《昆蟲備忘錄》公開課一等獎創(chuàng)新教案三下第一單元4*昆蟲備忘錄

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“錄、凡"等生字，讀準(zhǔn)多音字“螞”。

2.默讀課文，能說出自己最感興趣的內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：默讀課文，能說出自己最感興趣的內(nèi)容

【單元學(xué)習(xí)任務(wù)】

參加大自然博覽會

【本課學(xué)習(xí)情境】

昆蟲王國大揭秘

【課前準(zhǔn)備】

1.學(xué)生把自己喜歡的一種昆蟲的外形畫下來或者拍照，并進(jìn)行一定的了解。（不與課文中提到的昆蟲重復(fù)）

2.課前小調(diào)查：你對課文中哪種昆蟲最感興趣？

【教學(xué)過程】

單元主題回顧，預(yù)習(xí)檢查：

（一）主題回顧

1.今天我們要走進(jìn)昆蟲世界，揭開這個奇妙國度的神秘面紗。伸出手，跟老師一起寫課題。齊讀課題。

2.“備忘錄"是什么？（生結(jié)合生活經(jīng)驗回答）師補(bǔ)充：這可是一個好寶貝，瞧，老師手機(jī)里就有備忘錄。請一位同學(xué)讀讀這幾條備忘錄的內(nèi)容，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，備忘錄記的都是什么內(nèi)容？（重要的）

小結(jié)：重要的、有趣的、值得一記的事情，都可以利用備忘錄來幫助我們留下它們的痕跡，以備遺忘的時候拿出來看看。

3.今天的備忘錄很有趣，是昆蟲備忘錄，是誰做的記錄呢？汪曾祺爺爺是一位著名的大作家，他熱愛生活，非常喜歡昆蟲，所以經(jīng)常去觀察，然后把它寫成了一份《昆蟲備忘錄》。今天這節(jié)課，我們就要走進(jìn)他寫的《昆蟲備忘錄》。

（二）預(yù)習(xí)檢查

你們都預(yù)習(xí)過課文，現(xiàn)在查一查預(yù)習(xí)情況。開火車讀一讀生字詞（提醒讀準(zhǔn)多音字“螞”和另一個讀音組成的詞“螞蟻"）。再完成下面的字音字形題。（個別答，齊讀句子）

任務(wù)一：初識昆蟲，完成表式備忘錄

1.這是一篇略讀課文，讀讀課題下的學(xué)習(xí)提示。

2.明確了任務(wù)，現(xiàn)在請默讀課文，小組合作完成下面的表格式備忘錄。（交流，反饋答案）

過渡：通過表格式備忘錄，我們對課文中的昆蟲有了一個整體把握。

任務(wù)二：細(xì)讀課文，品讀文字備忘錄

1.通過課前調(diào)查，大部分同學(xué)對花大姐最感興趣。老師也找來了一段介紹瓢蟲的話，這段話介紹了瓢蟲哪些方面的特點(diǎn)？（別號、樣子、特點(diǎn)）

2.同樣是介紹瓢蟲的這三個方面內(nèi)容，你覺得這段話和課文中的片段有什么不一樣的地方？（課文把蟲子當(dāng)成人來寫，描寫更加生動、更吸引人）

3.課文中的片段，我們可以叫它“文字備忘錄”，現(xiàn)在請你再讀一讀文字備忘錄之《花大姐》，邊讀邊品汪爺爺是怎么把它寫清楚的，特別喜歡的句子畫下來多讀幾遍。

預(yù)設(shè)：

（1）瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。

①這句話里，哪些詞用得特別好？寫出了花大姐下降時的什么特點(diǎn)？

②款款地落：“款款"指的是落得快還是慢？（很慢，造個句子？生：她向我款款走來。師小結(jié)：這個詞自帶一種優(yōu)雅的氣質(zhì)，讓人覺得從容不迫。）所以寫出了花大姐下落時很優(yōu)雅美麗；

③順順溜溜、嚴(yán)絲合縫：寫出了花大姐收翅膀時一氣呵成、不拖泥帶水。

結(jié)合視頻看一看吧。（播放視頻）

小結(jié)：多么細(xì)致生動的描寫，作家用文字就把瓢蟲落下時的動作寫得清清楚楚，頗有“大姐”的從容風(fēng)范。讀一讀這句話，讀出這種感覺來。

（2）瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。

這句話從哪幾個方面介紹了它的硬翅？（顏色：朱紅；質(zhì)感：瓷漆似的；斑點(diǎn)：小圓點(diǎn)）

小結(jié)：作者觀察多仔細(xì)啊，還用上了比喻來形容翅膀是有光澤的，像上了漆。

（3）我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？

①這句話是作者的想法。讀到這句話的時候，你腦中出現(xiàn)了一個怎樣的汪曾祺爺爺？（可愛、風(fēng)趣、天真……）

小結(jié)：是啊，他的想法多特別，還讓人覺得好玩。怪不得有人說他是老頑童。

任務(wù)三：回顧全文，整理佳句備忘錄

1.碰到像剛才那樣讓我們自己喜歡的句子，就可以把它及時摘錄在一個小本子上，有空的時候經(jīng)常拿出來讀一讀、背一背，以后寫作文的時候用得到。我們可以也做一個備忘錄，這樣的備忘錄叫作——佳句備忘錄。

2.除了我們剛剛讀到的《花大姐》這則備忘錄里面的好句子，再去讀一讀其他三則備忘錄，把準(zhǔn)備摘錄到你的佳句備忘錄里的句子先畫下來，讀一讀。

3.生自由交流，師從旁指導(dǎo)不理解之處。（根據(jù)課堂時間，機(jī)動處理，不必詳細(xì)講解語句，以感受語句的風(fēng)趣、生動為主。）

過渡：老師也找了兩句，看看有沒有同學(xué)和我想到一塊兒去了。一起來看看。

預(yù)設(shè)：

①獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。

引導(dǎo)思考：你從哪些方面感受到，獨(dú)角仙是名副其實(shí)的昆蟲界霸王？（個頭大、甲殼硬、頭有硬角）是啊，作者從多個角度一寫，就讓我們明白了獨(dú)角仙外形的強(qiáng)大之處。

②我曾經(jīng)想過：如果人長了一對復(fù)眼……

還是不要！那成什么樣子！

（很有趣的想法，讓人覺得好玩、幽默）

4.同學(xué)們畫出來的句子，課后請摘錄到自己的佳句備忘錄中，爭取背下來，那樣就能在寫作的時候靈活運(yùn)用了。

課堂小結(jié)：汪曾祺爺爺從昆蟲的別號、樣子、特點(diǎn)等方面介紹昆蟲，還用有趣的語言表達(dá)了自己的感受。這樣，小小的昆蟲在他的筆下就顯得天真爛漫、富有情趣。課后，同學(xué)們還可以找來他的《昆蟲備忘錄》一書，讀一讀，相信你們一定會喜歡汪爺爺?shù)奈淖帧?/p>

課后任務(wù)：