25《劉姥姥進大觀園》+公開課一等獎創(chuàng)新教案

《劉姥姥進大觀園》

+《“品味"劉姥姥（節(jié)選）》

九年級上冊第六單元第1課時組文閱讀課

學習目標

1.梳理小說情節(jié)，把握主要內(nèi)容。

2.通過典型的動作、語言、神態(tài)描寫分析人物形象，了解小說主旨。

3.體會作者創(chuàng)作小說人物的深層用意。

大觀園是賈府為元春省親而修建的別墅，一介農(nóng)婦劉姥姥初進大觀園就留下了很多笑話，今天我們穿越時光隧道，對劉姥姥做一次人物專訪，了解笑話背后的故事，感受小人物的大智慧。

活動一：梳理情節(jié)，講述劉姥姥進園事件

《劉姥姥進大觀園》

開端：____

發(fā)展：____

高潮：____

結(jié)局：____

劉姥姥進大觀園參觀

鳳姐、鴛鴦設局取笑劉姥姥

劉姥姥上演“笑”劇的過程

劉姥姥上演“笑"劇后的感慨

我：您進大觀園里，其實是被安排在了一場笑劇里，您發(fā)現(xiàn)誰在捉弄您了嗎？您怎么看待此事？

劉姥姥：

_________

活動二：對話劉姥姥，體會各具情態(tài)的“笑”

參考示例：

劉姥姥：是鴛鴦和鳳姐在捉弄我。

（1）單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子。

（2）偏揀了一碗鴿子蛋放在我桌上。

（3）讓我在開席前吟詩。

我知道鳳姐等人設局取笑我是為了哄賈母開心，所以我極力配合，鴛鴦叮囑我別忘記時，我說“姑娘放心"。最后我又表態(tài)：“姑娘說那里的話？咱們哄著老太太開個心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取笑兒。我要惱，也就不說了。”

我：笑表現(xiàn)出了不同人的身份地位和性格特點，您能說說每個人物的特點嗎？

劉姥姥：

_________

活動二：對話劉姥姥，體會各具情態(tài)的“笑"

賈母：年老位尊，毫不拘束，盡情而笑；也顯出愛孫之情。

寶玉：個性不羈、恃寵撒嬌。

王夫人：保持著貴夫人的雍容與尊重。

薛姨媽：身為長輩，又是?？?，不受拘束。

史湘云：豪放大度，頗有男兒灑脫之風。

林黛玉：文靜節(jié)制，體質(zhì)嬌弱。

探春：無邪的臨場反應和動作寫真。

惜春：嬌柔，年紀最小，有奶母相伴。

鳳姐：善于計謀，愛耍小手段，取笑、捉弄人。

丫鬟仆人：笑得勉強，不敢傷俗越禮，還要盡奴才的職分。

一個小小的場面，簡單的一“笑”，“笑"出了每個人的身份、地位、性格、體質(zhì)，也“笑”出了曹雪芹的大手筆。劉姥姥進大觀園后表演的一場“笑"劇，營造出了強烈的喜劇效果，這場“笑”劇的背后包含著對劉姥姥這個小人物的悲憫與尊敬，同時，也映射出賈府的豪奢，對賈府最終的腐敗沒落進行了側(cè)面批判。

你認為劉姥姥是一個什么樣的人？

活動三：梳理訪談內(nèi)容，總結(jié)人物性格

示例1：劉姥姥一個鄉(xiāng)下人進了美輪美奐的大觀園，處處感到新鮮，處處感到好奇，也因此鬧了很多笑話。不過，她對每項新奇東西所表露出來的神態(tài)和語言，純?nèi)怀鲎员拘蕴煺?，恰如其分，并不帶絲毫矯揉造作。所以她雖然俗，卻俗得可愛。

示例2：劉姥姥面對賈家生活的豪奢，沒有表現(xiàn)出羨慕，反而只是一心一意考慮著居家生計的方便和舒適。在她眼中，金銀的筷子并無什么價值，反而不及平常的“伏手"。作者利用幾個細節(jié)塑造出劉姥姥樸素實在的老年農(nóng)婦形象。

劉姥姥今天帶領(lǐng)我們一起走進大觀園，了解了大觀園的景致，認識了園子里的人，同時也讓我們對劉姥姥本人有了深刻地了解，她語言粗俗，幽默風趣，圓滑敏捷，會討好賈母和賈府中的人，但又善良淳樸，寬容大度。

