演講人：日期:小班活動：糖果雨目錄CATALOGUE01活動背景與目標02前期準備事項03活動流程設計04安全防護措施05延伸活動建議06效果評估要點PART01活動背景與目標主題意義說明激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)社交合作能力通過“糖果雨”這一虛構情境，引導幼兒展開天馬行空的聯(lián)想，鼓勵他們用語言、動作或繪畫表達對奇幻場景的想象。促進感官體驗與認知發(fā)展活動中通過觀察、觸摸、品嘗糖果（需確保安全），幫助幼兒建立顏色、形狀、味道等感官認知，豐富其感知經(jīng)驗。在集體游戲中設計協(xié)作環(huán)節(jié)，如共同收集“糖果雨”道具，讓幼兒學習分享、輪流和團隊配合。語言表達能力提升通過描述“糖果雨”的場景或編創(chuàng)簡單故事，鍛煉幼兒的詞匯運用和連貫表達，教師可引導使用形容詞（如“甜甜的”“彩色的”）豐富語言輸出。精細動作與協(xié)調(diào)性訓練設計夾取糖果、分類擺放等操作環(huán)節(jié)，幫助幼兒練習手眼協(xié)調(diào)和手指靈活性，同時融入大小、顏色分類的早期數(shù)學概念。情感體驗與規(guī)則意識借助活動傳遞快樂情緒，同時通過游戲規(guī)則（如“每人限取三顆糖”）培養(yǎng)幼兒的自我控制能力和規(guī)則遵守意識。核心發(fā)展目標適合年齡群體活動設計需以簡單、直觀為主，如使用大顆粒糖果道具避免吞咽風險，游戲時長控制在15分鐘內(nèi)以匹配其注意力集中時間。低齡小班幼兒（3-4歲）針對動作發(fā)展較慢的幼兒，可提供輔助工具（如寬口夾子）；對糖分攝入受限的幼兒，可用仿真糖果替代真實食物。特殊需求幼兒適應性調(diào)整若與大班幼兒聯(lián)動，可設計“大帶小”角色扮演任務，如大班幼兒負責“降糖果雨”，小班幼兒負責收集，增強互動性。混齡活動延伸可能性PART02前期準備事項場地布置要求選擇開闊且無障礙物的室內(nèi)或室外場地，確保地面平整無尖銳物，活動區(qū)域需設置軟墊或地毯以防跌倒受傷。安全空間規(guī)劃色彩與主題搭配分區(qū)設置采用明亮活潑的裝飾色調(diào)（如彩虹色氣球、彩帶），墻面可懸掛云朵、雨滴等卡通元素，強化“糖果雨”的視覺氛圍。劃分糖果投放區(qū)、兒童集合區(qū)及家長觀察區(qū)，投放區(qū)需預留足夠高度以便模擬“降雨”效果，避免擁擠碰撞。安全性與適齡性提供不同口味（水果、牛奶等）及無糖選項，兼顧過敏兒童需求（如無堅果、無麩質糖果），標簽信息需清晰可查。多樣化與包容性趣味性設計選用造型可愛的糖果（如星星、動物形狀），或可搭配可食用色素制作彩色糖豆，增強活動吸引力。優(yōu)先選擇獨立包裝的軟質糖果（如棉花糖、果凍），避免硬糖或小顆粒糖果導致嗆噎風險，確保符合嬰幼兒食品衛(wèi)生標準。糖果選擇標準物料清單明細基礎物資500克以上分裝糖果（按兒童人數(shù)×3-5顆計算）、防水地墊（2m×2m）、裝飾用氣球（50個）、主題背景板（1塊）、便攜音響（1臺）。備用物品備用糖果（20%余量）、雨天替代方案（透明傘10把）、備用電池（音響及裝飾燈使用）。輔助工具糖果投放籃（帶長繩掛鉤）、兒童安全剪刀（用于拆包裝）、消毒濕巾（10包）、應急醫(yī)藥箱（含創(chuàng)可貼、碘伏等）。PART03活動流程設計通過播放輕快的背景音樂和布置彩色氣球、卡通糖果道具，快速吸引幼兒注意力，營造歡樂的糖果主題氛圍。情境創(chuàng)設與氛圍營造教師以“魔法糖果云”的擬人化故事引入，描述云朵如何灑下甜蜜糖果雨，引發(fā)幼兒對活動的好奇心與參與欲。故事引導激發(fā)興趣明確活動中的安全注意事項，如不爭搶糖果、避免將糖果放入鼻孔或耳朵等，確?；顒佑行蜻M行。安全規(guī)則講解010203開場導入環(huán)節(jié)道具準備與場地布置首次釋放少量糖果供幼兒適應，隨后增加糖果數(shù)量和下落頻率，觀察幼兒反應并調(diào)整節(jié)奏，避免過度興奮。分階段釋放糖果雨多樣化感官體驗結合不同顏色、形狀的糖果，引導幼兒觀察、觸摸和描述，如“紅色圓形糖果像小太陽”，強化認知與語言表達。使用可懸掛的透明紗網(wǎng)或鏤空容器盛裝軟質糖果，確保糖果下落時無安全隱患，同時劃定安全區(qū)域供幼兒站立或坐臥。