第第頁黑龍江省佳木斯第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期語文第四次調(diào)研考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀(37分)閱讀下面的文字，回答問題。材料一：由于中國和西方歷史文化發(fā)展進(jìn)程之不同，中西民族在哲學(xué)觀念、文化傳統(tǒng)、性格氣質(zhì)和審美心理等方面都有明顯的差別，反映到民族的藝術(shù)性格上也有許多不同。這種不同在各種藝術(shù)中都有表現(xiàn)，建筑藝術(shù)也不例外。和其他藝術(shù)門類一樣，中國建筑藝術(shù)也散發(fā)著中華大地特有的泥土芳香，顯示了與西方不同的風(fēng)貌性格。西方的建筑重在坦率地呈現(xiàn)人心中的激情，把內(nèi)心的狂熱、幻想和茫然，都化成為實(shí)在的視覺形象：超人的巨大尺度、強(qiáng)烈的空間對(duì)比、神秘的光影變幻、出人意表的體形、飛楊跋扈的動(dòng)勢(shì)、騷動(dòng)不安的氣氛。這些在埃及神廟、拜占庭尤其是哥特或巴洛克教堂以至現(xiàn)代教堂中，都可以找到大量例證。中國的建筑則與此相反，并不注重表現(xiàn)人心中的狂熱，而是重在“再現(xiàn)”精神的寧靜與平和。從藝術(shù)角度而言，中國建筑的美就隱蓄在“群”的內(nèi)部，需要周覽全局才能一一呈現(xiàn)。它鄙視一目了然，不屑于急于求成，因而也更加含蓄溫文，更為內(nèi)在。即就建筑單體美而言，中國建筑也頗不同于西方之注重外形的奇詭新巧、變化多端，而更多地存在于體、面、線、點(diǎn)的組合顯示的整體與局部之間的關(guān)系所賦予的和諧、寧靜及韻味。中國建筑更具有一種“繪畫”之美。群中的每一座建筑單體就像是畫中的一些長短粗細(xì)濃淡不同的線，如果離開全畫，這些線就失掉了意義。太和殿只有在紫禁城的莊嚴(yán)氛圍中才有價(jià)值，祈年殿也只是在松柏濃郁的天壇環(huán)境中才有生命。群外圍繞的城墻或院墻則是畫框。城樓、角樓或院門，則是畫框上的重點(diǎn)裝飾。“畫框”里面的單體建筑內(nèi)向而收斂。西方建筑則更具有一種“雕塑”之美，本身就是完然具足的，雕塑感很強(qiáng)，外向而放射，幾乎每座不同，爭奇斗勝，突現(xiàn)自己。中國的建筑重在創(chuàng)造一種群體的內(nèi)在意境之美，比較含蓄，更多潛化之道；西方則重在創(chuàng)造單體建筑的外在形體之美，比較張揚(yáng)，更多震撼之力。就建筑和群外的自然而言，中國建筑不強(qiáng)調(diào)突出自己，所以盡管在圍墻內(nèi)部各建筑勢(shì)態(tài)干戈相向，群外卻趨于平靜，故深山之古寺應(yīng)曰“藏”，而不會(huì)筑成歐洲的城堡。中國建筑主動(dòng)地把自己和自然融合在一起，實(shí)際上是另一方式的對(duì)自身的肯定：寺既藏于深山，寺也就成了深山的一部分，“托體同山阿”，更加遼闊，更加不朽。西方建筑則不然，它借助于墻和屋頂，造成一個(gè)自足自立的存在，它是放射的以不凡的形象高傲地鄙視自然。在歐洲城堡里常常會(huì)聳起一些高高低低的塔樓，一個(gè)個(gè)爭先恐后地向外張望，生怕人們忽視了它們。歐洲建筑不重視與自然的滲透調(diào)和而更看重與自然的對(duì)比，人的力量顯示得更加突出。(摘編自蕭默《從中西比較見中國古代建筑的藝術(shù)性格》)材料二：在中國和西方舊石器時(shí)代，先民們?yōu)榱酥\求基本的生存空間而促進(jìn)了住宅的營造，最初出現(xiàn)的住宅都是用樹枝和泥土搭建而成的樹枝棚和洞穴。《墨子·辭過》說：“子墨子曰：古之民未知為宮室時(shí)，就陵阜而居，穴而處，下潤濕傷民，故圣王作為宮室?！本S特魯威在《建筑十書》“房屋的起源及其發(fā)展”中也說：“有些人便開始用樹葉鋪蓋屋頂，有些人在山麓挖掘洞穴，還有一些人用泥和枝條仿照燕窩建造自己的躲避處所?！薄俺簿印焙汀把ň印钡倪M(jìn)一步發(fā)展，即是中原大地上出現(xiàn)的干闌式建筑和木骨泥墻的地面建筑，以及歐洲大陸上逐漸發(fā)展起來的蜂巢形石屋、樹枝棚屋、帳篷、長方形房屋等。據(jù)考古發(fā)掘和復(fù)原研究，這些住所在空間上具有某些共同的特征，例如，規(guī)模都很小，形狀都是圓形和方形，構(gòu)成方式主要以“單間復(fù)合式”和“多間集中式”為主。然而，中西傳統(tǒng)居住建筑也存在不同。中國住宅多數(shù)以院落式布局為主，通過廊或廊廡連接室內(nèi)空間形成整體，空間組織講究主從關(guān)系；而西方住宅多數(shù)以獨(dú)立式布局為主，通過大廳等連接室內(nèi)空間形成整體，空間組織注重序列關(guān)系。中國住宅發(fā)展到周代，院落式布局已經(jīng)基本形成，此后一直沿用到明清時(shí)期。院落式布局由一座座單體建筑、廊或廊廡、圍墻圍繞著中心院落，在平面方向上向四個(gè)方位擴(kuò)展和延伸的組群形式，造就了一種使建筑物依存于大地的感覺。其中，單體建筑作為室內(nèi)空間的載體，一方面以一定的組織方式，成為建筑組群的一個(gè)組成部分；另一方面又具有相對(duì)的獨(dú)立性，也就是說，每座單體建筑都具有完備的空間結(jié)構(gòu)和空間形態(tài)。西方住宅在初期布局上，也曾使用以庭院為中心周圍布置房屋的形式，如古希臘的庭院式住宅、古羅馬的中庭式住宅。但古羅馬也創(chuàng)造了公寓式住宅，并呈現(xiàn)出由中庭式向公寓式住宅發(fā)展的趨勢(shì)。自古羅馬以后，西方住宅很快傾向于獨(dú)立式布局，即把原來離散的單體建筑合并起來，組合成獨(dú)立式住宅，不斷追求巨大的建筑體量和內(nèi)部空間，從中世紀(jì)的城堡，到文藝復(fù)興的府邸和別墅，再到古典主義的府邸大多如此。室內(nèi)各種房間，少則十幾個(gè)、多則幾十個(gè)房間，通過“大廳式”“樓梯廳式”“長廊式”“連列廳式”等把水平與垂直方向上的各個(gè)房間連接起來，形成完整的室內(nèi)空間系統(tǒng)。(摘編自詹和平《中西傳統(tǒng)居住建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)比較》)1．下列對(duì)材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．如果把中國建筑群比成一幅畫，群中的建筑單體就是畫中的線，群外圍繞的城墻或墻則是畫框。B．中西方文獻(xiàn)資料認(rèn)為，最初的住宅建筑都是先民們?yōu)榱藵M足生存需求而建造的“巢居”和“穴居”。C．中西方傳統(tǒng)居住建筑，在整體布局、室內(nèi)空間連接方式以及空間組織關(guān)系上，多存在不同之處。D．以庭院為中心周圍布置房屋的院落式布局，是中國傳統(tǒng)居住建筑典型而又獨(dú)有的空間結(jié)構(gòu)形式。2．根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．中西民族的哲學(xué)觀念不同，決定了中西建筑藝術(shù)呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)性格。B．中國傳統(tǒng)建筑的含蓄美，既表現(xiàn)在建筑群體之中，也表現(xiàn)在建筑單體中。C．如果太和殿沒有紫禁城莊嚴(yán)氛圍的烘托，那么它也就失去了建筑的繪畫價(jià)值。D．盡管中國建筑不強(qiáng)調(diào)在自然面前過分突出自己，但也不會(huì)因此在自然面前失去自己。3．下列選項(xiàng)中，最不符合材料一所提中國“藝術(shù)性格”的一項(xiàng)是（）A．