廣西2025自考[社會工作]團(tuán)體社會工作選擇題專練一、單選題（每題2分，共20題）1.在廣西農(nóng)村地區(qū)開展社區(qū)為本的團(tuán)體社會工作服務(wù)時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分村民對團(tuán)體活動存在抵觸情緒，主要原因是村民認(rèn)為團(tuán)體活動“不實用”“占時間”。對此，社會工作者應(yīng)優(yōu)先采取哪種策略？（）A.強調(diào)團(tuán)體活動的政策支持B.改進(jìn)團(tuán)體活動形式，增加娛樂性C.分階段開展，逐步建立信任D.直接批評村民的保守觀念2.廣西某工業(yè)園區(qū)存在大量外來務(wù)工人員，社會工作者計劃成立一個外來務(wù)工人員互助團(tuán)體。在團(tuán)體初期階段，成員間的互動較為被動，社會工作者應(yīng)重點引導(dǎo)成員進(jìn)行哪種類型的討論？（）A.價值觀分享B.工作技能培訓(xùn)C.生活經(jīng)驗交流D.政策福利解讀3.在廣西少數(shù)民族地區(qū)開展團(tuán)體工作時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分成員因語言不通而難以參與討論。此時，社會工作者應(yīng)采取哪種措施？（）A.強制所有成員學(xué)習(xí)普通話B.邀請當(dāng)?shù)匚幕瘜＜覅f(xié)助翻譯C.采用非語言溝通方式（如手勢、繪畫）D.將團(tuán)體拆分成語言相近的小組4.小王是一名廣西桂林的社會工作者，他計劃為留守兒童開展一個“成長加油站”團(tuán)體。在團(tuán)體中期階段，部分成員開始出現(xiàn)競爭行為，小王應(yīng)如何處理？（）A.制止所有競爭行為B.引導(dǎo)成員分析競爭的利弊C.強調(diào)競爭對團(tuán)體發(fā)展的必要性D.將團(tuán)體活動轉(zhuǎn)向競爭性游戲5.在廣西某社區(qū)開展青少年防艾教育團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分成員對性話題感到羞恥，拒絕參與討論。此時，社會工作者應(yīng)如何應(yīng)對？（）A.強制所有成員參與討論B.采用匿名問卷調(diào)查代替討論C.分享相關(guān)案例，降低敏感性D.暫停團(tuán)體活動，另行組織心理輔導(dǎo)6.廣西某養(yǎng)老院的社會工作者計劃為老年人開展一個“懷舊分享”團(tuán)體。在團(tuán)體初期，部分老人因記憶力下降而難以回憶往事，社會工作者應(yīng)如何協(xié)助？（）A.強調(diào)回憶往事的必要性B.提供照片、錄音等輔助工具C.改變團(tuán)體形式為小組訪談D.要求其他成員幫助回憶細(xì)節(jié)7.在廣西某企業(yè)開展員工壓力管理團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分員工因工作壓力過大而情緒低落，此時應(yīng)優(yōu)先采取哪種干預(yù)措施？（）A.安排員工休假B.提供心理放松訓(xùn)練C.直接批評壓力過大的員工D.調(diào)整團(tuán)體活動強度8.在廣西某學(xué)校開展“校園霸凌干預(yù)”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分成員是霸凌者，此時應(yīng)如何處理？（）A.將霸凌者隔離B.對霸凌者進(jìn)行行為矯正C.邀請家長協(xié)助D.將團(tuán)體活動轉(zhuǎn)向霸凌受害者支持9.在廣西某社區(qū)開展“社區(qū)環(huán)保志愿者”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分成員因缺乏環(huán)保意識而參與度低，此時應(yīng)采取哪種策略？（）A.強制所有成員參與活動B.分享環(huán)保成功案例C.將團(tuán)體拆分成不同任務(wù)小組D.降低環(huán)?；顒与y度10.在廣西某監(jiān)獄開展“回歸社會支持”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分成員因害怕社會歧視而拒絕分享經(jīng)歷，此時應(yīng)如何應(yīng)對？（）A.強調(diào)隱私保護(hù)B.分享成功回歸案例C.要求其他成員承諾保密D.暫停團(tuán)體活動，另行組織心理輔導(dǎo)二、多選題（每題3分，共10題）1.在廣西某社區(qū)開展“空巢老人互助”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分成員因文化程度低而難以理解健康知識，此時應(yīng)采取哪些措施？（）A.使用圖文并茂的宣傳材料B.邀請醫(yī)生現(xiàn)場講解C.分組討論，由文化程度高的成員輔助D.強制所有成員接受培訓(xùn)2.在廣西某農(nóng)村地區(qū)開展“婦女權(quán)益保護(hù)”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分成員因傳統(tǒng)觀念而認(rèn)為“婦女應(yīng)該順從丈夫”，此時應(yīng)如何引導(dǎo)？（）A.分享相關(guān)法律法規(guī)B.組織辯論賽，增強意識C.邀請律師現(xiàn)場解答D.直接批評成員的觀念3.在廣西某企業(yè)開展“員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分員工因缺乏職業(yè)目標(biāo)而迷茫，此時應(yīng)采取哪些策略？