日期:演講人：XXX中班大雪主題活動目錄CONTENT01活動目標(biāo)設(shè)定02科學(xué)認(rèn)知探索03藝術(shù)創(chuàng)意表達(dá)04情景游戲體驗05生活實踐教育06成果展示形式活動目標(biāo)設(shè)定01認(rèn)知雪的特征與季節(jié)變化探索季節(jié)與自然現(xiàn)象關(guān)聯(lián)結(jié)合繪本和戶外活動，幫助幼兒建立冬季降雪與氣溫、植物休眠等自然規(guī)律的聯(lián)系，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維。記錄天氣變化規(guī)律鼓勵幼兒用繪畫或簡單符號記錄每日天氣，對比不同時段的雪量、積雪狀態(tài)，提升觀察與歸納能力。觀察雪的物理特性通過實驗和互動游戲，引導(dǎo)幼兒觀察雪的形態(tài)、溫度、融化過程等，理解其固態(tài)、液態(tài)轉(zhuǎn)化的科學(xué)原理。030201防寒保暖措施學(xué)習(xí)模擬雪中游戲場景，強(qiáng)調(diào)禁止舔雪、遠(yuǎn)離冰面等危險行為，并示范安全打雪仗、堆雪人的技巧。雪地活動安全規(guī)則緊急情況應(yīng)對演練設(shè)計情景問答環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒在同伴滑倒或衣物浸濕時如何求助或采取簡單自救措施。通過角色扮演和實物演示，教授幼兒正確穿戴手套、圍巾、防滑鞋等冬季裝備的方法，避免凍傷或摔倒。培養(yǎng)冬季安全保護(hù)意識提供鹽畫、冰晶觀察器等材料，讓幼兒通過藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)雪的微觀結(jié)構(gòu)，激發(fā)探索興趣。雪的創(chuàng)意藝術(shù)表達(dá)開展“人造雪”“彩色冰塊融化”等實驗，引導(dǎo)幼兒提問并驗證假設(shè)，培養(yǎng)初步探究能力?？茖W(xué)小實驗設(shè)計講述不同文化中與雪相關(guān)的傳說（如雪精靈、極光故事），拓寬幼兒對自然現(xiàn)象的想象力與文化認(rèn)知。自然故事與神話拓展激發(fā)對自然現(xiàn)象的好奇心科學(xué)認(rèn)知探索02雪的形態(tài)觀察實驗雪花晶體顯微觀察使用放大鏡或顯微鏡觀察雪花的六邊形結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪花的對稱性與多樣性，理解自然界中水的固態(tài)形式。融雪過程對比實驗利用吸水樹脂與水混合制作仿真雪，通過觸覺與視覺對比天然雪與人造雪的區(qū)別，拓展幼兒對材料特性的認(rèn)知。將等量積雪分別置于室內(nèi)常溫與加熱環(huán)境中，記錄融化速度差異，幫助幼兒理解溫度對物質(zhì)狀態(tài)變化的影響。人造雪模擬實驗溫度變化感知活動體感溫度記錄游戲讓幼兒在不同戶外場景（陽光下、背陰處、有風(fēng)區(qū)域）停留并描述體感差異，結(jié)合溫度計讀數(shù)建立溫度與主觀感受的關(guān)聯(lián)性認(rèn)知。01保溫材料測試提供棉布、泡沫板、金屬片等材料包裹冰塊，觀察融化速度差異，引導(dǎo)幼兒理解不同材質(zhì)的隔熱性能及其在生活中的應(yīng)用。02季節(jié)性衣物分類準(zhǔn)備四季服裝圖片，讓幼兒根據(jù)保暖性分類并討論冬季衣物的共同特征（如厚度、毛絨材質(zhì)），強(qiáng)化溫度適應(yīng)與生活實踐的聯(lián)結(jié)。03冬季動物過冬方式冬眠動物行為模擬通過角色扮演展示熊、刺猬等動物的冬眠狀態(tài)，解釋其通過降低代謝率保存能量的生存策略，輔以心跳呼吸頻率對比加深理解。