李白《蜀道難》：“噫吁噦，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！”B．杜甫《蜀相》：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！盋．李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”D．王實(shí)甫《長亭送別》：“曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！?．以下是《紅樓夢(mèng)》第十七回關(guān)于薛寶釵住的“衡蕪苑”的描寫，請(qǐng)根據(jù)材料一分析其所體現(xiàn)的中國建筑特征。因而步入門時(shí)，忽迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石塊，竟把里面所有房屋悉皆遮住，而且一株花木也無。只見許多異草：或有牽藤的，或有引蔓的，或穿石隙，甚至垂檐繞柱，營砌盤階，或如翠帶飄飄，或如金繩盤屈，或?qū)嵢舻ど?，或花如金桂，味芬氣馥，非花香之可比。閱讀下面的文字，回答問題。深造白龍濤義盛泰，虞城最大的百貨行。老板任蘊(yùn)清有件寶物，是努爾哈赤戴過的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬雙膠鞋來換，任蘊(yùn)清眼皮未抬：“祖?zhèn)髦?，豈可交易！”朱友航笑哂：“儂這個(gè)門檻精①，當(dāng)成命根子了？”任蘊(yùn)清真正的命根子是獨(dú)子任志明。明少爺原在河南大學(xué)就讀，因參加反日游行，被任蘊(yùn)清拉回家中，專事經(jīng)商。初見明少爺，他身穿英國呢料西裝，腳蹬德國愛頓皮鞋，修長的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個(gè)俊朗的少爺?！拔艺J(rèn)作干兒如何？儂虧不了。我在教育部里有相熟的，可為小赤佬②申請(qǐng)官費(fèi)留學(xué)?！敝煊押綄⒉栾嫳M，“去國外留學(xué)深造，以明世界大勢(shì)?！薄巴饪芸v橫，夷族錯(cuò)落，還是伏處深居，經(jīng)商置業(yè)為好。”任蘊(yùn)清嘆息一聲，關(guān)掉了留聲機(jī)?！坝莩秦篇M地界能做甚大事？”朱友航鼓凸雙眼，“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰?！比翁N(yùn)清閉了眼，不再理會(huì)。晚飯后，兩位故交殺完一盤棋，夜幕就拉上了。任蘊(yùn)清將一把銅鎖交與管家，繼續(xù)下棋。不大會(huì)兒，樓上傳來茶盞破碎的聲音。管家下樓，將一把鑰匙交給任蘊(yùn)清，附耳道：“老爺，明少爺歇了?！敝煊押揭荒橊斎?，將棋盤撥拉到地上，罵道：“任老胖，儂腐朽愚鈍至極！”說罷拂袖而去。虞城淪陷，市民和潰軍潮水般南逃。任蘊(yùn)清豎起門板，關(guān)門歇業(yè)，幾十號(hào)人躲在商行里屏聲斂氣，聽風(fēng)望雨。一日，明少爺立窗前南望，目睹日偽罪行，旋即回到柜臺(tái)，一把將算盤摔得珠子四散。任蘊(yùn)清將茶盞用力一瞰，瞥向兒子，卻碰到了兩道寒光。晚上，他親自給兒子的臥房上了鎖。日偽給義盛泰攤派了一萬雙膠鞋兩千匹洋布的任務(wù)，一個(gè)月期限。自虞城淪陷，朱友航就一次也沒來過，任蘊(yùn)清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購買膠鞋和布匹。是夜，任蘊(yùn)清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃，任蘊(yùn)清愣了一下神，推門進(jìn)去，明少爺慌忙將一卷《中華民國現(xiàn)勢(shì)圖》塞到枕下。“走哪條線？”“……”“去時(shí)，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口，購貨后原路返回，萬不可走南京、蕪湖水路途經(jīng)皖南地界，那里正鬧新四軍哩?！薄啊薄扒杏?！”任蘊(yùn)清被兒子凌厲的目光蜇了一下，他稍作躊躇，從袖筒里拿出一個(gè)紫檀木盒，遞給兒子。明少爺遲疑了一下，接過來，打開，一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地，淚流恣肆，重重地磕了兩個(gè)響頭?！敖慌c朱友航?！比翁N(yùn)清喉結(jié)聳動(dòng)一下，“可換五萬雙膠鞋和若干布匹?！毖粤T，任蘊(yùn)清起身向門外走去。在門口，他猶豫了一下，抓起銅鎖向樓下走去。翌日一早，明少爺帶領(lǐng)管家出城而去。任蘊(yùn)清站在窗前，眼望南方，倏然，兩滴清淚奪眶而出。半月后的一個(gè)傍晚，管家踉踉蹌蹌奔進(jìn)義盛泰，長跪不起。“老爺，明少爺他——”管家頭在地上磕得咚咚作響?！澳?，細(xì)細(xì)說來?！比翁N(yùn)清將管家攙起?！扒叭胀窘?jīng)蕪湖，明少爺讓我去操辦飯食?；貋?，明少爺和貨都不見了。”任蘊(yùn)清身子晃了一下，立住，眼里亮光閃閃，一絲不易察覺的笑意爬上嘴角。他招呼來眾人，分發(fā)了銀兩和物什，攜老伴兒出城而去。1965年勞動(dòng)節(jié)，虞城西大街的供銷社家屬院里來了一個(gè)干瘦的上海老頭兒。他打聽到了任蘊(yùn)清的家，小心翼翼地敲門。門開，任蘊(yùn)清仔細(xì)打量眼前的不速之客?！叭卫吓?，我是朱友航?！薄爸旌镒?？”任蘊(yùn)清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴兒沽酒備肴。飯桌上，任蘊(yùn)清給朱友航斟滿酒，說：“朱兄，多年未見，來，干一杯?！敝煊押江h(huán)顧一周，說：“明少爺呢？快讓干兒過來陪我喝酒?！比翁N(yùn)清岔開話說：“這些年，朱兄一直在上海？”“No，no，上海淪陷后，我隨兒子去了美國，他在麻省理工學(xué)院任教。五年前，我們舉家回國，兒子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有兒子的功勞。”朱友航一臉得意?！皟鹤佑谐鱿ⅲ　比翁N(yùn)清挑起大拇指。朱友航轉(zhuǎn)身從包里拿出了一個(gè)紫檀木盒，推到任蘊(yùn)清面前，說：“物歸原主。”任蘊(yùn)清打開盒子，鹿骨扳指的光讓任蘊(yùn)清眼里霎時(shí)起了霧?！懊魃贍?shù)缴虾５谝惶炀驼J(rèn)我做了干爸，我可是給了干兒雙倍的貨喲，他幾時(shí)從上?；氐挠莩?？”任蘊(yùn)清身子晃了一下：“在蕪湖，他帶著膠鞋和布匹奔了新四軍……”朱友航一臉驚訝地說：“哎喲，那可不得了了，干兒現(xiàn)在在哪里高就？”“……”“最小是個(gè)團(tuán)長了吧？儂趕快讓他過來陪我喝酒?！比翁N(yùn)清端起一杯酒，站起來，走到身后的一個(gè)拉了寶石藍(lán)幔子的櫥窗前，嘩一下拉開幔子：一幀黑白照片里，身著戎裝的明少爺笑得很燦爛，鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅彤彤的?！傲粼诔r了?！比翁N(yùn)清將酒潑灑在地上。朱友航淚水奪眶而出，渾身顫抖不已，他顫顫巍巍地站起來，挺直腰板，舉起右手，莊重地敬了一個(gè)軍禮。[注]①門檻精：精于算計(jì)之人。②小赤佬：上海方言，小子，是長輩對(duì)晚輩的愛稱。5．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．小說的背景設(shè)置在抗日戰(zhàn)爭和建國初兩個(gè)特殊時(shí)期，講述了任、朱兩個(gè)家庭在國家的緊要關(guān)頭深明大義報(bào)效祖國的故事。B．