糖果雨實施步驟趣味互動游戲糖果分類挑戰(zhàn)提供多個貼有顏色或形狀標簽的籃子，鼓勵幼兒合作將散落糖果按類別歸置，鍛煉觀察力與團隊協(xié)作能力。彩虹糖果接力設置短距離跑道，幼兒需用勺子將指定顏色的糖果運至終點彩虹布上，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)與規(guī)則意識。創(chuàng)意拼圖游戲利用大型泡沫糖果模型，分組拼合成完整圖案（如動物、花朵），激發(fā)想象力并提升空間感知能力。PART04安全防護措施場地安全檢查地面平整度與防滑處理確?；顒訄龅氐孛鏌o凹凸不平、積水或尖銳物，采用防滑地墊或鋪設軟質材料，防止幼兒奔跑時滑倒或磕碰。設施穩(wěn)固性檢查對活動區(qū)域內(nèi)桌椅、玩具架等設施進行穩(wěn)定性測試，避免因傾倒或松動導致意外傷害，邊緣需加裝防撞條。危險物品隔離排查電源插座、清潔劑、小型裝飾品等潛在危險源，將其移至幼兒無法觸及的區(qū)域或進行物理隔離。食品安全管控糖果成分審核過敏源篩查分裝與衛(wèi)生管理嚴格篩選低糖、無添加劑且符合嬰幼兒食品安全標準的糖果，避免含堅果、硬質夾心等易噎食成分。糖果需獨立小包裝并確保密封性，分發(fā)前工作人員需佩戴一次性手套，避免直接接觸食品造成污染。提前向家長收集幼兒過敏史，禁用含乳制品、麩質等常見過敏原的糖果，現(xiàn)場備妥急救藥品如抗組胺劑。應急預案制定噎食急救流程培訓教師掌握海姆立克急救法，活動現(xiàn)場配置兒童專用急救包，包括吸痰器、醫(yī)用鑷子等工具。突發(fā)疾病響應提前規(guī)劃多條緊急疏散通道，活動前組織教職工模擬火災、地震等場景的疏散指揮流程。設立臨時隔離區(qū)并配備體溫計、退熱貼，若幼兒出現(xiàn)嘔吐或發(fā)熱，立即聯(lián)系校醫(yī)并通知家長送醫(yī)。疏散路線演練PART05延伸活動建議美術手工創(chuàng)作糖果雨貼畫制作提供彩色卡紙、膠水和各種形狀的糖果貼紙，引導幼兒將糖果貼紙粘貼在卡紙上，創(chuàng)作出自己想象中的糖果雨場景，鍛煉手部精細動作和創(chuàng)造力。糖果雨涂鴉繪畫準備水彩筆、蠟筆和畫紙，鼓勵幼兒用不同顏色畫出從天而降的糖果，并添加云朵、彩虹等元素，激發(fā)藝術表達興趣。立體糖果雨模型使用棉花、彩紙和吸管等材料，指導幼兒制作立體的糖果雨模型，增強空間感知能力和動手能力。語言表達活動糖果雨兒歌朗誦選擇或創(chuàng)編與糖果雨相關的兒歌，帶領幼兒朗誦并配合動作表演，增強語言節(jié)奏感和表現(xiàn)力。03通過圖片和實物展示，教授幼兒與糖果相關的詞匯，如“甜蜜”、“五彩繽紛”、“軟糖”等，豐富他們的詞匯量。02糖果雨詞匯拓展糖果雨故事創(chuàng)編引導幼兒根據(jù)糖果雨的主題，發(fā)揮想象力編創(chuàng)簡短的小故事，鼓勵他們用完整的句子描述糖果雨的情景，提升語言組織能力。01家園共育延伸家庭糖果雨手工建議家長與孩子一起在家制作糖果雨主題的手工作品，如折紙?zhí)枪蚶L畫，促進親子互動和家庭藝術氛圍。糖果雨生活體驗鼓勵家長帶孩子參觀糖果店或制作簡單的糖果，讓孩子親身感受糖果的多樣性和甜蜜，拓展生活經(jīng)驗。推薦家長與孩子共讀與糖果或下雨相關的繪本，如《糖果屋》、《下雨天》等，培養(yǎng)閱讀興趣和語言理解能力。糖果雨親子閱讀PART06效果評估要點觀察幼兒在活動中的參與熱情和專注時長，是否通過糖果雨主題有效吸引注意力并保持持續(xù)興趣。興趣激發(fā)與專注力提升評估幼兒通過觸摸、觀察、品嘗糖果是否達到預期感官刺激效果，是否促進顏色、形狀等基礎認知能力的提升。感官體驗與認知發(fā)展分析幼兒在分享糖果或合作游戲環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，是否體現(xiàn)友好互動和簡單規(guī)則的理解能力。社交互動與規(guī)則意識目標達成指標幼兒參與反饋記錄幼兒在活動中的表情、語言（如“喜歡”“好玩”）及肢體動作，判斷其愉悅度和投入程度。情緒表達與行為反應關注幼兒對不同糖果的選擇偏好，以及是否主動用糖果進行拼擺、分類等自發(fā)創(chuàng)意行為。自主選擇與創(chuàng)意表現(xiàn)收集幼兒對活動內(nèi)容的簡單描述（如“糖果是甜的”），或通過教師提問獲取其直觀感受反饋。語言描述與問題反