15.2人體內(nèi)廢物的排出（第1課時）教學(xué)設(shè)計-蘇科版生物八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：15.2人體內(nèi)廢物的排出（第1課時）

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識到人體內(nèi)廢物排出的重要性，理解生命活動的連續(xù)性和完整性。

2.增強學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗和觀察，學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)。

3.提升學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法解釋人體內(nèi)廢物排出的生理機制。

4.強化學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到健康生活方式對個人和社會的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進入八年級之前，已經(jīng)對人體的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本功能，以及一些簡單的生物化學(xué)知識。然而，對于人體內(nèi)廢物排出的具體過程和機制，學(xué)生可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來建立系統(tǒng)的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對生物學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是與自身健康相關(guān)的知識。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過觀察、實驗等方式獲取新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好理論學(xué)習(xí)的，也有喜歡動手實踐的，因此教學(xué)中應(yīng)兼顧不同風(fēng)格學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對人體內(nèi)廢物排出的復(fù)雜過程可能感到難以理解，尤其是排泄系統(tǒng)的多個環(huán)節(jié)和生理機制。此外，學(xué)生可能對實驗操作和數(shù)據(jù)分析不夠熟練，這可能會影響他們對實驗結(jié)果的解釋和理解。因此，教學(xué)中需要通過直觀的教學(xué)方法和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實驗演示，詳細(xì)講解人體內(nèi)廢物排出的過程，幫助學(xué)生建立清晰的生理圖像。

2.通過小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生模擬體內(nèi)廢物的排出過程，加深對排泄系統(tǒng)的理解。

3.利用多媒體課件展示排泄系統(tǒng)的動畫和解剖圖，輔助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

4.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親自動手操作，觀察廢物排出的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實踐操作能力和觀察能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于人體健康和排泄系統(tǒng)的小視頻，引發(fā)學(xué)生對人體廢物排出的興趣。

-提問：視頻中提到了哪些與人體廢物排出相關(guān)的器官和過程？它們對人體健康有什么作用？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“15.2人體內(nèi)廢物的排出”。

2.講授新課（20分鐘）

-講解腎臟的功能和結(jié)構(gòu)，包括腎小球、腎小管等。

-通過動畫演示尿液的形成過程，解釋濾過、重吸收和分泌等環(huán)節(jié)。

-講解尿液如何通過輸尿管、膀胱和尿道排出體外。

-強調(diào)排泄系統(tǒng)的重要性，以及如何保持排泄系統(tǒng)的健康。

3.實驗演示（10分鐘）

-演示人體尿液的形成實驗，讓學(xué)生觀察尿液的顏色、氣味等特征。

-討論實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考尿液的形成與人體廢物排出的關(guān)系。

4.工作坊活動（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個排泄系統(tǒng)器官，如腎臟、膀胱等，進行角色扮演。

-每組學(xué)生根據(jù)所選器官的功能，設(shè)計一個情景劇，展示廢物排出的過程。

-各組展示完畢后，全班討論，總結(jié)不同器官在排泄系統(tǒng)中的作用。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-提供一些關(guān)于排泄系統(tǒng)的選擇題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并作答。

-教師隨機抽取小組進行答案講解，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

6.課堂提問（5分鐘）

-提問：人體排泄系統(tǒng)有哪些主要器官？它們各自的功能是什么？

-提問：如何保持排泄系統(tǒng)的健康？

-提問：人體廢物排出的過程對健康有什么影響？

7.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-討論如何通過健康的生活方式來促進排泄系統(tǒng)的健康。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：人體排泄系統(tǒng)與健康的關(guān)系，以及如何通過科學(xué)飲食、適量運動等方式維護健康。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)排泄系統(tǒng)的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對本節(jié)課的反饋和建議。

9.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，并思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。同時，注重師生互動，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和科學(xué)探究精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體排泄系統(tǒng)的詳細(xì)解剖圖：提供人體排泄系統(tǒng)的詳細(xì)解剖圖，幫助學(xué)生更好地理解腎臟、膀胱、輸尿管等器官的結(jié)構(gòu)和功能。

-尿液成分分析表：展示尿液中的主要成分及其作用，讓學(xué)生了解尿液的形成和功能。

-排泄系統(tǒng)健康小貼士：介紹日常生活中如何保持排泄系統(tǒng)健康，包括飲食、運動、生活習(xí)慣等方面的建議。

-環(huán)境與排泄系統(tǒng)關(guān)系資料：討論環(huán)境污染對人體排泄系統(tǒng)的影響，以及環(huán)境保護的重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍或資料，深入了解排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄自己的生活習(xí)慣，如飲水量、飲食習(xí)慣等，分析這些習(xí)慣對排泄系統(tǒng)的影響。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討如何通過健康的生活方式來維護排泄系統(tǒng)的健康。

-安排實地考察活動，如參觀污水處理廠或醫(yī)院的相關(guān)部門，讓學(xué)生直觀地了解排泄系統(tǒng)的處理過程。

-鼓勵學(xué)生進行科學(xué)探究，設(shè)計實驗來研究不同因素對尿液成分的影響，如飲食、藥物等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、教育平臺等，提供更多關(guān)于排泄系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源，但需在教師指導(dǎo)下進行，確保內(nèi)容的科學(xué)性和適宜性。

-設(shè)計一個關(guān)于排泄系統(tǒng)健康的教育宣傳冊，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高公眾對排泄系統(tǒng)健康的認(rèn)識。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同情境下的排泄系統(tǒng)問題，提高解決實際問題的能力。