明少爺一身英國呢料西裝，德國愛頓皮鞋的裝扮，顯現(xiàn)他注重儀表，養(yǎng)尊處優(yōu)，而下文卻寫他投身新四軍，令人不解，顯得很神秘。C．任蘊(yùn)清和朱友航在樓下下棋，樓上傳來茶盞破碎聲，這是明少爺在抗議父親鎖門幽禁他；而朱友航罵任蘊(yùn)清，則是因?yàn)槿翁N(yùn)清下棋時(shí)心不在焉。D．任蘊(yùn)清和朱友航雖為好友，卻在對(duì)孩子的教育理念上有很大不同，但最終二人因共同的家國情懷和民族大義而冰釋前嫌。6．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說中有兩次特寫明少爺?shù)难凵瘢皟傻篮狻薄傲鑵柕哪抗狻?，這目光中有他對(duì)父親不問國事、只顧一己安危的不滿。B．“扳指”是小說中的重要物象，它不僅通過“談扳指、換物資、還扳指”串聯(lián)了故事情節(jié)，而且還象征著任家高貴的身份。C．小說用對(duì)話補(bǔ)充交代了諸多人物的結(jié)局，使多個(gè)人物的形象更加鮮明，同時(shí)更好地凸顯了小說的主題。D．小說語言風(fēng)格獨(dú)特，既有如“儂”“小赤佬”等富于地域色彩的日?？谡Z，也有如“外寇縱橫，夷族錯(cuò)落”這樣典雅整飭的古語。7．小說的標(biāo)題“深造”內(nèi)蘊(yùn)豐富，試結(jié)合文本加以分析。閱讀下面的文字，回答問題。我們這十年她們穿著同樣的衣飾，在同樣的音樂下同時(shí)跳《水月洛神》中甄宓獨(dú)舞名場(chǎng)面，沈佳藝體態(tài)之美，動(dòng)作之利落，爆發(fā)力之強(qiáng)，控制之精準(zhǔn)，簡直是力與美結(jié)合，抑揚(yáng)頓挫，精美絕倫。而易文艷相形見絀，越跳越不自信，動(dòng)作越發(fā)局促、欠缺。曾導(dǎo)的注意力只在沈佳藝身上，興奮溢于言表，她跟隨沈佳藝的移動(dòng)在場(chǎng)邊游走，目不轉(zhuǎn)睛地凝視沈佳藝，嘴里給沈佳藝打著節(jié)拍，不時(shí)擊掌喝彩，沒有向易文艷這邊投來一瞥。易文艷的好朋友陳冉也站在場(chǎng)邊，手持DV錄制女主角排練場(chǎng)面。沈佳藝上步同肩寬，發(fā)力蹬地，往上吸腿，手打開，直走立圓，跳出她日后成為經(jīng)典動(dòng)作的“點(diǎn)步串翻身連續(xù)六個(gè)絞腿蹦子”，嘆為觀止。易文艷就在此處按下停止鍵，她無法復(fù)制沈佳藝的動(dòng)作，跟上沈佳藝的節(jié)奏。曾導(dǎo)甚至沒注意到易文艷跳不下去了，她全神貫注于沈佳藝，為她的舉手投足屏息。沈佳藝完成連續(xù)六個(gè)絞腿蹦子直走立圓、伏在地板的瞬間，曾導(dǎo)情不自禁一聲大喊：“成了！”鼓掌奔向場(chǎng)中央?！熬式^倫！難以置信！”易文艷也鼓掌喝彩。但陳冉凝視DV屏幕，從屏幕里發(fā)現(xiàn)易文艷眼底的落寞，表情流露出一絲沮喪。陳冉視線離開DV屏幕，投向易文艷，被罔顧的易文艷察覺到陳冉投向自己的目光，回望過去。兩人對(duì)視，心有戚戚。陳冉關(guān)閉DV，走到易文艷身前，小艷仰面躺倒，胸前練功服、水袖領(lǐng)口腋下全被汗?jié)裢?，臉和頭發(fā)水洗過一樣。陳冉伸手想拉小艷起身：“站起來，重新來過。”易文艷盯著天花板，失神地說：“讓我一人待會(huì)兒?！苯酉聛砗荛L一段時(shí)間，易文艷在B角和群舞之間來回跳動(dòng)，除了吃飯睡覺，所有時(shí)間都在排練，一天一天咬牙苦撐，撐過那些無論怎樣努力依然技不如人的日子。陳冉見證了整個(gè)過程。這一天很晚了，易文艷才回到宿舍，睡得迷迷瞪瞪的陳冉被弄醒，翻身入睡。不知過多久，陳冉再翻回身，睜眼醒來，嚇一跳，易文艷盤腿坐在她床上，如一尊雕像，一動(dòng)不動(dòng)。陳冉睜大眼，望著小艷身影，輕聲問：“不睡？”易文艷坐在黑暗中：“睡不著……”陳冉坐起身：“每天那么辛苦……”易文艷聲音很輕：“有什么用啊？怎么跳都是個(gè)‘雞頭’……”陳冉不知如何安慰。易文艷繼續(xù)說：“‘雞頭’和‘鳳頭’的距離，比鄭州離北京還遠(yuǎn)……”陳冉沉吟一下，說：“攆別人，做別人的仿品，不如做好自己?！边@是她看著室友這么辛苦訓(xùn)練，模仿，想了很久才想到的一句勸慰，也是一種可能的突破，她已經(jīng)憋了很久，現(xiàn)在終于忍不住說出。聽到這句話，易文艷向陳冉扭過臉兒，雙眼在黑暗中熠熠閃光。易文艷的腦海像是暗無天日的房間里突然進(jìn)了一束光，猛然從床上蹦到地上，光腳沖到門口，一把拉開門又停住，回頭問陳冉：“幫我試試？”陳冉問：“現(xiàn)在？”易文艷點(diǎn)頭。陳冉笑了：“瘋了你。”但是毫不遲疑地下床，趿拉上拖鞋，走向易文艷。易文艷也笑了。兩人摸到排練場(chǎng)，重新打開所有的照明燈，亮如白晝。陳冉趿拉拖鞋，繞著易文艷解說：“我觀察你好久，你胯比別人開，腰的柔韌和腿的跨度是你的優(yōu)勢(shì)；但你個(gè)兒不夠高，四肢不夠長，肌肉也欠缺力量，模仿沈佳藝，等于讓你避自己長、揚(yáng)自己短。她跳《若離》，抑揚(yáng)頓挫，大開大合，打個(gè)比方，她是方的，你就該是圓的，把所有直角磨成圓角，連接像絲一樣順滑、動(dòng)作像水一樣流動(dòng)?！币孜钠G雙眼綻放光芒，然后開始舞蹈。這一下，易文艷仿佛脫胎換骨，完全變了一個(gè)人，她跳的《若離》，完全脫離模仿沈佳藝的痕跡，如陳冉剛才的指導(dǎo)，沒有了沈佳藝的頓挫激昂、大開大合，卻如水般絲滑、流暢?！耆念I(lǐng)神會(huì)，而且立刻就演繹在她的舞蹈中?！蛘?，這只是她這段時(shí)間艱苦訓(xùn)練，厚積薄發(fā)的結(jié)果。陳冉不停地大聲鼓勵(lì)：“對(duì)，對(duì)，這才是你！”跳到沈佳藝“串翻絞腿蹦子”動(dòng)作時(shí)，易文艷完全放棄復(fù)制，點(diǎn)翻直走立圓，典雅之美。改天，當(dāng)曾導(dǎo)再讓她和沈佳藝同時(shí)跳《若離》時(shí)，易文艷勇敢地跳出了早就準(zhǔn)備好的，易文艷版的《若離》。排練場(chǎng)的氣氛凝住了，除了伴奏音樂，所有的聲音都消失，曾導(dǎo)靜靜地坐在場(chǎng)邊，好長時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，審視易文艷的眼神里，流露幾分疑惑。沈佳藝站在場(chǎng)邊舉著水杯，也在凝視小艷。陳冉舉著DV，心里惴惴，不時(shí)觀察曾導(dǎo)表情。屏幕里易文艷仰躺在地，完成舞段，氣喘吁吁起身，面對(duì)曾導(dǎo)，等待判決。(2022年10月《我們這十年》，有刪改)8．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．沈佳藝完成“點(diǎn)步串翻身連續(xù)六個(gè)絞腿蹦子”后，易文艷雖然也鼓掌喝彩，但是落寞的她卻不是發(fā)自內(nèi)心的驚嘆。B．雙眼在黑暗中熠熠閃光這一特寫鏡頭，借眼睛生動(dòng)形象地展現(xiàn)出陳冉的話帶給易文艷的啟迪，讓她在困境中看到了希望。C．在易文艷勇敢地跳出自己版的《若離》后，曾導(dǎo)審視易文艷的眼神里，流露幾分疑惑，是因?yàn)樗幌嘈乓孜钠G的跳舞水平這么高。D．沈佳藝站在場(chǎng)邊舉著水杯，也在凝視易文艷，是因?yàn)樗龑?duì)易文艷完全放棄復(fù)制，跳出易文艷版的《若離》不置可否。9．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A．小說開頭強(qiáng)調(diào)易文艷和沈佳藝穿著同樣的衣飾，在同樣的音樂下同時(shí)跳《水月洛神》，是為了說明兩人舞蹈天分有很大差異。B．小說開頭詳寫沈佳藝精美絕倫的舞姿，結(jié)尾卻一筆帶過易文艷版的《若離》，是為了詳略對(duì)比，避免重復(fù)。C．