海南2025自考[教育學(xué)]教育科學(xué)研究方法（二）易錯題專練一、單項選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.在教育科學(xué)研究方法中，通過觀察、訪談、問卷等方式收集數(shù)據(jù)的方法屬于（）。A.實驗法B.調(diào)查法C.文獻(xiàn)法D.行動研究法2.某研究者為探究海南農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的影響因素，采用問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，這種研究方法屬于（）。A.定量研究B.定性研究C.實驗研究D.案例研究3.在教育研究中，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)、客觀的觀察并記錄其行為表現(xiàn)的方法是（）。A.實驗法B.參與式觀察法C.非參與式觀察法D.訪談法4.某研究者通過實驗控制變量，研究海南自貿(mào)港背景下信息技術(shù)課程對小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響，這種研究方法屬于（）。A.調(diào)查法B.實驗法C.行動研究法D.案例研究法5.在教育研究中，對已有文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理和分析的方法是（）。A.實驗法B.文獻(xiàn)法C.調(diào)查法D.行動研究法6.某研究者通過訪談海南中學(xué)教師，了解他們在“雙減”政策下的教學(xué)壓力，這種研究方法屬于（）。A.定量研究B.定性研究C.實驗研究D.案例研究7.在教育研究中，研究者通過自身實踐改進(jìn)教育實踐的方法是（）。A.實驗法B.行動研究法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)法8.某研究者通過實驗對比海南城市與農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的閱讀能力差異，這種研究方法屬于（）。A.定量研究B.定性研究C.實驗研究D.案例研究9.在教育研究中，研究者通過實驗控制無關(guān)變量，研究某種教學(xué)干預(yù)的效果，這種研究方法屬于（）。A.調(diào)查法B.實驗法C.行動研究法D.文獻(xiàn)法10.某研究者通過分析海南高校學(xué)生的社交媒體使用情況，研究其對學(xué)業(yè)的影響，這種研究方法屬于（）。A.定量研究B.定性研究C.實驗研究D.案例研究二、多項選擇題（共5題，每題3分，共15分）1.教育研究的基本過程包括（）。A.提出研究問題B.收集數(shù)據(jù)C.分析數(shù)據(jù)D.撰寫研究報告E.實驗操作2.在教育研究中，常用的調(diào)查方法包括（）。A.問卷調(diào)查B.訪談?wù){(diào)查C.觀察調(diào)查D.實驗調(diào)查E.文獻(xiàn)調(diào)查3.教育實驗研究的基本要素包括（）。A.自變量B.因變量C.控制組D.實驗組E.抽樣方法4.在教育研究中，文獻(xiàn)法的作用包括（）。A.了解研究背景B.發(fā)現(xiàn)研究問題C.驗證研究結(jié)論D.提供理論依據(jù)E.觀察研究對象行為5.教育行動研究的基本特征包括（）。A.實踐性B.反思性C.合作性D.科學(xué)性E.控制性三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.教育研究的方法具有客觀性和普遍性。（）2.調(diào)查法在教育研究中只能收集定量數(shù)據(jù)。（）3.實驗法是教育研究中唯一能夠確定因果關(guān)系的方法。（）4.文獻(xiàn)法是教育研究中最常用的方法之一。（）5.行動研究法主要適用于解決教育實踐中的具體問題。（）6.觀察法在教育研究中只能采用非參與式觀察。（）7.實驗研究法在教育研究中具有絕對的科學(xué)性。（）8.訪談法在教育研究中只能收集定性數(shù)據(jù)。（）9.教育研究的方法具有多樣性和靈活性。（）10.定量研究方法在教育研究中比定性研究方法更可靠。（）四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡述教育實驗研究的基本步驟。2.簡述教育調(diào)查研究的優(yōu)缺點。3.簡述教育文獻(xiàn)法的基本要求。4.簡述教育行動研究的基本特征。五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.論述教育研究中定量研究方法與定性研究方法的優(yōu)缺點及適用范圍。2.結(jié)合海南教育實際情況，論述如何運用教育科學(xué)研究方法解決當(dāng)?shù)亟逃龁栴}。答案與解析一、單項選擇題1.B解析：調(diào)查法通過問卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，適用于研究教育現(xiàn)象的普遍規(guī)律。