第9課在幻燈片中插入圖片說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級第3冊滇人版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第9課在幻燈片中插入圖片》。該內(nèi)容屬于滇人版小學(xué)信息技術(shù)四年級第3冊教材，旨在讓學(xué)生掌握如何在幻燈片中插入圖片，并學(xué)會調(diào)整圖片大小和位置。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)如何利用PowerPoint制作演示文稿。學(xué)生需要運用之前學(xué)到的幻燈片制作知識，結(jié)合圖片插入技巧，提高演示文稿的視覺效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)插入圖片，提升信息處理能力，學(xué)會在幻燈片中有效運用多媒體元素，增強演示文稿的表達(dá)效果。同時，通過圖片的選擇和布局，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，激發(fā)創(chuàng)意思維，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了PowerPoint的基本操作，包括創(chuàng)建幻燈片、編輯文本、插入表格和基本圖形等。他們已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的演示文稿制作能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇，對制作幻燈片展示自己的作品表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生可能在幻燈片制作方面表現(xiàn)出較強的動手能力和創(chuàng)造力，而有的學(xué)生可能對操作步驟較為生疏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好動手實踐的操作派，也有喜歡通過觀察和模仿學(xué)習(xí)的觀察派。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在插入圖片這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到圖片格式不兼容、圖片插入后無法調(diào)整大小和位置、圖片與文字布局不協(xié)調(diào)等問題。此外，部分學(xué)生可能在選擇合適的圖片上感到困難，不清楚如何根據(jù)內(nèi)容選擇合適的視覺元素。這些都會影響學(xué)生對幻燈片制作的整體效果和完成質(zhì)量。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解圖片插入的基本步驟和技巧，幫助學(xué)生快速理解操作流程。

2.演示法：展示圖片插入的實際操作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖片大小和位置。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計實際操作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示操作步驟，提高教學(xué)直觀性和趣味性。

2.實踐操作：讓學(xué)生在計算機上親自操作，提高動手能力和解決問題的能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索合適的圖片，培養(yǎng)信息檢索和篩選能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些精美的幻燈片作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其共同特點。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否知道如何在幻燈片中插入圖片，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們在其他課程或活動中使用圖片的經(jīng)驗。

二、講授新課（15分鐘）

1.圖片插入的基本步驟：講解如何打開PowerPoint，選擇幻燈片，插入圖片，調(diào)整圖片大小和位置。

2.圖片格式的選擇：介紹常見圖片格式及其特點，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圖片格式。

3.圖片的調(diào)整技巧：演示如何使用圖片工具欄調(diào)整圖片亮度、對比度等效果。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實踐操作：學(xué)生分組，每組選擇一個主題，利用所學(xué)知識制作一張包含圖片的幻燈片。

2.分組討論：各小組分享制作過程，討論在操作過程中遇到的問題及解決方法。

3.教師點評：針對學(xué)生作品，點評其優(yōu)點和不足，提供改進建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于圖片插入的知識點，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予評價和反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)意設(shè)計：教師提出一個創(chuàng)意主題，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一張具有創(chuàng)意的幻燈片。

2.小組合作：學(xué)生分組，每組共同完成一張創(chuàng)意幻燈片，展示團隊協(xié)作能力。

3.展示與評價：各小組展示作品，其他小組進行評價，教師給予總結(jié)性評價。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找合適的圖片。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在設(shè)計幻燈片時，嘗試運用不同的布局和圖片效果。

3.審美能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片的視覺效果，提高審美水平。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-圖片插入的基本步驟（5分鐘）

-圖片格式的選擇（3分鐘）

-圖片的調(diào)整技巧（7分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-實踐操作（10分鐘）

-分組討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖片素材庫：介紹一些適合小學(xué)生使用的免費圖片素材庫，如Pixabay、Unsplash等，這些網(wǎng)站提供大量高質(zhì)量的圖片資源，適合用于幻燈片制作。

-信息技術(shù)知識拓展：推薦一些與信息技術(shù)相關(guān)的科普書籍和電子書籍，如《信息技術(shù)與生活》、《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》等，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-教學(xué)案例分享：分享一些優(yōu)秀的幻燈片制作案例，包括教育、文化、科技等多個領(lǐng)域的案例，讓學(xué)生了解不同主題的幻燈片設(shè)計風(fēng)格和技巧。

2.拓展建議：

-圖片素材收集：鼓勵學(xué)生在日常生活中留意和收集有趣的圖片，如旅行中的風(fēng)景、節(jié)日活動等，將這些圖片用于個人或小組的幻燈片制作中。

-信息技術(shù)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)信息技術(shù)知識應(yīng)用于實際生活中，如制作家庭相冊、節(jié)日賀卡等，提高信息技術(shù)在生活中的實用性。

-創(chuàng)意設(shè)計挑戰(zhàn)：定期舉辦創(chuàng)意幻燈片設(shè)計比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個人特色的幻燈片，提高學(xué)生的審美能力和設(shè)計能力。

-信息技術(shù)課程延伸：在信息技術(shù)課程中引入編程和動畫制作等內(nèi)容，讓學(xué)生了解信息技術(shù)背后的原理，培養(yǎng)編程思維和創(chuàng)新能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科的知識，如語文、歷史、科學(xué)等，設(shè)計跨學(xué)科的幻燈片項目，提高學(xué)生的綜合運用能力。

-信息技術(shù)倫理教育：通過案例分析和討論，教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-國際視野拓展：鼓勵學(xué)生關(guān)注國際信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，通過觀看國際信息技術(shù)展覽、閱讀國際科技新聞等方式，拓寬國際視野。七、反思改進措施

教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，如模擬企業(yè)項目展示、班級活動策劃等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)插入圖片的技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

2.多元化評價：采用多元化評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的操作技能，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

存在主要問題：

1.教學(xué)互動不足：在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的互動較少，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

2.學(xué)生個性化指導(dǎo)不足：由于學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，個別學(xué)生在操作過程中遇到困難時，缺乏個性化的指導(dǎo)，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然使用了多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，但在實際教學(xué)中，對資源的整合和利用還不夠充分，影響了教學(xué)效果。

改進措施：

1.增強教學(xué)互動：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生個體差異，提供個性化輔導(dǎo)，對于操作困難的學(xué)生，可以安排一對一輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.優(yōu)化教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計豐富的教學(xué)活動，如在線學(xué)習(xí)、實踐活動等，提高學(xué)生對信息技術(shù)知識的掌握和應(yīng)用能力。

4.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，引入實際項目案例，讓學(xué)生在實際工作中學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

5.調(diào)整教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生反饋，適時調(diào)整教學(xué)方法，如增加實踐活動、引入游戲化教學(xué)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.改進教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的操作技能，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.強化信息技術(shù)素養(yǎng)教育：在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，如信息獲取、信息處理、信息安全等，使學(xué)生能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)信息時代的要求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①圖片插入的基本步驟

-打開PowerPoint軟件

-選擇要插入圖片的幻燈片

-點擊“插入”菜單

-選擇“圖片”選項

-選擇圖片文件并插入

②圖片格式的選擇

-常見圖片格式：JPEG、PNG、GIF

-圖片格式特點：JPEG適合復(fù)雜圖像，PNG適合