2025年教師資格證考試（小學(xué)）教育知識與能力真題再現(xiàn)與解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。）1.“教育是培養(yǎng)人的活動”，這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會屬性B.階級屬性C.個體屬性D.文化屬性2.在教育起源學(xué)說中，認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿的是（）。A.生物起源說B.心理起源說C.勞動起源說D.教育神話說3.我國古代教育思想家中，主張“有教無類”、“因材施教”、“學(xué)思結(jié)合”的是（）。A.老子B.墨子C.孔子D.荀子4.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”這一詩句體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A.復(fù)雜性B.長期性C.社會性D.潛移默化性5.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，小學(xué)階段兒童主要面臨的危機是（）。A.基本信任對不信任B.自主對羞愧C.主動對內(nèi)疚D.勤奮對自卑6.小學(xué)生思維發(fā)展的主要特征是（）。A.具體形象思維向抽象邏輯思維過渡B.直覺思維為主C.形式邏輯思維為主D.分析思維為主7.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話強調(diào)了（）在學(xué)習(xí)中的重要性。A.教師指導(dǎo)B.學(xué)習(xí)方法C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)環(huán)境8.班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)理論強調(diào)的是（）在學(xué)習(xí)中的作用。A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.語言傳授D.情感溝通9.在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自行發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，這種方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.發(fā)現(xiàn)法D.演示法10.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.教學(xué)備課B.教學(xué)上課C.教學(xué)作業(yè)的布置與批改D.教學(xué)評價11.“一把鑰匙開一把鎖”，這句俗語體現(xiàn)的班級管理原則是（）。A.整體性原則B.導(dǎo)向性原則C.因材施教原則D.民主性原則12.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表13.我國現(xiàn)行義務(wù)教育實行的是（）。A.九年一貫制B.十二年一貫制C.分段制D.學(xué)制不限14.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)尊重、保障（）。A.休息權(quán)B.名譽權(quán)C.受教育權(quán)D.獲獎權(quán)15.教師在教育教學(xué)活動中享有的權(quán)利主要包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、（）等。A.獲得報酬權(quán)B.繼續(xù)教育權(quán)C.人身權(quán)D.言論權(quán)二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述教育與社會發(fā)展之間的關(guān)系。17.簡述小學(xué)生認知發(fā)展的主要特征。18.簡述一堂好課的基本標準。19.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。三、論述題（本大題共1小題，10分。）20.結(jié)合實際，論述在小學(xué)教育中實施素質(zhì)教育的意義和方法。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）21.材料：小明是小學(xué)三年級的學(xué)生，最近上課經(jīng)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量下降，并且開始逃學(xué)。班主任李老師多次找小明談話，但效果不佳。李老師了解到，小明父母最近正在鬧離婚，家庭氛圍緊張，導(dǎo)致小明情緒低落，無法集中精力學(xué)習(xí)。分析：請運用學(xué)生心理發(fā)展的相關(guān)知識，分析小明出現(xiàn)問題的可能原因，并提出李老師可以采取的應(yīng)對策略。22.材料：某小學(xué)五年級正在開展一次以“保護環(huán)境，從我做起”為主題的班會活動?；顒娱_始時，班主任王老師首先介紹了當(dāng)前環(huán)境問題的嚴峻形勢，然后播放了一段關(guān)于垃圾分類的科教視頻，接著組織學(xué)生分組討論如何在校園和家中踐行垃圾分類，最后各小組派代表分享討論結(jié)果，并制定了自己組的環(huán)保行動計劃。分析：請運用班級管理的相關(guān)知識，評析王老師組織的這次班會活動。五、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，20分。）23.請以“春天來了”為主題，為小學(xué)二年級學(xué)生設(shè)計一節(jié)語文課的教學(xué)過程（包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)等環(huán)節(jié)）。