遷徙鳥類地圖追蹤利用拼圖或貼紙標(biāo)記大雁、天鵝等鳥類的遷徙路線，討論它們?nèi)绾瓮ㄟ^長距離飛行尋找溫暖棲息地以應(yīng)對嚴(yán)寒。皮毛變化觀察實驗展示北極狐夏季與冬季毛色對比圖片，分析淺色厚毛的保暖與偽裝雙重功能，延伸至其他適應(yīng)寒冷環(huán)境的動物特征（如海豹脂肪層）。藝術(shù)創(chuàng)意表達(dá)03撕紙雪花窗花制作材料選擇與技巧指導(dǎo)提供彩色薄紙、安全剪刀等工具，示范對稱折疊與撕紙技巧，引導(dǎo)幼兒通過撕、貼、拼等方式創(chuàng)作六邊形雪花窗花，鍛煉手部精細(xì)動作和空間想象力。集體展示與場景應(yīng)用將完成的窗花粘貼于教室玻璃或懸掛成串，配合燈光營造冬日氛圍，組織幼兒分享創(chuàng)作思路，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。色彩搭配與創(chuàng)意設(shè)計鼓勵幼兒嘗試漸變色或?qū)Ρ壬M合，如藍(lán)白、銀紫等冷色調(diào)搭配，并自由設(shè)計雪花紋樣（如鋸齒邊、鏤空點），培養(yǎng)審美感知能力。棉花雪人立體手工立體造型與材料創(chuàng)新使用棉花球、毛根、紐扣等材料，指導(dǎo)幼兒分層堆疊棉花并用膠水固定，添加毛根圍巾、紐扣眼睛等細(xì)節(jié)，完成可站立的雪人模型，提升立體空間構(gòu)建能力。情景故事融入引導(dǎo)幼兒為雪人設(shè)計角色背景（如“滑雪的雪人”“戴帽子的雪人”），通過黏土補充道具（雪橇、樹枝手臂），激發(fā)敘事性思維和角色扮演興趣。合作創(chuàng)作與展示分組制作不同尺寸的雪人家族，布置“雪人村落”展臺，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作意識與集體榮譽感。冬季主題手指畫創(chuàng)作特殊顏料與技法探索采用無毒可水洗顏料，示范手指點畫（如雪花、松樹）、手掌拓?。ㄑ┑啬_?。┑燃挤ǎY(jié)合海綿棒、棉簽添加細(xì)節(jié)（飄雪、星光），豐富畫面層次感。030201多感官體驗結(jié)合在顏料中加入少量閃粉或薄荷精油，模擬冰雪的視覺與觸覺效果，增強(qiáng)幼兒對冬季自然現(xiàn)象的感知與聯(lián)想。作品解讀與延伸活動鼓勵幼兒描述畫作場景（如“暴風(fēng)雪中的小屋”），并延伸至故事創(chuàng)編或冬季兒歌朗誦，整合藝術(shù)與語言領(lǐng)域發(fā)展。情景游戲體驗04室內(nèi)模擬打雪仗使用柔軟的泡沫球或棉花填充物模擬雪球，確保幼兒在游戲過程中不會受傷，同時營造逼真的打雪仗氛圍。制定簡單的游戲規(guī)則，如分組對抗或目標(biāo)投擲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和手眼協(xié)調(diào)能力。通過懸掛雪花裝飾、鋪設(shè)白色地毯或使用投影儀播放雪景視頻，增強(qiáng)室內(nèi)環(huán)境的冬季沉浸感。安全道具設(shè)計規(guī)則與團(tuán)隊協(xié)作場景布置角色分配與裝扮設(shè)計簡單的故事情節(jié)，如“動物尋食”或“躲避暴風(fēng)雪”，鼓勵幼兒通過角色互動發(fā)展語言表達(dá)和想象力。情景故事引導(dǎo)生態(tài)知識融入在游戲中穿插講解動物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境，例如皮毛保暖或冬眠習(xí)性，潛移默化傳遞自然科學(xué)知識。提供北極熊、企鵝、雪狐等冬季動物頭飾和服裝，引導(dǎo)幼兒選擇角色并模仿動物的行走方式與叫聲。