3拍手歌公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+(共20張)

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拍手歌

部編版

二年級(jí)上冊(cè)

pāi

書寫：左窄右寬。提手旁的提起筆要往左一些，“白"的一豎緊貼豎中線起筆。

組詞：拍手節(jié)拍

1.請(qǐng)大家借助拼音自由讀課文，嘗試讀通順。

2.圈一圈寫了哪些動(dòng)物朋友？

初讀課文

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

孔雀

雄鷹

黃鸝

雁群

猛虎

熊貓

百靈

錦雞

世界孔雀錦雄鷹翔雁深猛靈休貓

前鼻音

后鼻音

會(huì)認(rèn)字

shì

jiè

kǒng

què

jǐn

xióng

yīng

xiáng

yàn

shēn

měng

líng

xiū

māo

人靠著樹木歇息，就是“休”字。

會(huì)意字圖解識(shí)字法

外形相似

顏色都艷麗

尾巴都特別長

為什么說孔雀和錦雞是伙伴兒？

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴兒。

錦

你能給“錦"組詞嗎？

錦鯉

錦旗

錦上添花

錦緞

色彩艷麗

錦雞

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴兒。

你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。

翔：本義是指盤旋地飛而不扇動(dòng)翅膀。

翔

羽

羊

提示讀音

提示字義

你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。

cǎi

學(xué)寫字

書寫：

（1）左半部分“采”的捺筆變成點(diǎn)。

（2）右半部分“彡"的筆畫是縱向平行排列，間距均勻，第一撇和第二撇起筆上下對(duì)齊，最下的撇稍長。

組詞：彩色云彩

一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一"字。

——《秋天》

你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。

為什么這樣說？

人

一

小組合作：玩拍手游戲，練讀第二至七小節(jié)。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴兒。

你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。

你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。

你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>

從兒歌中，你發(fā)現(xiàn)八種動(dòng)物的名稱中藏著什么秘密嗎？

讀一讀下面的詞語，說說每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。

大雁

老鷹

麻雀

錦雞

黃鸝

天鵝

都含“隹”

都含“鳥"

隹

齊讀最后3個(gè)小節(jié)。思考：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物朋友們？

你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。

不要破壞他們的家園

不要傷害它們，要保護(hù)它們，

與他們和諧相處,做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士?！杜氖指琛方虒W(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“世、界”等生字，會(huì)寫“拍、世"等生字，了解“隹、鳥”偏旁表示的意思。

2.能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。

3.感受動(dòng)物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過多種識(shí)字方法掌握生字，朗讀兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

（播放視頻）孩子們，今天我們要去一個(gè)神奇的地方——?jiǎng)游锿鯂≡谀抢?，每一片樹葉都在歌唱，每一只動(dòng)物都是我們的朋友。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們踏著拍手聲出發(fā)吧！

板書課題，齊讀課題。教師邊范寫邊講解：“拍"

二、初讀課文，猜讀生字

1.初讀課文

（1）請(qǐng)大家借助拼音自由讀課文，嘗試讀通順。

（2）圈一圈寫了哪些動(dòng)物朋友？

學(xué)生匯報(bào)。教師引導(dǎo):觀察課文插圖，認(rèn)識(shí)動(dòng)物名稱。

2.學(xué)習(xí)字詞。

(1)看圖認(rèn)識(shí)動(dòng)物名稱。

出示詞語，教師引導(dǎo)學(xué)生看圖讀準(zhǔn)詞語。小老師帶讀詞語,教師檢查認(rèn)讀情況。

（2）出示會(huì)認(rèn)字。

學(xué)生自由拼讀,識(shí)記生字。開小火車檢查生字識(shí)記。認(rèn)讀后鼻音和前鼻音生字。會(huì)意字圖解識(shí)字法。

（一）細(xì)讀課文，借圖識(shí)記

1.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。

結(jié)合圖片，想一想：為什么說孔雀和錦雞是伙伴兒呢

學(xué)習(xí)“錦”。錦緞、錦雞圖片對(duì)比。看看錦緞，想想為什么會(huì)把這種鳥兒叫“錦雞"？組詞拓展（圖片識(shí)記）

將兩只鮮亮美麗的鳥送到句子中朗讀。

2.學(xué)習(xí)第3小節(jié)。

出示雄鷹圖片，隨文識(shí)字：“翔”。學(xué)生拼讀詞語“飛翔"。理解“翔”的本義是指盤旋地飛而不扇動(dòng)翅膀。教師點(diǎn)撥：“翔"是形聲字，“羊”提示讀音，“羽"提示字義。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫“彩”字，提示書寫要點(diǎn)和重點(diǎn)筆畫。學(xué)生練寫，展評(píng)。

3.學(xué)習(xí)第4小節(jié)。

請(qǐng)學(xué)生看課件上大雁擺成特定隊(duì)形飛翔的兩張圖片，教師提問：為什么說“天空雁群會(huì)寫字"學(xué)生聯(lián)系一年級(jí)上冊(cè)《秋天》中的句子“一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字”，同桌試著用身體擺一擺人字、一字。幫助學(xué)生理解“天空雁群會(huì)寫字"的意思。

4.小組合作：玩拍手游戲，練讀第二至七小節(jié)。

（二）重點(diǎn)突破，學(xué)習(xí)“隹”“鳥"

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧兒歌，發(fā)現(xiàn)6種動(dòng)物名稱的特點(diǎn)。

(1)讀一讀，說說每組加點(diǎn)的字有什么相同的部分。

(2)認(rèn)識(shí)“隹”部。

教師指導(dǎo)：“隹"這個(gè)部件讀“zhui”。大雁、老鷹、麻雀都是鳥類，所以帶有“隹"的字大多與鳥有關(guān)。

（3）拓展知識(shí)：“隹”作為聲旁時(shí)，你知道還有哪些字嗎

（三）齊讀最后3個(gè)小節(jié)，思考：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物

學(xué)生交流討論，教師點(diǎn)評(píng)。思考：為什么說“保護(hù)動(dòng)物是大事"教師點(diǎn)撥：動(dòng)物是人類的好朋友，人類和動(dòng)物之間是相互