小石潭課件教學(xué)課件_第1頁(yè)
小石潭課件教學(xué)課件_第2頁(yè)
小石潭課件教學(xué)課件_第3頁(yè)
小石潭課件教學(xué)課件_第4頁(yè)
小石潭課件教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩22頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小石潭課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人:XX目錄壹課件內(nèi)容概述貳小石潭背景知識(shí)叁課件教學(xué)目標(biāo)肆課件教學(xué)方法伍課件輔助材料陸課件評(píng)估與反饋課件內(nèi)容概述第一章課件主題介紹景點(diǎn)特色闡述小石潭的自然景觀與人文特色。小石潭背景介紹柳宗元?jiǎng)?chuàng)作《小石潭記》的歷史背景。0102課件結(jié)構(gòu)布局總結(jié)知識(shí)點(diǎn),布置課后思考總結(jié)回顧詳述小石潭景色,分析文章情感主體內(nèi)容簡(jiǎn)述小石潭背景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)課件使用目的幫助教師講解小石潭景點(diǎn),提升課堂互動(dòng)。輔助教學(xué)向?qū)W生傳遞小石潭的歷史、文化及自然知識(shí)。知識(shí)傳遞小石潭背景知識(shí)第二章小石潭地理位置位于唐代柳宗元游記中提及的永州所處區(qū)域四周被竹林環(huán)繞,環(huán)境清幽靜謐周邊環(huán)境小石潭歷史沿革01發(fā)現(xiàn)與記載柳宗元《小石潭記》使其聞名。02位置探尋歷經(jīng)數(shù)百年,2010年大致確定位置。03現(xiàn)狀保護(hù)2002年永州為保護(hù)遺址炸掉水壩,還原小石潭。小石潭文化意義借小石潭抒發(fā)政治失意與孤憤。政治隱喻載體潭水清澈象征柳宗元高潔品格。高潔品格象征課件教學(xué)目標(biāo)第三章知識(shí)傳授目標(biāo)傳授《小石潭記》中的古文詞匯、句式及背景知識(shí)。古文知識(shí)講解解析文中景物描寫(xiě)手法,提升學(xué)生對(duì)自然美的感知能力。景物描寫(xiě)分析技能培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然景物,分析景物特點(diǎn)的能力。觀察分析能力通過(guò)描述小石潭景色,鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美景的欣賞能力,感受小石潭的幽靜與美麗。欣賞自然美景01通過(guò)課文學(xué)習(xí),體會(huì)作者寄情山水、排遣抑郁的情感。體會(huì)作者情感02課件教學(xué)方法第四章互動(dòng)式教學(xué)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索小石潭課文內(nèi)容。提問(wèn)引導(dǎo)組織小組討論,讓學(xué)生互相交流想法,共同解決問(wèn)題,深化理解。小組討論案例分析法通過(guò)具體實(shí)例,直觀展示小石潭特點(diǎn),加深學(xué)生理解。實(shí)例講解01引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例討論,激發(fā)思考,提升分析能力。互動(dòng)討論02視聽(tīng)結(jié)合法01直觀展示結(jié)合圖片、視頻,直觀展示小石潭景色,增強(qiáng)學(xué)生感知。02氛圍營(yíng)造通過(guò)音樂(lè)、光影營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生仿佛置身小石潭,提升沉浸感。課件輔助材料第五章相關(guān)圖片素材展示小石潭及周邊山水風(fēng)光,體現(xiàn)其幽靜之美。自然風(fēng)光01呈現(xiàn)小石潭相關(guān)古跡圖片,增加歷史文化底蘊(yùn)。古跡遺址02視頻資料鏈接自然風(fēng)光視頻歷史背景短片01提供小石潭周邊自然風(fēng)光的視頻鏈接,展現(xiàn)其山水之美。02分享關(guān)于小石潭歷史背景和文化故事的短片鏈接,增加課件深度。相關(guān)閱讀推薦推薦閱讀柳宗元的《永州八記》等詩(shī)文,深入了解小石潭的創(chuàng)作背景。精選其他古代文人的山水游記,對(duì)比欣賞不同風(fēng)格的山水描寫(xiě)。柳宗元詩(shī)文山水游記精選課件評(píng)估與反饋第六章學(xué)習(xí)效果評(píng)估通過(guò)測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)小石潭知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。知識(shí)掌握度觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng),評(píng)估課件對(duì)學(xué)生興趣激發(fā)的效果。興趣激發(fā)度課件使用反饋收集師生意見(jiàn),針對(duì)不足提出具體改進(jìn)建議。改進(jìn)建議教師反映使用課件后,學(xué)生成績(jī)有所提升。教學(xué)效果學(xué)生反饋課件內(nèi)容易于理解,學(xué)習(xí)興趣提高。學(xué)生接受度改進(jìn)與優(yōu)化建議01增強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論