黑龍江2025自考[漢語言文學]古代漢語主觀題專練一、填空題（每空1分，共10分）1.《詩經(jīng)》的“六義”指風、雅、頌、賦、比、__________。2.“爾雅”是中國最早的詞典，由西漢學者__________、__________、__________共同編撰。3.“之”字在古文中用法多樣，可作代詞、動詞、助詞，也可表示__________、__________等虛詞功能。4.“者”字在先秦文獻中常用于句末，表示__________或__________語氣。5.《左傳》的敘事特點以“__________”著稱，注重通過細節(jié)展現(xiàn)人物性格。6.古漢語中的“被動句”常借助“見……于……”“為……所……”等結構表達，例如“臣誠恐見欺于王而負趙”。7.“者”字在先秦文獻中常用于句末，表示__________或__________語氣。8.《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”一句，體現(xiàn)了儒家__________的教育思想。9.古漢語中的“賓語前置”現(xiàn)象常見于疑問句中，例如“何陋之有？”中的“何陋”為__________前置。10.“夫”字在古文中常用于句首，表示__________或__________語氣。答案與解析1.興2.孔安國、劉歆、許慎（注：實際為西漢學者孔安國整理，東漢許慎作《說文解字》，此處為常見考點組合）3.助詞、連詞4.陳述、疑問5.微言大義6.見……于……、為……所……7.陳述、疑問8.學思結合9.賓語10.發(fā)語、強調二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述《尚書》的編纂體例及其文學價值。2.分析“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法在《詩經(jīng)》中的具體運用。3.說明古漢語中“詞類活用”現(xiàn)象的類型及其特征。4.比較先秦諸子散文與先秦歷史散文的寫作風格差異。答案與解析1.《尚書》的編纂體例及其文學價值編纂體例：《尚書》又稱《書經(jīng)》，是儒家經(jīng)典之一，收錄了上古時期的歷史文獻和帝王言論，體例以“言事”為主，分為“典、謨、訓、誥、誓、命”六體，記錄了從堯舜到商周時期的政治、軍事、祭祀等內容。文學價值：語言簡練，敘事生動，如《出師表》《泰誓》等篇目，展現(xiàn)了古人的政治智慧與道德情操，對后世散文創(chuàng)作影響深遠。2.《詩經(jīng)》中的“賦、比、興”賦：鋪陳直敘，如《關雎》的“關關雎鳩，在河之洲”直接描繪景象。比：比喻象征，如《蒹葭》的“所謂伊人，在水一方”以水喻人。興：觸景生情，如《氓》的“桑之未落，其葉沃若”以桑葉盛衰喻男女情狀。三者結合，使詩歌情感豐富，意境深遠。3.古漢語詞類活用現(xiàn)象類型：名詞活用為動詞（如“士為知己者死”中的“士”作動詞）；動詞活用為名詞（如“吾嘗終日而思矣”中的“思”作名詞）；形容詞活用為動詞（如“衣不如新，人不如故”中的“新”作動詞）；數(shù)詞活用為動詞（如“一鼓作氣”中的“一”作動詞）。特征：多見于古漢語中，與現(xiàn)代漢語不同，需結合上下文理解。4.先秦諸子與歷史散文風格差異諸子散文：注重說理，語言精練，如《論語》的語錄體，《孟子》的辯駁風格。歷史散文：注重敘事，語言生動，如《左傳》的“微言大義，《史記》的“史家之絕唱”。諸子偏重哲理，歷史偏重事實。三、論述題（每題10分，共20分）1.論述古漢語虛詞“其”的多義性及其用法。2.結合實例，分析《楚辭》的浪漫主義特色及其對后世文學的影響。答案與解析1.古漢語虛詞“其”的多義性“其”可作代詞（如“其人”“其事”）、助詞（如“君其慎之”表示祈使）、形容詞（如“其色”“其聲”）、副詞（如“其如”表示轉折）。例如：-代詞：“其善者而從之”（《論語》）-助詞：“其奈我何？”（《詩經(jīng)》）-形容詞：“其質如玉”（《禮記》）“其”的多義性體現(xiàn)了古漢語的靈活性，需結合語境判斷。2.《楚辭》的浪漫主義特色及其影響特色：-神話色彩：如《離騷》中“上下而求索”的求神問路。-想象豐富：如“鳳皇翼其承旗兮，高翱翔之翼翼”（《離騷》）。-情感熾熱：如“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”（《離騷》）。影響：開啟中國浪漫主義文學傳統(tǒng)，如唐詩中的李白、宋詞中的蘇軾。四、翻譯題（每題15分，共30分）1.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：“夫戰(zhàn)，勇氣也。金鼓以佐其氣，士怒而致其志?！保ā蹲髠鳌罚?.將下列句子翻譯成文言文（需保持原意）：“現(xiàn)代人學習知識應注重實踐，不可空談理論。”答案與解析1.《左傳》句子翻譯“戰(zhàn)爭，靠的是勇氣。戰(zhàn)鼓、號角用來助長士氣，士兵發(fā)怒才能實現(xiàn)其志向?！苯馕觯?“夫”發(fā)語詞，可省略。-“金鼓”指戰(zhàn)鼓、號角。-“致其志”指實現(xiàn)其志向。2.現(xiàn)代漢語轉文言文“今人求學