人工智能應(yīng)用（DeepSeek版）

授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題DeepSeek概述（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《人工智能應(yīng)用（DeepSeek版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）DeepSeek在文本領(lǐng)域、圖片領(lǐng)域的應(yīng)用2）DeepSeek在音頻領(lǐng)域、視頻領(lǐng)域的應(yīng)用2、能力目標(biāo)1）掌握DeepSeek在文本領(lǐng)域、圖片領(lǐng)域的應(yīng)用2）掌握DeepSeek在音頻領(lǐng)域、視頻領(lǐng)域的應(yīng)用3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)世界充滿好奇是學(xué)習(xí)的前提二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：DeepSeek在文本領(lǐng)域的多場(chǎng)景應(yīng)用（如寫作與處理）；跨模態(tài)協(xié)作邏輯（如文本驅(qū)動(dòng)圖片/視頻生成）。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解DeepSeek與外部工具的協(xié)同流程（如“提示詞設(shè)計(jì)→外部工具調(diào)用→結(jié)果優(yōu)化”）；在復(fù)雜場(chǎng)景（如電商視頻批量生成）中整合多模態(tài)能力。教學(xué)問題預(yù)測(cè)學(xué)生可能孤立看待DeepSeek的單模態(tài)功能，忽視跨模態(tài)協(xié)作的價(jià)值（如僅用文本生成，不結(jié)合圖片處理）。對(duì)音頻/視頻領(lǐng)域的應(yīng)用流程不熟悉，無法將文本創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為音視頻內(nèi)容。難以掌握電商、教育等行業(yè)的定制化應(yīng)用策略（如如何用DeepSeek優(yōu)化產(chǎn)品視頻腳本）。教學(xué)問題解決方案跨模態(tài)案例演示：展示“DeepSeek生成文案→即夢(mèng)AI生成配圖→剪映剪輯視頻”的完整流程，播放成品案例。音頻/視頻流程拆解：以“生成課程講解視頻”為例，分步說明“腳本生成→配音合成→畫面匹配”的協(xié)作步驟，提供工具推薦清單。行業(yè)場(chǎng)景工作坊：分組完成“電商產(chǎn)品推廣”任務(wù)，要求用DeepSeek生成文案、海報(bào)、短視頻腳本，模擬全流程營(yíng)銷。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：《人工智能應(yīng)用（DeepSeek版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校現(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等，搭建課程教學(xué)空間。在平臺(tái)上發(fā)布教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻教程、作業(yè)、測(cè)試題等教學(xué)資源，開展線上教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)管理。AIGC工具：推薦學(xué)生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關(guān)的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學(xué)習(xí)和文案創(chuàng)作任務(wù)。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：注冊(cè)并使用DeepSeek，完成“生成一篇熱點(diǎn)追蹤型公眾號(hào)文章”，包含文案撰寫與配圖建議。課后思考：作為教育工作者，如何用DeepSeek輔助生成互動(dòng)式教學(xué)視頻，思考文本、音頻、視頻的協(xié)作邏輯。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前情回顧同學(xué)們好！上節(jié)課，我們了解到DeepSeek作為國(guó)產(chǎn)AIGC技術(shù)的代表，其發(fā)展歷程與技術(shù)特點(diǎn)體現(xiàn)了本土AI工具的創(chuàng)新路徑。學(xué)生需重點(diǎn)掌握其核心模型的功能定位與應(yīng)用場(chǎng)景，后續(xù)學(xué)習(xí)將圍繞模型操作技巧與跨領(lǐng)域應(yīng)用展開，需提前熟悉工具的基礎(chǔ)功能與技術(shù)優(yōu)勢(shì)。DeepSeek的高效使用依賴模型與提示詞的雙重優(yōu)化。學(xué)生需牢記“模型選對(duì)是前提，提示詞寫好是關(guān)鍵”，后續(xù)學(xué)習(xí)將結(jié)合多模態(tài)生成與跨領(lǐng)域應(yīng)用，進(jìn)一步提升工具駕馭能力，需在實(shí)踐中積累模型選擇與提示詞設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。列舉優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行說明。1.

鞏固知識(shí)2.

銜接新舊知識(shí)3.

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣4.

評(píng)估學(xué)習(xí)效果5.

增強(qiáng)記憶6.

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣7.