閱讀圖書中《“品味”劉姥姥（節(jié)選）》，說說曹雪芹塑造劉姥姥這個人物形象的用意是什么？

活動四：感悟作者用意，作為訪談尾聲

示例：小說通過劉姥姥的觀照，揭示貧富懸殊的社會現(xiàn)實，表達對貴族驕奢淫逸生活的批判，飽含著對勞動人民的深切同情。

名著閱讀(2018·吉林中考真題)

(甲)那寶玉本就懶與士大夫諸男人接談，又最厭峨冠禮服賀吊往還等事，今日得了這句話，越發(fā)得了意，不但將親戚朋友一概杜絕了，而且連家庭中晨昏定省亦發(fā)都隨他的便了，日日只在園中游臥，不過每日一清早到賈母王夫人處走走就回來了，卻每每甘心為諸丫鬟充役，竟也得十分閑消日月。

(乙)寶玉道:“也不用擺，咱們且作詩。把那大團圓桌就放在當中，酒菜都放著。也不必拘定坐位，有愛吃的大家去吃，散坐豈不便宜。"寶釵道:“這話極是?！毕嬖频?“雖如此說，還有別人。"因又命另擺一桌，揀了熱螃蟹來，請襲人、紫鵑、司棋、待書、入畫、鶯兒、翠墨等一處共坐。山坡桂樹底下鋪下兩條花氈，命不的婆子并小丫頭等也都坐了，只管隨意吃喝，等使喚再來。湘云便取了詩題，用針綰在墻上。眾人看了，都說:“新奇固新奇，只怕作不出來。”湘云又把不限韻的原故說了一番。寶玉道:“這才是正理，我也最不喜限韻。"___

_________

(人民文學出版社1982年版)

活動五：對接中考，實踐運用

1.以上兩則選文出自名著_____________，作者是清代小說家

(人名)。

2.請寫出(乙)文中加點“這話”指代的具體內(nèi)容。

3.(甲)(乙)兩文共同體現(xiàn)了寶玉怎樣的性格特點

活動五：對接中考，實踐運用

曹雪芹

“也不用擺，咱們且作詩。把那大團圓桌就放在當中，酒菜都放著。也不必拘定坐位，有愛吃的大家去吃，散坐豈不便宜。"

懶于結(jié)交應酬他人，不滿封建禮教、追求自由不愿受封建傳統(tǒng)的束縛、獨立不羈，個性解放。

《紅樓夢》

【必做】雜志社邀請你為劉姥姥寫一段賞析性文字，請結(jié)合劉姥姥三次進大觀園，寫一段不少于100字的文字。

【選做】《劉姥姥進大觀園》為我們刻畫出一個樸素實在的老農(nóng)婦形象——劉姥姥，請根據(jù)你平時的積累，閱讀圖書中《埋香冢飛燕泣殘紅》，從中選擇一個人物，說說你對他（她）性格特點的理解。（可結(jié)合故事情節(jié)）（200字左右）

課后作業(yè)

謝謝觀看

25.《劉姥姥進大觀園》

【教學目標】

1.梳理小說情節(jié)，把握主要內(nèi)容。

2.通過典型的動作、語言、神態(tài)描寫分析人物形象，了解小說主旨。

3.體會作者創(chuàng)作小說人物的深層用意。

【拓展資源】

《“品味”劉姥姥（節(jié)選）》

【課型及課時建議】

組文閱讀課1課時

【教學過程】

大觀園是賈府為元春省親而修建的別墅，一介農(nóng)婦劉姥姥初進大觀園就留下了很多笑話，今天我們穿越時光隧道，對劉姥姥做一次人物專訪，了解笑話背后的故事，感受小人物的大智慧。

活動一：梳理情節(jié)，講述劉姥姥進園事件

活動二：對話劉姥姥，體會各具情態(tài)的“笑"

1.我：您進大觀園里，其實是被安排在了一場笑劇里，您發(fā)現(xiàn)誰在捉弄您了嗎？您怎么看待此事？

劉姥姥：____________參考示例：

劉姥姥：是鴛鴦和鳳姐在捉弄我。

（1）單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子。

（2）偏揀了一碗鴿子蛋放在我桌上。

（3）讓我在開席前吟詩。

我知道鳳姐等人設局取笑我是為了哄賈母開心，所以我極力配合，鴛鴦叮囑我別忘記時，我說“姑娘放心”。最后我又表態(tài)：“姑娘說那里的話？咱們哄著老太太開個心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取笑兒。我要惱，也就不說了。"

