2025年全國教育系統(tǒng)師德師風知識測試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，教師在教育教學中應“潛心教書育人”，以下行為符合這一要求的是（）。A.因學生成績差，建議其轉學B.利用課余時間為班級學困生義務輔導C.在課堂上頻繁提及自己參與的商業(yè)項目D.將未完成作業(yè)的學生家長叫到學校批評答案：B2.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關愛學生C.為人師表D.終身學習答案：B3.某教師在家長群中公開指責學生“愚笨”“拖班級后腿”，這一行為違反了師德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關愛學生C.愛崗敬業(yè)D.終身學習答案：B4.教師與學生家長溝通時，正確的做法是（）。A.要求家長購買指定品牌的學習資料B.在家長群中公開批評學生的缺點C.主動反饋學生在校表現(xiàn)，傾聽家長需求D.以“為孩子好”為由，強制家長配合教師個人安排答案：C5.下列行為中，屬于“學術不端”的是（）。A.引用他人研究成果時未標注來源B.在教學中結合自身實踐經(jīng)驗分享C.參與同事課題研究并承擔數(shù)據(jù)整理工作D.公開發(fā)表論文時與合作者共同署名答案：A6.教師在處理學生矛盾時，正確的原則是（）。A.偏袒成績好的學生B.先入為主判定責任方C.傾聽雙方陳述，公平調解D.要求學生自行解決，教師不介入答案：C7.《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》提出，要將（）作為評價教師隊伍素質的第一標準。A.教學能力B.科研水平C.師德師風D.學生成績答案：C8.教師在教育教學中“為人師表”的具體體現(xiàn)是（）。A.上課遲到早退，著裝隨意B.對學生承諾的事拖延履行C.遵守社會公德，言行一致D.在背后議論同事隱私答案：C9.某教師因個人情緒問題，在課堂上對學生說“你們再鬧，我就不管你們了”，這一行為違背了（）。A.愛崗敬業(yè)的要求B.關愛學生的要求C.終身學習的要求D.愛國守法的要求答案：A10.教師職業(yè)行為“十項準則”中“堅持言行雅正”的具體要求不包括（）。A.遵守公序良俗B.傳播正能量C.參與低俗網(wǎng)絡直播D.弘揚真善美答案：C二、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.教師可以在課堂上隨意發(fā)表個人對社會熱點的負面看法。（）答案：×2.教師為提高學生成績，可適當布置超量作業(yè)。（）答案：×3.教師與學生建立良好的師生關系，應尊重學生的人格和差異。（）答案：√4.教師可以接受家長贈送的小額土特產(chǎn)以增進溝通。（）答案：×5.教師在教育教學中遇到問題，應主動學習新方法，而非抱怨學生或家長。（）答案：√6.教師可以將學生的考試成績排名公開張貼，以激勵學生。（）答案：×7.教師體罰學生但未造成身體傷害，不屬于違反師德行為。（）答案：×8.教師參與校外培訓機構兼職，只要不影響本職工作，是允許的。（）答案：×9.教師在科研中重復發(fā)表自己的研究成果，不屬于學術不端。（）答案：×10.教師應主動關注學生的心理健康，發(fā)現(xiàn)異常及時干預。（）答案：√三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述“四有”好老師的具體內涵。答案：“四有”好老師指有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師。其中，理想信念是靈魂，要求教師忠誠于教育事業(yè)，引導學生樹立正確價值觀；道德情操是底線，要求教師以德立身、以德立學、以德施教；扎實學識是基礎，要求教師不斷學習，提升專業(yè)素養(yǎng)；仁愛之心是核心，要求教師尊重學生、關愛學生，做學生成長的引路人。2.教師職業(yè)道德的基本原則包括哪些？請簡要說明。