師德師風(fēng)建設(shè)活動演講人：日期:目錄01活動背景與目標(biāo)02活動內(nèi)容設(shè)計(jì)03實(shí)施步驟安排04保障措施05監(jiān)督考評機(jī)制06成果總結(jié)與長效化01活動背景與目標(biāo)新時(shí)代師德建設(shè)政策要求國家教育戰(zhàn)略部署根據(jù)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，明確將師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，要求建立長效機(jī)制。法律法規(guī)強(qiáng)化依據(jù)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，細(xì)化師德負(fù)面清單制度，嚴(yán)禁有償補(bǔ)課、體罰學(xué)生等行為。社會需求升級新時(shí)代家長和社會對教師職業(yè)素養(yǎng)提出更高要求，需通過政策引導(dǎo)教師成為“四有”好老師（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心）。職業(yè)倦怠與功利傾向個別教師存在語言暴力、變相體罰或收受禮品等行為，損害學(xué)生心理健康與教育公平。師生關(guān)系異化學(xué)術(shù)不端與誠信缺失抄襲論文、虛報(bào)科研成果等問題影響教師隊(duì)伍的公信力，亟需規(guī)范學(xué)術(shù)道德。部分教師因工作壓力導(dǎo)致教學(xué)熱情減退，存在敷衍教學(xué)、過度關(guān)注職稱評定而忽視育人本質(zhì)的現(xiàn)象。當(dāng)前師德師風(fēng)突出問題分析活動核心目標(biāo)與預(yù)期成效構(gòu)建師德長效機(jī)制通過專題培訓(xùn)、考核評價(jià)、監(jiān)督舉報(bào)等制度，形成師德建設(shè)常態(tài)化管理，覆蓋全體教師。優(yōu)化教育生態(tài)力爭實(shí)現(xiàn)家長投訴率下降30%，學(xué)生滿意度提升至90%以上，樹立清正教風(fēng)。提升教師職業(yè)認(rèn)同感開展榜樣宣講、榮譽(yù)表彰等活動，增強(qiáng)教師使命感，促進(jìn)其自覺踐行師德規(guī)范。02活動內(nèi)容設(shè)計(jì)師德承諾書簽署儀式公開宣誓環(huán)節(jié)組織全體教師在全校師生見證下宣讀師德承諾書，明確“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六項(xiàng)核心內(nèi)容，強(qiáng)化責(zé)任意識。檔案留存與公示將簽署后的承諾書納入教師個人檔案，同時(shí)在校園官網(wǎng)公示，接受社會監(jiān)督，建立長效約束機(jī)制。個性化承諾條款結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)增設(shè)專項(xiàng)條款，如文科教師需承諾“杜絕歷史虛無主義”，理科教師需承諾“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、杜絕學(xué)術(shù)不端”，體現(xiàn)針對性要求。師德典型案例警示教育反面案例剖析選取教育部公開通報(bào)的體罰學(xué)生、學(xué)術(shù)造假等典型案例，通過視頻還原、法律專家解讀等方式，分析違規(guī)行為對教育生態(tài)的破壞性影響。正向榜樣對比同步展示張桂梅等“時(shí)代楷?！钡南冗M(jìn)事跡，形成鮮明對比，引導(dǎo)教師反思自身行為與職業(yè)理想的差距。分組研討與自查報(bào)告以教研室為單位開展“師德風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查”，要求教師結(jié)合案例撰寫自查報(bào)告，重點(diǎn)檢視有償補(bǔ)課、收受禮品等敏感問題。多維評價(jià)體系實(shí)行“學(xué)生提名—家長投票—同行評議”三級推薦機(jī)制，確保評選過程公開透明，避免行政干預(yù)。民主推薦環(huán)節(jié)事跡展播與巡回報(bào)告對獲獎教師進(jìn)行專題紀(jì)錄片拍攝，組織縣域內(nèi)巡回宣講，通過微信公眾號、短視頻平臺擴(kuò)大傳播影響力。設(shè)置“學(xué)生滿意度（30%）、教學(xué)成果（25%）、師德評議（25%）、社會貢獻(xiàn)（20%）”四大指標(biāo)，采用量化評分與定性評價(jià)相結(jié)合的方式?！白蠲澜處煛痹u選標(biāo)準(zhǔn)與流程03實(shí)施步驟安排宣傳動員階段任務(wù)分解制定宣傳方案明確宣傳目標(biāo)、渠道和內(nèi)容，包括校園公告欄、官網(wǎng)專欄、社交媒體等多平臺聯(lián)動推廣，確保全員知曉活動意義與安排。