第一章測試1【單選題】(2分)以（）依托，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型工程人才。A.TRIZ創(chuàng)新理論B.傳統(tǒng)創(chuàng)新思維C.ARIZ創(chuàng)新理論D.我國“新工科”2【單選題】(2分)五大創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)（）A.創(chuàng)新理想、創(chuàng)新思想、創(chuàng)新模式、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新結(jié)果B.創(chuàng)新理想、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新模式、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新成果C.創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思想、創(chuàng)新模式、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新結(jié)果D.創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新模式、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新成果3【單選題】(2分)TRIZ中文翻譯為（）A.說明問題解決理論B.發(fā)明問題解決理論C.出現(xiàn)問題解決理論D.發(fā)現(xiàn)問題解決理論4【單選題】(2分)以某個(gè)物品為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地列舉材料的用途稱為（）A.用途發(fā)散B.功能發(fā)散C.結(jié)構(gòu)發(fā)散D.因果發(fā)散5【單選題】(2分)創(chuàng)新思維一般是（）依托，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型工程人才。A.先發(fā)散而后集中B.A或BC.同時(shí)集中和發(fā)散D.先集中而后發(fā)散6【單選題】(2分)（）是指對某一現(xiàn)象或問題，進(jìn)行多起點(diǎn)、多方向、多角度、多原則、多層次、多結(jié)果的分析和思考，捕捉事物內(nèi)部的矛盾，揭示表象下的事物本質(zhì)，從而選擇富有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)、看法或思想的一種思維方法。A.求同思維B.開放思維C.求異思維D.正向思維7【判斷題】(2分)只有構(gòu)建“TRIZ理論創(chuàng)新方法+專業(yè)基礎(chǔ)知識+實(shí)際技術(shù)難題=創(chuàng)新的成果”的學(xué)生成才培養(yǎng)體系，才能真正實(shí)現(xiàn)工程實(shí)踐與課堂教學(xué)的有機(jī)融合。（）A.對B.錯(cuò)8【判斷題】(2分)TRIZ今后的研究和應(yīng)用方向主要有兩個(gè):是TRIZ本身的不斷完善;二是進(jìn)一步拓展TRIZ的應(yīng)用領(lǐng)域。（）A.錯(cuò)B.對9【判斷題】(2分)橫向思維從多個(gè)角度入手，改變解決問題的常規(guī)思路，拓寬解決問題的視野，從而使難題得到解決，在創(chuàng)造活動(dòng)中發(fā)揮著巨大作用。（）A.錯(cuò)B.對10【判斷題】(2分)創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力或創(chuàng)新人格等創(chuàng)新素質(zhì)及創(chuàng)新人才為目的教育活動(dòng)。（）A.錯(cuò)B.對第二章測試1【單選題】(2分)克服創(chuàng)新的策略障礙的策略（）A.ABCB.不斷完善自身的知識體系，培養(yǎng)自己的觀察能力和經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，加強(qiáng)與群體成員的交流，學(xué)會(huì)應(yīng)用他人的知識與經(jīng)驗(yàn)來提高解決問題的能力。C.我們要認(rèn)識自己的價(jià)值，努力從組織整體利益和長期利益出發(fā)，分析問題，作出決策D.要學(xué)會(huì)多問幾個(gè)為什么，不滿足于現(xiàn)有的答案。2【單選題】(2分)馬戲團(tuán)里，一位馴獸師把一頭大象栓在一個(gè)小小的木樁上，某游玩的青年覺得很奇怪，就問：“大師，您不擔(dān)心它會(huì)跑掉嗎？”馴獸師說“它不會(huì)跑掉的，從來都是這樣的。”青年有些疑惑，“為什么會(huì)這樣呢？這么一個(gè)小小的木樁，大象只要稍一用力不就拔出來了嗎？”因?yàn)榇笙笤诤苄〉臅r(shí)候就被拴在小木樁上，那時(shí)它還很小，力氣也沒有那么大，所以很難掙脫，嘗試很多次以后它就不再嘗試了，一直認(rèn)為自己掙脫不了。這是（）A.ABB.思維慣性C.思維習(xí)慣3【單選題】(2分)系統(tǒng)方法遵循的原則有（）A.目的性原則B.ABCC.關(guān)聯(lián)制約原則D.整體性原則4【單選題】(2分)系統(tǒng)的層級包含（）A.系統(tǒng)B.超系統(tǒng)C.ABCD.子系統(tǒng)5【單選題】(2分)系統(tǒng)整體性原理指的是（）A.系統(tǒng)在與環(huán)境的相互作用中，在一定的范圍內(nèi)，其發(fā)展變化不受或少受條件變化或途徑經(jīng)歷的影響，堅(jiān)持表現(xiàn)出某種趨向預(yù)先確定的狀態(tài)的特性。B.系統(tǒng)具有不斷地與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、能量信息交換的性質(zhì)和功能C.