答案：教師職業(yè)道德的基本原則主要包括：（1）忠誠于人民教育事業(yè)原則，要求教師熱愛教育、奉獻教育；（2）集體主義原則，要求教師正確處理個人與集體、同事的關系，維護教育共同體利益；（3）教育人道主義原則，要求教師尊重學生的人格和權利，保護學生的身心健康；（4）教書育人原則，要求教師既傳授知識，又培養(yǎng)學生的品德和能力；（5）為人師表原則，要求教師言行一致，以良好的品行影響學生。3.結合《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，說明教師在“關心愛護學生”方面應避免哪些行為。答案：教師在“關心愛護學生”方面應避免以下行為：（1）歧視、侮辱學生，包括言語諷刺、貼標簽等；（2）體罰或變相體罰學生，如罰站、罰抄、推搡等；（3）對學生實施冷暴力，如故意忽視、孤立學生；（4）因個人情緒或偏見偏袒部分學生，忽視其他學生的需求；（5）泄露學生隱私，如公開學生家庭情況、心理問題等；（6）利用學生對教師的信任，進行不當引導或傷害。四、案例分析題（每題20分，共40分）案例1：某小學五年級教師王老師發(fā)現(xiàn)，學生小林（11歲）近期成績下滑明顯，且經(jīng)常遲到、上課走神。經(jīng)了解，小林父母因工作繁忙，長期讓其獨自在家，缺乏監(jiān)管。王老師在家長群中公開寫道：“小林家長，您家孩子最近表現(xiàn)很差，再不管教就廢了！”家長看到后非常生氣，認為王老師不尊重人，向學校投訴。問題：（1）王老師的行為違反了哪些師德規(guī)范？請結合具體準則說明。（2）如果你是王老師，應如何正確處理此事？答案：（1）王老師的行為違反了以下師德規(guī)范：①違反“關心愛護學生”的要求?！缎聲r代中小學教師職業(yè)行為十項準則》明確要求教師“關心愛護學生”，而王老師在家長群中公開批評學生及家長，未考慮學生的自尊心和家長的感受，屬于言語不當、方式簡單粗暴。②違反“堅持言行雅正”的要求。準則要求教師“舉止文明，作風正派”，王老師在公開群中使用“廢了”等負面詞匯，不符合“傳播正能量”的要求。③違反“加強安全規(guī)范”的要求。教師應關注學生成長環(huán)境，與家長溝通時需注意方式，王老師未采取私下溝通的方式，可能激化家校矛盾，不利于學生問題的解決。（2）正確處理方式：①私下與小林家長溝通。通過電話或面談，客觀反饋小林的學習和行為表現(xiàn)，如“小林近期上課注意力不太集中，作業(yè)完成質量下降，可能需要我們一起了解原因”，避免公開指責。②關注小林的心理狀態(tài)。與小林單獨談話，了解其遲到、走神的具體原因（如家庭陪伴不足、學習困難等），給予關心和引導，如“最近是不是遇到什么困難了？需要老師幫忙嗎？”③與家長共同制定改進計劃。建議家長增加陪伴時間，或與社區(qū)、學校心理老師合作，為小林提供必要的支持，形成家校教育合力。案例2：某中學數(shù)學教師李老師為提高班級平均分，利用周末時間組織本班學生進行有償補課，每節(jié)課收取200元費用。部分學生因家庭經(jīng)濟困難未參加，李老師在課堂上暗示“不補課的同學很難跟上進度”，導致這部分學生產(chǎn)生焦慮情緒。問題：（1）李老師的行為違反了哪些師德規(guī)范？請結合具體準則分析。（2）針對此類問題，學校應如何加強師德師風建設？答案：（1）李老師的行為違反了以下師德規(guī)范：①違反“堅守廉潔自律”的要求。《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》明確禁止教師“組織、參與有償補課”，李老師利用職務之便收取補課費用，屬于違規(guī)行為。②違反“潛心教書育人”的要求。準則要求教師“認真履行崗位職責”，而李老師將精力用于有償補課，可能影響日常教學質量；同時，通過暗示強迫學生參與補課，違背了教育的公平性。③違反“關心愛護學生”的要求。李老師的暗示導致部分學生焦慮，損害了學生的心理健康，未做到“尊重學生人格，平等公正對待學生”。（2）學校加強師德師風建設的措施：①完善制度約束。制定《教師職業(yè)行為負面清單》，明確有償補課、收受禮品等行為的處罰標準，并公開監(jiān)督渠道（如舉報電話、信箱）。②強化教育引導。定期組織師德專題培訓，結合典型案例（如李老師的案例）開展討論，幫助教師理解師德規(guī)范的具體要求；邀請優(yōu)秀教師分