01召開動員大會組織全體教師參與啟動儀式，由校領(lǐng)導(dǎo)宣講師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，并發(fā)布《師德師風(fēng)承諾書》簽署要求。02典型案例宣傳收集優(yōu)秀教師事跡或反面警示案例，通過視頻、展板等形式展示，強(qiáng)化教師對師德規(guī)范的直觀認(rèn)知。03學(xué)習(xí)教育階段內(nèi)容規(guī)劃專題理論學(xué)習(xí)安排《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《教師法》等政策法規(guī)的集中學(xué)習(xí)，輔以專家講座或線上課程，深化法律意識。師德主題研討邀請心理學(xué)專家開設(shè)情緒管理、師生溝通技巧等課程，提升教師職業(yè)心理健康水平與育人能力。分組開展“如何踐行愛與責(zé)任”“教育公平與師德邊界”等議題討論，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐分享心得。心理素養(yǎng)培訓(xùn)深化實(shí)踐階段活動清單師德標(biāo)兵評選通過學(xué)生投票、同事互評、教學(xué)成果考核等維度，選拔校級師德榜樣并公開表彰，樹立標(biāo)桿效應(yīng)。家校共育活動組織教師進(jìn)社區(qū)、家訪或線上家長會，展示師德成果并收集反饋，促進(jìn)教育合力形成。整改提升計(jì)劃針對自查或?qū)W生反饋的師德問題（如體罰、敷衍教學(xué)等），制定個人整改方案并納入年度考核，確保問題閉環(huán)管理。04保障措施組織機(jī)構(gòu)與責(zé)任分工由校黨委書記擔(dān)任組長，分管副校長、紀(jì)委書記任副組長，教務(wù)處、學(xué)工部等職能部門負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的頂層設(shè)計(jì)與督導(dǎo)落實(shí)。成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組明確部門協(xié)同機(jī)制建立院系執(zhí)行單元教務(wù)處負(fù)責(zé)教師教學(xué)行為規(guī)范督查，人事處牽頭師德考核與獎懲制度修訂，工會組織師德主題活動，形成多部門聯(lián)動的工作閉環(huán)。各學(xué)院成立師德建設(shè)工作小組，由院長、黨總支書記雙牽頭，系主任、教師代表參與，具體落實(shí)師德培訓(xùn)、案例剖析及日常監(jiān)督職責(zé)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持計(jì)劃設(shè)立師德建設(shè)專項(xiàng)基金每年預(yù)算不低于50萬元，用于優(yōu)秀師德典型表彰（占40%）、師德研究課題立項(xiàng)（占30%）及師德培訓(xùn)資源開發(fā)（占30%）。實(shí)施差異化經(jīng)費(fèi)分配對獲評省級以上師德榮譽(yù)的院系給予1:1配套獎勵，偏遠(yuǎn)校區(qū)額外劃撥15%的交通補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)，確保資源公平覆蓋。建立經(jīng)費(fèi)審計(jì)制度由審計(jì)處聯(lián)合教代會每季度審查經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)，重點(diǎn)監(jiān)管培訓(xùn)外包、課題報(bào)銷等高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)，確保專款專用。官網(wǎng)開設(shè)“師德先鋒”專欄，微信公眾號推出“師者微故事”日更欄目，校園電子屏滾動播放師德標(biāo)語，形成線上線下立體化宣傳格局。打造全媒體傳播體系制作《師德紅黑榜》年度紀(jì)實(shí)手冊，拍攝師德主題微電影，設(shè)計(jì)“師道傳承”文創(chuàng)周邊，增強(qiáng)師德文化的可視化與感染力。開發(fā)特色文化產(chǎn)品聯(lián)合地方教育局在公交站臺投放師德公益廣告，邀請主流媒體參與師德標(biāo)兵頒獎典禮，擴(kuò)大社會影響力與公眾監(jiān)督覆蓋面。構(gòu)建社會聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)宣傳矩陣搭建方案05監(jiān)督考評機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)化自查工具使用學(xué)校開發(fā)的師德師風(fēng)量化評分表，從“廉潔從教”“公平對待學(xué)生”等10個維度進(jìn)行自我評分，確保全面覆蓋核心要求。