試卷答案一、單項選擇題1.A2.B3.C4.D5.D6.A7.C8.B9.C10.B11.C12.C13.A14.C15.A二、簡答題16.教育與社會發(fā)展之間存在著相互依存、相互促進的關(guān)系。社會發(fā)展為教育發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)、人才需求和制度保障；教育通過培養(yǎng)人才、傳播知識、傳承文化、創(chuàng)新科技等，對社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用。教育能夠促進社會公平，提升國民素質(zhì)，推動科技進步和經(jīng)濟發(fā)展，維護社會穩(wěn)定。17.小學(xué)生認知發(fā)展的主要特征有：思維發(fā)展從具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維過渡；記憶能力不斷發(fā)展，理解記憶能力增強；注意的穩(wěn)定性、范圍和轉(zhuǎn)移能力有所提高；語言能力快速發(fā)展，為學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗提供重要工具；開始具備初步的自我評價和反思能力。18.一堂好課的基本標準包括：目標明確，內(nèi)容恰當(dāng)，重點突出，難點突破；教學(xué)方法選擇得當(dāng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；師生互動良好，課堂氣氛活躍；教學(xué)組織有序，時間分配合理；教學(xué)效果良好，學(xué)生學(xué)有所得。19.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛國守法（熱愛祖國，遵守法律法規(guī)）；愛崗敬業(yè)（忠誠于人民的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)）；關(guān)愛學(xué)生（關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格）；教書育人（遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育）；為人師表（嚴于律己，以身作則）；終身學(xué)習(xí)（崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念）。三、論述題20.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教育。在小學(xué)教育中實施素質(zhì)教育具有重要意義：意義：有利于促進學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)健全人格；有利于提高國民整體素質(zhì)，增強國家競爭力；有利于適應(yīng)時代發(fā)展需要，培養(yǎng)未來社會建設(shè)者和接班人。方法：轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立素質(zhì)教育觀；改革課程體系，加強課程綜合性和實踐性；改進教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)；建立多元評價體系，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展和進步；加強校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境；家校社協(xié)同，形成教育合力。四、材料分析題21.小明出現(xiàn)問題的可能原因：一是生理和心理發(fā)展進入關(guān)鍵期，情緒波動較大，易受外界環(huán)境影響；二是家庭環(huán)境發(fā)生重大變化，導(dǎo)致心理失衡，產(chǎn)生焦慮、恐懼等負面情緒；三是缺乏有效的心理疏導(dǎo)和情感支持，無法有效應(yīng)對壓力。李老師可以采取的應(yīng)對策略：一是加強與小明的溝通交流，了解其真實想法和感受，給予關(guān)心和鼓勵；二是與家長溝通，了解家庭情況，爭取家長配合，共同為小明創(chuàng)造良好的家庭氛圍；三是運用心理學(xué)知識，對小明的情緒進行疏導(dǎo)和干預(yù)，幫助其調(diào)整心態(tài)；四是調(diào)整教學(xué)策略，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，提供更多成功體驗；五是組織班級互助活動，幫助小明融入集體，建立良好的人際關(guān)系。22.王老師組織的這次班會活動體現(xiàn)了以下優(yōu)點：一是主題明確，緊扣當(dāng)前社會熱點問題，具有教育意義；二是形式多樣，結(jié)合講解、視頻、討論、實踐等多種形式，能夠調(diào)動學(xué)生參與積極性；三是注重學(xué)生主體地位，通過分組討論和代表發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和合作精神；四是理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保知識應(yīng)用于實踐，提高學(xué)生的責(zé)任感和行動力。不足之處在于可以進一步增加互動體驗環(huán)節(jié)，如模擬垃圾分類游戲等，讓學(xué)生在活動中獲得更直觀的體驗。五、教學(xué)設(shè)計題23.教學(xué)過程設(shè)計：導(dǎo)入：播放一段關(guān)于春天景象的短視頻，讓學(xué)生直觀感受春天的美好，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題“春天來了”。新授：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片或?qū)嵨?，說出春天的主要特征（如花草樹木發(fā)芽、開花，小動物活動等）。2.教師講解部分春天常見的植物和動物的知識，以及春天與其它季節(jié)的區(qū)別。3.學(xué)習(xí)本課生