陳冉作為次要人物，通過她的DV視角，讓讀者客觀公允地看到了易文艷所受的委屈和不公平待遇。D．小說結(jié)尾戛然而止，言有盡而意無窮，讓讀者和易文艷、陳冉一樣滿懷期盼地等待曾導(dǎo)的判決，增強(qiáng)了小說的感染力。10．作為“奮進(jìn)新征程、一起向未來”的二十大優(yōu)秀影視劇的同名小說，《我們這十年》通過“小人物折射大時(shí)代、小切口反映大主題”。節(jié)選部分是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。二、古代詩文閱讀(46分)閱讀下面的文字，回答問題。材料一：秦攻宜陽，周君謂趙累曰：“子以為何如？”對(duì)曰：“宜陽必拔也?！本唬骸耙岁柍欠桨死?，材士十萬，粟支數(shù)年，公仲①之軍二十萬，景翠以楚之眾，臨山而救之，秦必?zé)o功?！睂?duì)曰：“甘茂，羈旅也，攻宜陽而有功，則周公旦也；無功，則削跡于秦。秦王不聽群臣父兄之義而攻宜陽。宜陽不拔，秦王恥之。臣故曰拔。”君曰：“子為寡人謀，且奈何？”對(duì)曰：“君謂景翠曰：‘公爵為執(zhí)圭，官為柱國，戰(zhàn)而勝，則無加焉矣；不勝，則死，不如背秦援宜陽。公進(jìn)兵，秦恐公之乘其弊也，必以寶事公；公仲慕公之為己乘秦也，亦必盡其寶?！鼻匕我岁?，景翠果進(jìn)兵。秦懼，遽效煮棗，韓氏果亦效重寶。景翠得城于秦，受寶于韓，而德東周。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·東周策一》)材料二：秦伐宜陽。楚王謂陳軫曰：“寡人聞韓侈巧士也，習(xí)諸侯事，殆能自免也。為其必免，吾欲先據(jù)之以加德焉?！标愝F對(duì)曰：“舍之，王勿據(jù)也。以韓侈之知，于此困矣。今山澤之獸，無鮚于麋。麋知獵者張罔前而驅(qū)已也因還走而冒人至數(shù)獵者知其詐，偽舉罔而進(jìn)之，麋因得矣。今諸侯明知此多詐，偽舉罔而進(jìn)者必眾矣。舍之，王勿據(jù)也。韓侈之知，于此困矣?！背趼犞?，宜陽果拔，陳軫先知之也。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·楚策三》)材料三：甘茂攻宜陽，三鼓之而卒不上。秦之右將向壽對(duì)曰：“公不論兵，必大困?！备拭唬骸拔伊b旅而得相秦者，我以宜陽餌王。今攻宜陽而不拔，公孫衍挫我于內(nèi)，而公仲以韓窮我于外，是無茂之日已！請(qǐng)明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓?！庇谑浅鏊浇鹨砸婀p。明日鼓之，宜陽拔。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策二》)[注]①公仲：韓國相國，又稱公仲侈、韓公仲。11．文中畫浪線部分，有三處需要加句讀，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上寫出相應(yīng)字母。糜A知B獵C者D張E罔F前G而H驅(qū)I己J也K因L還M走N而0冒P人Q至R數(shù)12．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．周公旦，即姬旦，周文王之子，留下“周公吐哺”的佳話，但他并非“三王”之一。B．效，文中“遽效煮棗”與《蘇武傳》中“今得殺身自效”都為“獻(xiàn)出”之意。C．三鼓，文中“三鼓之”與《曹劌論戰(zhàn)》中“齊人三鼓”都是“擊三次鼓”之意。D．殆文中“殆能自免也”與《六國論》中“且燕處秦革滅殆盡之際”都是“大概”之意。13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．秦國攻打韓國的宜陽，東周國君認(rèn)為宜陽內(nèi)有英勇的士兵、充足的糧草，外有依山扎寨相機(jī)援救的楚軍，秦國一定會(huì)無功而返。B．趙累勸說楚國大將景翠從自身利益出發(fā)，選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)出兵宜陽，既令秦國害怕，又得韓國感激，最終從兩國獲利。C．秦韓宜陽之戰(zhàn)，楚王意欲先為韓據(jù)守宜陽以施恩于韓，陳軫卻勸說楚王放棄這一打算，事實(shí)證明了陳軫的先知。D．甘茂作為宜陽之役的秦軍主帥，面對(duì)困境，相信重賞之下必有勇夫，拿出自己的錢財(cái)加在公家的賞金里。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今攻宜陽而不拔，公孫衍挫我于內(nèi)，而公仲以韓窮我于外。15．請(qǐng)根據(jù)材料，簡要概括秦國最終攻下宜陽的原因。閱讀下面這首詩歌，回答問題。客至杜甫(唐代)含南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯?？椭陵懹?宋代)官閑身自得，客至眼殊明。靜算棋生死，閑分酒濁清。悠然劇談罷，偶爾小詩成。但恨桑麻事，無人與共評(píng)。16．下面對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．杜詩頸聯(lián)為“轉(zhuǎn)”，描寫主人待客之簡；陸詩則頷聯(lián)為“轉(zhuǎn)”，寫賓主相處之歡。B．兩首詩都以第一人稱敘事抒情，信筆寫來，語言親切自然，平白如話，質(zhì)樸流暢。C．兩首詩都運(yùn)用的對(duì)比手法，杜詩主要寫前后行為的對(duì)比，陸詩主要寫心情的對(duì)比。D．兩首詩都有富于情趣的細(xì)節(jié)描寫，極富畫面感，表現(xiàn)了主人待客的興味與心境。17．同是客至，兩位詩人分別是怎樣招待朋友的？除了客至之喜，還各自表達(dá)了怎樣的情感？(6分)閱讀下面這首詩歌，回答問題。太行路(節(jié)選)白居易(唐代)為君熏衣裳，君聞蘭麝不馨香。為君盛容飾，君看金翠無顏色。行路難，難重陳。人生莫作婦人身，百年苦樂由他人。行路難，難于山，險(xiǎn)于水。不獨(dú)人間夫與妻，近代君臣亦如此。君不見左納言①，右納史②，朝承恩，暮賜死。行路難，不在水，不在山，只在人情反覆間。[注]①納言：隋唐時(shí)期門下省長官，是宰相一級(jí)的高官。②納史：應(yīng)作內(nèi)史，隋唐時(shí)期中書省長官是宰相一級(jí)的高官。18．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．整首詩以夫妻關(guān)系為喻，表面感嘆為人婦之難，實(shí)際感嘆為人臣之苦。B．“人情反覆”既指丈夫在感情上喜怒無常，也指圣意難測(cè)，翻臉無情。C．詩中“為君”“君臣”“君不見”中的“君”字，其含義各不相同。D．詩人較含蓄地批判最高統(tǒng)治者，旨在希望君主能廣開言路、虛心納下。19．節(jié)選部分不長，短短的篇幅出現(xiàn)三次“行路難”的感嘆，有何作用？請(qǐng)簡要分析。20．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宮賦》中，杜牧用鋪陳排比來論說“秦愛紛奢”，最后得出結(jié)論，這些“紛奢”的行為使百姓“”。（2）《論語·里仁》中孔子認(rèn)為，立身處世有追求道義和追求功利的區(qū)別的句子是“，”。（3）在《諫太宗十思疏》中，魏征提出了“用人納諫”的策略——“，”，為歷史上有名的“貞觀之治”打下了基礎(chǔ)。（4）蘇洵在《六國論》中建議要厚待、禮遇人才，先“，”然后再“并力西向”，就會(huì)讓秦國寢食難安。（5）明人方以智以“花似雪”寫月下之景；李璟則以“遼陽月，秣陵砧”兩句，將兩個(gè)空間跨度極大的地點(diǎn)意象組接在一-起，極寫空間之隔與相思之苦。張若虛《春江花月夜》中與二句分別有異曲同工之妙的兩句是“””和“”。