2025年護(hù)理教育簡(jiǎn)答題題庫(kù)及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法2.護(hù)理教育目標(biāo)的三個(gè)領(lǐng)域不包括以下哪項(xiàng)？A.認(rèn)知領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域D.實(shí)踐領(lǐng)域3.臨床實(shí)習(xí)在護(hù)理教育中的主要目的是？A.讓學(xué)生熟悉醫(yī)院環(huán)境B.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力C.減輕帶教老師工作D.完成教學(xué)任務(wù)4.布魯姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分為幾個(gè)層次？A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.7個(gè)5.以下哪種課程模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心？A.學(xué)科課程模式B.行為目標(biāo)課程模式C.過程課程模式D.能力本位課程模式6.護(hù)理教育中形成性評(píng)價(jià)的主要作用是？A.選拔學(xué)生B.了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展C.評(píng)定成績(jī)D.診斷學(xué)習(xí)困難7.教師在課堂上通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，這屬于哪種教學(xué)技巧？A.講解技巧B.提問技巧C.演示技巧D.討論技巧8.小組學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)不包括？A.促進(jìn)學(xué)生合作能力B.提高學(xué)習(xí)效率C.增加個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)D.培養(yǎng)溝通能力9.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理教育的特點(diǎn)？A.專業(yè)性B.實(shí)踐性C.綜合性D.單一性10.護(hù)理教育中常用的教學(xué)媒體不包括？A.黑板B.投影儀C.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)D.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.護(hù)理教育的教學(xué)方法有（）A.講授法B.案例分析法C.角色扮演法D.模擬教學(xué)法E.自學(xué)指導(dǎo)法2.護(hù)理教育目標(biāo)中情感領(lǐng)域包括哪些層次（）A.接受B.反應(yīng)C.價(jià)值觀念形成D.組織E.價(jià)值體系個(gè)性化3.臨床護(hù)理教學(xué)的常用方法有（）A.帶教制B.臨床查房C.病例討論D.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法E.反思日記4.課程設(shè)置的原則包括（）A.整體化原則B.系統(tǒng)化原則C.實(shí)用性原則D.動(dòng)態(tài)性原則E.科學(xué)性原則5.影響護(hù)理教育的社會(huì)因素有（）A.人口結(jié)構(gòu)變化B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平C.文化傳統(tǒng)D.科技進(jìn)步E.衛(wèi)生政策6.護(hù)理教育評(píng)價(jià)的類型有（）A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)E.他人評(píng)價(jià)7.教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)包括（）A.專業(yè)知識(shí)B.專業(yè)技能C.教育教學(xué)能力D.溝通能力E.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力8.小組學(xué)習(xí)的分組原則有（）A.組間同質(zhì)B.組內(nèi)異質(zhì)C.人數(shù)適中D.男女搭配E.能力均衡9.護(hù)理教育中培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判性思維能力的方法有（）A.案例分析B.小組討論C.反思日記D.角色扮演E.問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)10.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在護(hù)理教育中的優(yōu)勢(shì)有（）A.資源豐富B.學(xué)習(xí)時(shí)間靈活C.互動(dòng)性強(qiáng)D.可重復(fù)學(xué)習(xí)E.減少實(shí)踐操作判斷題（每題2分，共10題）1.講授法是一種被動(dòng)的教學(xué)方法，不利于學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。（）2.護(hù)理教育目標(biāo)的制定只需考慮學(xué)生的需求。（）3.臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育中可有可無的環(huán)節(jié)。（）4.過程課程模式注重課程的結(jié)果而不是過程。（）5.形成性評(píng)價(jià)只能在教學(xué)過程中進(jìn)行一次。（）6.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越豐富，教學(xué)效果就一定越好。（）7.小組學(xué)習(xí)中每個(gè)成員的任務(wù)應(yīng)該相同。（）8.護(hù)理教育只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，不關(guān)注學(xué)生的職業(yè)道德。（）9.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以完全取代傳統(tǒng)課堂教學(xué)。（）10.護(hù)理教育評(píng)價(jià)的目的只是為了給學(xué)生打分。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述護(hù)理教育的任務(wù)培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、熟練操作技能、良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)的護(hù)理人才，使其能適應(yīng)臨床護(hù)理、預(yù)防保健等工作需求，推動(dòng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展。2.舉例說明講授法的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：能系統(tǒng)傳授知識(shí)，效率高，適用于新知識(shí)講解。如講解疾病原理。缺點(diǎn)：學(xué)生被動(dòng)接受，缺乏互動(dòng)，不易調(diào)動(dòng)積極性，不利于培養(yǎng)實(shí)踐能力。3.簡(jiǎn)述臨床實(shí)習(xí)對(duì)護(hù)理學(xué)生的重要性臨床實(shí)習(xí)讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升操作技能和解決實(shí)際問題的能力，熟悉臨床工作流程，培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.簡(jiǎn)述制定護(hù)理教育目標(biāo)的依據(jù)依據(jù)社會(huì)需求，如人口結(jié)構(gòu)變化對(duì)護(hù)理人才的要求；學(xué)科發(fā)展，護(hù)理知識(shí)技術(shù)的更新；學(xué)生身心特點(diǎn)，不同階段接受能力不同。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何提高護(hù)理教育中實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量可增加實(shí)踐教學(xué)比重，配備專業(yè)實(shí)踐帶教老師，利用模擬實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造逼真場(chǎng)景，加強(qiáng)實(shí)踐考核評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋改進(jìn)。2.探討在護(hù)理教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力營(yíng)造寬松創(chuàng)新氛圍，采用問題導(dǎo)向、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑思考，組織科研活動(dòng)和創(chuàng)新競(jìng)賽，拓寬學(xué)生思路。3.談?wù)勛o(hù)理教育與現(xiàn)代科技融合的意義及方式意義在于豐富教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)模式。方式有利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展線上教學(xué)、借助虛擬仿真技術(shù)輔助實(shí)踐教學(xué)等。4.討論如何加強(qiáng)護(hù)理教育中的人文關(guān)懷教育課程設(shè)置中增加人文課程，如心理學(xué)、倫理學(xué)。教師言傳身教，在臨床實(shí)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注患者心理需求，培養(yǎng)同理心。答案單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.B4.C5.C6.B7.B8.C9.D10.D多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE