2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第五單元10.2在馬克思墓前的講話說(shuō)課稿部編版必修下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第五單元10.2在馬克思墓前的講話說(shuō)課稿部編版必修下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《在馬克思墓前的講話》，屬于2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第五單元，選自部編版必修下冊(cè)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中階段學(xué)生已學(xué)的馬克思主義理論、文學(xué)史知識(shí)有關(guān)，有助于學(xué)生深入理解馬克思主義的偉大意義，提高文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，通過(guò)分析馬克思的生平和思想，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，提高對(duì)歷史人物和事件的理性判斷能力。

2.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞力，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、情感等方面欣賞《在馬克思墓前的講話》的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的審美體驗(yàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思的生平和思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的文學(xué)常識(shí)和馬克思主義的基本理論，對(duì)歷史人物有一定的了解。然而，對(duì)于馬克思的生平及其思想體系的深入理解，以及如何將這些理論與文學(xué)作品相結(jié)合，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)社會(huì)、歷史和哲學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)通常具有濃厚的興趣，他們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好通過(guò)閱讀文本來(lái)獲取知識(shí)，但也需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考。部分學(xué)生可能對(duì)抽象的理論知識(shí)感到困惑，需要具體案例和實(shí)際應(yīng)用來(lái)幫助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)馬克思生平和思想的理解不夠深入，難以把握文章的核心觀點(diǎn)；二是馬克思主義理論較為抽象，學(xué)生可能難以將其與具體文本聯(lián)系起來(lái)；三是部分學(xué)生可能對(duì)歷史背景和時(shí)代背景不熟悉，影響對(duì)文章的整體把握。教師需要通過(guò)多種教學(xué)策略，如小組討論、案例分析等，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《在馬克思墓前的講話》以及部編版必修下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的馬克思肖像圖片、馬克思主義理論發(fā)展的歷史圖表、相關(guān)視頻資料，以及馬克思生平的簡(jiǎn)短紀(jì)錄片。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備白板和彩色筆，以便于小組合作和展示討論成果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是第五單元的第十課《在馬克思墓前的講話》。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)馬克思的生平，感受他偉大的一生，以及他的思想對(duì)世界的影響。

（學(xué)生）老師好！我們很期待學(xué)習(xí)這篇課文。

二、自主學(xué)習(xí)

1.閱讀課文，了解馬克思的生平事跡。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，并思考以下問(wèn)題：馬克思的生平有哪些重要事跡？他的思想對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣的影響？

（學(xué)生）我了解到馬克思是一位偉大的思想家、革命家，他的主要事跡包括創(chuàng)立馬克思主義、領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)等。他的思想對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如推動(dòng)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展等。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，提煉文章主旨。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分析課文結(jié)構(gòu)，提煉文章主旨。

（學(xué)生）經(jīng)過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)文章分為三個(gè)部分：第一部分介紹了馬克思的生平事跡；第二部分闡述了馬克思的思想理論；第三部分總結(jié)了馬克思的歷史地位和影響。

三、課堂討論

1.討論馬克思的生平事跡，感受他的偉大。

（教師）同學(xué)們，接下來(lái)我們討論一下馬克思的生平事跡，感受他的偉大。

（學(xué)生1）馬克思在貧困中堅(jiān)持研究，最終創(chuàng)立了馬克思主義，這是多么偉大的事跡！

（學(xué)生2）馬克思不僅是一位偉大的思想家，還是一位勇敢的革命家，他為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義理想，不惜犧牲自己的生命。

2.分析馬克思的思想理論，探討其對(duì)世界的影響。

（教師）接下來(lái)，我們分析一下馬克思的思想理論，探討其對(duì)世界的影響。

（學(xué)生1）馬克思的唯物史觀和階級(jí)斗爭(zhēng)理論，為我們揭示了社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

（學(xué)生2）馬克思的剩余價(jià)值理論，揭示了資本主義剝削的本質(zhì)，為我們指明了社會(huì)主義道路。

3.總結(jié)馬克思的歷史地位和影響。

（教師）最后，我們總結(jié)一下馬克思的歷史地位和影響。

（學(xué)生1）馬克思是偉大的思想家、革命家，他的思想對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（學(xué)生2）馬克思的生平事跡和思想理論，為我們樹(shù)立了崇高的榜樣。

四、課堂小結(jié)

1.回顧課文內(nèi)容，總結(jié)馬克思的生平事跡和思想理論。

（教師）同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《在馬克思墓前的講話》，了解了馬克思的生平事跡和思想理論。

（學(xué)生）我們學(xué)習(xí)了馬克思的生平事跡，如創(chuàng)立馬克思主義、領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)等；還學(xué)習(xí)了馬克思的思想理論，如唯物史觀、階級(jí)斗爭(zhēng)理論、剩余價(jià)值理論等。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)馬克思的重要性。

（教師）學(xué)習(xí)馬克思，對(duì)于我們了解歷史、認(rèn)識(shí)社會(huì)、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀具有重要意義。

（學(xué)生）是的，通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思，我們可以更好地理解世界，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義理想而努力奮斗。

五、作業(yè)布置

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于馬克思的生平事跡和思想理論的短文。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們課后撰寫(xiě)一篇關(guān)于馬克思的生平事跡和思想理論的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.查閱資料，了解馬克思主義在中國(guó)的傳播和發(fā)展。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解馬克思主義在中國(guó)的傳播和發(fā)展，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、課堂延伸

1.邀請(qǐng)學(xué)生分享他們了解的馬克思的生平事跡和思想理論。

（教師）同學(xué)們，下節(jié)課我們將進(jìn)行課堂延伸，請(qǐng)同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備，分享你們了解的馬克思的生平事跡和思想理論。

（學(xué)生）好的，我會(huì)提前做好準(zhǔn)備，分享我所了解的馬克思的故事。

2.組織學(xué)生觀看與馬克思相關(guān)的紀(jì)錄片或電影。

（教師）為了讓學(xué)生更深入地了解馬克思，我們將組織學(xué)生觀看與馬克思相關(guān)的紀(jì)錄片或電影。

（學(xué)生）期待這次活動(dòng)，相信通過(guò)觀看紀(jì)錄片或電影，我們會(huì)對(duì)馬克思有更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

2.思辨能力的提升

學(xué)生在分析馬克思的思想和生平時(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，這有助于他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，能夠進(jìn)行理性的分析和判斷。學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題和觀點(diǎn)，顯示出了他們獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

3.文學(xué)鑒賞能力的提高

4.文化自信的增強(qiáng)

5.歷史知識(shí)的拓展

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅了解了馬克思的生平，還拓展了對(duì)19世紀(jì)末至20世紀(jì)初世界歷史的知識(shí)。他們能夠?qū)ⅠR克思的生平和思想與當(dāng)時(shí)的歷史背景相結(jié)合，形成對(duì)歷史的全面認(rèn)識(shí)。

6.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作和分享。他們通過(guò)討論和辯論，學(xué)會(huì)了尊重不同的意見(jiàn)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)馬克思的生平和思想時(shí)，感受到了他的崇高理想和堅(jiān)定信念。這種情感體驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，以及對(duì)正義、平等和進(jìn)步的追求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①馬克思的生平簡(jiǎn)介

②馬克思主義的核心理論

③馬克思的歷史地位和影響

②重點(diǎn)詞句：

①“偉大的革命導(dǎo)師”：強(qiáng)調(diào)馬克思在革命理論上的貢獻(xiàn)。

②“發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律”：指出馬克思的歷史唯物主義理論。

③“改變了整個(gè)世界”：體現(xiàn)馬克