（6）《將進(jìn)酒》中“”一句，寫曹植痛飲之事，呼應(yīng)只有飲者留其名，表現(xiàn)了自我的憂憤不平。（7）《江城子·乙卯正月二十日記夢(mèng)》中的“，”用白描手法簡約勾勒出詞人四處奔波、生活艱難、仕途坎坷、心力交瘁的形象特征。三、語言文字運(yùn)用(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，回答問題。藝術(shù)是人類一次穿越欲望的思想之旅。在很大程度上，一部世界文學(xué)史也可以看作是人類努力成為欲望主體的心路歷程。那些名垂史冊(cè)的文學(xué)杰作，大都是揭示人被欲望所奴役的悲?。荷勘葋喌摹尔溈税住繁憩F(xiàn)了權(quán)力欲，《奧賽羅》表現(xiàn)的是愛欲，巴爾扎克的《人間喜劇》表現(xiàn)了財(cái)富欲，司湯達(dá)的《紅與黑》表現(xiàn)的是名利欲……雖然這些不同種類的欲望存在什么高下之分，它們讓生命主體為欲望這只看不見的手所控制。成為一個(gè)失去自我的道具這點(diǎn)上沒有任何差別。所以，人類總是懷著一種“失樂園”的惆悵，而將遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代看作一去不返的天堂。如果說回憶是讓萬物美化的一種方式，那么這種方式的最佳體現(xiàn)非童年記憶莫屬。童年因此總是被“合理”地予以粉飾，呈現(xiàn)出一幅美好的景象。如同旅途疲憊的游子，總是需要用故鄉(xiāng)來①，為了抗拒在現(xiàn)實(shí)中被欲望拉扯的痛感，我們需要不斷編織關(guān)于純真年代的童話，找回生命的動(dòng)力。作為人類智慧的最佳表現(xiàn)，藝術(shù)文化理所當(dāng)然地為這種人文暢想②。于是，在古往今來的詩人文豪的言談中，除了有思想家李贊提出的“童心說”和“天下之至文，未有不出于童心焉者也”，相關(guān)思想在西方美學(xué)史上亦是③。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。22．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。四、寫?60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這幅圖畫對(duì)我們的心理健康和心靈成長有啟示意義。請(qǐng)就此寫一篇文章，表達(dá)你的觀點(diǎn)和思考。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．A3．A4．①衡蕪苑入門是“突出的插天大玲瓏山石，把所有房屋悉皆遮住”，這大山石是住處的屏障，也是主人性格藏而不露的寫照，體現(xiàn)了中國建筑重在“再現(xiàn)”精神的寧靜與平和的特征。②衡蕪苑四面都環(huán)繞著石塊，把里面的房屋都遮住了，且許多異草穿石隙，垂檐繞柱等，景物和房屋互相襯托，體現(xiàn)了中國古代建筑與自然環(huán)境渾然一體的藝術(shù)審美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。

（2）本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

（3）本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“院落式布局，是中國傳統(tǒng)居住建筑典型而又獨(dú)有的空間結(jié)構(gòu)形式”錯(cuò)誤，張冠李戴。根據(jù)材料二“單體建筑作為室內(nèi)空間的載體……另一方面又具有相對(duì)的獨(dú)立性，也就是說，每座單體建筑都具有完備的空間結(jié)構(gòu)和空間形態(tài)”分析可知，具有中國傳統(tǒng)居住建筑典型而又獨(dú)有的空間結(jié)構(gòu)形式特點(diǎn)的是單體建筑，而不是“院落式布局”。故答案為：D。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“中西民族的哲學(xué)觀念不同，決定了……”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“由于中國和西方歷史文化發(fā)展進(jìn)程之不同，中西民族在哲學(xué)觀念、文化傳統(tǒng)、性格氣質(zhì)和審美心理等方面都有明顯的差別，反映到民族的藝術(shù)性格上也有許多不同。這種不同在各種藝術(shù)中都有表現(xiàn)，建筑藝術(shù)也不例外”分析可知，中西建筑藝術(shù)呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)性格的原因有很多，不只有“中西民族的哲學(xué)觀念不同”。故答案為：A。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一所提中國“藝術(shù)性格”指的是精神的寧靜與平和，含蓄溫文，更為內(nèi)在，融于自然。A.“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天”為直接抒情，不符合“含蓄溫文”的特點(diǎn)；這幾句也突出了自然與人的對(duì)立，不符合“融于自然”“天人合一”的特點(diǎn)。BCD都體現(xiàn)了中國“藝術(shù)性格”中的“含蓄溫文”的特點(diǎn)。故答案為：A。4．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。衡蕪苑“因而步入門時(shí)，忽迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石塊，竟把里面所有房屋悉皆遮住”，其中這大山石是住處的屏障，也是主人性格藏而不露的寫照，體現(xiàn)了材料一“中國的建筑則與此相反，并不注重表現(xiàn)人心中的狂熱，而是重在‘再現(xiàn)’精神的寧靜與平和”的特點(diǎn)。衡蕪苑“忽迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石塊，竟把里面所有房屋悉皆遮住”“只見許多異草”垂據(jù)繞柱，景物和房屋互相襯托，體現(xiàn)了材料一“中國建筑主動(dòng)地把自己和自然融合在一起”的藝術(shù)審美。故答案為：①衡蕪苑入門是“突出的插天大玲瓏山石，把所有房屋悉皆遮住”，這大山石是住處的屏障，也是主人性格藏而不露的寫照，體現(xiàn)了中國建筑重在“再現(xiàn)”精神的寧靜與平和的特征。②衡蕪苑四面都環(huán)繞著石塊，把里面的房屋都遮住了，且許多異草穿石隙，垂檐繞柱等，景物和房屋互相襯托，體現(xiàn)了中國古代建筑與自然環(huán)境渾然一體的藝術(shù)審美。【答案】5．A6．B7．①指在學(xué)問上進(jìn)一步的提升，如文中所說“去國外留學(xué)深造”②指年輕一輩的自我砥礪。明少爺和朱家兒子都在國家需要的時(shí)候放棄優(yōu)渥的生活條件，放棄更多學(xué)業(yè)上的深造機(jī)會(huì)，為國家大義而英勇投身，這是更有價(jià)值的深造。③老一輩在時(shí)代大潮的洗禮下不斷升華精神境界，支持兒子報(bào)效祖國，也是深造?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生分析理解文章標(biāo)題的含義的能力。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。5．