Unit7Mocky'strip說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)北師大版（一起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit7Mocky'strip”為主題，旨在通過講述Mocky的旅行經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述旅行見聞，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)Mocky的旅行經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的文化背景和習(xí)俗，提升跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析旅行故事中的情節(jié)和人物性格，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提高思維敏捷性和邏輯性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞旅行照片和描述，引導(dǎo)學(xué)生感受自然美景，培養(yǎng)審美能力和情感共鳴。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯教學(xué)。本節(jié)課需要掌握的詞匯包括“trip”、“hotel”、“beach”、“museum”等與旅行相關(guān)的詞匯。教師應(yīng)通過圖片、情景等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯，并能夠正確運(yùn)用在句子中。

-重點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要掌握如何使用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的旅行經(jīng)歷，例如：“Wewenttothebeach.Westayedinahotel.”教師應(yīng)通過示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確構(gòu)建和運(yùn)用這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說，理解和使用一般過去時(shí)可能是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過制作時(shí)間軸，幫助學(xué)生理解過去、現(xiàn)在和未來(lái)的時(shí)間概念，并通過具體的例子來(lái)展示如何正確使用過去時(shí)。

-難點(diǎn)二：語(yǔ)境理解。學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)遇到難以表達(dá)某些情境的問題。教師可以通過提供情境卡片或故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解并模仿如何用英語(yǔ)描述旅行中的各種活動(dòng)。例如，描述參觀博物館時(shí)可能遇到的問題：“Howdidyoufeelwhenyousawtheexhibit?”教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的感受。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，如播放旅行視頻、展示旅行圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“Mocky的旅行日記”任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并完成日記，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.結(jié)合角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演Mocky及其旅行伙伴，模擬對(duì)話，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用多媒體教學(xué)，如PPT展示旅行路線圖、景點(diǎn)介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿肴ヂ眯械膰?guó)家或城市。

-提問：“Whatcountrieswouldyouliketovisit?Whydoyouwanttogothere?”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹Mocky的旅行故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

**講授新課（15分鐘**）

-教師通過PPT展示Mocky的旅行照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述照片中的場(chǎng)景。

-教師講解與旅行相關(guān)的詞匯，如“trip”、“hotel”、“beach”、“museum”等，并展示實(shí)物或圖片輔助教學(xué)。

-教師示范如何使用一般過去時(shí)描述旅行經(jīng)歷，例如：“Wewenttothebeach.Westayedinahotel.”

-學(xué)生跟隨教師練習(xí)句型，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

**鞏固練習(xí)（10分鐘**）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)旅行目的地，用英語(yǔ)描述他們的旅行計(jì)劃。

-教師提供一些關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生完成描述。

-每組派代表向全班展示他們的旅行計(jì)劃，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

**課堂提問（5分鐘**）

-教師提問：“WhatdidMockydoonhistrip?Canyouusethepasttensetodescribeyourowntrip?”

-學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)他們使用正確的時(shí)態(tài)和句型。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

-教師組織角色扮演活動(dòng)，學(xué)生扮演Mocky及其旅行伙伴，模擬旅行中的對(duì)話。

-教師提問：“Whatdidyouseeatthemuseum?Howdidyoufeel?”

-學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)，并表達(dá)自己的感受。

**課堂小結(jié)（5分鐘**）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行相關(guān)詞匯和句型。

-教師提問：“Whatdidyoulearntoday?Canyouusethepasttensetodescribeatripyoutook?”

-學(xué)生回答，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

**作業(yè)布置（5分鐘**）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們自己旅行的短文，使用一般過去時(shí)。

-學(xué)生可以描述他們的旅行經(jīng)歷，包括他們?nèi)チ四睦?，做了什么，以及他們的感受?/p>

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“OntheRoadAgain”和“SomewhereOvertheRainbow”，可以用于課堂上的背景音樂，增加課堂氛圍。

-旅行相關(guān)的英語(yǔ)電影片段，如《瘋狂原始人》或《尋夢(mèng)環(huán)游記》，可以展示在課堂上，讓學(xué)生了解不同文化背景下的旅行故事。

-旅行相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheMuseum》或《We'reGoingonaBearHunt》，可以用于課后閱讀，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯和句型。

-旅行相關(guān)的英語(yǔ)網(wǎng)站，如LonelyPlanet的英文版，可以提供真實(shí)的旅行信息，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的文化。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于他們想去旅行的國(guó)家的資料，包括地圖、照片、旅游指南等，用于課堂展示或小組討論。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬旅行活動(dòng)，如設(shè)計(jì)旅行路線、制作旅行日志、制作旅行紀(jì)念品等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-安排學(xué)生觀看英語(yǔ)旅行紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》或《TheBluePlanet》，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自然景觀和動(dòng)植物。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線英語(yǔ)旅行論壇，與其他學(xué)生交流旅行經(jīng)驗(yàn)和計(jì)劃，提高他們的跨文化交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與外教或英語(yǔ)水平較高的同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，練習(xí)實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

-利用社交媒體平臺(tái)，如Instagram或YouTube，關(guān)注旅行博主，學(xué)習(xí)他們的旅行故事和英語(yǔ)表達(dá)。

-安排學(xué)生參與英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以旅行為主題，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為當(dāng)?shù)芈糜螜C(jī)構(gòu)提供翻譯服務(wù)，將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：trip,hotel,beach,museum,exhibit

-旅行相關(guān)句型：Wewenttothebeach.Westayedinahotel.Wesawalotofinterestingthings.

-時(shí)間狀語(yǔ)：lastyear,lastweek,yesterday

②詞匯板書：

-trip

-hotel

-beach

-museum

-exhibit

③句型板書：

-Wewenttothebeach.

-Westayedinahotel.

-Wesawalot