定期反思與總結(jié)教師需每季度提交書面自查報(bào)告，涵蓋教學(xué)態(tài)度、課堂管理、學(xué)生關(guān)懷等方面，結(jié)合具體案例分析不足并提出改進(jìn)計(jì)劃。同行互評與協(xié)作通過教研組內(nèi)部交叉檢查，觀察課堂實(shí)錄、教案設(shè)計(jì)等，以專業(yè)視角相互提出建設(shè)性意見，形成閉環(huán)整改機(jī)制。教師自查自糾流程學(xué)生家長反饋渠道24小時(shí)投訴熱線開通專項(xiàng)電話與郵箱，由紀(jì)委辦公室專人負(fù)責(zé)記錄并核實(shí)投訴內(nèi)容，重大違規(guī)事件需啟動校級調(diào)查程序。匿名問卷調(diào)查每學(xué)期末通過線上平臺發(fā)放問卷，收集學(xué)生對教師言行、作業(yè)批改、家校溝通等20項(xiàng)指標(biāo)的滿意度數(shù)據(jù)，并生成可視化分析報(bào)告。家長開放日座談設(shè)立每月固定接待日，邀請家長代表參與圓桌會議，針對教師師德表現(xiàn)提出建議，校方需在7個工作日內(nèi)書面回復(fù)處理結(jié)果。第三方評估實(shí)施要點(diǎn)專業(yè)機(jī)構(gòu)介入聘請教育評估機(jī)構(gòu)或高校專家團(tuán)隊(duì)，采用“暗訪聽課+檔案抽查”方式，重點(diǎn)核查體罰、有償補(bǔ)課等紅線問題，出具獨(dú)立評估報(bào)告。社會監(jiān)督員制度從人大代表、社區(qū)工作者中選聘監(jiān)督員，不定期走訪校園，通過隨機(jī)訪談學(xué)生、家長獲取一線信息，形成動態(tài)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。數(shù)據(jù)交叉驗(yàn)證將第三方評估結(jié)果與校內(nèi)自查、家長反饋數(shù)據(jù)進(jìn)行比對分析，發(fā)現(xiàn)矛盾點(diǎn)則啟動復(fù)核機(jī)制，確保考評結(jié)論客觀公正。06成果總結(jié)與長效化師德行為規(guī)范達(dá)標(biāo)率通過匿名問卷調(diào)查、學(xué)生評教、家長反饋等多維度數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的達(dá)標(biāo)率，重點(diǎn)考察體罰、有償補(bǔ)課等紅線問題的零發(fā)生情況。社會滿意度提升委托第三方機(jī)構(gòu)開展區(qū)域教育滿意度調(diào)查，涵蓋家長、社區(qū)成員對教師職業(yè)形象的認(rèn)可度變化，突出誠信執(zhí)教、愛崗敬業(yè)的正面評價(jià)增長。師生關(guān)系改善度對比活動前后師生互動頻率、矛盾投訴率等指標(biāo)，分析教師關(guān)愛學(xué)生、公平對待等行為的實(shí)際改善效果，需結(jié)合個案訪談與量化數(shù)據(jù)。專業(yè)發(fā)展參與率統(tǒng)計(jì)教師參與師德專題培訓(xùn)、教研活動的出勤率與成果轉(zhuǎn)化率，反映教師自我提升的主動性，如發(fā)表師德相關(guān)論文、獲評師德標(biāo)兵等。活動成效評估指標(biāo)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)推廣計(jì)劃典型案例匯編遴選各校在師德建設(shè)中的創(chuàng)新實(shí)踐（如“師德微課堂”“家校共育工作坊”），形成圖文并茂的案例集，通過教育系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)和行業(yè)會議推廣?？鐓^(qū)域交流機(jī)制組織師德先進(jìn)校與薄弱校結(jié)對幫扶，開展教師輪崗交流、聯(lián)合教研活動，重點(diǎn)傳播“師德積分制”“負(fù)面清單管理”等可復(fù)制模式。媒體宣傳矩陣聯(lián)合主流媒體策劃“最美教師”系列報(bào)道，利用短視頻、直播等形式展示師德模范事跡，強(qiáng)化社會對教師職業(yè)的尊重與信任。數(shù)字化資源共享開發(fā)師德建設(shè)在線課程庫，整合優(yōu)秀教案、培訓(xùn)視頻等資源，面向全國教師開放學(xué)習(xí)端口，支持學(xué)分認(rèn)證與互動研討。2014常態(tài)化建設(shè)長效機(jī)制04010203動態(tài)考核與獎懲掛鉤將師德表現(xiàn)納入教師年度考核、職稱評聘、評優(yōu)評先的核心指標(biāo)，實(shí)行“一票否決制”，對嚴(yán)重失德行為依法依規(guī)追責(zé)。定期督導(dǎo)與反饋機(jī)制教育主管部門每學(xué)期開展師德專項(xiàng)督導(dǎo)，