本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“下文卻寫他投身新四軍，令人不解，顯得很神秘”錯(cuò)，從明少爺對(duì)父親自保不滿，可以看出他雖著裝洋氣，卻心系民族存亡，投奔新四軍一事并不難理解。C.“而朱友航罵任蘊(yùn)清，則是因?yàn)槿翁N(yùn)清下棋時(shí)心不在焉”錯(cuò)，根據(jù)“任老胖，儂腐朽愚鈍至極”可知，并非因?yàn)槿翁N(yùn)清下棋時(shí)心不在焉，而是表達(dá)對(duì)他腐朽愚鈍的不滿。D.“最終二人因共同的家國情懷和民族大義而冰釋前嫌”錯(cuò)，二人在教育孩子上的理念不同談不上“前嫌”，且這一矛盾早已不存在。故答案為：A。6．本題考查學(xué)生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。B.“而且還象征著任家高貴的身份”錯(cuò)，文中只是說它是任蘊(yùn)清祖?zhèn)鞯?，且可能只此一件，由此不能看出“扳指”代表任家身份高貴。故答案為：B。7．本題考查學(xué)生分析理解文章標(biāo)題的含義的能力?！吧钤臁钡谋疽馐恰霸趯W(xué)問上進(jìn)一步的提升”，文中有“去國外留學(xué)深造，以明世界大勢(shì)”，就是這個(gè)意思；“深造”的深層含義，指的是年輕一輩的自我砥礪。如明少爺“原在河南大學(xué)就讀，因參加反日游行，被任蘊(yùn)清拉回家中”，后來在任蘊(yùn)清的支持下“帶著膠鞋和布匹奔了新四軍”，最后犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，“一幀黑白照片里，身著戎裝的明少爺笑得很燦爛，鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅彤彤的”；又如朱友航的兒子，“上海淪陷后，我隨兒子去了美國，他在麻省理工學(xué)院任教。五年前，我們舉家回國，兒子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有兒子的功勞”。明少爺和朱家兒子都在國家需要的時(shí)候放棄優(yōu)渥的生活條件，放棄更多學(xué)業(yè)上的深造機(jī)會(huì)，為國家大義而英勇投身，這是更有價(jià)值的深造；“深造”也指老一輩在時(shí)代大潮的洗禮下不斷升華精神境界，如任蘊(yùn)清開始反對(duì)兒子抗日，后來在看清日本侵略者的真面目之后，暗中支持兒子抗日，報(bào)效祖國；如朱友航，本是一介商人，上海淪陷后隨兒子一起去了美國，后和兒子一起舉家回國，為兒子參與了建設(shè)祖國而自豪。這是老一輩人的“深造”。故答案為：①指在學(xué)問上進(jìn)一步的提升，如文中所說“去國外留學(xué)深造”②指年輕一輩的自我砥礪。明少爺和朱家兒子都在國家需要的時(shí)候放棄優(yōu)渥的生活條件，放棄更多學(xué)業(yè)上的深造機(jī)會(huì)，為國家大義而英勇投身，這是更有價(jià)值的深造。③老一輩在時(shí)代大潮的洗禮下不斷升華精神境界，支持兒子報(bào)效祖國，也是深造?！敬鸢浮?．B9．D10．①作品的主人公易文艷只是一名普通的舞蹈演員，從她身上我們可以看到新時(shí)代每一個(gè)普通奮斗者的身影。②易文艷經(jīng)歷的挫折，努力突破自我的故事，也是新征程路上每一個(gè)奮斗者艱辛探索，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的故事。③好友陳冉對(duì)易文艷不離不棄的支持和幫助，也讓我們看到了“一起向未來”的時(shí)代主題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞小說寫作手法的能力。篩選答案時(shí)，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來講，人物在事件中的言行表現(xiàn)，往往就是篩選的重點(diǎn)；在篩選的基礎(chǔ)上，對(duì)主旨或共性的東西加以提煉概括。8．本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。

A.“但是落寞的她卻不是發(fā)自內(nèi)心的驚嘆”錯(cuò)誤，根據(jù)“而易文艷相形見絀，越跳越不自信，動(dòng)作越發(fā)局促、欠缺”可知，易文艷同樣認(rèn)可沈佳藝的舞蹈。

C．“流露幾分疑惑，是因?yàn)樗幌嘈乓孜钠G的跳舞水平這么高”錯(cuò)誤，由“易文艷勇敢地跳出了早就準(zhǔn)備好的，易文艷版的《若離》”可知，小說中曾導(dǎo)流露幾分疑惑，不是因?yàn)樗幌嘈乓孜钠G的跳舞水平，她疑惑的是易文艷完全不同于沈佳藝的精彩演繹。

D.“是因?yàn)樗龑?duì)易文艷完全放棄復(fù)制，跳出易文艷版的《若離》不置可否”錯(cuò)誤。從文中無法直接得出這一結(jié)論，并且沈佳藝凝視易文艷，更可能是因?yàn)楸灰孜钠G的獨(dú)創(chuàng)舞蹈而吸引。

故答案為：B。9．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A．“是為了說明兩人舞蹈天分有很大差異”錯(cuò)誤，這只是引出故事開端，并非作者的目的。B．“是為了詳略對(duì)比，避免重復(fù)”錯(cuò)誤，結(jié)尾易文艷版的《若離》，是通過側(cè)而描寫來展現(xiàn)其精彩的。C．“讓讀者客觀公允地看到了易文艷所受的委屈和不公平待遇”錯(cuò)誤，陳冉作為易文艷的好友，她的DV視角是包含感情傾向的，通過她的DV視角，讀者可以看到的是易文艷失敗的痛苦和對(duì)成功的期待。故答案為：D。10．本題考查學(xué)生鑒賞小說寫作手法的能力。題干的關(guān)鍵點(diǎn)是“奮進(jìn)新征程、一起向未來”“小人物折射大時(shí)代、小切口反映大主題”，因此學(xué)生需要結(jié)合“奮進(jìn)”“一起”等關(guān)鍵詞，分析小說人物、切入的角度，以及反映的主題等。就人物而言，由“易文艷就在此處按下停止鍵，她無法復(fù)制沈佳藝的動(dòng)作，跟上沈佳藝的節(jié)奏”“小艷仰面躺倒，胸前練功服、水袖領(lǐng)口腋下全被汗?jié)裢?，臉和頭發(fā)水洗過一樣”“接下來很長一段時(shí)間，易文艷在B角和群舞之間來回跳動(dòng)，除了吃飯睡覺，所有時(shí)間都在排練，一天一天咬牙苦撐，撐過那些無論怎樣努力依然技不如人的日子”等可知，小說的主人公易文艷只是一名普通的舞蹈演員，最初由于只是模仿，跳舞不夠精彩，最后自己努力奮斗，堅(jiān)持訓(xùn)練，突破自我，小人物身上可以看到新時(shí)代每一個(gè)普通奮斗者的身影。由“有什么用??？怎么跳都是個(gè)‘雞頭'……”“攆別人，做別人的仿品，不如做好自己”“易文艷仿佛脫胎換骨，完全變了一個(gè)人，她跳的《若離》，完全脫離模仿沈佳藝的痕跡，如陳冉剛才的指導(dǎo)，沒有了沈佳藝的頓挫激昂、大開大合，卻如水般絲滑、流暢”等可知，易文艷經(jīng)歷挫折之后，并沒有消極頹廢，而是努力鍛煉，尋找出路，突破自我，這是新征程路上每一個(gè)奮斗者艱辛探索，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的故事。由“陳冉關(guān)閉DV，走到易文艷身前，小艷仰面躺倒，胸前練功服、水袖領(lǐng)口腋下全被汗?jié)裢?，臉和頭發(fā)水洗過一樣”“陳冉伸手想拉小艷起身：‘站起來，重新來過。’”“陳冉沉吟一下，說：‘?dāng)f別人，做別人的仿品，不如做好自己?！薄拔矣^察你好久，你胯比別人開，腰的柔韌和腿的跨度是你的優(yōu)勢(shì)；但你個(gè)兒不夠高，四肢不夠長……”“陳冉不停地大聲鼓勵(lì)”等可知，好友陳冉對(duì)易文艷不離不棄的支持和幫助，隨時(shí)鼓勵(lì)她，也讓我們看到了“一起向未來”的時(shí)代主題。