雪地動物角色扮演冬季衣物穿戴比賽衣物選擇與整理互助環(huán)節(jié)設(shè)計速度與準(zhǔn)確性評分準(zhǔn)備圍巾、手套、帽子等冬季服飾，要求幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成穿戴并整理整齊，鍛煉生活自理能力。設(shè)置計時器和評分標(biāo)準(zhǔn)，平衡穿戴速度與規(guī)范性，培養(yǎng)幼兒的專注力和細(xì)節(jié)觀察能力。增加“同伴互助穿戴”任務(wù)，鼓勵幼兒相互協(xié)助扣紐扣或系圍巾，強(qiáng)化社交技能與同理心。生活實踐教育05防寒衣物認(rèn)知與整理穿戴順序模擬訓(xùn)練利用卡通流程圖和真人示范，幫助幼兒掌握先穿內(nèi)衣、再套毛衣、最后穿外套的合理穿戴順序，避免因穿脫不當(dāng)導(dǎo)致著涼。折疊收納技巧練習(xí)設(shè)計“小管家”角色扮演活動，教授幼兒按材質(zhì)和用途分類折疊衣物，并放入指定收納盒，強(qiáng)化動手能力與空間整理邏輯。衣物功能分類教學(xué)通過實物展示和互動游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識羽絨服、圍巾、手套等冬季衣物的功能，區(qū)分保暖層、防風(fēng)層和吸濕層的不同作用，培養(yǎng)科學(xué)穿衣意識。冬季出行安全兒歌情景劇表演強(qiáng)化記憶組織幼兒分組扮演行人、車輛和冰雪障礙物，在模擬雪地場景中邊唱兒歌邊實踐安全行走規(guī)則，提升趣味性與參與感。03親子互動延伸學(xué)習(xí)發(fā)放兒歌卡片并附家長指導(dǎo)手冊，鼓勵家庭在日常生活中復(fù)現(xiàn)兒歌內(nèi)容，鞏固安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。0201《雪天小腳印》兒歌創(chuàng)編結(jié)合押韻歌詞和肢體動作，融入“慢走不奔跑”“避開冰面”等安全知識點，通過集體朗誦加深幼兒對冬季路面危險的認(rèn)知。向幼兒展示紅棗、生姜、枸杞等溫補食材，講解其驅(qū)寒功效，并通過嗅覺、觸覺多感官接觸建立直觀認(rèn)知。健康食材科普環(huán)節(jié)在教師監(jiān)護(hù)下，指導(dǎo)幼兒完成洗食材、入鍋注水、觀察煮沸等簡易流程，使用兒童安全工具培養(yǎng)基礎(chǔ)烹飪技能。分步驟實操教學(xué)創(chuàng)設(shè)“小小茶話會”情境，引導(dǎo)幼兒為同伴雙手遞送熱飲，并學(xué)習(xí)“小心燙”“請慢用”等社交用語，融合生活禮儀教育。禮儀與分享實踐熱飲制作體驗活動成果展示形式0601手工雪花剪紙幼兒通過折疊、裁剪彩紙，制作形態(tài)各異的雪花剪紙作品，展示在主題墻上，體現(xiàn)對雪花結(jié)構(gòu)的觀察與創(chuàng)造力。雪花主題作品墻02棉簽點畫雪景幼兒使用棉簽蘸取白色顏料，在深色卡紙上點繪出雪花飄落的場景，鍛煉手部精細(xì)動作與色彩搭配能力。03立體雪花裝飾結(jié)合吸管、亮片等材料，制作懸掛式立體雪花，增強(qiáng)墻面展示的層次感與互動性。冬季童謠集體表演幼兒通過集體朗誦童謠，配合簡單的肢體動作，表現(xiàn)雪花輕盈飄落的動態(tài)，培養(yǎng)語言表達(dá)與節(jié)奏感?！堆┗h》兒歌朗誦分組扮演雪人、雪花等角色，通過對話與動作演繹堆雪人的過程，提升團(tuán)隊協(xié)作與表現(xiàn)力。《堆雪人》情景劇使用鈴鼓、三角鐵等樂器為童謠配樂，增強(qiáng)表演的趣味性，同時發(fā)展幼兒的音樂感知能力。打擊樂伴奏表演主題探索照片集精選幼兒觀察自然雪花、