2025年教師資格證考試（小學(xué)）教師職業(yè)道德專項(xiàng)訓(xùn)練試卷真題精講考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中，居于核心地位，貫穿于教師職業(yè)生活始終的道德規(guī)范是（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表2.小學(xué)教師小李在課堂上因?qū)W生小張未按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)眾對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，并責(zé)令其站在教室后面。小李的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表3.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.奉獻(xiàn)性B.廉潔性C.示范性D.群眾性4.小學(xué)教師小王注重自身道德修養(yǎng)，舉止文明，著裝得體，言行舉止成為學(xué)生的榜樣。小王的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)5.在教學(xué)過程中，教師將學(xué)生的個(gè)人興趣愛好融入教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生6.教師小張通過家訪了解學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)，共同探討教育方法，形成教育合力。小張的做法主要體現(xiàn)了（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.合作精神7.根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，教師應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得（）。A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育B.查閱學(xué)生的信件C.監(jiān)督學(xué)生的課余活動(dòng)D.限制學(xué)生的正當(dāng)活動(dòng)8.面對(duì)工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，小學(xué)教師小劉始終保持著積極樂觀的心態(tài)，不斷探索新的教學(xué)方法，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。小劉的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是（）。A.遵守規(guī)范B.形成習(xí)慣C.熏陶他人D.自我完善10.小學(xué)教師小趙利用課余時(shí)間組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。小趙的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國(guó)守法B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”的基本要求。2.結(jié)合小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，談?wù)劷處熑绾污`行“教書育人”的道德規(guī)范。3.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法。4.為何說教師是學(xué)生行為的示范者？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處煈?yīng)如何做到為人師表。三、材料分析題（每小題10分，共30分。）1.材料：小學(xué)教師小王在一次班級(jí)活動(dòng)中，因?qū)W生小李未能按照她的要求完成表演任務(wù)，當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了小李，并取消了小李參與后續(xù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。事后，小王認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是為了讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析小王的行為存在哪些問題，并說明理由。2.材料：某小學(xué)教師小張發(fā)現(xiàn)班上部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康。小張沒有簡(jiǎn)單粗暴地禁止，而是通過班會(huì)、個(gè)別談話等方式，了解學(xué)生的游戲動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到游戲的危害，并介紹了健康的課外活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步擺脫沉迷。請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析小張的教育行為體現(xiàn)了哪些方面的師德表現(xiàn)，并說明理由。3.材料：在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，小學(xué)教師小李堅(jiān)持公平公正原則，耐心傾聽雙方學(xué)生的陳述，引導(dǎo)他們換位思考，最終幫助學(xué)生化解了矛盾，并教育他們學(xué)會(huì)友好相處。小張認(rèn)為小李處理得很好，既維護(hù)了班級(jí)秩序，又教育了學(xué)生。請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析小李的教育行為體現(xiàn)了哪些方面的師德表現(xiàn)，并說明理由。四、論述題（15分。）當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，一些不良信息對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)構(gòu)成威脅。作為一名小學(xué)教師，應(yīng)如何利用自身優(yōu)勢(shì)，踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)，并對(duì)此進(jìn)行論述。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.C4.C5.C6.B7.D8.B9.D10.B二、簡(jiǎn)答題1.答：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。2.答：教師踐行教書育人，應(yīng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。做學(xué)生良師益友。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一。創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.答：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法包括：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)；注重實(shí)踐體驗(yàn)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；進(jìn)行自我反思，不斷完善自身素質(zhì)；虛心接受監(jiān)督，及時(shí)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤；向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，汲取榜樣力量。4.答：教師是學(xué)生行為的示范者，因?yàn)榻處煹乃枷胄袨?、道德品質(zhì)、人格魅力都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師應(yīng)做到為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在教育教學(xué)、日常生活和社會(huì)交往中，都要時(shí)刻注意自己的言行舉止，以高尚的道德情操和良好的行為風(fēng)范影響和教育學(xué)生。三、材料分析題1.答：小王的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”。首先，當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，損害了學(xué)生的自尊心，沒有尊重學(xué)生的人格。其次，取消學(xué)生參與后續(xù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，屬于變相體罰，沒有關(guān)心學(xué)生健康。小王認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，實(shí)際上是缺乏教育智慧和關(guān)愛學(xué)生的方式，沒有做到以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，也沒有遵循教育規(guī)律。2.答：小張的教育行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”和“教書育人”。首先，小張關(guān)心學(xué)生的身心健康，主動(dòng)關(guān)注沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生健康狀況的關(guān)愛。其次，小張沒有簡(jiǎn)單粗暴地禁止，而是通過了解學(xué)生動(dòng)機(jī)、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)危害、介紹健康活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生克服困難，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生發(fā)展的責(zé)任和育人理念。小張的做法尊重了學(xué)生的人格，教育方法科學(xué)有效，符合關(guān)愛學(xué)生和教書育人的道德要求。3.答：小李的教育行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”和“為人師表”。首先，小李耐心傾聽雙方學(xué)生的陳述，尊重了學(xué)生的人格，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。其次，小李堅(jiān)持公平公正原則處理學(xué)生矛盾，教育學(xué)生學(xué)會(huì)友好相處，不僅維護(hù)了班級(jí)秩序，更教會(huì)了學(xué)生處理人際關(guān)系的方法，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的職責(zé)。小李的行為展現(xiàn)了公平、公正、耐心、細(xì)致的道德品質(zhì)，為學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，符合為人師表的道德要求。四、論述題答：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，不良信息對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)構(gòu)成威脅。作為一名小學(xué)教師，應(yīng)積極踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)。首先，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙重性，既要看到網(wǎng)絡(luò)帶來的便利和機(jī)遇，也要警惕不良信息的危害。要增強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)和不良信息的特點(diǎn)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。其次，教師要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。在相關(guān)課程中，向?qū)W生介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，教育學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危岣邔W(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，知道什么是可以做的，什么是禁止的，自覺抵制不良信息。再次，教師要指導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)。教育學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與有益身心的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，如在線學(xué)習(xí)、查閱資料、參與健康論壇等。鼓勵(lì)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)的工具和交流的平臺(tái)，而不是生活的全部。同時(shí)，教育學(xué)生注意保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意透露個(gè)人信息。此外，教師要加強(qiáng)家校溝通，形成教育