故答案為：①作品的主人公易文艷只是一名普通的舞蹈演員，從她身上我們可以看到新時(shí)代每一個(gè)普通奮斗者的身影。②易文艷經(jīng)歷的挫折，努力突破自我的故事，也是新征程路上每一個(gè)奮斗者艱辛探索，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的故事。③好友陳冉對(duì)易文艷不離不棄的支持和幫助，也讓我們看到了“一起向未來”的時(shí)代主題。【答案】11．FKQ12．D13．B14．現(xiàn)在攻打宜陽如果不能攻下它，在內(nèi)有公孫衍阻撓(毀敗)我，在外有韓公仲用韓國的力量來使我窘迫。15．①秦國君臣同心，求勝意志強(qiáng)。②韓國相國韓仲侈的狡詐多智被諸侯識(shí)破。③其他諸侯各國如楚國、東周持觀望態(tài)度?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)和理解文言一詞多義的能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測(cè)詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【參考譯文】秦國攻打韓國的宜陽城，周赧王對(duì)大臣趙累說：“你認(rèn)為這次戰(zhàn)事會(huì)怎樣？”趙累回答說：“宜陽必定會(huì)被秦國攻破。”赧王說：“宜陽方圓八里，英勇善戰(zhàn)的士兵十萬，糧食足以支用好幾年；(在宜陽附近)有韓相國公仲的軍隊(duì)二十萬，還有景翠率領(lǐng)的楚國的軍隊(duì)，依山扎寨相機(jī)援救宜陽，秦國一定不會(huì)有收獲。”趙累回答說：“秦將甘茂，是寄居在秦國的人，攻打宜陽如果能建立功勛，那么他就成了秦國的周公旦；如果攻不下宜陽，那么他就不能在秦國站住腳。秦王(秦武王)不聽群臣父兄們的建議去攻打宜陽，如果攻不下宜陽，秦王會(huì)感到恥辱。所以我說能夠攻下宜陽。”周赧王說：“那么你替我謀劃一下，該怎么辦呢？”趙累回答說：“請(qǐng)您對(duì)景翠說：‘你的爵位已經(jīng)達(dá)到執(zhí)圭，你的官職已經(jīng)是上柱國，即使打了勝仗，官爵也不可能再升了；但如果不取勝，就必定是死罪。不如避開秦兵援助宜陽。(等秦國攻下宜陽)，你再出兵，秦國擔(dān)心你趁他疲，憊時(shí)進(jìn)攻他，就一定會(huì)拿出寶物賄賂你，公仲認(rèn)為(慕：思，估計(jì))你是為了他韓國去攻打秦國，也一定會(huì)拿出所有寶物送給你?！鼻剀姽ハ菀岁栆院?，楚將景翠果真出兵了。秦國害怕，趕緊獻(xiàn)出煮棗城。韓國果然也獻(xiàn)出貴重的寶物。景翠從秦國得到了煮棗城，從韓國得到了寶物，因而感激東周。軍攻打韓國的宜陽。楚懷王對(duì)陳軫說：“我聽說韓國國相仲侈是個(gè)聰明能于的人，熟悉諸侯間的事情，大概能夠避免宜陽的危亡。因?yàn)樗欢鼙苊庖岁柕奈Ｍ?，所以我想先替他?jù)守宜陽，以此使他們更加感激我們。”陳軫回答說：“放棄這種想法，大王不要據(jù)守宜陽。憑韓相公仲侈的智慧，在宜陽陷入了困境。如今山澤中的野獸，沒有比麋鹿更狡猾的。麋鹿知道獵人張開大網(wǎng)，要前來把它趕到網(wǎng)里去，于是它調(diào)過頭跑來頂人，這樣經(jīng)過許多次。獵人了解了它的狡詐習(xí)性，舉著網(wǎng)偽裝前進(jìn)，糜鹿因此被捕獲了。如今諸侯明知道這里有許多狡詐的伎倆，舉著網(wǎng)偽裝前進(jìn)的人一定很多。放棄這種打算，大王不要據(jù)守宜陽。韓侈的聰明才智，在這里陷入困境了。”楚懷王聽了他的話，宜陽果然被秦軍占領(lǐng)。陳軫預(yù)先已經(jīng)料到這個(gè)結(jié)果了。甘茂攻打宜陽，擂罷了三通鼓，而士兵仍然不肯沖鋒上陣。秦國的右將軍尉對(duì)他說：“您不用兵法指揮士兵作戰(zhàn)，一定會(huì)陷入嚴(yán)重的困境。”甘茂說：“我客居秦國而能當(dāng)上丞相的原因，是我用攻下宜陽來引得秦王高興。現(xiàn)在攻打宜陽如果不能攻下它，在內(nèi)有公孫衍阻撓(毀敗)我，在外有韓公仲用韓國的力量來使我窘迫，這就使我沒有立功之日了！。請(qǐng)讓我明天再擊鼓進(jìn)軍，如果再攻不下，就把宜陽城郊作為我的葬身之地吧?！庇谑撬贸鲎约旱腻X財(cái)加在公家的賞金里。第二天擊鼓進(jìn)軍，宜陽被攻克。11．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：麋鹿知道獵人張開大網(wǎng)，要前來把它趕到網(wǎng)里去，于是它調(diào)過頭跑來頂人，這樣經(jīng)過許多次。“獵者張罔”為主謂賓結(jié)構(gòu)，其后“前而驅(qū)已”是目的分句，F(xiàn)處斷開；“也”是句末語氣詞，“因”表因果承接連詞，應(yīng)在K處斷開；“人”作“冒”的賓語，“至數(shù)”獨(dú)立成句，故可在“人”后斷開，即Q處。故答案為：FKQ。12．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)和理解文言一詞多義的能力。A.正確。B.正確。句意：趕緊獻(xiàn)出煮棗城。/現(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國家的機(jī)會(huì)。C.正確。句意：擂罷了三通鼓。/齊國人擊了三次鼓。D.錯(cuò)誤。副詞，大概；/副詞，將要。句意：大概能夠避免宜陽的危亡。/而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時(shí)候。故答案為：D。13．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“趙累勸說楚國大將景翠”錯(cuò)。原文“對(duì)曰：‘君謂景翠曰：公爵為執(zhí)圭，官為柱國，……’”，“對(duì)曰”的人是趙累，從“君謂景翠曰”可知不是趙累直接勸說景翠，而是給周君的建議。故答案為：B。14．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！鞍巍保ハ?；“挫”，阻撓；“窮”，使動(dòng)用法，使……窘迫；“公孫衍挫我于內(nèi)，而公仲以韓窮我于外”，狀語后置句，應(yīng)為“公孫衍于內(nèi)挫我，而公仲于外以韓窮我”。

故答案為：現(xiàn)在攻打宜陽如果不能攻下它，在內(nèi)有公孫衍阻撓(毀敗)我，在外有韓公仲用韓國的力量來使我窘迫。15．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①根據(jù)“甘茂，羈旅也，攻宜陽而有功，則周公旦也；無功，則削跡于秦。秦王不聽群臣父兄之議而攻宜陽。宜陽不拔，秦王恥之。臣故曰拔”“我羈旅而得相秦者，我以宜陽餌王。今攻宜陽而不拔，公孫衍挫我于內(nèi)，而公仲以韓窮我于外，是無茂之日已！請(qǐng)明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓”可知，秦國君臣同心，求勝意志強(qiáng)。②根據(jù)“舍之，王勿據(jù)也。以韓侈之知，于此困矣。今山澤之獸，無黠于麋，麋知獵者張罔，前而驅(qū)己也，因還走而冒人，至數(shù)，獵者知其詐，偽舉罔而進(jìn)之。麋因得矣。今諸侯明知此多詐，偽舉罔而進(jìn)者必眾矣。舍之，王勿據(jù)也。韓侈之知，于此困矣”，韓國相國韓仲侈的狡詐多智被諸侯識(shí)破。③根據(jù)“舍之，王勿據(jù)也”“楚王聽之，宜陽果拔，陳軫先知之也”“不如背秦援宜陽。