第九課?成功貴在堅持教學(xué)設(shè)計小學(xué)心理健康南大版五年級-南大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容南大版小學(xué)心理健康五年級上冊第九課“成功貴在堅持”，主要內(nèi)容包括：1.理解成功的含義，認(rèn)識到堅持對于成功的重要性；2.學(xué)習(xí)如何面對挫折，保持積極心態(tài)；3.探討堅持的方法，如制定目標(biāo)、培養(yǎng)興趣、克服困難等；4.通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到堅持帶來的成就感和喜悅。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的心理健康核心素養(yǎng)，包括：1.增強學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力，讓他們認(rèn)識到堅持的重要性；2.提升學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力，學(xué)會面對挫折時保持積極心態(tài)；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過分享經(jīng)驗，共同探討堅持的方法；4.增強學(xué)生的文化自信和價值觀認(rèn)同，認(rèn)識到堅持是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解“堅持”在成功過程中的核心作用，使學(xué)生認(rèn)識到持之以恒對于實現(xiàn)目標(biāo)的重要性。

②學(xué)習(xí)并掌握面對挫折時的積極應(yīng)對策略，包括自我激勵、尋求支持、調(diào)整心態(tài)等。

2.教學(xué)難點，

①如何幫助學(xué)生將理論知識內(nèi)化為實際行動，形成持續(xù)的努力和堅持不懈的習(xí)慣。

②引導(dǎo)學(xué)生深入理解挫折的雙面性，即挫折既是挑戰(zhàn)也是成長的機會，幫助他們建立正確的挫折觀。

③教師需引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，識別自身在堅持過程中的障礙，并學(xué)會克服這些障礙。

④在小組討論和案例分析中，如何確保每個學(xué)生都能積極參與，并從中獲得啟發(fā)和成長。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有南大版小學(xué)心理健康五年級上冊第九課“成功貴在堅持”教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的勵志圖片、成功案例視頻、圖表等多媒體資源，以增強學(xué)生的直觀感受和情感共鳴。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動和分享心得；在講臺上放置投影儀和音響設(shè)備，以便播放多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“成功貴在堅持”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為成功的關(guān)鍵是什么？有沒有想過為什么有些人能夠成功，而有些人則不行？”

展示一些關(guān)于堅持不懈最終取得成功的人物故事或圖片，讓學(xué)生初步感受堅持的魅力或特點。

簡短介紹“成功貴在堅持”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“成功貴在堅持”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“成功貴在堅持”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“成功貴在堅持”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如目標(biāo)設(shè)定、持續(xù)努力、克服困難等。

詳細(xì)介紹“成功貴在堅持”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“成功貴在堅持”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“成功貴在堅持”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“成功貴在堅持”案例進行分析，如著名運動員、科學(xué)家、藝術(shù)家等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“成功貴在堅持”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“成功貴在堅持”解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“成功貴在堅持”相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何設(shè)定目標(biāo)”、“如何克服困難”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“成功貴在堅持”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“成功貴在堅持”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“成功貴在堅持”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“成功貴在堅持”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用“成功貴在堅持”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“成功貴在堅持”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐這一理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-收集關(guān)于成功人士的傳記，特別是那些通過堅持不懈最終實現(xiàn)目標(biāo)的故事，如《喬布斯傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

-準(zhǔn)備一些關(guān)于堅持的名人名言，如“成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成?！保ㄍ旭R斯·愛迪生）。

-搜集一些關(guān)于心理學(xué)中關(guān)于堅持和意志力的研究論文或報告，以便在課堂上進行討論。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章，以加深對“成功貴在堅持”的理解。例如，可以推薦《高效能人士的七個習(xí)慣》一書中關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的章節(jié)。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于堅持和毅力的紀(jì)錄片或電影，如《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，通過影視作品中的角色經(jīng)歷來啟發(fā)思考。

-設(shè)計一些實踐活動，如“21天堅持計劃”，讓學(xué)生選擇一項日?；顒?，如閱讀、運動或?qū)W習(xí)新技能，并堅持21天，以體驗堅持的過程和成果。

-在課堂上引入一些互動游戲，如“拼圖挑戰(zhàn)”，通過團隊合作完成拼圖，讓學(xué)生在游戲中體會到堅持和合作的重要性。

-邀請成功人士或勵志演講家來校進行講座，分享他們的成功經(jīng)驗和堅持的故事，為學(xué)生提供真實的生活案例。

-創(chuàng)建一個班級論壇或博客，讓學(xué)生分享自己的堅持故事和心得體會，互相鼓勵和支持。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實際行動來培養(yǎng)堅持和責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程或教育平臺，提供與“成功貴在堅持”相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-設(shè)計一些小組項目，讓學(xué)生在完成項目的過程中學(xué)會分工合作，共同面對挑戰(zhàn)，體驗堅持帶來的成就感。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：《我的堅持日記》

