"schant.

男生女生分組唱上節(jié)課的chanto

2.Revision.

讓學(xué)生分組一個接一個地用英文說出自己知道的動物，不能重

復(fù)，說不出的則淘汰。

Step2Presentation&Practice

B.Starttoread

1.呈現(xiàn)各種動物的圖片，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的有關(guān)動物的單詞。然后

呈現(xiàn)長頸鹿的圖片,問學(xué)生：What,sthis?引導(dǎo)學(xué)生用It'sa/an…

回答出It'sagiraffe.,教授新單詞giraffeo

2.Circletheanimalsyouseeinthepictures.

先讓學(xué)生讀一讀上面有關(guān)動物的單詞，然后呈現(xiàn)課本上的圖片，

讓學(xué)生圈出圖片中出現(xiàn)的動物，然后請學(xué)生說答案。

3.讓學(xué)生觀察圖片形容一下這四種動物。教師引出單詞big,

small,tall,fasto教授新單詞tall,fasto

4.Groupalltheanimalswiththewords.

教師讓學(xué)生把這四個形容詞與上面的圖片搭配好，然后教授新句

子：Thegiraffeistall1Thelionisfast!Theelephantisbig!Thefishis

small!

5.教師播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。

Step3Consolidation&Extension

活動：Drawandsay.（畫一畫，說一說。）

教師要求學(xué)生畫出自己喜歡的動物們，然后在小組內(nèi)用It's

a/an…，It'sbig/small/tall/fast…來介紹自己畫的動物。教師選出代表

上臺介紹他們的作品。

Step4Summary&Homework

1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了幾個新單詞giraffe,tall,fast和有

關(guān)介紹動物的幾個句子。

2.作業(yè):熟讀新學(xué)單詞與Starttoread的句子。把畫好的動物圖

片和家人一起分享。

Unit3Ouranimalfriends

PartBWhatwildanimalsdoyouknow?

B.Starttoread

Thegiraffeistall!giraffe

Thelionisfast!tall

Theelephantisbig!fast

Thefishissmall!

本課時是一節(jié)復(fù)習(xí)課，教學(xué)以練習(xí)為主。通過看圖描述動物等活

動，復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型。在讓學(xué)生描述自己畫的動物的時候，

有部分學(xué)生對這幾個形容詞掌握得不是很好，不能很流利地描述出

來，教師可以多設(shè)計一些活動來練習(xí)一下這幾個形容詞。

PartCProject：Makeananimalpicturebook

知識能運用本單元所學(xué)內(nèi)容完成相關(guān)練習(xí)，并制作動物圖

學(xué)習(xí)目標

目標片書

能力

學(xué)生能在實際情景中靈活運用語言介紹動物

目標

素養(yǎng)

、熱愛家庭，熱愛生活，懂得感恩和愛

目標

課時重點能在實際情景中靈活運用本單元所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)

課時難點掌握本單元重點單詞和句型，并制作完成動物圖片書

教具鏈接單詞卡片、音頻等

Step1Warmup&Revision

1.Watchashortvideoaboutanimals.

2.Thewoodenchild.（木頭人。）

選一位學(xué)生站在講臺上背對其他同學(xué)，教師呈現(xiàn)本單元的單詞卡

片，讓其他同學(xué)讀單詞，當(dāng)這位學(xué)生轉(zhuǎn)過頭來，其他同學(xué)要立即停止

讀單詞并保