-邀請專業(yè)人士進行講座，分享關(guān)于排泄系統(tǒng)健康的專業(yè)知識，拓寬學(xué)生的視野。典型例題講解1.例題：請解釋人體排泄系統(tǒng)的主要功能是什么？

答案：人體排泄系統(tǒng)的主要功能包括：

-排出體內(nèi)代謝廢物，如尿素、尿酸、肌酐等。

-調(diào)節(jié)體液平衡，維持水分和電解質(zhì)平衡。

-調(diào)節(jié)體溫，通過汗液的蒸發(fā)來散熱。

-調(diào)節(jié)酸堿平衡，通過腎臟排出多余的酸或堿，保持血液pH值穩(wěn)定。

2.例題：腎臟在排泄系統(tǒng)中扮演什么角色？

答案：腎臟在排泄系統(tǒng)中扮演著核心角色，其主要功能包括：

-過濾血液，形成初步的尿液。

-重吸收有用物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、水分等。

-排出廢物和多余的物質(zhì)，形成成熟的尿液。

-調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡。

3.例題：什么是尿液的形成過程？請簡述其步驟。

答案：尿液的形成過程包括三個主要步驟：

-過濾：血液通過腎小球時，水、電解質(zhì)和小分子物質(zhì)被過濾出來，形成初尿。

-重吸收：初尿在腎小管中被重新吸收有用的物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、水分等。

-分泌和排泄：廢物和多余的物質(zhì)被分泌到腎小管中，最終形成成熟的尿液，通過輸尿管排出體外。

4.例題：為什么說排泄系統(tǒng)對維持人體健康非常重要？

答案：排泄系統(tǒng)對維持人體健康非常重要，原因如下：

-移除廢物：通過排泄系統(tǒng)，人體可以移除代謝產(chǎn)生的廢物，如尿素、尿酸等，防止毒素積累。

-調(diào)節(jié)水鹽平衡：排泄系統(tǒng)幫助調(diào)節(jié)體內(nèi)的水分和電解質(zhì)平衡，維持細(xì)胞的正常功能。

-維持酸堿平衡：腎臟通過排泄酸性和堿性物質(zhì)，幫助維持血液的酸堿平衡，確保生理過程的正常進行。

-調(diào)節(jié)體溫：通過汗液蒸發(fā)，排泄系統(tǒng)有助于調(diào)節(jié)體溫，防止過熱。

5.例題：以下哪些物質(zhì)屬于尿液的主要成分？

答案：尿液的主要成分包括：

-水分：尿液中的水分比例最高，約占95%。

-尿素：代謝廢物，由肝臟產(chǎn)生，通過腎臟排出。

-尿酸：嘌呤代謝產(chǎn)物，通過腎臟排出。

-肌酐：肌肉代謝產(chǎn)物，通過腎臟排出。

-電解質(zhì)：包括鈉、鉀、鈣、鎂等，通過腎臟調(diào)節(jié)排泄量，維持電解質(zhì)平衡。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了人體內(nèi)廢物的排出，這個話題雖然有些抽象，但對學(xué)生來說卻非常重要。在回顧整個教學(xué)過程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放視頻和提問，學(xué)生們很快就對今天的主題產(chǎn)生了興趣。他們對于排泄系統(tǒng)的重要性有了初步的認(rèn)識，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我盡量用生動形象的語言和圖表來解釋復(fù)雜的生理過程。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠直觀地看到腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程時，他們的理解會更加深刻。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于尿液成分的分析還是有些吃力的，這說明我在講解時可能需要更加細(xì)致和耐心。

實驗演示環(huán)節(jié)是今天的教學(xué)亮點之一。學(xué)生們通過親手操作，直觀地感受到了尿液的形成過程，這對于他們理解排泄系統(tǒng)的運作機制非常有幫助。在實驗過程中，我鼓勵學(xué)生們積極提問，他們的好奇心和求知欲得到了很好的激發(fā)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了選擇題，讓學(xué)生們在小組內(nèi)討論并作答。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對知識的掌握程度，同時也發(fā)現(xiàn)了他們在理解某些概念時存在的困難。例如，有些學(xué)生對于電解質(zhì)的排泄過程理解不夠清晰，這讓我意識到在今后的教學(xué)中需要加強對這部分內(nèi)容的講解。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個與排泄系統(tǒng)健康相關(guān)的問題，讓學(xué)生們思考如何保持排泄系統(tǒng)的健康。這個環(huán)節(jié)不僅檢驗了學(xué)生對知識的掌握，還激發(fā)了他們對于健康生活方式的思考。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考排泄系統(tǒng)與健康的關(guān)系，以及如何通過健康的生活方式來維護健康。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對于知識的運用能力，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提出了一些很有建設(shè)性的觀點。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。比如，有些學(xué)生對于實驗操作不夠熟練，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠準(zhǔn)確。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實驗技能訓(xùn)練，確保他們能夠熟練地進行實驗操作。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)比較沉默，這可能是因為他們對某些知識點不夠熟悉，或者是不敢表達自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提供更多的機會讓他們表達自己的想法。

未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我相信，通過我們的共同努力，學(xué)生們能夠更好地掌握生物學(xué)知識，為他們的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人體內(nèi)廢物的排出概述

-人體內(nèi)廢物排出的重要性

-排泄系統(tǒng)的基本功能

②排泄系統(tǒng)的組成與功能

-腎臟