由于組成系統(tǒng)的諸要素的種種差異包括結(jié)合方式上的差異，從而使系統(tǒng)組織在地位與作用，結(jié)構(gòu)與功能上表現(xiàn)出等級秩序性，形成了具有質(zhì)的差異的系統(tǒng)等級,層次概念就反映這種有質(zhì)的差異的不同的系統(tǒng)等級或系統(tǒng)中的高級差異性。D.由若干要素組成的具有一定新功能的有機(jī)個(gè)體作為系統(tǒng)子單元的要素且組成系統(tǒng)整體6【單選題】(2分)系統(tǒng)具有同構(gòu)和同態(tài)的性質(zhì)，這是（）A.系統(tǒng)目的性B.系統(tǒng)穩(wěn)定性C.系統(tǒng)自組織原理D.系統(tǒng)相似性7【判斷題】(2分)假設(shè)存在A問題，B是針對問題A所采取的行動(dòng)，C是導(dǎo)致的結(jié)果。在問題A發(fā)生時(shí)，人們采取了行動(dòng)B，則導(dǎo)致了結(jié)果C，且行為是成功的。這樣重復(fù)幾次，每當(dāng)問題A出現(xiàn)時(shí)，就采取行動(dòng)B，得到結(jié)果C，這樣便逐漸形成了思維慣性。（）A.對B.錯(cuò)8【判斷題】(2分)系統(tǒng)方法是指將事物當(dāng)做一個(gè)整體系統(tǒng)來研究，分析系統(tǒng)各組成部分之間、組成部分與系統(tǒng)之間的有機(jī)聯(lián)系及系統(tǒng)與外界環(huán)境之間的關(guān)系、綜合地、準(zhǔn)確地、全面地考察事物、處理問題的一種方法。（）A.錯(cuò)B.對9【判斷題】(2分)系統(tǒng)思維并不能簡化人們對事物的認(rèn)知，給我們帶來整體觀。（）A.錯(cuò)B.對10【判斷題】(2分)當(dāng)技術(shù)系統(tǒng)的有用功能趨向于無窮大，有害功能為零，成本為零的時(shí)候，就是技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行的終點(diǎn)。（）A.錯(cuò)B.對第三章測試1【單選題】(2分)小人法中的“小人”是能夠“看見”和“理解”的（），并讓他們能夠集體行動(dòng)。A.微生物B.分子C.小粒子D.原子2【單選題】(2分)STC算子方法中，S、T、C分別代表（）。A.尺寸、時(shí)間、成本B.尺寸、時(shí)間、成果C.科學(xué)、技術(shù)、成果D.科學(xué)、技術(shù)、成本3【單選題】(2分)新系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展到第二階段，迫使現(xiàn)有系統(tǒng)退出市場，說明該系統(tǒng)已經(jīng)進(jìn)行（）。A.嬰兒期B.衰退期C.成熟期D.成長期4【單選題】(2分)輸送鋼珠管道的轉(zhuǎn)彎處易磨損，運(yùn)用（）原理在彎道外部安置磁鐵，將部分鋼珠吸附，起到加厚保護(hù)管道的作用。A.嵌套B.預(yù)先作用C.自服務(wù)D.多功能性5【單選題】(2分)S曲線成長時(shí)期包括（）。A.嬰兒期B.老年期C.青年期D.中年期6【單選題】(2分)()的實(shí)現(xiàn)可以這樣來表述:系統(tǒng)自己能夠?qū)崿F(xiàn)需要的動(dòng)作，并且同時(shí)沒有有害作用的參數(shù)A.最終夢想解B.最終空想解C.最終理想解D.最終幻想解7【單選題】(2分)（）強(qiáng)調(diào)將幻想方案逐步落實(shí)A.小人法B.金魚法C.IFR法D.九屏幕法8【判斷題】(2分)九屏幕法是按照時(shí)間和系統(tǒng)層次兩個(gè)維度進(jìn)行思考。（）A.對B.錯(cuò)9【判斷題】(2分)金魚法源自普希金的童話故事《漁夫和金魚》，映射金魚法中，讓幻想部分變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的寓意。（）A.對B.錯(cuò)10【判斷題】(2分)物場分析法快速滿足市場需求和及時(shí)正確地運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)，為技術(shù)創(chuàng)新的具體實(shí)踐提供了有效的方法。（）A.對B.錯(cuò)第四章測試1【單選題】(2分)金魚法分析材料使用過程中幻想的部分是（）。A.材料磨損B.材料被沖刷C.材料被侵蝕D.材料不會(huì)被磨損2【單選題】(2分)對抗熱震性試驗(yàn)電爐爐門結(jié)構(gòu)改進(jìn)中，將爐門與試樣及夾持機(jī)構(gòu)連在一起使用，運(yùn)用了（）原理。A.嵌套B.預(yù)先作用C.組合D.多功能性3【單選題】(2分)下列我們要建立物場模型來解決這個(gè)問題得到的方法的是（）A.應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法B.利用化學(xué)極性劑在界面的改性作用C.預(yù)加反作用原理D.側(cè)壁加入電磁場產(chǎn)生增大有序引力在側(cè)壁通入電流4【判斷題】(2分)模具鋼H13作為一種最具代表性的熱作模具鋼，由于具有高的淬透性和韌性、優(yōu)良的抗熱裂能力以及中等的耐磨損能力，被廣泛的應(yīng)用于制造熱擠壓模具與芯棒、鍛造壓力機(jī)模具等。（）A.對B.錯(cuò)5【判斷題】(2分)具有超大比表面積并不是石墨烯優(yōu)異性能之一。()A.錯(cuò)B.對6【判斷題】(2分)石墨烯的制備方法，主要有機(jī)械剝離法，外延生長法，化學(xué)氣相沉積法，化學(xué)氧化還原法。（）A.對B.錯(cuò)7【判斷題】(2分)在提高模具精度的同時(shí)，在粉末成型的過程中必然造成模具的可維修性下降，需要多次對模具進(jìn)行打磨處理，即提高精度-維修性下降這一對技術(shù)矛盾。（）A.錯(cuò)B.對8【判斷題】(2分)在TRIZ創(chuàng)新理論技術(shù)矛盾原理中，只需要將這對物理矛盾在相應(yīng)的矩陣中找到即可獲得相應(yīng)的參考解決方案，將上述矛盾矩陣帶入TRIZ創(chuàng)新