（）A.提供職業(yè)測評工具B.分享成功職業(yè)案例C.組織企業(yè)參觀學(xué)習(xí)D.強制員工制定短期目標(biāo)4.在廣西某學(xué)校開展“青少年情緒管理”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分成員因家庭問題而情緒波動大，此時應(yīng)如何處理？（）A.提供家庭治療建議B.安排團(tuán)體成員互相支持C.分享情緒調(diào)節(jié)技巧D.暫停團(tuán)體活動，另行組織心理輔導(dǎo)5.在廣西某社區(qū)開展“社區(qū)減災(zāi)”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分成員因缺乏自救知識而參與度低，此時應(yīng)采取哪些措施？（）A.組織模擬演練B.分發(fā)自救手冊C.邀請消防員現(xiàn)場教學(xué)D.強制所有成員參與培訓(xùn)6.在廣西某養(yǎng)老院開展“老年人心理慰藉”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分老人因孤獨感而沉默寡言，此時應(yīng)如何引導(dǎo)？（）A.分享家庭成員的故事B.組織戶外活動C.邀請志愿者陪伴D.強制老人參與互動7.在廣西某企業(yè)開展“員工團(tuán)隊協(xié)作”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分員工因性格內(nèi)向而難以表達(dá)，此時應(yīng)采取哪些策略？（）A.使用匿名投票方式收集意見B.組織角色扮演游戲C.鼓勵其他成員主動發(fā)言D.強制內(nèi)向員工參與討論8.在廣西某農(nóng)村地區(qū)開展“留守兒童課后輔導(dǎo)”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分孩子因缺乏學(xué)習(xí)興趣而敷衍了事，此時應(yīng)如何處理？（）A.將學(xué)習(xí)任務(wù)與游戲結(jié)合B.分組競賽，激發(fā)動力C.邀請優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗D.強制孩子完成作業(yè)9.在廣西某社區(qū)開展“殘疾人生活技能”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分成員因自卑而拒絕學(xué)習(xí)，此時應(yīng)采取哪些措施？（）A.分享勵志故事B.組織同伴支持C.提供一對一輔導(dǎo)D.強制成員參與訓(xùn)練10.在廣西某學(xué)校開展“校園安全宣傳”團(tuán)體時，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因忽視安全知識而參與度低，此時應(yīng)采取哪些策略？（）A.組織安全知識競賽B.播放事故案例視頻C.邀請警察現(xiàn)場講解D.強制學(xué)生背誦安全規(guī)則答案與解析一、單選題答案與解析1.C解析：在團(tuán)體初期階段，成員對活動存在抵觸情緒時，應(yīng)采取分階段開展的方式，逐步建立信任，避免直接批評或強制參與，減少成員的防御心理。2.C解析：外來務(wù)工人員互助團(tuán)體的核心是情感支持，生活經(jīng)驗交流能夠幫助成員找到共鳴，逐步建立信任關(guān)系。3.C解析：在少數(shù)民族地區(qū)開展團(tuán)體工作時，應(yīng)尊重當(dāng)?shù)匚幕町?，采用非語言溝通方式能夠有效解決語言障礙問題。4.B解析：競爭行為在團(tuán)體中是正?，F(xiàn)象，社會工作者應(yīng)引導(dǎo)成員分析競爭的利弊，避免過度競爭導(dǎo)致團(tuán)體分裂。5.B解析：青少年對性話題敏感時，采用匿名問卷調(diào)查能夠降低參與難度，同時收集真實信息。6.B解析：老年人記憶力下降時，使用照片、錄音等輔助工具能夠幫助回憶往事，提高參與度。7.B解析：員工壓力管理團(tuán)體應(yīng)優(yōu)先提供心理放松訓(xùn)練，幫助成員緩解情緒，避免直接批評或強制休假。8.B解析：霸凌者需要行為矯正，社會工作者應(yīng)針對其行為問題進(jìn)行干預(yù)，而非簡單隔離或要求家長協(xié)助。9.B解析：環(huán)保意識不足時，分享成功案例能夠增強成員的認(rèn)同感，提高參與度。10.B解析：害怕社會歧視的成員需要成功回歸案例的激勵，增強其信心，而非強制保密或暫停活動。二、多選題答案與解析1.A、B、C解析：文化程度低的成員需要圖文并茂的宣傳材料、醫(yī)生現(xiàn)場講解、同伴輔助等方式，避免強制培訓(xùn)。2.A、B、C解析：傳統(tǒng)觀念的成員需要法律法規(guī)的科普、辯論賽增強意識、律師解答法律問題，而非直接批評。3.A、B、C解析：職業(yè)迷茫的員工需要職業(yè)測評、成功案例分享、企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，而非強制制定目標(biāo)。4.B、C、D解析：家庭問題的成員需要同伴支持、情緒調(diào)節(jié)技巧、心理輔導(dǎo)，而非強制治療或簡單要求參與活動。5.A、B、C解析：缺乏自救知識的成員需要模擬演練、自救手冊、消防員教學(xué)，而非強制培訓(xùn)。6.A、B、C解析：孤獨的老人需要家庭成員故事、戶外活動、志愿者陪伴，而非強制互動。7.A、B、C解析：性格內(nèi)向的員工需要匿名投票、角色扮演、同伴鼓勵，而非強制參與討論。8.A