提供反饋5本課介紹本任務(wù)聚焦DeepSeek在文本、圖片、音頻、視頻四大領(lǐng)域的具體應(yīng)用場(chǎng)景，通過解析其跨模態(tài)能力與行業(yè)解決方案，幫助學(xué)生建立技術(shù)與實(shí)踐的連接。重點(diǎn)結(jié)合電商、教育、辦公等案例，說明DeepSeek如何通過工具協(xié)同提升效率，同時(shí)強(qiáng)調(diào)人機(jī)協(xié)作的應(yīng)用原則。10輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P38-41，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】教師方法：流程教學(xué)法（展示跨模態(tài)協(xié)作步驟）、案例教學(xué)法（播放行業(yè)應(yīng)用視頻）、工作坊法（分組完成實(shí)戰(zhàn)任務(wù)）。30輸出DeepSeek在文本領(lǐng)域的應(yīng)用智能寫作輔助：通用場(chǎng)景：生成朋友圈文案、小紅書筆記、直播腳本、公眾號(hào)文章、活動(dòng)方案。學(xué)術(shù)場(chǎng)景：輔助撰寫文獻(xiàn)綜述、論文草稿，優(yōu)化邏輯結(jié)構(gòu)。文本處理功能：翻譯：多語言互譯，兼顧語法與語境（如“產(chǎn)品描述”中英翻譯）。校對(duì)：錯(cuò)別字與語法檢查、邏輯結(jié)構(gòu)審查（如公文合規(guī)性校驗(yàn)）。改寫：縮寫、擴(kuò)寫、語言風(fēng)格轉(zhuǎn)換（如“學(xué)術(shù)論文”轉(zhuǎn)“科普文章”）。DeepSeek在圖片領(lǐng)域的應(yīng)用與AI繪圖工具協(xié)作：生成社交頭像、文章配圖、營(yíng)銷海報(bào)、電商商品圖、可視化圖表。提示詞優(yōu)化：將文本需求轉(zhuǎn)化為繪圖指令（如“生成賽博朋克風(fēng)格產(chǎn)品海報(bào)”）。圖片處理：與摳圖、畫質(zhì)增強(qiáng)、風(fēng)格轉(zhuǎn)換工具協(xié)作（如用WHEE將真人頭像轉(zhuǎn)卡通風(fēng)格）?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生方法：繪制“DeepSeek+外部工具”的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)圖，通過完成跨模態(tài)項(xiàng)目積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。反饋通過課堂問答（如“DeepSeek在視頻領(lǐng)域的核心應(yīng)用環(huán)節(jié)是什么”）檢驗(yàn)場(chǎng)景認(rèn)知。分析學(xué)生實(shí)訓(xùn)作業(yè)中跨模態(tài)協(xié)作的完整性，評(píng)估多場(chǎng)景應(yīng)用能力。【項(xiàng)目任務(wù)】項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：注冊(cè)并使用DeepSeek，完成“生成一篇熱點(diǎn)追蹤型公眾號(hào)文章”，包含文案撰寫與配圖建議。課后思考：作為教育工作者，如何用DeepSeek輔助生成互動(dòng)式教學(xué)視頻，思考文本、音頻、視頻的協(xié)作邏輯。反思是否需增加行業(yè)解決方案模板（如電商、教育的DeepSeek應(yīng)用流程圖），強(qiáng)化場(chǎng)景落地能力。實(shí)訓(xùn)任務(wù)的跨模態(tài)要求是否明確，是否需要提供工具協(xié)作的具體操作指南。輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1閱讀P42-46學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】教師方法：流程教學(xué)法（展示跨模態(tài)協(xié)作步驟）、案例教學(xué)法（播放行業(yè)應(yīng)用視頻）、工作坊法（分組完成實(shí)戰(zhàn)任務(wù)）。30輸出DeepSeek在音頻領(lǐng)域的應(yīng)用創(chuàng)意生成：歌曲創(chuàng)意、歌詞創(chuàng)作、配音文案設(shè)計(jì)（如“生成治愈系歌曲歌詞”）。音頻處理：與語音轉(zhuǎn)寫工具協(xié)作（如飛書妙記生成會(huì)議紀(jì)要）；與語音合成工具協(xié)作（如訊飛智作生成配音）。DeepSeek在視頻領(lǐng)域的應(yīng)用創(chuàng)意策劃：選題策劃、視頻腳本生成（如“生成校園紀(jì)錄片腳本”）。視頻生成與處理：與文生視頻工具協(xié)作（如即夢(mèng)AI生成短視頻）；與剪輯工具協(xié)作（如剪映智能剪輯）?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生方法：繪制“DeepSeek+外部工具”的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)圖，通過完成跨模態(tài)項(xiàng)目積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。反饋通過課堂問答（如“DeepSeek在視頻領(lǐng)域的核心應(yīng)用環(huán)節(jié)是什么”）檢驗(yàn)場(chǎng)景認(rèn)知。分析學(xué)生實(shí)訓(xùn)作業(yè)中跨模態(tài)協(xié)作的完整性，評(píng)估多場(chǎng)景應(yīng)用能力?！卷?xiàng)目任務(wù)】項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：注冊(cè)并使用DeepSeek，完成“生成一篇熱點(diǎn)追蹤型公眾號(hào)文章”，包含文案撰寫與配圖建議。課后思考：作為教育工作者，如何用DeepSeek輔助生成互動(dòng)式教學(xué)視頻，思考文本、音頻、視頻的協(xié)作邏輯。反思是否需增加行業(yè)解決方案模板（如電商、教育的DeepSeek應(yīng)用流程圖），強(qiáng)化場(chǎng)景落地能力。實(shí)訓(xùn)任務(wù)的跨模態(tài)要求是否明確，是否需要提供工具協(xié)作的具體操作指南?！窘谭▽W(xué)法】根據(jù)課堂時(shí)間，適當(dāng)增減內(nèi)容。課后作業(yè)選擇一個(gè)產(chǎn)品（如智能手表），用DeepSeek生成其推廣文案、宣傳海報(bào)描述詞、短視頻腳本，形成整合營(yíng)銷方案。嘗試用Deep