統(tǒng)編版語文五上3《非洲民間故事》交流課配套公開課一等獎創(chuàng)新教案整本書閱讀《非洲民間故事》交流課教案設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.回憶故事內(nèi)容，檢查閱讀的具體情況。

2.通過交流分享，通過多種形式的閱讀展示活動，感受民間故事的創(chuàng)作特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀其他民間故事的興趣。

【教學(xué)過程】

任務(wù)一閱讀效果檢驗(yàn)

1.導(dǎo)語：這段時(shí)間，我們一起走進(jìn)了熱情、神奇的非洲，感受了非洲古老的文明孕育出的民間故事。今天，我們一起來回顧這些經(jīng)典的民間故事，分享交流讀完《非洲民間故事》后的收獲和啟迪。(板書：多姿多彩的分享)

2.第一關(guān)：非洲知識知多少。

(1)非洲有世界上面積最大的沙漠——(撒哈拉沙漠)。

(2)非洲是世界面積第(二)大的大洲，也是人口數(shù)量第(二)多的大洲。

(3)非洲有世界八大建筑奇跡之一的(金字塔)。

(4)非洲有世界最長的河流——(尼羅河)。

(5)非洲有世界面積最大的盆地——(剛果盆地)。

(6)非洲有世界最長的裂谷——(東非大裂谷)。

3.第二關(guān)：故事內(nèi)容我知道

(1)《奧克拉敏的藥》中奧克拉敏深夜偷吃掉了岳父為他準(zhǔn)備的烤乳豬。(×)

(2)《哈琳達(dá)的歌聲》中哈琳達(dá)最后與蛇醫(yī)生結(jié)婚了。(√)

(3)蝙蝠到現(xiàn)在還為自己曾給蜘蛛照過亮而感到羞愧，所以他只是在黑夜中飛來飛去再也不在白天飛出來了。(×)

(4)家鼠帶田鼠到城里吃了面包。(√)

(5)據(jù)說，獅子以前的叫聲跟貓叫差不多。后來在祖羅的建議下，吞下了一整壇蜂蜜才有了可怕的吼聲。(x)

(6)兔子祖羅偷了一整個(gè)太陽和月亮，把光明帶回了家鄉(xiāng)。(×)

4.第三關(guān)：冷門動物連連看。

《非洲民間故事》中有很多關(guān)于動物的故事，有些動物是我們不常見的，試著將下面的動物名稱與對應(yīng)圖片連起來。

5.根據(jù)答題情況，頒發(fā)民間故事答題之星榮譽(yù)徽章。

任務(wù)二閱讀成果分享

1.學(xué)生小組內(nèi)展示自己的《非洲民間故事》這本書，互相看看各自在書上所留下的閱讀痕跡，如批注、圈畫的關(guān)鍵詞句、閱讀的感受、閱讀發(fā)現(xiàn)等。

2.交流閱讀感受

(1)小組內(nèi)交流各自印象深刻的故事，談?wù)勛约旱氖斋@。

(2)小組總結(jié)組內(nèi)成員閱讀收獲，派代表上臺分享讀完整本書的感受和收獲。預(yù)設(shè)一：《非洲民間故事》這本書里，所有故事的結(jié)局幾乎都是正義戰(zhàn)勝邪惡，智慧化解危機(jī)，勤勞終有收獲，合作共克難關(guān)。讀完之后我們很受啟發(fā)，懂得了很多處事的道理。點(diǎn)撥：《非洲民間故事》教育色彩是很濃厚的，故事非常注重道德規(guī)范，謳歌真善美。抨擊假惡丑。這些都表達(dá)著非洲人民對美好生活的向往，傳遞著滿滿的正能量和正確的人生觀、價(jià)值觀，值得同學(xué)們一讀再讀。

預(yù)設(shè)二：《非洲民間故事》中還出現(xiàn)了國王，雖然故事的主人公往往開始是平凡的人但是他們憑借自己的力量戰(zhàn)勝邪惡，幫助大眾，懲惡揚(yáng)善，最終成了受人敬仰的統(tǒng)治者。點(diǎn)撥：《非洲民間故事》中的國王人物故事都有著傳奇的色彩，這些民間故事能夠代代相傳，也證明著非洲人民對當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的信服和崇拜。

預(yù)設(shè)三：我通過查閱資料了解到，非洲是野生動物的王國，那里有成百上千種野生動勿?；仡櫋斗侵廾耖g故事》，里面絕大多數(shù)的故事都和動物有關(guān)，而且在故事中，動物們都自己的品性，如兔子聰明機(jī)靈，蜘蛛貪婪等。