公進(jìn)兵，秦恐公之乘其弊也，必以寶事公；公仲慕公之為己乘秦也，亦必盡其寶”“秦拔宜陽，景翠果進(jìn)兵。秦懼，遽效煮棗，韓氏果亦效重寶。景翠得城于秦，受寶于韓，而德東周”可知，其他諸侯各國如楚國、東周持觀望態(tài)度。故答案為：①秦國君臣同心，求勝意志強(qiáng)。②韓國相國韓仲侈的狡詐多智被諸侯識(shí)破。③其他諸侯各國如楚國、東周持觀望態(tài)度?！敬鸢浮?6．A17．①杜甫是灑掃庭院，開門迎客，設(shè)酒招待；陸游則擺棋，設(shè)酒，暢談，作詩。②杜詩還寫了生活無著的困苦；陸詩還寫了英雄無用武之地的孤獨(dú)落寞。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌情感的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。A.“陸詩則頷聯(lián)為‘轉(zhuǎn)’”錯(cuò)，陸詩“轉(zhuǎn)”在尾聯(lián)“但恨桑麻事，無人與共評(píng)”。故答案為：A。17．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌情感的能力。結(jié)合“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”“隔籬呼取盡余杯”可知杜甫是灑掃庭院，開門迎客，設(shè)酒招待；結(jié)合“靜算棋生死，閑分酒濁清。悠然劇談罷，偶爾小詩成”可知陸游則擺棋，設(shè)酒，暢談，作詩。杜詩“盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅”，菜肴很簡單，買不起高貴的酒，只好用家釀的陳酒，可知杜詩還寫了生活無著的困苦。陸詩尾聯(lián)“但恨桑麻事，無人與共評(píng)”，無人與陸游評(píng)說，可知陸詩還寫了英雄無用武之地的孤獨(dú)落寞。故答案為：①杜甫是灑掃庭院，開門迎客，設(shè)酒招待；陸游則擺棋，設(shè)酒，暢談，作詩。②杜詩還寫了生活無著的困苦；陸詩還寫了英雄無用武之地的孤獨(dú)落寞。【答案】18．D19．①結(jié)構(gòu)上，出現(xiàn)三次“行路難”的感嘆，使詩歌思路清晰。第一次感嘆“行路難”后，表達(dá)方式由敘事轉(zhuǎn)向議論：第二次感嘆“行路難”后，描寫對(duì)象由夫妻轉(zhuǎn)向君臣：第三次感嘆“行路難”后，結(jié)構(gòu)上對(duì)全詩作了收束。②音律上，出現(xiàn)三次“行路難”的感嘆，一唱三嘆，不斷深化，利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。③內(nèi)容上，三次“行路雅”的感嘆后分別對(duì)應(yīng)不同的內(nèi)容，對(duì)于“難”的描述由“難重陳”到“難于山，險(xiǎn)于水”再到“不在水，不在山”，實(shí)現(xiàn)了語意上的遞進(jìn)、感情的逐步加深，主題的不斷深化?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌語句作用的分析能力。在本詩中共三次出現(xiàn)“行路難”，對(duì)于這句詩的作用，可以從在結(jié)構(gòu)上、音律上和內(nèi)容上三方面來分析。18．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D.“旨在希望君主能廣開言路、虛心納下”分析錯(cuò)誤，本詩主旨是希望君主對(duì)臣下多一些寬容和尊重，并非討論虛心納諫的事。故答案為：D。19．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌語句作用的分析能力。在本詩中共三次出現(xiàn)“行路難”，對(duì)于這句詩的作用，可以從在結(jié)構(gòu)上、音律上和內(nèi)容上三方面來分析。首先，在結(jié)構(gòu)上，出現(xiàn)三次“行路難”的感嘆，使詩歌思路清晰。詩的前四句寫夫妻間的關(guān)系，“為君熏衣裳，君聞蘭麝不馨香。為君盛容飾，君看金翠無顏色”的意思：為了夫君，我把衣服薰得香噴氣四溢，夫君聞到蘭麝的香味卻不覺得香；為了夫君，我努力梳妝打扮，夫君看到我滿頭的金翠卻仍然覺得顏色如土。這是敘事，詩人用了兩個(gè)排比句，講失去了男人恩寵的女人，無論她怎么做，都無法讓其回心轉(zhuǎn)意了。接下來詩人對(duì)上述表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“行路難，難重陳”，其后的兩句“人生莫作婦人身，百年苦樂由他人”是對(duì)婦女辛酸遭遇的感嘆。所以第一次感嘆“行路難”后，表達(dá)方式由敘事轉(zhuǎn)向議論。第二次感嘆“行路難”后，詩人感嘆“不獨(dú)人間夫與妻，近代君臣亦如此”，從這里開始，描寫對(duì)象由夫妻轉(zhuǎn)向了君臣。而最后一次“行路難”的感嘆，位于詩歌結(jié)尾，在這里，詩人感嘆“行路難”后，總結(jié)說明“不在水，不在山，只在人情反覆間”的道路，同時(shí)也在結(jié)構(gòu)上對(duì)全詩作了收束。其次，在音律上，作者在詩中用了三次“行路難”的感嘆，“行路難，難重陳”“行路難，難于山，險(xiǎn)于水”“行路難，不在水，不在山，只在人情反覆間”，從對(duì)夫妻間關(guān)系的感嘆，到君臣關(guān)系的感嘆，再到對(duì)人情反覆的感嘆，一唱三嘆，情感不斷深化，利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。最后，在內(nèi)容上，此詩的深層目的在于為君臣關(guān)系中處于弱勢(shì)的臣子的遭遇而鳴不平。朝中的高官可以是早承恩而暮賜死的，可以說在朝做官是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、朝不保夕的。詩人認(rèn)為，行路難，其實(shí)不是說的那些平常的山水之路，而是那些君臣交往（當(dāng)然也可以擴(kuò)展為所有上下級(jí)交往甚至于一切人際交往）之中的難測(cè)的“圣心”。變化莫測(cè)的圣心就像上述典故中的男人一樣，隨時(shí)都有可能拋棄自己的臣子。三次“行路難”的感嘆后分別對(duì)應(yīng)不同的內(nèi)容。首先是對(duì)夫妻關(guān)系的“難重陳”，再到君臣關(guān)系的“難于山，險(xiǎn)于水”，最后到對(duì)人情反覆的“不在水，不在山”的感嘆，實(shí)現(xiàn)了語意上的遞進(jìn)、感情的逐步加深，主題的不斷深化。故答案為：①結(jié)構(gòu)上，出現(xiàn)三次“行路難”的感嘆，使詩歌思路清晰。第一次感嘆“行路難”后，表達(dá)方式由敘事轉(zhuǎn)向議論：第二次感嘆“行路難”后，描寫對(duì)象由夫妻轉(zhuǎn)向君臣：第三次感嘆“行路難”后，結(jié)構(gòu)上對(duì)全詩作了收束。②音律上，出現(xiàn)三次“行路難”的感嘆，一唱三嘆，不斷深化，利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。③內(nèi)容上，三次“行路雅”的感嘆后分別對(duì)應(yīng)不同的內(nèi)容，對(duì)于“難”的描述由“難重陳”到“難于山，險(xiǎn)于水”再到“不在水，不在山”，實(shí)現(xiàn)了語意上的遞進(jìn)、感情的逐步加深，主題的不斷深化。20．【答案】（1）不敢言而敢怒（2）君子喻于義；小人喻于利（3）簡能而任之；擇善而從之（4）以賂秦之地封天下之謀臣；以事秦之心禮天下之奇才（5）月照花林皆似霰；碣石瀟湘無限路（6）陳王昔時(shí)宴平樂（7）塵