2.我：笑表現(xiàn)出了不同人的身份地位和性格特點，您能說說每個人物的特點嗎？劉姥姥：

參考范例：

賈母：年老位尊，毫不拘束，盡情而笑；也顯出愛孫之情。

寶玉：個性不羈、恃寵撒嬌。

王夫人：保持著貴夫人的雍容與尊重。

薛姨媽：身為長輩，又是?？?，不受拘束。

史湘云：豪放大度，頗有男兒灑脫之風。

林黛玉：文靜節(jié)制，體質(zhì)嬌弱。

探春：無邪的臨場反應和動作寫真。

惜春：嬌柔，年紀最小，有奶母相伴。

鳳姐：善于計謀，愛耍小手段，取笑、捉弄人。

丫鬟仆人：笑得勉強，不敢傷俗越禮，還要盡奴才的職分。

一個小小的場面，簡單的一“笑”，“笑"出了每個人的身份、地位、性格、體質(zhì)，也“笑”出了曹雪芹的大手筆。劉姥姥進大觀園后表演的一場“笑"劇，營造出了強烈的喜劇效果，這場“笑”劇的背后包含著對劉姥姥這個小人物的悲憫與尊敬，同時，也映射出賈府的豪奢，對賈府最終的腐敗沒落進行了側(cè)面批判。

活動三：梳理訪談內(nèi)容，總結(jié)人物性格

你認為劉姥姥是一個什么樣的人？

參考示例：

示例1：劉姥姥一個鄉(xiāng)下人進了美輪美奐的大觀園，處處感到新鮮，處處感到好奇，也因此鬧了很多笑話。不過，她對每項新奇東西所表露出來的神態(tài)和語言，純?nèi)怀鲎员拘蕴煺妫∪缙浞?，并不帶絲毫矯揉造作。所以她雖然俗，卻俗得可愛。

示例2：劉姥姥面對賈家生活的豪奢，沒有表現(xiàn)出羨慕，反而只是一心一意考慮著居家生計的方便和舒適。在她眼中，金銀的筷子并無什么價值，反而不及平常的“伏手"。作者利用幾個細節(jié)塑造出劉姥姥樸素實在的老年農(nóng)婦形象。

劉姥姥今天帶領(lǐng)我們一起走進大觀園，了解了大觀園的景致，認識了園子里的人，同時也讓我們對劉姥姥本人有了深刻地了解，她語言粗俗，幽默風趣，圓滑敏捷，會討好賈母和賈府中的人，但又善良淳樸，寬容大度。

活動四：感悟作者用意，作為訪談尾聲

閱讀圖書中《“品味”劉姥姥（節(jié)選）》，說說曹雪芹塑造劉姥姥這個人物形象的用意是什么？

參考示例：

小說通過劉姥姥的觀照，揭示貧富懸殊的社會現(xiàn)實，表達對貴族驕奢淫逸生活的批判，飽含著對勞動人民的深切同情。

活動五：對接中考，實踐運用

名著閱讀（2018·吉林中考真題）

（甲）那寶玉本就懶與士大夫諸男人接談，又最厭峨冠禮服賀吊往還等事，今日得了這句話，越發(fā)得了意，不但將親戚朋友一概杜絕了，而且連家庭中晨昏定省亦發(fā)都隨他的便了，日日只在園中游臥，不過每日一清早到賈母王夫人處走走就回來了，卻每每甘心為諸丫鬟充役，竟也得十分閑消日月。

（乙）寶玉道：“也不用擺，咱們且作詩。把那大團圓桌就放在當中，酒菜都放著。也不必拘定坐位，有愛吃的大家去吃，散坐豈不便宜。"寶釵道：“這話極是?！毕嬖频溃骸半m如此說，還有別人。"因又命另擺一桌，揀了熱螃蟹來，請襲人、紫鵑、司棋、待書、入畫、鶯兒、翠墨等一處共坐。山坡桂樹底下鋪下兩條花氈，命不的婆子并小丫頭等也都坐了，只管隨意吃喝，等使喚再來。湘云便取了詩題，用針綰在墻上。眾人看了，都說：“新奇固新奇，只怕作不出來?！毕嬖朴职巡幌揄嵉脑收f了一番。寶玉道：“這才是正理，我也最不喜限韻。"

（人民文學出版社1982年版）

1.以上兩則選文出自名著《紅樓夢》，作者是清代小說家曹雪芹（人名）。

2.請寫出（乙）文中加點“這話”指代的具體內(nèi)容。

“也不用擺，咱們且作詩。把那大團圓桌就放在當中，酒菜都放著。也不必拘定坐位，有愛吃的大家去吃，散坐豈不便宜?！?/p>

（甲）（乙）