學(xué)生需要記錄自己在一周內(nèi)堅持做的一件事情，如閱讀、運動、學(xué)習(xí)新技能等。每天記錄自己的感受、遇到的困難和克服方法，以及堅持后的收獲。作業(yè)要求：每周一交一篇日記，持續(xù)一周。

2.小組討論作業(yè)：《成功案例分享》

學(xué)生分成小組，每組選擇一個與“成功貴在堅持”相關(guān)的成功案例，如歷史上的某個科學(xué)家、藝術(shù)家或運動員。要求小組共同分析案例中的人物是如何堅持并最終取得成功的，以及他們所面臨的挑戰(zhàn)和克服策略。作業(yè)要求：每組準(zhǔn)備一份簡報，包括案例介紹、分析和討論結(jié)果，并在下次課上展示。

3.創(chuàng)意寫作作業(yè)：《假如我能堅持》

學(xué)生以第一人稱寫作，想象自己能夠堅持做某件事情，并描述這種堅持帶來的積極變化。作業(yè)要求：不少于300字，表達(dá)出堅持對于個人成長和成功的重要性。

4.家庭作業(yè)：《家庭中的堅持故事》

學(xué)生詢問家庭成員，收集一個家庭中關(guān)于堅持的故事，可以是長輩的親身經(jīng)歷，也可以是家庭成員的某個成就。要求學(xué)生以訪談的形式記錄下來，并撰寫一篇簡短的報告。作業(yè)要求：報告不少于200字，包括故事背景、堅持過程和最終結(jié)果。

5.課后閱讀作業(yè)：《閱讀與堅持》

學(xué)生選擇一本與堅持相關(guān)的書籍進行閱讀，如《刻意練習(xí)》、《高效能人士的七個習(xí)慣》等。閱讀后，要求學(xué)生寫一篇書評，分享自己的閱讀感受和從書中學(xué)到的堅持方法。作業(yè)要求：書評不少于500字，包括對書中內(nèi)容的理解和自己的應(yīng)用心得。

答案示例：

1.《我的堅持日記》

-星期一：今天開始嘗試每天閱讀30分鐘，雖然有些困難，但我已經(jīng)堅持了兩天。

2.《成功案例分享》

-小組選擇案例：愛迪生的發(fā)明歷程。

-分析：愛迪生在發(fā)明電燈時失敗了上千次，但他沒有放棄，最終成功發(fā)明了電燈。

3.《假如我能堅持》

-假如我能堅持每天鍛煉，我相信我的身體會更強壯，精神也會更加飽滿。

4.《家庭中的堅持故事》

-故事背景：我的爺爺年輕時學(xué)習(xí)木工，經(jīng)過多年的堅持和努力，最終成為一名技藝高超的木匠。

5.《閱讀與堅持》

-書評：《高效能人士的七個習(xí)慣》讓我認(rèn)識到，堅持不是一蹴而就的，而是需要良好的習(xí)慣和持續(xù)的努力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和注意力集中程度。教師將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量、是否能夠積極回應(yīng)問題和參與討論。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見。

-主動提問，對課程內(nèi)容表現(xiàn)出好奇心。

-專注聽講，不打擾他人，不擅自離開座位。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果的評價將基于小組合作的效率、討論內(nèi)容的深度和廣度、以及展示的清晰度。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組成員是否能夠有效分工，共同完成任務(wù)。

-小組討論是否深入，是否能夠結(jié)合案例進行分析。

-展示內(nèi)容是否條理清晰，是否能夠吸引聽眾的注意力。

3.隨堂測試：

隨堂測試將評估學(xué)生對“成功貴在堅持”這一主題的理解程度。測試形式可能包括選擇題、簡答題或案例分析題。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生對基本概念的理解是否準(zhǔn)確。

-學(xué)生能否將理論知識與實際案例相結(jié)合。

-學(xué)生是否能夠提出自己的觀點和分析。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生將有機會進行自評和互評，以反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能夠認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的進步和不足。

-學(xué)生是否能夠提出改進學(xué)習(xí)的具體措施。

-學(xué)生是否能夠客觀評