2.A解析：問卷調(diào)查法屬于定量研究，適用于收集大量數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。3.C解析：非參與式觀察法是指研究者不參與研究對象的活動，僅通過觀察記錄行為表現(xiàn)。4.B解析：實驗法通過控制變量研究因果關(guān)系，適用于探究教育干預(yù)的效果。5.B解析：文獻(xiàn)法通過分析已有文獻(xiàn)研究教育問題，是教育研究中常用的方法。6.B解析：訪談法屬于定性研究，適用于深入了解教育現(xiàn)象的細(xì)節(jié)。7.B解析：行動研究法強調(diào)研究者通過實踐改進(jìn)教育實踐，具有實踐性。8.C解析：實驗法通過對比實驗組與對照組，研究教育干預(yù)的效果。9.B解析：實驗法通過控制無關(guān)變量研究因果關(guān)系，適用于探究教育干預(yù)的效果。10.A解析：定量研究通過數(shù)據(jù)分析研究教育現(xiàn)象，適用于研究社交媒體對學(xué)業(yè)的影響。二、多項選擇題1.A、B、C、D解析：教育研究的基本過程包括提出問題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和撰寫報告。2.A、B、C解析：問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查和觀察調(diào)查是常用的調(diào)查方法。3.A、B、C、D解析：實驗研究的要素包括自變量、因變量、控制組和實驗組。4.A、B、C、D解析：文獻(xiàn)法的作用包括了解研究背景、發(fā)現(xiàn)研究問題、驗證研究結(jié)論和提供理論依據(jù)。5.A、B、C解析：行動研究法具有實踐性、反思性和合作性，適用于解決教育實踐問題。三、判斷題1.×解析：教育研究的方法具有特殊性，不同研究問題需要采用不同方法。2.×解析：調(diào)查法可以收集定量和定性數(shù)據(jù)，如問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查。3.×解析：實驗法不能完全確定因果關(guān)系，還需結(jié)合其他方法驗證。4.√解析：文獻(xiàn)法是教育研究中常用的方法，適用于研究教育歷史和現(xiàn)狀。5.√解析：行動研究法主要解決教育實踐中的具體問題，具有實踐性。6.×解析：觀察法可以采用參與式或非參與式觀察，取決于研究目的。7.×解析：實驗法受限于實驗條件，不能完全反映教育現(xiàn)象的真實情況。8.×解析：訪談法可以收集定量和定性數(shù)據(jù)，如編碼分析訪談內(nèi)容。9.√解析：教育研究的方法具有多樣性和靈活性，需根據(jù)研究問題選擇。10.×解析：定量和定性研究方法各有優(yōu)缺點，適用于不同研究目的。四、簡答題1.教育實驗研究的基本步驟答：（1）提出研究問題；（2）設(shè)計實驗方案；（3）選擇研究對象；（4）實施實驗干預(yù)；（5）收集數(shù)據(jù)；（6）分析數(shù)據(jù)；（7）得出結(jié)論。2.教育調(diào)查研究的優(yōu)缺點答：優(yōu)點：-獲取大量數(shù)據(jù)，適用于研究普遍規(guī)律；-方法靈活，可收集定量和定性數(shù)據(jù)。缺點：-數(shù)據(jù)可能受主觀因素影響；-無法確定因果關(guān)系。3.教育文獻(xiàn)法的基本要求答：（1）明確研究問題；（2）選擇權(quán)威文獻(xiàn)；（3）系統(tǒng)整理文獻(xiàn)；（4）分析文獻(xiàn)內(nèi)容；（5）提出研究結(jié)論。4.教育行動研究的基本特征答：（1）實踐性：解決教育實踐問題；（2）反思性：研究者不斷反思改進(jìn)；（3）合作性：研究者與教育實踐者合作。五、論述題1.定量研究方法與定性研究方法的優(yōu)缺點及適用范圍答：定量研究方法：優(yōu)點：-數(shù)據(jù)客觀，可進(jìn)行統(tǒng)計分析；-適用于研究普遍規(guī)律。缺點：-忽視個體差異；-研究過程較機(jī)械。適用范圍：-研究教育現(xiàn)象的普遍規(guī)律；-需要大量數(shù)據(jù)支持的研究。定性研究方法：優(yōu)點：-深入了解教育現(xiàn)象；-適用于探索性研究。缺點：-數(shù)據(jù)主觀，難以量化；-研究范圍較窄。適用范圍：-研究教育現(xiàn)象的細(xì)節(jié)；-探索性研究。2.結(jié)合海南教育實際情況，論述如何運用教育科學(xué)研究方法解決當(dāng)?shù)亟逃龁栴}答：海南自貿(mào)港背景下，教育發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)，如教育資源配置不均、教師專業(yè)發(fā)展不足等。可運用以下研究方法解決：（1）調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解海南農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展需求，為政策制定提供依據(jù)。（2）實驗法：通過實驗對比不同教學(xué)干預(yù)對海南城市與農(nóng)村學(xué)生閱讀能力的影響，優(yōu)化教學(xué)方法。