點(diǎn)撥：非洲大陸上動物種類繁多，生活在這片土地上的人們與這些動物的關(guān)系十分密。他們平等看待動物。由于各種動物體貌特征、生活習(xí)性等不同，因此在非洲民間故事，常用它們的故事規(guī)勸世人。

3.分享自己在閱讀整本書中所做的創(chuàng)意成果，如連環(huán)畫、閱讀記錄卡、讀書卡、角色畫、縮寫故事等。

(1)連環(huán)畫作品秀。

預(yù)設(shè)：要先梳理故事的主要內(nèi)容，再選擇有代表性的故事情節(jié)，并把推動故事發(fā)展的鍵情節(jié)畫出來，還可以配上相應(yīng)的文字簡單描述。

第一步：學(xué)生上臺展示自創(chuàng)的故事連環(huán)畫。學(xué)生一邊展示自己的連環(huán)畫，一邊講述精的故事情節(jié)。臺下的同學(xué)可以競猜他講的是哪一個(gè)故事里發(fā)生的情節(jié)。

第二步：交流連環(huán)畫制作心得。

(2)創(chuàng)意讀書卡展示。

讀書卡的形式非常豐富，可以是學(xué)生梳理的故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果的思維導(dǎo)圖，也可以是情節(jié)曲線圖，鼓勵學(xué)生多元化創(chuàng)作。

(3)縮寫故事分享樂。

在民間故事單元的習(xí)作教學(xué)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了如何縮寫故事。本次交流課上，小組代表上臺分享自己縮寫的故事。

(4)人物推薦互交流。

《非洲民間故事》中刻畫了鮮活的人物形象，蜘蛛貪婪、兔子機(jī)靈、烏龜聰明等，還有關(guān)于英雄的形象刻畫，都值得學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生分享自己做的人物推薦卡，和大家交流《非洲民間故事》中印象深刻的人物形象，以及故事給自己的啟迪。

人物推薦卡

烏龜在《非洲民間故事》里，是絕對的智慧擔(dān)當(dāng)。

出現(xiàn)烏龜?shù)墓适掠校骸稌幽X子的烏龜》《誰的力氣更大》《長跑比賽》《應(yīng)得的報(bào)答》等。

4.根據(jù)同學(xué)分享的情況，頒發(fā)閱讀成果創(chuàng)意之星榮譽(yù)徽章。

設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。在獨(dú)立的閱讀思考、精彩的閱讀創(chuàng)作過程中，讓學(xué)生享受著整本書閱讀帶來的愉悅。

任務(wù)三精彩民間故事會

1.民間故事擂臺賽。

(1)回顧在民間故事單元中學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性地復(fù)述故事的要領(lǐng)：

第一，把故事熟記于心，讓復(fù)述語言口語化；

第二，講故事時(shí)能添加適當(dāng)?shù)膭幼?、表情?/p>

第三，講故事時(shí)能發(fā)揮想象，增加合理的情節(jié)；

第四，能夠以故事中人物的口吻來講述。

(2)民間故事就是這樣口耳相傳，一代一代地流傳下來的。選擇自己最喜歡、最熟悉-則非洲民間故事，講給身邊的同學(xué)聽。

(3)每組選出一位同學(xué)，上臺參加擂臺賽。同學(xué)們根據(jù)講演者的表演效果，如故事中有跌宕起伏的情節(jié)，表演時(shí)動作、表情到位，故事完整、有吸引力，等等，選出優(yōu)勝同學(xué)，頒發(fā)民間故事大王榮譽(yù)徽章。

2.民間故事課本劇。

(1)以小組為單位，表演小組成員最喜愛的民間故事課本劇。課前進(jìn)行分工，組內(nèi)成員達(dá)成一致，再進(jìn)行改編和創(chuàng)作，然后分配角色。正式表演時(shí)不告知其他同學(xué)是哪一個(gè)故事。

(2)同學(xué)們通過他們的表演，猜測是哪一則民間故事，并說一說受到了哪些啟發(fā)。

(3)根據(jù)表演效果，選出表演最精彩的小組，頒發(fā)民間故事表演之星榮譽(yù)徽章。

任務(wù)四研究學(xué)習(xí)增智慧

小結(jié)：《中國民間故事》《歐洲民間故事》和《非洲民間故事》為什么能夠口耳相傳，歷久彌新，一直流傳到今天呢？(板書：口耳相傳歷久彌新)因?yàn)樗鼈兌际莿趧尤嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶。在閱讀這些中外民間故事